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社会实践报告 · 列表
创新习作指导——学生心灵的呼唤
拓宽空间,促进发展——略谈语文教学应为学生的发展拓宽空间
语言训练的“着力点”
关于初中阅读教学的思考
揣摩、引导、讨论、点拨──探索阅读教学的课堂结构
激发交际动机──低年级口语交际教学例谈
论口语交际教学的策略
作文教学应从一年级抓起
优化教师评价制度,完善学校内部管理
我很优秀(案例)——培植你的信念
历史教育与民族精神的弘扬
构建主体性德育模式的探讨
现代化与中国优秀伦理道德传统的继承
提高青少年人生价值观水准的若干建议
创造性教学的基本特征
素质教育是教育本质的回归
浅谈学校管理的科学性、实效性
中考改革科学评价,保障公正
教师有权力为学生“定罪”吗
学生,活跃在校园的主角
北京未成年人保护条例出台,停课劝退学生均违法
关键、核心与主体
以对学生极端负责的精神做好安全工作
崤底学校积极行动预防非典
“老”教师咋了
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