小学数学教学成果总结 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计上课的形式，写好教学方法。每一堂课都要到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后写好教学反思。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清淅明了，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，吸引学生，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让不同层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，特别是同级的老教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常听其他老师的听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。不同层次的学生，布置不同的作业。差的学生就布置少点，而且是简单的，尖子生，就布置多点，有难度一点。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是课间十分钟，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求
六、狠抓学风。须然我不是班主任，大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；
有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的 存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在多真空，这些都有待以后改进
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