三月份主题《春夏秋冬》
主题介绍：
我们发现幼儿对自然现象风、雨、云、雷的关注非常有限，且认知经验较为单
一、分散，缺乏自然现象间的连贯。其次由于幼儿对过去的季节特征会遗忘，有必要开展关于四季的讨论，比较认识四季的不同特征。在感知不同季节的气温、衣着、游戏、植物的变化特征基础上，使孩子了解四季轮换的顺序与轮回的概念。同时我们还发现幼儿对常见的树木花草的名称、外形特征比较了解，但缺少对花卉生长与季节的关系。因此我们将在三月份开展《春夏与秋冬》这一主题主要让孩子亲近大自然，通过观察和了解风、雨、雷等自然现象，感受天气的变化，理解四季和人们的关系、及四季轮换的顺序，激发孩子的观察和探索自然现象的原因和兴趣。
主题目标：
1、有兴趣观察了解风、雨、雷等自然现象，感受天气的变化，理解天气和人们的关系。
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序，感受季节的不断渐变。
3、了解四季常见的花草树木和他们的变化。 重点关注：
1．认知与能力方面
（1）在比较中了解四季的明显特征和与之相关的物品。
（2）初步了解四季变化的原因，了解四季交替的顺序。
2．情感与态度方面
（1）了解不同季节的自然风景和自然物品等，感受不同季节的美。
（2）说说喜欢某个季节的理由，感受四季交替给人们生活带来的乐趣。初步理解季节与人们生活的关系，对自然现象产生兴趣。
3．语言与表达表现方面
（1）欣赏表现四季的故事、音乐和美术作品，感受美丽。
（2）用讲讲、画画、唱唱、跳跳等方式表达表现对认识和感受。
家园共育：
1、利用日常生和孩子一起关注最近的天气、风、雨、云等自然现象，使孩子感受天气的变化，以及与人们生活的关系。
2、帮助幼儿学看、学听天气预报，并了解各种天气的表示符号。
3、配合引导孩子多渠道的获得天气预报的信息，并和孩子一起进行观察与记录。
4、在日常生活中，帮助幼儿收集有关的“春夏秋冬”的照片和图片以及资料，了解收集信息的集中渠道和方法 ，给予幼儿认知方面的支撑
5、鼓励幼儿积极表现自己的收获和感想。
大二班 2012.3 在三种情况下不能对孩子说＂好话＂
在赏识教育理论的引导下，不少家长总不忘记对孩子说些好听的话。殊不知，漂亮话也要看怎么说。不会说的话——漂亮话未必就管用。下面这些漂亮话你一定对孩子说过不止一次，因为不少家教文章就是这么教父母的。说真的，每每看到这些文章，让人简直怀疑那些作者有没有当过父母——没错，那些话听起来蛮好听，也挺鼓劲的，似乎也符合一些基本的教育理念。可认真分析，它们分分钟可能对孩子的成长产生不利影响。
事例1：小凡从幼儿园回来后对妈妈说：“我一点也不喜欢小明。”妈妈回答：“别这么说，小明是个好孩子。”分析：你本意是希望孩子能与他人友好相处，不想他对别人过分地指责。但孩子毕竟是在向你表达观点，你不加分析地就一口否定，等于也否认他对小伙伴的判断力，很可能抑制他今后判断他人、发展人际关系的能力。建议：孩子不喜欢他人总有一些理由。还是同孩子聊聊吧，问问他：“小明对你怎么了？他做了什么事情让你不高兴了？下次碰到他准备怎么办？”通过这种方式来解决孩子间的问题。
事例2：6岁的丹丹告诉妈妈今天她的画得到了老师的表扬。妈妈回答：“我早就知道你是最棒的。”分析：如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”、“最能干的”这样的语言鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力，令孩子对自己的期望过高。一旦孩子渐渐发觉并非如此，反过来有可能导致自我怀疑，并随之产生自卑、嫉妒等负面情绪。建议：不要不切实际地表扬孩子。“今天你真漂亮”比“你是最漂亮的”要好得多。“这个故事真有趣”比“你讲故事是全班最棒的”更合理。
事例3：安安从幼儿园回来闷闷不乐，因为小朋友嘲笑她有个大蒜头鼻子。妈妈回答：“你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。”分析：妈妈当然知道自己不过是在宽慰孩子。可是，你觉得孩子就不知道吗？这宽慰并不能真正解决孩子的问题。她甚至可能会因为你不理解她的伤心，从而一个人把不快压在心底，不再对你说什么，在今后的社交中出现心理障碍。建议：先问问她，是不是在和谁做比较。然后告诉她每个人的相貌都有自己的特点，这是无法比较的。多说几次孩子就会习惯于接受现实。当然，对于能够改变的现实你也可以给孩子提出积极的建议，比如说孩子认为她不够高大，你可以鼓励她多吃饭、多参加运动。无论怎样，你首先要表现出理解孩子的不快，千万不要一上来就乱安慰.
孩子聪明十要素
* 对孩子的新奇的念头、想象力、别出心裁的玩法，要给予称赞和鼓励。
* 积极引导和鼓励孩子发问，把发问看成教育的手段之一。
* 创造一种新气氛，使孩子在集体中受到重视。
* 使孩子懂得自尊，提出自己的思想和对事物的看法。
* 培养孩子创造的勇气和信心。
* 培养儿童的观察能力。
* 尽量鼓励孩子对事物进行新的探索，不要停留在已经明白的事物上。
* 避免孩子的惧怕心理，不要恐吓孩子，防止禁锢孩子智力的活动。
* 倾听孩子的话，捉摸他的内心世界，掌握积极向上的因素。
* 在孩子成长发育过程中，避免用旧的观点或教条来作为孩子行动的准绳。
春季幼儿保健小常识
一、家园配合，培养良好习惯。
培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等,要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法,建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力.冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行.一旦开始,便要坚持,即使冬天也不要间断.室内要经常开窗通风,保持房间的湿度。
二、经常锻炼，增强幼儿体质。
孩子在幼儿园每天都有足够的户外活动时间,让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,幼儿园还为幼儿安排了多样化的体育锻炼项目,以提高幼儿自身的抵抗力.家长应充分利用双休日和平时饭后散步时间,进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动,循序渐进地加大幼儿的运动量.春季气候变化无常,及时为幼儿增减衣服,避免幼儿受凉,同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间.
三、合理营养，科学安排膳食。
一方面,应为幼儿准备多样化的,色香味全的营养食谱,力求营养均衡,保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要.另一方面,家长在家中也应为孩子提供合理的,营养的正餐.
四、悉心保育.防患未然.户外活动前,要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好,以免肚子受凉,待活动完毕后及时为他们穿上衣服.幼儿开始活动前提醒他们喝水,这样,既可避免因出汗而导致的失水状态,又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。
除以上几点做法外,春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所.若家庭成员有感冒症状,则应及早做好幼儿的防护工作,如可以给幼儿服用一些板蓝根,抗病毒颗粒等中成药予以预防,以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会 春季饮食小提示
1、盐的妙用
家长可以为幼儿用盐刷牙，也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁。也可以在早晨让幼儿喝点盐水对肠胃有清洁和清热解毒的功效。
2、姜水的妙用
姜水可以浸脚，也可以用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部。这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。
3、有些蔬菜具有清热利咽，散淤消肿、利肠通便的作用，春天里多给宝宝吃下面的蔬菜，可增强身体防病抗病的能力：
4、油菜 特别是早春的油菜，性平、温和，有清热解毒的功效，可防治春天里易发生的口角炎、口腔溃疡及牙龈出血等疾病。
5、荠菜 最好是从正规超市购买来的荠菜。春天多给孩子做些荠菜粥喝，或用荠菜炒鸡蛋，烩豆腐干，或做荠菜春卷、馄饨、肉丝汤等，不仅可补充丰富的营养，还可防治麻疹、流脑等春季传染病及呼吸道感染。
6、菠菜 春天的菠菜嫩而鲜，性凉滑肠。孩子常吃菠菜，不仅可以防止贫血、唇炎、舌炎、口腔溃疡、便秘，还可保护皮肤和眼睛的健康。提醒一点，新鲜菠菜洗净后，最好先在开水里焯一下，捞出后再做菜，另外，孩子腹泻时不宜吃菠菜。
7、芹菜 鲜嫩的芹菜，具有清热止咳、利肠通便的功效。春天里常吃芹菜，可增强孩子骨骼的发育，预防软骨病、便秘；
把芹菜捣烂，加茶油
适应角色转变，扎实开展团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质 过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；
二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；
三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；
以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。
郭村镇中心幼儿园家园共育活动方案
一、指导思想
依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。
二、活动目标
1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。
2．家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。
三、活动措施
1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。
2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。
3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。
4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技比赛„„。通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。
5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康快乐的成长。
6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。
四、重点活动安排
1、学习类 爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍惜爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯；
植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要性；
五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。
2、娱乐类 六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，分享快乐，同时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。
3、民族类 中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；
少数民族较有特色的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。
4、爱国类 国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进行初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很自豪。
5、爱心类 三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关心，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢度节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子的爱心。
（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根据教学的需求有所选择。）
在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。
蓝天幼儿园家长开放日活动方案
----家园共育，科学管理
一、活动目标：
1、让家长走近幼儿园，走进教室，关注教育，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
2、增强幼儿园、教师与家长的沟通，从而更好地配合幼儿园，共同关注孩子的健康成长。
3、向家长展示办园理念、课程特色、教学过程等，提高家长对本园各项工作的认同感。 4、通过活动适时的改变一部分存有较深“重智力，轻行为”家长的教育理念。
二、活动主题：家园共育，科学管理
三、活动时间：
2014年 10月27日上午8：00——11 ：30
四、活动准备：
1、班主任公开课、家长会稿、亲子活动道具、师生早操的质量、自理能力展示道具、家长开放日意见反馈表、小凳子110 张。
2、横幅：“家园合作共育，科学管理创新”、“把握今天，创造明天”
“蓝天幼儿园家长开放日”
“蓝天幼儿园亲子同乐日”
3、家长会邀请函、签到到、意见反馈表
4、奶糖6大包（用于亲子游戏）、
105份幼儿点心食品（美乐多、蛋糕各105 份）
四、活动地点：多功能厅，操场
五、活动流程：
1、7：50~8：00
幼儿入园，晨间接待 2、7：50~8：20
晨间活动 3、8：30~9：00
幼儿早操展示 4、9：00~9：20
幼儿点心 5、9：30~10：00
集体教学展示 6、10：00~11：30
家园同乐亲子运动会 7、11：40~12：20
幼儿午餐
★环境要求：
1、体现平等、和谐、向上的精神环境。
2、环境干净、整洁，班级物品的摆放要有序。
3、根据本月的教学主题增设活动区，材料的投放丰富、安全。
4、班级要有每一位幼儿的作品展示。
5、幼儿园发放给班级的图书、木偶等玩具全部摆放出来，日常保证班级书柜、玩具柜材料齐全。
七、关注问题及注意事项：
★饮食：
进餐需准时，量充足、饮食需精细化。
★饮用水：温度适宜、充足、定时提醒、排队饮水
★清洁：楼梯、走道、卫生间、操场、阳台、活动室
★安全：设施设备安全、人员出入安全、接送安全有序
1、幼儿当天必须穿园服回园，做操前要把外衣脱掉，当天不接送幼儿，家长自接自送。
2、全体教职工注意形象，必须穿好园服，运动鞋，有礼待人，保持微笑，不得训骂幼儿。
3、各班务必做好宣传动员工作，当天要求家长签到，家长出勤率纳入评分标准。
4、当天教职工于 7 ：
45分到岗检本班课室的摆设、道具、作品等，注意水温、卫生等，活动结束后共同清理场地。
家园共育实施方案
一、什么是家园共育
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭或是幼儿园单方面的进行教育工作。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
二、我园制定了以下可实施的家园共育方案 1.定期召开家长会（开学初）
根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由各班班主任主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；
并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况，以及幼儿园教育需要。同时向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2.定期举行家长开放日
每学期全园组织家长举行一次家长半日开放活动，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
4.每月都填写月评价表。 5.作好家访、家长问卷调查工作
组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。
6.通过网络平台实现家园多维互动
随着互联网的发展和家长素质的逐步提高，通过网络实现家园共育是十分必要而有效的。借助网络，家长和老师可以更好地进行沟通交流。比如：QQ群，微信群等。
四、家园栏要求
为了进一步加强家园合作，通过教育环境增进教师与家长间的交流，也为了锻炼青年教师的独立性和创新性，我们对家园栏的内容做了一些调整，有一周教育教学计划表和食谱，有育儿知识的宣传，还有传染病的预防与治疗，以及各类活动花絮，反馈了孩子进步的点点滴滴,展示了孩子的个人风采，让家长逐步参与到教育中来。
家园联系栏只是家园信息互动的一小部分，在今后的教育工作中，我们幼儿园的青年教师们将继续以幼儿为主，发挥自己的专业技能，达到家园共育的和谐统一。
2015.09.01
保教处 2014年2月28日
北京健康成长科技发展有限公司
育优家园共育
整 体 解 决 方 案
全国妇联+北京大学+中国儿基会 安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司
2009-2-3
安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
网址：www.dawendou.com 北京健康成长科技发展有限公司
目 录
一、项目背景 ........................................................................................................................3
二、公司简介 ........................................................................................................................3
三、育优家园共育整体解决方案 ...........................................................................5
3-1 方案概述 ........................................................................................................................5 3-2安康教育信息化示范园服务介绍 ....................................................................5
3-2-1服务目标：
.................................................................................................................5 3-2-2服务项目：
.................................................................................................................6
3-3“育优联盟会员”服务介绍 ................................................................................6
3-3-1服务目标：
.................................................................................................................6 3-3-2服务内容：
.................................................................................................................7
3-3-3服务优势：
................................................................................................................8
四、育优家园共育整体解决方案的服务模式及收费方式..................9
五、核心理念 ........................................................................................................................9
六、结束语 ..............................................................................................................................9
安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
网址：www.dawendou.com 北京健康成长科技发展有限公司
一、项目背景
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，逐渐被整个社会及每个家庭所重视。更快更好的发展幼儿教育、学前教育对于促进儿童身心和谐健康发展，提高我国人口整体素质，全面建设小康社会具有重要的现实意义。为了大力推进我国幼儿教育事业的发展，全面提高幼儿教育、学前教育的整体水平，确保“十一•五”期间学前教育规范化工程的实施，我国政府详细制订了幼儿教育发展规划。
在党的十七大报告中，将重视学前教育、加快教育信息化发展提到了相当重要的位置。二十一世纪是信息化时代，通过教育信息化发展带动我国基础教育事业发展，提高学前教育水平将势在必行，也将关系到整个中华民族的伟大复兴。
“安康家园”网络项目通过分析国外先进的信息化网络技术，结合我国学前教育、家庭教育现状，在全国妇联、中国儿童少年基金会的指导下，联合北京大学技术研发力量，建设了目前为止国内最先进、最专业的0——6岁婴幼儿家园共育互动网络平台，网址：www.dawendou.com中文网址：“安康家园”。并承诺以公益捐建的形式捐建给全国的幼儿园所及家庭，目的是让全国的幼儿园早日完成教育信息化建设，让婴幼儿教育工作者及家长都能通过信息化手段科学、专业的抚育孩子健康成长。
二、公司简介
“成长科技”全称北京健康成长科技发展有限公司。成立于2005年底，被北京市海淀区工商局列为“北京市高新技术企业”，公司坐落于被称为中国硅谷的“中关村科技核心”地带，办公面积1000平米，共计员工118人。“成长科技”公司历经两年多的发展与摸索，本着“根植教育、奉献爱心、成就未来”的服务宗旨迅速的在中国互联网行业中树立了核心发展理念，被众多同行业伙伴效仿。
“成长科技”发展大事记：
2005年10月 “成长科技”斥资4000万元人民币，建设国内专业的0——6岁婴幼儿家园共育互动网络平台，www.dawendou.com网站成立；
安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司
北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
网址：www.dawendou.com 北京健康成长科技发展有限公司
2006年1月 全国妇联主席、人大副委员长顾秀莲同志在湖北安康家园捐建现场，亲自点击启动安康家园网络项目，由此拉开了安康家园走向全国的序幕；
2006年6月 安康家园专家委员会成立，专家委员会由中国工程院、中国科学院四位院士牵头，专家团队的成员共有300余名，涉及婴幼儿教育教学、教育管理、心理健康、卫生保健、法律咨询五大领域，为安康家园的专业教育服务奠定基础；
2006年8月 “成长科技”与澳大利亚最大的教育资源服务提供商“澳大利亚威尔顿教育集团”签约，双方承诺为中国幼儿教育系统提供专业的教育资源服务；
2006年12月 “成长科技”与陕西妇联、江苏妇联、山西妇联、广东妇联等各省妇联建立了捐建安康家园网络项目的合作协议，使众多幼儿园所及家庭受益；
2007年8月 “成长科技”与天津教育委员会达成合作捐建协议，作为与教育主管部门的首次合作，对安康家园与全国各省教育主管单位的全面合作起到重要作用；
2007年10月 “成长科技”与全球最大的数据库服务运营商“美国甲骨文集团”签订合作协议，合作包括了技术支持、专业教学培训、资源共享等众多领域；
2007年12月 “成长科技”被中国儿童少年基金会评为“公益明星单位”；
2008年2月 “成长科技”与中国移动公司签订全面合作协议，由此启动了安康家园互联网及移动网技术的全面服务；
2008年8月 “成长科技”已经与全国十个省份地区的教育主管单位签订了安康项目捐建协议，落户安康家园的幼儿园所8000余所，家庭会员上百万；
2008年10月 “成长科技”正式在安康家园网络项目中启动“育优家园共育整体解决方案”，这具有历史意义一笔，开创了“安康家园”提供网络教育服务模式的先河。
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三、育优家园共育整体解决方案
3-1 方案概述
通过安康家园网络项目在全国两年多的推广和实践，使我们积累了丰富和宝贵的互联网运营经验。我们对全国10个省份的100家幼儿园所、5000多位家长进行了真实需求的详细抽样调查，在分析调查的结果及总结安康家园各方面资源优势和特点的基础之上， 2008年10月安康家园网络系统正式启动运营“育优家园共育整体解决方案”（简称：育优项目）。“育优项目”作为安康家园网络项目的家园个性化服务产品，刚刚上线运营就受到了广大婴幼儿家长及幼儿园所的认同和好评。“育优项目”不仅为0—6岁婴幼儿家庭及幼儿园所搭建了科学育儿、家园共育的互动网络平台，还为婴幼儿家庭与幼儿园所提供了专业、个性化的教育服务，使广大的婴幼儿家庭及园所都能够通过信息化手段科学、专业的抚育孩子健康成长。“育优项目”提供的家园共育服务内容由两部分组成：一是为幼儿园提供的“安康教育信息化示范园服务”，二是为婴幼儿家庭提供的“育优联盟会员服务”。
3-2安康教育信息化示范园服务介绍
3-2-1服务目标：
让幼儿园树立自己的品牌形象 完善幼儿园教师的专业技能 让幼儿园帮助家长实现科学育儿 幼儿园与家庭共同实现家园共育 完善幼儿园的信息化建设
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3-2-2服务项目：
获得专业的家园共育网络平台并接受信息化培训----园所在“安康家园”中获得属于自己的独立域名空间、建设幼儿园个性化网站，开通各班级主页、宝宝主页、教师博客，实现有效的家园互动与园所展示。园所如加入安康信息化示范园，则园长和教师需要接受安康网络项目的专业培训，并获得由中国儿童少年基金会和北京大学颁发的结业证书。
拥有育优通短信发布系统及不定量的短信----育优通短信发布系统是为幼儿园量身设计并开发的移动网络服务平台，它实现了园所对家长及时、准确的信息发布，并开通了中国移动、中国联通、小灵通用户的全网服务，让家园之间的沟通便捷、高速、及时，更好地体现了教育信息化幼儿园的核心能力。我们将根据幼儿园宝宝加入育优联盟会员的数量配增相应的短信条数，可按每位会员每年200条计算。
参加中国儿基会组织的幼教工作者高级研修班学习----示范园园长每年寒、暑假均可参加由中国儿童少年基金会、中华女子学院共同主办的幼教工作者高级研修班，提高幼教工作者专业水平，参会成员培训费免费，成绩合格者授予园士荣誉。
接受中国儿基会颁发的教育信息化示范园牌匾----即由中国儿童少年基金会育优联盟授予“安康教育信息化示范园”牌匾
3-3“育优联盟会员”服务介绍
3-3-1服务目标：
让家长科学的了解孩子的身心发展状态以更好的进行因材施教；
让家长在轻松的阅读环境中获得实用的育儿知识；
在家长遇到育儿的难题时，可以得到专业、权威的指导和帮助；
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使家长能够便捷地得到专业的育儿指导和最新的育儿资讯；
使家长在科学育儿的教育环境中抚育孩子健康成长；
3-3-2服务内容：
科学严谨的婴幼儿成长测评与育优课程----以幼儿身心发展特点为线索，对幼儿的身体与运动、语言、思维、记忆、社会性等各项能力进行科学测评，并在测评后24小时内生成测评报告，再根据测评报告结果向家长分阶段推荐育优个性化基础课程及提高性拓展课程。
● 北京大学心理学系苏彦捷教授牵头研发
● 经国内知名心理学家、教育学家、医学专家联合评审 ● 中国儿童少年基金会唯一推荐测评系统
作用：通过科学严谨的婴幼儿智能测评系统让家长及时准确掌握孩子在成长关键期的身心发展情况，与此同时家长与孩子可以通过对育优课程的学习和操作提高弱项能力，使孩子能够在多项智能均衡发展的前提下健康成长。
《爱贝贝I-BaBy》电子杂志----《爱贝贝I-BaBy》电子杂志每月为2-6岁婴幼儿家长提供教育及生活策略、资讯，并搭建沟通、交流的桥梁；
同时为家长与孩子提供智力开发、才艺成长、入学准备等方面的亲子游戏。
● 全国妇联主席顾秀莲同志亲笔题词 ● 中国儿童少年基金会推荐杂志 ● 全国顶尖技术制作团队加盟
作用：通过将传统纸质载体进行多媒体创新的技术手段，为2—6婴幼儿家长定期提供生活——教育类原创电子杂志，即增强了家长科学育儿的能力，还实现了家庭寓教于乐的意义。
育优短信服务----育优短信服务是指每周将通过手机短信的形安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
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式向家长提供“成长提示”和“幼教资讯”，两项服务每周共计三条短信。
1)成长提示：将根据孩子月龄的变化成长，适时提醒孩子在关键期的注意事项；
对于不同季节给孩子带来的影响给予温馨提示。
2)幼教资讯：汇聚国内外最新研究成果、教育新闻、及时发送。
作用：利用最为便捷的手机载体，及时准确的将育儿信息和幼儿资讯发送到家长手中，同时实现了中国移动、联通和小联通用户的全网覆盖。让家长身在何处都可以与世界的信息共同分享。
我的专家----将中国家长最关心的育儿问题与安康专家的精彩回答汇编成上百万字的专家答疑题库，供家长搜索查阅。对家长提出的个性化问题，“我的专家”给予会员每年12次的在线提问权利。育优专家将在三个工作日内，对问题进行个性化解答。
作用：让广大婴幼儿家长可以与权威专家进行一对一互动、资讯，致力于使专家的智慧为每位孩子的成长保驾护航，让专业贴心的教育服务伴随孩子成长。
3-3-3服务优势：
“育优联盟会员”服务实现了全国五个第一
第一次大规模整合300余位幼儿各个领域专家参与研发；
第一次整合网络优势与短信优势于幼教领域，实现了中国移动、联通、小灵通用户的全面覆盖；
第一份专门针对2-6岁宝宝家庭育儿——生活类的原创电子杂志；
唯一一套获得中国儿童少年基金会推荐的幼儿成长测评与家庭安康（公益）重点项目授权执行机构 北京健康成长科技发展有限公司 北京市海淀区中关村北大街151号北大资源大厦1016室 邮编：100080 电话：58876940 58876789-851 传真：58876315
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课程
唯一承诺三个工作日内有问必答的贴心专家服务。
四、育优家园共育整体解决方案的服务模式及收费方式
育优家园共育整体解决方案包括安康教育信息化示范园服务及育优联盟会员服务，其中安康教育信息化示范园服务属于国家三大公益项目之一的“安康计划”的重要组成部分。此部分从2005年已经开始运作，至今已经与全国十个省份地区的教育主管单位签订了安康项目捐建协议，落户安康家园的幼儿园所8000余所，家庭会员上百万。公司还将继续进行安康家园的捐建，推广完善全国幼儿园所的信息化建设。
另一部分是育优联盟会员服务，此为收费服务，但由于我们整个项目起源于公益事业，我们的定价远远低于其服务的实际估值水准，目前为360元/年。
五、核心理念
育优家园共育整体解决方案（简称育优项目）是在教育信息化高速发展的背景下，为中国0~6岁婴幼儿家庭和幼儿园提供的个性化教育服务解决方案。育优项目通过线上服务结合线下多元化渠道的推广，实现园所、家庭、社会及我们的多方共赢，并促进广大婴幼儿在科学、和谐的家园环境中健康成长，家园共育、科学育儿是育优项目的核心理念。
六、结束语
让我们一起努力，为新苗竭诚奉献、使幼教事业增辉！
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展 “家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好**市“家园共育”“六个一”。
树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色
办园宗旨：发展孩子 服务家长 成就教师 培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越
一、围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建” “五定”：
1定期召开家长会；
（新学期开学各班必须召开家长会；
每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。）
2定期举办“家长开放日”活动；
（每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。） 3定期家访；
（教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导）
4定期举办家长学校讲座；
实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。）
5定期召开家委会或举办家长座谈会（请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。） “五建”即
1建立“家园接送卡” （以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。）；
2建立“家长园地；
（开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况） 3建立“幼儿个人成长记录册”；
4建立“园长接待日”；
（幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。） 5建立““家长意见箱”。（及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。）
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果
二、围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。 参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会 “家园共育宣传月”：我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。
“家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。
参与活动：主题活动：三八节、运动会 、儿童节、“家园共育成长月”：我园以班级为单位举行了亲子活动，开展了七个一活动：家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动，密切家园关系。
参与评价：家长开放日，由参与者变成评价者 “家园共育开放月”：举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：组织教师进行家访活动。
“家园共育交流月”：邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。
“家园共育展示月”：制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。
“家园共育总结月”：评比家园工作的优秀班级和教师。
三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。
1.以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长；
用我们细致的工作感动家长，赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
2.借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
向家长推荐相关的图书，采取家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，充分调动家长参与幼儿园教育积极性，树立正确教育观念。
3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4．利用家长资源，拓展幼儿活动空间
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长特点，有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与活动，让家长心随园动。
一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。
“传承文明礼仪，健康快乐练身体”家园共育活动感想
今天女儿所在的幼儿园开展家园共育会，我不仅是以女儿家长的身份参加，更有幸代表了小一班家长亲自参加了演出。从接到要代表家长参加节目的那一刻起，作为一直不擅长于舞蹈的我来说，这个突如其来的任务不但没有使我产生畏惧，反而让我信心满满。当早上看到上百号家长浩浩荡荡参加家长会的那一刻起，再次证实了幼儿园此次举办活动初战告捷，更说明了家长用自己的行动来表示对孩子教育的重视，充分证明了每位家长都不愿意孩子输在起跑线上。
从孩子入园到现在我是第二次参加幼儿园大型共育会，第一次是作为新生家长参加的，这次是应邀参加幼儿园召开“传承文明礼仪，健康快乐练身体”家园共育活动。执行园长张楠首先向家长们介绍了玉立教育的办学理念、教育团队及管理模式，让我深刻体会到最好的教育就是把爱和规矩同时教给孩子，让它们代替惩罚。之后又介绍了未来玉立教育园的教育观念及模式，未来幼儿的发展状况。一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解到玉立教育团队的强大及教育的先进理念，幼儿园课程的规范，活动的丰富多彩，以及幼儿在“第二个家”的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和部分家长的一些错误作法，张楠园长真切地分享了各个班级老师推荐的一些方法和要求，从中我们体会到张楠园长及园里其他老师对孩子们的用心和无微不至的关心。最后张楠园长真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好本职工作，照顾好每个孩子，并与各位家长经常沟通，密切合作，共同教育好孩子。
我们不得不沉思，受社会上一些对幼儿教师的负面影响，我们对他们的认识也许会带有色眼镜去看，但是我们很难看到她们把多种职业兼于一身的真实存在，她们每天处理着孩子们之间的小小纷争，还要关注每一个到班孩子及缺勤孩子的健康情况，要像记者一样把孩子在学校的一些活动情况及时报道到群里，让身在园外的家长感受孩子的校园生活，多一份安心，少一分顾虑。遇到校园活动更要亲力亲为，布置教室，排练出各类节目，来创造孩子们幼小心灵里的完美童话世界。就像我昨天看到了一篇关于幼儿教师的文章，深有感触发的微信圈一样：在教师这个群体里，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的。因为她们不能让孩子仰视她们，不想和孩子们有距离。她们放下架子，是因为她们把自己当成孩子，她们偶尔会批评孩子，是因为她们有时候会觉得恨铁不成钢，尽管孩子们很小。她们想从小教育好她们，无愧于心。但她们幼师在人格上不会是蹲坐着的，她们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛。当然这样的描述也许大部分家长深有感触，也有部分家长不以为然，认为夸大事实。但是我想说的是当我们面对这样“神奇”“伟大”的职业时，有任何的小小不满及猜疑，大家都要学会换位思考，相互理解，让孩子在充满爱的世界里健康成长，积极向上；
让教师们无顾虑的全身心投入到她们喜爱的事业中，她们有的也还是孩子，她们也需要被呵护，被关爱，但她们却要承担起责任去照顾和关爱我们的孩子，我们还有什么理由不去理解她们，
通过参加这次活动，成功地促进了老师与家长之间的联系和沟通，了解了幼儿园的教养工作状况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。更使我认识到幼儿教育真的是属于“润物细无声”的教育，他不向小学、初中、高中能很快看到成绩，但是我们从孩子的玩耍和谈吐中就会发现孩子有了礼貌，懂得尊重……这些功劳都归功于我们亲爱的幼儿老师。尤其昨天从幼儿教师展现的舞蹈上更能体现出她们温文尔雅、美丽无比、刚劲有力、跋扈不羁……所有的一切只有真诚的说一声：感谢你们将青春奉献给这些稚气未脱的孩子们，你们辛苦了！
2016-2017年第二学期中文教研
--探索主题活动中的家园共育
幼儿园主题活动的开展，光靠老师的力量是不够的。实践证明，一个好的主题活动能否顺利开展以及深入开展都需要家长的支持和配合，因此家长则是主题教学活动的一块宝贵资源，如：家长的人力、物力、专业技术、信息资源等等，如果能够充分挖掘这块宝贵的资源并得到合理的利用，对于我们的主题教学活动将会起到很大的促进作用。那么，如何充分开发利用资源来推动主题活动的开展，促进幼儿全面发展呢？主要从让家长了解主题教学活动，引导家长参与教学活动，充分利用家长资源展开教学活动三个大方面入手，深化了主题教学活动，使老师、家长和幼儿在互动中共同获得提高，促进主题教学开展。
一、积极宣传，让家长了解主题教学活动。 为了得到家长的积极支持，更好地实施主题教学活动内容，让家长了解我们的教学活动，我们开展了一系列活动，最主要的方法就是加大力度积极宣传。
1．通过口头交流让家长了解主题教学活动。
在平时，我们经常学习有关主题教学的理论知识，这样在和家长交流的过程中，我们就能深入浅出的向家长介绍主题教学活动。通过交流让他们了解到主题教学活动的优点在于强调让孩子主动获取知识。在平时的接送时间，也可以和家长聊聊班级的教学活动，以及孩子在教学中的情况，让家长从孩子的身上间接的了解到更多的主题教学活动内容。
2．通过书面形式让家长全面了解主题教学活动。
根据班级情况，在家园联系栏和主题墙丰富有关主题教学活动的内容。如我们在家园联系栏中设置了“主题内容”、“与您分享”、“请您帮助”、“家园共育”等，让家长及时了解班中的教学活动以及家长需要协助孩子做的事情。同时“家教之窗”“关注孩子”栏目张贴一些主题教学的理论文章，让家长了解孩子究竟学什么，怎么学。在每次的家长会上向家长介绍有关主题教学情况，让家长进一步了解，知道主题教学对孩子的成长和发展的作用。教师还向家长反馈班级的主题教学进展以及取得的成果，在讲解中经常插入一些孩子们在主题活动中的生动案例，让家长感受到老师对孩子的关注，体会到由于自己的配合而促进孩子进步的愉悦感。
3．通过班级微信发放一些课的照片
走进教学等丰富的内容，展现给家长一个全面、真实、富有生机与活力的主题教学活动开展的情况。我们围绕主题全面展开，如在“春天的童话”主题中，我们就向家长展示了有关主题活动中的故事、儿歌、歌曲和美术等内容，有小朋友在区域的时候制作风车的照片，让家长更直接的看到主题教学活动开展以来孩子们的更多收获。
二、鼓励引导，调动家长参与主题活动的积极性。 1．及时告知家长，引导家长积极参与活动。
我们在开展一些主题活动的时候，需要孩子们在家中收集材料参与活动。如在去年秋天主题《多彩的秋天》主题中，需要家长协助孩子收集树叶。我们首先家校通上，将本主题活动中介绍了该活动中需要家长配合的事项，以及收集这些材料的具体用途都向家长一一说明。我们提前发信息，有利于家长有时间准备。家长了解到了所需材料后，大部分孩子能主动收集树叶。加上老师自己收集的树叶已经比较丰富，让孩子把自己收集到的树叶按大小、形状、颜色等进行分类，孩子们兴趣很高。在《树叶变变变》活动中，孩子们将树叶进行组合粘贴在纸上，做出了各种可爱的小动物、一幅幅美丽的风景图等等，活动效果非常好。
2.展示活动及幼儿作品，让家长看到共同的教育效果。
作为教师能否激发家长最大限度地提供教育资源，关键在于这些资源能否体现出它应有的教育价值，能否在孩子发展中显示出“物超所值”。只有家长看到孩子们在资源的作用下各方面得到很好的发展，那家长才会主动提供更多的教育资源。
（1）展示孩子的作品。
如在主题《春天的童话》中，。制作风车在成人眼里并不是非常的“艺术”，但是确是孩子眼里最美的。孩子们却很有成就感，感受到了生活中的美，同时将这种喜悦和成就感传递给家长，让家长看到孩子的成果，从而更增添了积极性。
（2）展示孩子的活动情况。
在主题教学活动中，我们尽量将家长的教育资源利用上，并通过家长开放日结合家长提供的资源展示主题教学活动；
平时还将相关主题教学活动拍摄下来，如《春天的童话》的主题中我们可以让家长带孩子一起去儿童公园放风筝，这样既增强了孩子活动的热情，也让家长感受到参与的乐趣。我们还通过后续教育记录孩子在教学活动中提出的，而老师解决不了的问题，请家长帮助。家长看到自己的配合在孩子身上发挥的作用，让他们更有信心地配合班级教学工作。
幼儿主动参与和学习的积极性。同时在引导幼儿学会收集查询资料的同时也让孩子学会怎么样解决问题。我们还鼓励家长在家中经常和孩子交流主题进行的情况，以及活动开展的内容。让幼儿在家中讨论幼儿园的活动，这样可以让家长更多的了解孩子的在园学习情况，同时也让巩固了孩子所学的内容。
当然，我们在主题活动中利用家长资源的做法不止这些，我们想着重说明的是：家长是主题活动中极其重要的资源，只有让家长真正认识主题活动的价值并明确自己在其中的重要作用，家长资源才能真正发挥其巨大作用，与幼儿园形成合力，最大限度地促进每个幼儿的发展。
幼儿园主题活动设计方案（共7篇）
主题活动设计方案（共6篇）
幼儿园小班主题活动设计方案（共7篇）
家风家训主题活动方案（共3篇）