推力和拉力教学设计
教学目标：
1、知道推力和拉力是两种常见的力，明白什么是推力，什么是拉力。
2、观察生活中有关力的现象，找出生活中的推力和拉力现象，在具体的生活情境中，对力进行分析。
3、能够在老师的指导下，通过探究，明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，结果也不一样。
教学重点：
知道推力和拉力是生活中两种常见的力，明白力有大小。
教学难点：
明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，结果也不一 样。
教法学法：操作法 游戏法
教具学具：对媒体课件 拉力器 水枪 课桌 窗户 窗帘 门等
教学过程：
导入新课
教师拿出水枪，问学生这是什么？
找学生演示一下怎么玩，引导说出吸水时向上拉，喷水向下推。
提问：要想让水喷得更远，该怎么做？（引导说出用更大的力气推）
多媒体出示课题《推力和拉力》（板书课题）
感受推和拉
认识推和拉
同学们，你们知道什么是推，什么是拉吗？
教师拿出拉杆书包，指名让学生把拉杆书包推走，指名学生把拉杆书包拉回来（每个学生做一做，推和拉的动作。）
老师不用力推和拉，问学生书包为什么不动？（没有用力）
教师小结：用力推或用力拉物体才会移动，那我们给这两种力起个名字好不好？（好）用力推就叫（学生：推力）用力拉就叫（拉力）
2.同学们总结的很好，那么会区分推和拉吗？（会）
那好，我们来看看这幅图。PPT出示两幅插图，引导学生仔细观察，说一说这些图中，谁在推，谁在拉？
3、学生观察插图，思考问题，指名回答
4、我做你猜，进一步认识推力和拉力。
同学们说得很好，下面我们来做个游戏，你做我猜
（1）教师介绍游戏规则（分为两组，每组派两名同学来玩你做我猜的游戏，一名学生根据老师的题卡做动作，另一名同学猜，哪组猜对的多，哪组获胜，奖励气球）
（2）学生做游戏，多媒体依次出示八个词语。
（3）教师奖励给做游戏的同学两个气球。
（4）教师小结：推和拉是常见的用力方法。
板书：推力和拉力是常见的力。学生读一读，明白推和拉是常见的用力方法。
感受力的大小
拉力大比拼
1、同学们，拉力有大有小，下面我们就来比试一下，看班上谁的拉力最大。
2、两个学生套在一棵长长的皮筋里，向两边跑，看谁的力气大？邀请力气大的同学来比试一下，看看谁的拉力最大？
3、比赛开始，其他同学观看比赛，并且给他们排一排谁的拉力最大。
4、教师奖励参加比赛的几位同学，并表扬拉力最大的同学。
（二）推力大比拼
不但拉力有大小，推力也有大小。找两个之前没参加活动的学生比一比，课桌一边一个看看谁的推力最大，谁的推力比较小。奖励力气大的两个气球，力气小的一个气球。
板书：推拉物体时需要用力。
推拉纸蝙蝠
同桌两人一组按照课本第三页制作纸蝙蝠。
提问：当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？
老师总结：会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。
练习
多媒体展示练习题找出图片中的哪些是拉力？哪些是推力？
六、应用与拓展
哪些地方还用到了推力和拉力？全班交流生活中的推力和拉力。
课堂总结
同学们，今天 我们学习了《推力和拉力》，了解了推拉物体时需要用力，推力和拉力是两种常见的力。
板书设计
推力和拉力
推力和拉力是常见的力
推拉物体时需要用力