1.找一个好的电子商务平台
如果是B2C的销售可以考虑在淘宝上建立店铺，虽说淘宝已经有点做烂了，但是他的用户数量还是其他网站远远比不上的
B2B的有色金属方面可以考虑找有色商机http://b.smm.cn/，网站可以免费发布的信息量还有信息的透明程度相对同行业网站还是比较理想的
2.建立商铺并推广
基本目前现有的电子商务平台都是可以自主建店，建店的方法各个网站各不相同，但是推广的策略都是大同小异的。
1) QQ, MSN, 百度Hi等一些IM推广。
注意不是叫你每天发给你的好友你开网店了，并且把链接发给他们。
这样很容易让人反感了。弄不好广告没有做成人先被人黑名单了。主要是要利用这些软件的签名功能， 还有个人资料页，在这些地方放上店铺的地址，并且加上有吸引力的介绍。
2）QQ群推广。这个应该从属于第一条。不过我把它独立出来。因为这一条如果做好了，可以达到非常好的效果。
注意不是叫你在随意的群里发广告，这样的结果只有一个：被群主踢。
有没有方法在群里发广告作推广群友不但不踢你反而很喜欢你呢？ 方法是：在QQ上搜索一些与你商品相关的群, 加入之后, 先不要急着广告, 要发发言, 如果可能, 多多帮助群友解决问题, 在取得群友的信任后, 可以巧妙地广告自己的店.这种方法用的好, 用的巧.效果是相当惊人的.
3) 论坛博客推广.在一些人气高的和你产品相关的论坛或博客注册, 签名档写上自己的店铺地址.多多发言.发言多了, 你的签名的曝光率就高.当然, 广告签名的效果是不够的, 你要就你自己的产品写些有用的文章, 然后再适当地加上你网店的地址.这类文章俗称"软文".如果你文采好, 写得文章既实用又有意思, 被网友广泛转载的话, 将会产生"病毒式"爆炸的推广效果.
4) 关键词的优化.人们买东西时，往往都是搜索相关的产品，在设置你的宝贝名称的时候，设计好大家比较常用的关键词，可以让买家多次搜索到你的店和产品.加些吸引人的字句在标题里, 可以产生更多的点击率.当然, 对商品的描述尽可能详细。
5) 友情链接.如果你有做运营网站的朋友, 也可以叫他们帮忙在他们的网站里给你做链接.
6) 以上基本都是免费的，只耗人力的推广方法，如果你有钱的话就更方便了，你可以购买淘宝的增值服务，相对来说效果还是比较明显的
电子婚宴邀请函怎么做 来源：到喜啦婚宴网
结婚电子喜帖怎么做?如今电子喜帖也流行起来，编辑也接到过若干电子喜帖，有的给我带来惊喜，有的却是无奈叹息，带你看看我收到的喜帖，教你如何创作受欢迎的电子喜帖。
方法/步骤
第一步：找素材图
不管你是偏爱卡通风格还是浪漫风格，找到一张喜欢的底图十分重要，这代表了整个电子喜帖的基调。爱结编辑选择的是手握捧花的少女，素雅清淡，同时找到了淡蓝色的蝴蝶结素材，把他们在Photoshop中打开，使用“拖动”工具放到同一文件页面中。
第二步：添加底纹
观察图片素材比较淡雅，条纹底纹可能更加适合，所以新建图层，先铺满黄色底色，再建图层，画出一条蓝色条纹，调整合适的宽度后进行复制，成为条纹状完整底纹。
第三步：增加阴影
因为缺少层次感，可以在素材背后加上相同图形的阴影，具体操作为：按住ctrl同时单击素材图层，就出现一个和素材同样图形的选区。然后新建图层，在新图层中填充较为浅色的灰。按住ctrl+d取消选区后，用“拖动”工具把阴影和主题素材错开，形成阴影效果。
第四步：调整位置
使用“拖动”工具调整没一个图层的构图，使他们安排到合适位置。注意：一定要留出写邀请话语的地方。
第五步：添加文字
选择文字工具，写入要添加的内容，添加以后可以在最上面的工具栏中调整：字体、颜色、大小。
注意事项
不管画面如何，文字是重中之重，千万不要因为美好的画面就忘记写进你的婚礼地点和时间，不要受邀请的亲友可是会一头雾水哦。
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《口语交际：该怎么做》教学设计
梁平县福禄小学 刘黄建
【教学目标】
1、借助表演读懂故事。
2、在交际中做到：说清楚、听仔细。
3、在生活中学会做一个诚实的好孩子！ 【教学重难点】
重点：通过讨论得出做错事情时要诚实承认错误，请求家长的原谅，学会做一个诚实的好孩子！
难点：面对生活中做错的事情，该怎么做？诚实承认错误反而被爸爸打，我们还该不该诚实？ 【学生分析】
这节口语交际的内容是平时学生生活中极可能遇到的事情，因此，学生会有话可说，有感可发。但受到学生思维能力的限制，教师要适当加以引导，不要就事论事，引导学生向更深层次思考、表达。
【教学理念】
“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”所以口语交际应在具体的交际情境中进行，“要把生活搬进课堂里来”，使学生有一种身临其境、似曾相似的感觉，激起学生交流的欲望，让学生无拘无束地畅所欲言，在实践中提高口语交际能力。
【教学方法】 合作讨论法、表演法。
【教学过程】
一、课前交流
同学们，你们每天放学回家最想做的是什么事呀?（生说，师点评。）有的同学回到家最喜欢看电视了，特别是动画片。今天老师就来考考大家，好吗？
出示近几年热播动画片剧图，让学生说说每部动画剧的题目。
二、创设情境，展开讨论
1、导入：今天小松回到家正准备打开电视，却不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，爸爸快回来了，如果你是小松该怎么做呢？
（板书：该怎么做）
2、小组展开讨论。 要求：
听话听仔细；
说话说清楚。
3、点名回答。
4、让学生选择最好的方法。
三、出示转折，激发讨论
1、出示图片，了解小松是如何做的。 小松如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
2、“如实”是什么意思？
如实：把事情的实际情况真实地告诉别人。
3、小松诚实地向爸爸承认了错误，却被爸爸打了一顿。小松心里会有怎样的感受？爸爸的这种做法对不对？
4、小组讨论。
5、面对爸爸的这种做法，你们认为小松该不该原谅爸爸？小松该怎么做呢？下面请同学们带着这两个问题观看一个视频。
（播放视频《我有一个好爸爸》。）
6、小组讨论、交流。
7、小组汇报交流。
8、表演故事情节。
小组推荐表演，重点突出承认错误的态度及语言表达的能力。
8、理解爸爸责打是值得原谅以及学会如何保护自己。
在生活中爸爸都是非常辛苦的，每天努力地工作赚钱供我们读书、给我们好的生活，关心我们的成长。爸爸偶尔发火打我们值得原谅。打我们是为了让我们记住这个教训，让我们以后记住不能再犯同样的错误，所以我们应该原谅爸爸，还是该诚实地向爸爸承认错误。不过老师要提醒同学，万一我们的爸爸是个急性子，爸爸情绪很激动的时候，我们要学会保护自己，尽量走开，以免受到很大的伤害。
9、出示课前调查的结果，体现诚实的主要性。
最近，老师在我们班做了一个调查，发现有92％的家长对于孩子承认错误都是不会打小孩的，只有８％的家长是比较冲动而打孩子的，也就是说绝大多数的爸爸都是处事比较冷静的。
四、拓展延伸
假如在生活中，我们遇到类似的情况，我们该怎么做呢？
1、在商场买东西付钱后，发现收款的阿姨多找你二十元了，你该怎么做？
2、如果跟同学们约定去踢球，结果自己忘记了，没有赴约，你该怎么做？（请两位同学把这个生活例子和该怎么做表演出来。）
3、如果你在学校里不小心撕烂了同学的书本，你会怎么做？
五、总结回顾
（出示诚信图片）
同学们，诚实是我们中华民族的优良品德。我们每个同学都应该具备这种好品质。让我们从身边小事做起，诚实做人，做一个好孩子！
六、板书设计
该 怎 么 做 说清楚 听仔细 诚 实
电子相册尝试做
一、教学目标 1.2.3.4.1.2.会新建与保存演示文稿 会设置背景颜色
掌握插入和编辑图像的操作方法 初步掌握电子相册的制作方法 重点：掌握电子相册的制作方法 难点：做一个电子相册
演示法、任务驱动法、练习操作法
四、教学用具
机房、PowerPoint2003软件
五、教学过程
（一） 导入
同学们喜欢旅游吗？旅游时我们会拍很多的照片。我们可以把这些照片做成电子相册来欣赏，现在给同学们看一个我做的电子相册。（六年级同学磴口社会实践照片）
同学们想不想自己做一个电子相册？我们一起来尝试做一个《旅游相册》。
（二）新授
1.新建并保存演示文稿 教师演示操作过程
第一步：启动演示文稿软件。
第二步：单击保存按钮，在打开的对话框中选择保存位置（学生自己的文件夹），更改文件改名（旅游相册）。
学生完成以上操作过程。
2.设置电子相册的背景颜色
- 1新建并保存演示文稿、设置背景色、插入图像、调整图像等
（五）作业
有电脑的同学，做一个自己的电子相册。
《电子相册尝试做》教学反思 学生爱上信息技术课，这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。
本次教学中的优点,一是制作电子相册，我没有用教材提供的素材，而是用了学生社会实践是拍的照片。这样贴近学生的实际生活，更能激发学习的学习兴趣和积极性，吸引学生的注意力。二是，教学过程中我请个别学生充当小老师的角色，给学生演示操作过程。这样不仅极大地调动了学生的学习积极性，而且使学生树立了自信心，提高了课堂学习效率。
本次教学中存在的不足及改进措施：
1.在组织课堂教学中存在不足，尤其是在学生动手操作后，要将所有学生的注意力转移到下一步的学习中就很困难，既浪费时间有影响学习效率。所以在以后的教学中我会培养学生良好的听课习惯，遵守课堂纪律。
2.教学中语言比较平淡。以后教学中语言要儿童化一些，让学生听起来愉悦，吸引学生的注意力。
3.没有照顾到学生的个体差异性，学生完成任务的时间长短不一。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可
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《电子相册尝试做》教学反思
巴彦淖尔市第二实验小学
王婷
二〇一四年十月三十一日
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