送教下乡讲话稿
“送教下乡”活动校长讲话稿
各位领导、同仁们：
大家上午好！今天我们迎来了涟源市教研师资培训中心组织的XX年国培初中语文“送教下乡”活动的领导们和名师们，首先我代表湄江中心学校全体师生，对各位领导和专家、老师们的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！
师训中心组织的这次活动，旨在加强我市中小学教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步提高我市中小学教师队伍的整体素质。这次活动能由我校承办，是我们的莫大荣幸。对我们湄江中心学校的语文教师来说，是一件大好事，是一场及时雨。这次活动将使我们老师真切的感受到在同样条件下，市内名优教师组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，专家们的点评与专题讲座也将为我们送来先进的教学理念，为城乡校际间相互交流、相互合作搭建起桥梁。根据组委会的安排，本次活动为期两天，既有李兰莲、李常、吴俊华等老师给我们带来精彩的展示课，也安排了我校徐品红老师的汇报课，有初中语文专家刘杰军主任的精彩点评，还有各位名师的专题讲座与经验介绍。我相信通过他们的课堂教学、点评与讲座，将会向我们传送了新的教学理念和新的教学方法，作为我们农村学校，唯有请进来，走出去，引进源头活水，才能推动我镇教育语文教学研究工作的深入开展。
衷心感谢各位领导、老师的传经送宝。今后我们将拿出自
己的虚心、耐心、热心、用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
最后预祝本次教研活动能取得圆满成功，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好。
我是海林林业局子弟小学的教师，能代表全局教师站在这儿表达心声，是我的一种荣幸！在这冬阳暖意足，天蓝风亦轻的日子，我们迎来了省教育战线的领导专家，你们不怕天冷路滑，组织实施国培计划“送培下乡项目”，我代表全局教师，对各位领导专家的的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。感谢省教育学院为我们创造了开拓视野、提升自我教育教学水平的机会；感谢在座的专家、学者，将以他们高深的学识和深厚的学术魅力帮助我们解决教育教学中的困惑和迷茫。教师这个职业的特性决定了我们只有不断地学习、研修、提升，才能满足人民群众对教育的期望。本次的送培下乡培训是一次难得的学习培训的机会。请相信我们全体学员一定会满怀激情地面对培训，珍惜此次机会，把培训工作看成是教师职业生涯的一次跃进，把培训课程当成一次富有成效、滋润心扉的营养大餐，潜心研修，不断净化自己的精神家园，提高自己的工作实效，完善自我，超越自我。从思想上真正重视起来，严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不请假，不早退；走出封闭的个人天地，博采众长，开拓自己的视野；在课上虚心听讲，认真做好课堂笔记，及时总结，善于反思，把自己的所得以及不足，进行深入地思考和研究。真正做有所思，有所想，有所为的教育工作者。
老师们，今天我们参加培训，也就选择了拼搏图强;今天我们选择培训，也就选择了追求卓越!我们的生命将因奋斗而更有意义，我们的生活将因拼
搏而更加精彩。相信在专家的真诚帮助下，会给我们一次开拓眼界，更新观念，提升自我素质的机会。在这么好的学习氛围里，在虚心学习的过程中，肯定会有很多的学术观点等待我们去消化吸收，肯定会有很多的实战经验等待我们分享。这次培训注定会成为我们人生中精彩的一次体验。
最后，再次感谢为此次培训，付出辛勤劳动的各位专家和老师。预祝培训圆满成功！谢谢大家。
相互学习，见贤思齐
------XX年“送教下乡”评课发言稿
潼关三中孙静齐
XX年12月29日上午,潼关县教研室组织的“送教下乡作课团”来到了我们潼关三中，为我们学校的学生送来了别样的上课风彩。我有幸听了两节英语示范课。两位名师直观地展示怎样(来自:写论文网:送教下乡讲话稿)提高课堂教学的有效性，示范和传授先进的教学方法。下面，针对这两节课，我谈谈自己的看法。
首先，我谈谈来自二中的张江江老师的这节示范课。他讲的是八年级外研版八年级英语上册的Module6,Unit1:Itallowspeopletogetclosertothem.这节课上，我认为值得我学习的地方有：1）课堂上，张老师流利的英语口语和嘴角始终上扬的微笑，给了我很深的印象。无论学生会与不会，对与不对，他都能一如既往地用平和的心态去慢慢地引导，相比之下，我是多么地惭愧。平时面对学生的慢性反应和不认真听讲，我不是火冒三丈，就是大发雷霆，搞得课堂气氛很紧张，本来会的学生都吓得不敢举手了，这在一定程度上抑制了学生的思维，也打消了学生学习英语的积极性。2）运用一体机进行多媒体教学，这无形中就显示了课前老师做的准备工作有多么充分。他的课件集视频、表格、文本、动画、图片为一体，与课本内容密切结合，有效合理地对教材进行了加工，把课堂的容量放大了好几倍，真正达到了高效课堂的效果。3）教学过程中，教学方法多样，活动不拘一格，时而看视频跟名人学英语，时而看图片学单词，时而玩游戏
猜动物，时而小组合作完成课文的表格内容，时而通过图片进行德育教育，时而练习提建议的口语，时而又拿起笔书写心中的想法……总之，一节课下来，学生很忙碌，注意力也被老师紧紧地抓住了，几乎都很努力地参与到活动中了，相信，每位学生都会有很大的收获。丰富的教学活动，让我看到了，学生的潜力是无穷的，只要老师去发掘，就会有意想不到的效果。
针对这节课，我的建议是：本节对话课，可以让学生适当地演一演或读一读课文，再适时地添加些听力训练，课堂上的语法讲解少一些，效果可能会更好。
接下来，我谈谈来自四知学校的袁静老师的这节课。她讲的课是冀教新版九年级英语全一册Unit8,Lesson45:Differentmanners.在这节课上，我学到了：1）坚持用英语组织课堂教学活动。当学生听不懂自己的命令或讲解时，用手势或者举例子或者别的提示告诉学生要求，尽量不用汉语提示。想想自己的课堂，几乎是“一汉到底”，有时甚至连sitdown,please.都很少说，直接用“坐下”代替。曾经也尝试过用英语教学，当看到学生木纳的表情时，我就翻译自己的命令，时间一久，觉得一英一汉，太费时间，后来，就演变成了如今的“一汉堂”。用英语组织教学，不仅能体现教师的功底，提高专业素养，也能训练学生的听力和运用英语的能力，长期坚持，只有利没有弊。第二天上课，我试着用英语组织了一次课堂，刚开始，学生只是傻笑，因为和平时不一样了，他们有些不习惯，还有些人根本听不懂。但是，我并没有给他们翻译，而是不停地重复我的命令，终于一
个，两个，三个，……听懂的人越来越多了。虽然学习任务因此而有所影响，但我相信，只要长期坚持，一定会弥补上来的。2）注重个性的培养。袁老师在上课时，无论是在读课文，还是回答问题时，都尽量让学生自己独立去做，很少用到齐读或齐说。这样，学生都很认真地去听，很用心地去准备，减少了滥竽充数的数量，有力地培养了学生的个性的发展，也让学生获得了成就感和学习的幸福感。而我平时上课，几乎总是齐读或齐说，这就导致好多同学没有思考的空间，只是跟着领头的那几个同学的思路在走，无形中慢慢地加剧了学习成绩的两极分化。这一点，很值得我学习。
针对这节课，我的建议是：给课件适当地插入一些关于礼仪的图片，既能吸引学生眼球，又能帮助学困生更好地理解课文内容，形成一定的文化意识。
以上，就是我对本次送教下乡活动的一点看法和建议，不当之处，还望各位提出宝贵意见。在今后的英语教学中，我也会与同年级组的同事们分享学习心得，共同提高教学水平；同时多听别人的课，进一步向有经验的前辈学习，丰富自己的学识，提升自我驾驭课堂的能力，为英语教学成绩的提高不断努力奋斗！
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