自我描述性评语
篇一：描述性评价视角下班主任评语的分析与变革】
龙源期刊网 .cn 描述性评价视角下班主任评语的分析与变革 作者：翁宗琮 来源：《教学与管理 （中学版 ）》 2014 年第 05 期 班主任评语是教师对学生在一定时期内的学习、生活、思想、发展 等各方面表现的总体评价，既要指出学生所取得的进步和成就，又 要指出其努力的方向 [1] 。笔者发现，目前的班主任评语存在以下一 些问题： 1.班主任评语在每学期末的总结式文书工作中是应付式的 ,
其评语的内涵和质量无从谈起。
2. 部分班主任老师在给学生写评语时， 喜欢用一些套话或模棱两可的语言，失却了评语的价值。 3. 繁重的班
主任工作使评语给班主任增添了负担。
一、描述性评价的内涵 描述性评价主要是通过观察、访谈、描述及解释等非量化的方式对 学生在班级发生的情况进行解释和说明，旨在改进学生的成长环境 和学习氛围，不追求量化评价中的标准化与普及化。
描述性评价体现班主任与学生日常班级活动互动过程中的细节和行 为，是班主任对学生思想和行为的用心观察、聆听、叙述和理解， 进而更进一步地了解学生的个性特点和思想状态，为学生的成长提 供更有益的帮助。
二、描述性评价的意义
有助于从多个维度了解学生 班主任应该促进学生的全面发展，将他们塑造为人格健康的、知识 全面的、人生态度积极的、学习投入的学生。在描述性评价的视角 下，学生不应该是单纯的考试机器，而是一个个有自己人生经历、 鲜活个性和愿望的接地气的人。通过描述性评价，班主任致力于描 述学生的成长、学生的作品和学生的故事，班主任重视的是学生的 思维习惯、兴趣爱好、自我意识、与同伴的关系等。
我们相信旧事物是可以改变的，旧习惯和阻碍思想的条条框框是可 以被破除的，并且发现自己可以以新的眼光去看待儿童、同事或环 境 [2] 。通过关注学生个性和整体的描述性评价，学生能感受到自己 也可以与众不同，自己的学习生活也可以日益丰富，自己的认知需 求也可以得到逐渐满足，自己也可以得到来自他人的认同。
有助于班主任的专业化成长
在班级管理过程中常常会出现各种困惑和冲突，班主任要对学生进 行评价、对自己的班级管理行为作出判断，这实际上也是对个人教 育理念和素养的反思和更新。描述性评价展示的是一种全新的视角， 在学生、自己、人性之间进行互动，这就要求班主任关注班级管理 过程中出
【篇二：中招报名自我描述性评价 -范本】 【我在 xx 中学初中度过了很有意义的三年，在三年中我学会了很多 东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。
我在每天的学习中不断积累知识，取得了很多好成绩。在努力的同 时感到了生活的充实。我爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主 要科目，但我依然从中获益菲浅。
在与人的交往中我也学习到了很多。我与同学的交往很快乐，与老 师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在 群体中生活也是我高中学习到的重要事情。
我不断自我严格要求，养成了良好的品德习惯。我勇于探索新鲜事 物，有很多的兴趣爱好。
我的初中三年是我人生的起点，我将继续 努力，成为一个对社会有价值的人。】 初中毕业生自我鉴定样板（ 2 ） 初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三 年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格 中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校 组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范 遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织 纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学， 发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二 年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、 解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂 得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学 习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的 知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并 在接力项目为班争光。
虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到 自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一 定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里， 我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。
自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的 集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员， 能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作， 任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各 科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学 科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，初一时曾成功地主持了一次主题班会，在 全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在 初二年学校组织的 “迎香港
回归书法现场表演赛 ”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办 的黑板报设计比赛中获优秀奖。
我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者 和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。初一、初二年时，我还 在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在初二下学期 学校举办的 “迎香港回归知识竞赛 ”中获得第一名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。
初一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳初比赛第三名。初二 年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健 美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺， 花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较初的 位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自 己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生 活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使 自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
初中毕业生自我鉴定样板（ 4 ）
紧张有序的初中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣， 曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启 发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并 拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明， 踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力 量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研 的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注 重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合 自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于 正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本 知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进 一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识， 不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，初三 年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活 独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务 都能认真及时完成。
我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到 国家规定的体育锻炼标准。
初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时 间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不 断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接 未来的挑战。
5.
伴随着 21 世纪的脚步，我即将走完多彩的初中三年。在这三年中， 我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。
我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重 大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社 会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时 勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人， 爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明， 作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板 报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。
我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑， 摸索出一套适合自己的学习方法。初中三年间，我在学习方面获得 长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛 区二等奖。
我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛， 总是积极参加各种课外活动，曾获年段五、六班主持人对抗赛三等 奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间 自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不 苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。
但我在学习 方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬 优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好 地报效祖国。
6. 光阴似箭，初中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从 一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临初考的 选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。
作为一名初中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会 主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规， 以强烈的集体荣誉感和初度的责任感为班级工作出谋划策。初中三 年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较 强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较初威信。
我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提初思想觉 悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。
多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现 突出，初中三年均被评为校三好生，并于初二年被评为市级三好生。
学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能 融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精， 多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班， 努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在 初三年全国初中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。
在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质， 体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌 和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认 真负责做好每一次值日生工作。
经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也
清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心 而失分，争取在初考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。
7
转眼之间，我将告别多姿多彩的初中生活，回首三年的初中生活， 觉得紧张、充实，令人难忘。
我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改 革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己 的思想觉悟逐步提初。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守 纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学 排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为 此，我在初二、初三年两度被评为校级三好生。
学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严
密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总
结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以 致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出， 在全国中学生物理竞赛（初中组）中获福建赛区省三等奖和厦门赛 区市一等奖，为学校、为班级争光。
课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题 活动，曾获得第 38 届校运会男子 3000 米第三名； 39 届校运会男子 1500 米第五名，男子 3000 米第二名；第 40 届校运会男子 1500 米 第六名，男子 3000 米第二名，为班级争光。
但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训， 珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设 者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春！
8.
初中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知 识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提初认识， 学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有 纪律的合格中学生。
在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每
天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组 到江西瑞金革命老区参观学习，激发了我努力学习科学文化知识， 将来投身建设革命老区，建设 “四化 ”的思想。我参加过政治夏令营， 获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了庆 香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐 精神，积极参加捐书、捐款活动，为 “希望工程 ”尽自己一点棉薄之 力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作 为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负 责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律， 热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运 会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏， 不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。
学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞 争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上 积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较初质量完成作业，课 后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持 在年段前茅，在会考中取得 8 科优。在 “海尔杯 ”作文比赛中获 奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为 “校优秀团员 ”，“市三好 生”。
我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。
我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各 项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书 籍。
但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。我们是跨世纪的人 才，任重道远。今后我将朝 “四有 ”方向继续努力。
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自我鉴定
自我读 xx 中学以来 ,三年的初中校园生活是我人生的一大转折点 . 本人这三年以来 ,，遵守学校纪律 , 遵守公共秩序，尊敬师长，热爱 集体,团结同学 ,对人有礼貌，不骂人，不打架 . 按时到校，不迟到， 不早退 . 积极参加劳动，爱惜劳动成果 , 热爱体育 ,在中招体育考试中， 获得满分。在学习上 , 目的明确，端正态度 ,认真听讲 ,完成好各科作 业 ,但也有不足的地方 ,做事不精益求精 ,易马虎 ,不认真 , 但我相信，只 要对自己严格要求，诚实谦虚，有错就改 ,就会在今后的时间里争取 更大进步 .
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我是一名即将毕业的初中生 .在三年的初中学习生活中 ,德智体美都有 了本质的提高 .三年的初中生活 ,培养了我热爱体育 ,热爱劳动 ,团结同 学 ,尊敬老师 ,孝敬父母的良好品质 . 在学习上 ,我努力帮助落后的同学 . 帮助他们理解题目 .在生活中 ,我积极帮助每一个有困难的同学 .在学校 积极参加每一次课外活动 ,积极参加兴趣小组 ,积极参加劳动 . 在同学 们的帮助下 ,我认识到了自己的不足 ,并且积极改正 .在老师的帮助下 , 学习成绩有了明显的提高 .在父母的支持下 ,我发展了兴趣爱好 .三年的 初中生活不光提高了成绩 ,而且还树立了正确的人生观 ,价值观 ,世界观 . 学习中不光提高了自己 ,还有了许许多多的朋友 .虽然遇到过挫折但我 从未放弃 ,虽然遇到过挑战 ,但我从未退缩 ,虽然遇到过失败 ,但我依旧 在努力 .
【篇三：个性自我评价】
个性自我评价
个性自我评价
1 ．个性发展自我评价 我是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我 不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面 前，我从不后退，总是开动脑 筋，想方设法去解决问题，克服困难。
而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我 相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战 胜各种 艰难险阻，通向成功的彼岸。
在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习， 积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学 习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识， 丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。
我有正确的人生观和价值观。
善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。
在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社 会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积 极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。
我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善 自我。
2. 。个性发展特长及成果
（1）我居住社区楼房的墙壁上，经常有人张贴小广告，严重影响了 社区的环境。我就利用节假日休息时间和母亲一起用铲子等工具将 它们清除掉，遇到贴和散发小广告的违法行为，我会主动制止。
（2）我舅舅工作的地方是一家培训机构，我把那里当成培养我适应 社会能力的场所，高中期间的每一个暑假，我都到这家培训机构进 行社会实践。通过社会 实践，我深深地体会到做任何工作，不仅需要热情，更需要具备认 真负责的精神和与他人合作的团队精神。
（3）我的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是我的最爱。除 了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日我还在小区里 和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流，提高了我与人交流 与沟通的能力。
3 研究性学习
题目一：融雪剂对城市园林植被的不利影响 每年的冬天，北京都要下几场雪，而每次刚一下雪，大街小巷的路 面上就洒满了融雪剂，目的是让雪尽快融化，以免影响交通。但人 们发现，融雪剂终究是一种化学试剂，会对城市生态环境尤其是城 市园林植被产生很多不利影响。
（来源： 58 同城 -自我评价 ） 由于融雪剂使用较多，容易形成氯、纳等盐离子在土壤表层聚集。
融化后的雪水一旦渗入到土壤中，将会把大量的可溶性盐离子带到 植物根系周围，从而导致园林植物浅层的根系死亡。融雪剂的 “盐害 导致植物毛细根系的死亡，是造成园林植物枯萎死亡的重要原因。
在一定程度上，恶劣的土壤条件影响园林植物的正常生长，降低了 园林植物的生长势和抵抗力，相应地也降低了园林植物对融雪剂的 耐害性。在恶劣的土壤环境条件下，融雪剂的危害作用会被加大， 即使含有很低的融雪剂含量，也可能会使园林植物枯萎死亡。
据北京市园林局统计， xx 年北京城区范围内，共有 1 万余株行道树、 100 多万株绿篱和色块等灌木、近 20 万平方米草坪等相继枯死，直 接经济损失在 3000 万元以上。而融雪剂的过量使用造成土壤高度盐 化，正是导致上述园林植物死