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基础 · 列表
情景交际单选题解题“四忌”
浅谈英语教学中的“有效训练”
多媒体与英语素质教育
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告
六年级数学第十一册《圆》集体备课发言稿
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
谈优化数学课堂教学的语言艺术
把准对象,体情察意
回归本体走出困境——谈深化语文教学改革
农村小学作文教学的“四偏”
论中学作文教学——“面对中学语文的沉思”之二
“导”的作用不容忽视
古文两则注释辨疑
论语文教学中儿童思维能力的发展
教语文书铸中华魂
培养学生口语表达能力的“五法”
让“童话”带动低年级学生作文起步
抄小学生作文
我的一道“悬赏令”
新课程标准下的识字教学
把引导学生自学贯穿阅读教学的全过程
课文,整体感知的对象
“自主、合作、探究”识字教学之我见
小学古诗的审美
语文课:美的流失与回归
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