一．教学目标：
1.让每个学生充分认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害。
2.让每个学生掌握正确的防护措施，积极做好自我预防工作。
3.激发学生热爱学习，用科学的方法抵抗疾病。
4.学习抗疫过程中涌现出来的先进人物和先进事迹，激发学生的爱国热情。
二．教学重难点：
1、让每个学生认识新冠肺炎的特点、传播途径和危害，掌握正确的防护措施。
2、激发学生热爱学习的劲头和爱国热情。
三．教学过程：
第一篇认识疫情全力抗疫
导语：
整个假期，你被爸爸妈妈要求呆在家里，最好哪儿也别去。这和他们原本答应你的假期的模样完全不同。那在这消失的年夜饭、泡汤的海边旅行、和整个全都变卦了的春节背后，是谁在捣乱呢？
一．认识新型冠状病毒
师：
事情是这样的……
武汉，一座拥有一千多万居民的城市，在这里本来大家正常生活，各自忙碌。但突然，这座城市中的一个人生病了。
很快的，生这种病的人，从1个变成了2个、6个、100个……经过检测，才发现他们是被一种全新的病毒感染了。
1.介绍什么是病毒？为什么叫冠状病毒？
病毒是一种非常微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的时候，病毒就已经存在了。它们无处不在，从外太空到海底，从封闭了百万年的水晶洞到最干旱的沙漠，全都是病毒的领地。它们数量庞大，海洋中所有病毒的数量是蓝鲸总重量的上亿倍。
虽然病毒到处都是，但它们太小了，我们要拿实验室里最厉害的电子显微镜才能看清它们真实的样子。在武汉出现的新病毒，它们的形状（如下图），像一个皇冠，所以我们称它为冠状病毒。
2.冠状病毒从哪里来？它是怎么传播的？
这种新型冠状病毒原本是寄居在野生动物的身上的，它和我们人类各自存在，互不打扰。而我们中的有一些大人吃了那些野生动物，新型冠状病毒便感染到了我们身上而那些被感染的人，一开始也许并不会感到难受。他们仍继续着本来的生活，上班、逛街、和朋友聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方旅行。于是，这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方去另一个地方，
从一座城市来到另一座城市。而我们的嘴巴和鼻子就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方，冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播给另一个人。
3.冠状病毒有哪些危害？
传播快，会人传人，在被感染的几天后，冠状病毒就开始发威了。被感染的人会开始感到头晕、发热、咳嗽、呕吐。
这是新型冠状病毒的面孔第一次出现在我们的面前。它像一个闯入者，我们根本看不清它的底细。所以，暂时没有针对他的任何药物和疫苗。
4.面对新疫情，我们能做什么呢？
尽量不出门，不到人群聚集的地方，这是避免相互感染最好的方法。并且要保持室内空气流通。
早睡早起，健康饮食、保持好心情。这是让你的免疫系统保持健康的好办法，只有免疫能力强了，才能抵御病毒的入侵。
出门记得一定要佩戴口罩，用正确的方式勤洗手。
结语：
新型冠状病毒就像一块厚重的幕布，让我们喘不过气来，在我们的共同努力下，他已经裂开了一条缝，而这条缝会越来越大，最终有一天会让我们能够自由呼吸。当一切过去，当我们摘下口罩，走向更广阔的世界，我们一定要保持谦卑，对自然要保持敬畏！
第二篇平安校园快乐学习
疫情来临，我们所有人都是参与者而非旁观者。即使是疫情稳定后，学校都开学，恢复正常的教学活动，同学们也
不能放松防范措施。那么，面对疫情，学生在校期间又应该如何做呢？
（一）安全入校
1.进入校园，我们要排队有序过安全通道进行体温检测，体温正常的有序进入教室。
2.如果体温异常的同学们千万别慌张，待值日老师再次进行体温检测，如还有异常的，由值日老师或同学在安全距离的陪伴下到隔离室，会有老师给你进行心理疏导，等待家长的到来。老师和家长会作出最快最好的处理。
（二）健康课堂
1.教室常通风，课桌常擦洗，物品干净摆规范。
2.口罩时时戴，上课专心听，安全措施记心间。
3.有异常如实报，上课老师快知道，及时处理效果好。
（三）快乐课间
1.开展活动要有序，打闹攀爬隐患多。
2.医用口罩要戴好，xx交谈最重要。
3.便后记得要洗手，双手不碰眼口鼻。
（四）小测试
小结：
孩子们，学校是一个人员密集的特殊场所，大家只有认真学习、科学防控、相互关爱，才能让我们的校园变得更加安全、和谐。
第三篇安全防护快乐生活
孩子们，在这特殊时期，只有做好安全防护，才能保障
自己的身体健康，从而快乐生活。如何保障自己的健康呢？请注意以下几点：
1.注重个人卫生
2.保持环境卫生
3.维持良好生活习惯
4.均衡饮食
5.经常运动
6.及早接受治疗
一.个人卫生
1.个人卫生的重要性不言而喻：
要保持仪容整洁、建立自信及自我形象、预防疾病（特别是传染病）
2.勤洗手：
（1）什么情况要洗手？
双手是细菌、病毒繁殖及匿藏的主要来源，也是传播病毒的主要途径。以下情况应洗手：
——在接触眼、口及鼻前
——打喷嚏或咳嗽后
——触摸过公共物品后
——处理食物及进食前
——上厕所后
（2）介绍七步洗手法
洗手时有些地方经常被忽略。教师边讲解边示范“七步洗手法”，孩子边听边和老师一起做。二．正确佩戴口罩，防感染
1.佩戴口罩，是预防感染的有效途径。科学佩戴口罩的方法是（教师讲解并示范）。
2.教师讲解佩戴口罩要注意的事项：
——戴好口罩后避免接触口罩表面
——不可与他人共用口罩
——如发现口罩已被沾污，必须立即更换
——弃置时应放入有盖的垃圾桶
三．上下学途中尽量避免乘坐公交车，最好步行或乘坐私家车
请学生说说为什么不提倡乘坐公交车？
四．不到人员密集的场所活动，不组织或参加聚会，远离病毒
五．到公共场所自觉接受体温监测，不要有抵触情绪
六．开窗通气，保持空气流通，减少到空气不流通、人多拥挤的场所
七．保持良好的生活习惯，增强免疫力
学生交流，教师梳理：
——早睡早起
——保持xx心境
——均衡饮食，多喝水
——注意饮食卫生
——经常运动
八．小手拉大手，拒接病毒进我家
以上防范措施和注意事项，不光自己要做好，还要提醒和督促家人也要做好。只有这样，才能远离病毒。
小结：
孩子们，最好的消毒方式是通风，最好的防控方式是隔离。近期到了春季换季季节，气候变化无常，请大家一定要注意身体!只有身体好，才能学习好、生活好!第四篇知识力量大国风采
20年新年伊始，一头叫"年”的怪兽——“新型冠状病毒”，突如其来地袭击了中国武汉，又飞快地向全国传播开来。在这危急时刻，党中央向我们发出号召：
为了大家的安全，我们尽量减少不必要的户外活动，以控制病毒的传播。
一．思考：
通过疫情，我们看到了什么？用一个词或一句话说出来（学生自由说自己的感想）。
二．总结梳理
1.我们看到了国家的强大，快速做出科学决策，各级政府做出积极响应，以最快的速度投入人力和物力来保障人民的生命安全。
2.我们看到了医务工作者的伟大。
（1）他们是时代的最美“逆行者”。我们为了躲避病毒而离开，他们却“逆流而上”；我们在家闲着时，而他们却累得倒地而睡，为病人的生命争分夺秒，与死神赛跑。84岁的钟南山教授成为了我们中国人的榜样和力量。（图片）
（2）感恩教育：
哪有什么岁月静好，不过是有人替你
负重前行！
3.我们看到了团结的xx人。
（1）党中央一声令下，全国人民积极行动，一切行动听党的指挥。取消了走亲串友，亲人团聚。有的人冲进疫情第一线，不畏生死；有的人献出爱心，尽自己的绵薄之力为社会做贡献；有的人为了大家的安全，自己却每天在外操劳。
（2）(拾荒老人献爱心图片)65岁拾荒老人，靠捡废品为生，原本生活比较困难，身体也不好，从乡镇一趟也不容易，可这一次已经不是他第一次献爱心了……小爱汇大爱，世界更美好。
4.我们看到了xx速度。
武汉6天之内建一座2.5万平方米，能容纳1000张病床的“火神山”医院；同时在10天之内，还建成一座“雷神山”医院，新增床位1600张。这是中国强大的表现，这是国力强盛的迹象，更是中国“基建狂魔”美誉的体现。
5.我们看到了知识就是力量。
(1)图文结合介绍终南山和李兰娟两位院士的事迹。
(2)引发思考：
通过疫情，你想过为什么读书吗？
(3)重温周恩来格言“为中华之崛起而读书”，和龙应台送给孩子的话“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩比名利，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你
时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。””明确读书的目的意义。
(4)激励学生好好读书，进入名牌大学，最终成为像终南山一样用知识、用科技救人于水火的人。
希望同学们好好读书，成为最好的自己。做一个爱国感恩的人！做一个勤奋求知的人!
推荐访问:开学第一课疫情防控教案 疫情 防控 一课