教师节征文：献礼优秀园丁工作者
时至今日，我时常会想起他们，不知道他们是否还好是否还记得曾经那个让他费心，让他担忧的学生-------我。
然而要是面对他们，我会觉得惭愧，因为20年过去了，我感觉我没有太大的变化，物质和精神生活也不是非常富有，是一个非常平凡，普通的一介平民。
但我心理在努力地为自己掂量着，老师不会将我忘记的，因为我永远是他的学生。
不管我生活的怎样！在老师的心灵天平上，是不会有太多的倾斜和偏见。
刘老师是我高中的启蒙班主任老师，记得那个时候我还是一个青春年少，不黯世事，活泼的男生，当我进入二中，走进新的教室，我看到我的班主任老师竟然如此的年轻，比我们大不了几岁，听同学们说，刘老师是刚从一所师范院校毕业分配过来的，同学们都很喜欢，因为他的年轻，帅气，还有他的谈吐和气质，我们深深地被感染着，刘老师教我们的历史，他知识的广博以及对历史的典故掌握程度，常会令人惊叹，因此每当上历史课，同学们会在他传授历史教材知识的过程中，了解与历史相关的人物和事件，他总是一一道来，象易中天的评书，委婉起伏，扣人心玄，又象是老子的道德经，总会在阐述人物与事件的起因，添加一些当时人物处在那个环境时的心境以及偶然性与必然性，富有哲理，让我浮想联翩，让我尽情地陶醉在那个历史年代，他上课我很少打瞌睡，也很少做小动作和讲白话，是刘老师在吸引着我的思维，是他在指引我走进历史大观园的迷宫，在当时，我的历史成绩很好，因为我有兴趣去了解过去和未来的事情，所以我很投入，我觉得每个人智力的高低并没有多少，而是对每一门所学功课的认可和兴趣程度，你只要喜欢，你就会费劲心思弄个明白，你就会更多的熟练与掌握其中的奥妙。
高中时代是一个思想变换，情绪不稳定的年代，也许是好玩，太不懂事，不能正确理解和划分这个时间段，我该做什么，我将怎么做，我做了又会怎样！没有方向感和使命感和责任心，因此这么多年，我会内疚，当时为什么不能真心地理解老师的良苦用心，不能辩证地对待老师对自己的批评和教育，以至错过了人生最美好的季节，导致此生碌碌无为的平淡地生活。
记得有一次，在上数学课，要知道我最不喜欢数学了，而且数学老师是一个温文尔雅，随和的老师，由于自己身材高大，一般我都是坐在教室的后面，我悄悄地跟旁边的同学说，数学课不上了，我们偷偷溜到宿舍里打牌去好不好，旁边的那两个同学轻轻地应允着，好极了！我急切地将扑克牌藏在衣兜里，在相互的暗示下，轻轻的，脚步轻盈地趁机飞也似地跑出了教室，我们三个同学哈哈地笑了起来，为我们的壮举，为我们的成功地“潜逃”喝彩，我们急不可耐地上了宿舍三楼的308房间，迅速地爬上上铺，我们围坐了一起，我拿起心爱的扑克和同学们打了起来，你一张呀，我一张！我一张呀，你一张，似乎早已经忘记了自己还是一名学生，忘记了父母的叮咛，忘记了学校的规章制度，我们忘情地在“拖拉机”的扑克程序里滚来滚去，没有料到的事情发生了，只见刘老师重重地推门而入，怒气冲冲地凝视着我们，你们几个给我马上下来，我看到了刘老师的双眼，满是愤怒，满是痛惜的感觉，我们象个泄了气的皮球，一个一个站在老师的面前，象接受检阅，我不敢正眼去面对他，因为在我的印象中，刘老师很少对我们发火，想不到他发起脾气来还是与众不同，看不到笑脸的，我都不习惯，但我现在必须面对啊，我感觉我有点不好意思，有点没有自尊，还不等老师开口，我就坦白我的罪过，我说是我不对，在上课的时候偷偷地跑出来打扑克，而且是我怂恿他们几个来的，我犹如斗败的公鸡，低下我高贵的头颅，刘老师对我说，小黄呀！你自己不学好就算了，怎么能带动其他的同学呢？学校有纪律，班有班规，你们几个同学这样出来，影响多坏，都象你们这样，那整个学校不是乱了套，学校是学习的地方，是求进步，求发展，求新的人生方向的环境，你们几个现在赶快给我回教室上课，放学后留下来好好地反省，写深刻地检查，我悄悄地将我的渺小的自尊收藏起来，三步做作二步跑，返回教室。
之后刘老师对我说，我当时是很气愤，记得当初你考进二中的时候成绩一直很好，可是这一.二年到底学了些什么，作为学生要全面发展，不能有兴趣的就好好地学，没有兴趣地就懒得去学习，这样很不好！学习与生活都是一样，都要有兴趣，而且你现在是学生，要懂得学习才是第一重要，学习才是你以后人生发展的源泉，学习才能改变你以后的命运，不过我当时对你口气是重了一点，可是我完全是对你好，也许你现在很难明白我的一番苦心，可希望你现在就能明白，少壮不努力，老大徒伤悲啊！当时我看到刘老师期待的眼神，我看到刘老师真切的关怀，也看到了刘老师希望我能成为社会上有用的人才！我感动
谨以此篇文章献给天下所有的园丁工作者！祝愿他们教师节快乐！
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一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）a
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。