初
夏
江苏省沭阳县沭师附小
五（2）班
李珂珂
在田地里，青黄的麦浪随着夏风，滚起阵阵热浪；
在河边旁，芦苇随着夏风，跳起了美丽的舞蹈；
在小河里，孩子们随着夏风的节奏，一个个扑起闪耀的浪花。
看！一望无际的田野上站着无数个人。“他们不怕热吗？他们在干什么？”也许你会不由自主的问。那我就会自豪的对你大声说：他们是农民伯伯们，正在田地里热火朝天地割小麦。”凡是农民伯伯走过的地方，都留下了一排排整整齐齐的麦杆，那整齐的麦杆，好像在向农民伯伯致意，又好像笑眯眯在对农民伯伯说：“农民伯伯，你为了我们可是费尽的行动，幸苦了。”此时，我看见了农民伯伯的汗水在一滴滴流下来，滴在了水里；
我还仿佛看到小麦在一步步成长，其实小麦和我们孩子一样，也是要长大的；
我好像又看到了一排排已抽穗的金黄色小麦正在高兴地点头微；
。农民伯伯满脸堆着欢喜的笑容，有说不尽的喜悦。农民伯伯在烈日的蒸烤下不知疲惫地割小麦，太阳似乎已十分疲倦，悄悄躲在云层里睡着了，又给大地带来了几分凉爽。
我看着农民伯伯，不知不觉中，一种感激的心情油然而生。多少年来，是他们，种出了美味的大米，卖给了我们，让我们煮出了又香又软的白米饭；
是他们，种出了五谷，给了我们食物。俗话说的好“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们的任何粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以，我们不应该浪费粮食，不能糟蹋农民伯伯的心血。
在一朵美丽的花朵上，一颗露珠在阳光下熠熠生辉，仿佛是一颗闪耀的珍珠……
评语：本文采用了直接抒情的方法，侧面描写了对农民伯伯的喜爱。并告诉了人们，不该随便浪费粮食，粮食是农民伯伯辛辛苦苦从田里种出来的，农民伯伯为了种出粮食而疲惫不堪。
初夏
初夏，它是盛夏的前奏。前者虽然比不上后者的热烈高亢，大它平静安闲却蕴藏着蓄势欲发的无限生机，它就好像美丽的春天一样。
初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、皇帝，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；
成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吮吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。它们散发出来的香味香飘十里，引来了许许多多的游客。游客们一边拿出摄影机拍照，一边赞叹道：“这花多美啊！”
初夏的池塘里，一个个“青冠”从水中冒了出来，它们碧绿碧绿的，虽然莲花还未绽放，但是，在这清澈见底的池塘中，它们已经是最美的了。荷叶在池塘里无拘无束地荡漾着，就像是一个个顽皮的小孩子在池塘中自由自在地游戏、嬉戏。
初夏不仅有美丽的风景，还有更迷人的夜晚。
初夏的夜晚，:在黑漆漆的空中点缀着数百颗亮闪闪的钻石,有时好像是一束光打过,追在这些钻石上,折射出一缕光,美丽又珍贵„„可是,却被那叫嚷的知了给吵醒了,它似乎是夏夜里必不可少的伴奏带,可有多少人愿意静下心来倾听它的演唱呢?弯弯的月亮在照亮世界，月光如水，朦胧的月光照映在青平如镜的水面上，连绵起伏的山峰在月色中若隐若现；
如纱的月光又静静地洒在了大地上，给大地披上了一层银灰色的薄纱。一群群小朋友在皎洁的月光下捉迷藏呢!孩子们一阵阵的欢声笑语感动了大地上的一切事物，就连清凌凌的河水也随着他们的欢笑声碧波荡漾着。不一会儿，只听见：“多么美的夜晚呀！”的赞叹声，啊！原来，一位年过七旬的老爷爷正坐在山上的凉亭里欣赏着夜空。他凝视着夜空，好像忘记了一切，只沉浸在这美丽的夏夜中。
一只只漂亮的萤火虫提着小灯笼来了，它们在半空中飞来飞去，引来了许多的小朋友。小朋友正在和萤火虫尽情地玩耍着，它们好像把萤火虫看作自己最忠诚的朋友一样，在月光地照耀下追逐嬉戏。
啊，初夏是多么的美丽、迷人呀！
总评：第一次见到活生生的萤火虫，自然很激动，在这里作者向我们叙述了暑假里这件最难忘的事情。从行文来看，前后的描写有条不紊，重点突出，字里行间充满了童趣，读来还挺有意思。但部分语句不够流畅，一些地方没有表述完整，给人感觉意犹未尽。希望作者在以后的作文中能够注意语言精炼与叙述的准确性、完整性。总评：文章开头结尾都说夏天是”火辣辣的、让人汗流浃背的“，那么文章中间一段描写的细节就应该抓住“热”这一个字来写。
总评：小作者的作文开头和结尾还不错，主要内容就显得有些“瘦弱”了，没有写具体“灿烂多姿”和“性情多变”，我想，只要我们做生活的有心人，一定能欣赏到夏天的与众不同，夏天的无边风景。七彩作文网指导老师：砂礓
总评：小作者的作文开头和结尾还不错，主要内容就显得有些“瘦弱”了，没有写具体“灿烂多姿”和“性情多变”，我想，只要我们做生活的有心人，一定能欣赏到夏天的与众不同，夏总评：一看这个文题，就觉得很有情趣。纵观全文，给我的感觉是作者的选题新颖，构思巧妙，每段先总后分，想象丰富，笔调欢快，写得自然流畅，犹如散文诗，读来亲切、有趣，给人留下美好的回忆。
纵观全文，前后的描写有条不紊，构思巧妙，字里行间充满了童趣，读来还挺有意思。想象丰富，笔调欢快，写得自然流畅，犹如散文诗，读来亲切、有趣，给人留下美好的回忆。
文/陈一凡
我合上《芳草》，向窗外望去。
窗外，草色很鲜，很浓，像有谁才替它们上过色似的。三五团飘残的柳絮搁在草尖上，显得分外洁白，轻柔。柳丝毵毵地挂着，尽管日日吹绵，依然绿得可爱。绿荫深处，衬和着活跃的莺声，那“果郭——”“果郭——”的小杜鹃，这些天也叫得更欢了。但你只能听到它叫，却不知它藏在哪儿，这鬼精灵真会躲！
出门去走走吧。在屋里熬够了暮春困人的燠暖之后，近来我爱在傍晚去郊外散散心。好在住所离郊区很近，三几步就跨到市梢，眼前就是一派乡村景色了。轻衫薄履，信步田头，把白天的尘嚣都撇在脑后，心头感到异样的轻松。刚才飘过的几滴毛毛雨，已经被返照收尽；
微热的空气中带着几丝凉意，显得格外清爽。我解开胸纽，猛吸几口，这才觉察到初夏的来临。人到中年，对时令的变换显然不如年轻时那么敏感了。十多年前，我的眼睛还能捕捉住早春的第一撮柳芽、深秋的头一片落叶；
可近年来，感官迟钝得像长了厚茧似的，直到新季节的脚步在身边徘徊很久以后，才在无意间蓦然发现：啊，春天来了，“又是一年芳草绿”！啊，夏天来了，“数声蝉嘒荡扶疏”！惊定之余，每每勾起阵阵沉思。
一缕无名的惆怅掠过心头，但立刻被清新的晚风吹走了。前村传来一群少年欢快的歌声：“我们的生活充满阳光??”青春的旋律随风飘来，透过衣襟，灌满了我的肺腑。
我斜靠在一棵挂满蝴蝶花的老槐树上，静静地观赏着眼前的五月风光，像远处端坐不语的群山一样。这里原是一片平芜，三百年前，公子哥儿们常来此地调鹰放马，如今早已变成公社的菜田了。田里种满各色各样的瓜果蔬菜，有的刚刚吐苗，有的正在打朵，有的已经结果，可一色儿都是翠叶离坡。越过菜畦，向远处纵目，只见连村带郭，傍路沿川，尽是一簇簇葱茏的树木，一直伸向天际。望不断啊数不清！真是“绿遍山原”。
初夏是美的，那是有别于艳阳春的另一种美。如果说春天的美美在百卉争妍。那么初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢？“绿肥红瘦”？不，那写的是暮春花事；
“绿暗红稀”——这才差不离！“绿”而“暗”，形容绿的浓重；
“红”而“稀”，可见芳华渐渐褪了，但还不是绝无。在哪儿呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在周遭的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。再看那绿，却是层层叠叠，无边无涯，绿得沉，绿得酣，绿得触目生凉，绿得照人如濯；
一时凝望出神，仿佛整个天空都被染绿了呢。
沐浴在这片浓绿之中，思想的触须渐渐游动，游向生活的深处。绿，这不就是青春的颜色吗——我想。可是，为什么有人赞美生命常绿，有人却哀叹绿鬓易凋？哦，后一种人大概只是从生理角度去估量个人生命的长度。他们不懂得：红颜会消退，须发会斑白，思想却可以永葆青春，因为思想能从时代之树的根茎里不断地汲取水分，化合阳光，组成新的叶绿素。他们也不懂得：个人的生命可以溶入事业的大海，把渺小织进浩瀚，使短暂化为永恒。对于“青春不再”、“人生无常”之类的感喟，雷锋回答得最好：“人的生命是无限的”。这句富于革命哲理的豪语，在最精辟的意义上说出了人生的价值，补充并深化了歌德的名言——“生命之树常青”含蕴的真谛。你没见，去年姑娘们精心栽植的两行新柳，今年不已经在河沿盈盈学舞了么？瓜圃也没辜负人，那几排新种上的番茄秧，前天傍晚都在贪婪地吮吸社员们浇
灌的氨水，发出“咕唧咕唧”的响声，此刻已在晚风中点头簸脑，摇曳生姿了。黄瓜秧长得更快，几条嫩瓞不久前还在叶底伸头探脑，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千来了。社员们的心血和汗水渗进了幼苗，幼苗焕发出蓬勃的生机，日长夜大，吐叶开花，终于结出丰硕的瓜果，奉献给它们的主人。那么，瓜叶上流动的点点绿光是什么呢？那就是菜农的血液和汗珠在闪耀啊！菜农把点滴生命凝聚在瓜果上，那么栽秧的，做工的，教书的，画画的??他们的生命不也都可以物化吗？是的，从事各行各业劳动的人们，都能在各自的工作对象和成果上看到自己生命的延续，它何尝枯萎，几曾凋谢？！ 只顾冥思默想，不觉暮色渐深，该回去了。归路上，我随手摘了一掬紫白相间的楝树花。俗话说：“楝树开花，眼皮要用钉耙扒”，这时节人是最好睡的，可今晚我怎么一点没有睡意呢？跨进房门，扭亮灯，在柔和的绿光下，我开始了业余的夜耕——用心和笔，直到群蛙倦鸣、万籁俱寂的时候。
今夜，我大概会做一个绿色的梦吧，比儿时看过《绿野仙踪》后做的梦更加美。篇2：人教版中国古代诗歌散文欣赏单元测评：第一单元-以意逆志、知人论世(含答案解析) 阶段测评(一) (总分：120分 时间：120分钟)
一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．对下列句中加点词语的解释有错的一项是( ) a．可怜光彩生门户可怜：可爱 ．． b．与佳期兮夕张 佳期：好的日期 ．． c．举杯断绝歌路难 断绝：停止 ．． d．三顾频烦天下计 频烦：多次 ．．
解析：佳期：佳，佳人。期，约会。
答案：b 2．下列诗句不属于寓情于景的一项是( ) a．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) b．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) c．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》) d．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》) 解析：b项抒发作者的心志。
答案：b 3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( ) a．屈原既是“骚体诗”的创造者，又是浪漫主义诗歌的始作俑者，在我国文学史上享有崇高．．．．
的声誉。
b．《诗经》中的《卫风·氓》一诗，给我们展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦．．．旦只不过是一时的甜言蜜语。
． c．曹植的《七步诗》，展示的不止是才情，还有那煮豆燃萁的悲哀。
．．．．
d．陶潜归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等快意，何等潇洒。
．．．．
解析：a项，“始作俑者”比喻首先做某件坏事的人，与该语境不合。b项，“信誓旦旦”形容诚恳地发誓，只可用作谓语。d项，“焚琴煮鹤”是指糟蹋美好事物，非指隐逸生活的潇洒。
答案：c 4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( ) a．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。
b．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
c．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。
d．“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。
解析：a项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。
答案：a
二、古诗文阅读(40分) (一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。(8分) 月
杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注] ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。农历每月初
七、初八的弓形月亮。③故故：常常；
频频。
5．作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：作者通过咏月主要抒发了三种情感：①对时局国事的忧虑；
②对早日结束战乱的渴望；
③对家乡故园亲人的思念。
6．从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(8分) 幽居初夏 [宋]陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注] ①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
7．诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 解析：这首诗写景的诗句主要是前四句，分析“幽”时既要从诗句中意象的特点入手，还要分①
析出其中所使用的手法。
答案：(1)以景写“幽”“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。(2)以动衬“幽”“下鹭”。(3)以声衬“幽”“鸣蛙”。
8．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 解析：分析感情时要抓住诗歌中的关键词语，前四句描写的是优美的景色，一切景语皆情语，抒发的自然是高兴的心情；
后四句中的“叹息”“谁共午瓯茶”等足以看出作者感情的转变。
答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；
二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
(三)阅读下面李清照的一首词，然后回答9～10题。(8分) 武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
9．这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、孤苦凄凉的中年妇女形象？请作出具体的分析。(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作，也是一种寂寞悲凉心情的折射，“欲语泪先流”是写泪，看似平易，但用意精深，写出了那种难以控制的满腹忧愁。
10．古代词人运用多种手法形容人的愁绪。如李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹，为什么？(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。
(四)(2012·新课标全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答11～12题。(8分) 思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
11．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
12．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 答案：关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
(五)(2013·福州市高中毕业班质量检查)阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分) 送路六侍御入朝
杜甫 童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
[注] ①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作忿。②生憎：犹言偏憎、最憎。
13．结合第一联和第二联，请简要分析作者送别路六而内心悲愁的原因。(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本题考查对诗歌思想内容的理解概括能力。诗从“童稚情亲”依次写来，写到四十年来，“中间消息两茫然”，不接着写相逢和送别，而突然插入“更为后会知何地”。四句蕴含了久别重逢，乍逢又别，后会无期的悲哀。
答案：要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。
14．诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”、“生憎”，此系运用何种手法？请简要赏析。(4分) 答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗人偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；
而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故，乐景衬哀情。
答案：乐景衬哀情。本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，反衬出作
者送别友人时的无尽哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)
三、名句默写(8分) 15．补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)在天愿作比翼鸟，____________________。(白居易《长恨歌》) (2)____________________，聊逍遥兮容与。(屈原《湘夫人》) (3)越王勾践破吴归，______________________。宫女如花满春殿，____________________。(李白《越中览古》) (4)____________________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》) (5)____________________，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》) (6)心非木石岂无感？____________________。(鲍照《拟行路难(其四)》) 答案：(1)在地愿为连理枝 (2)时不可兮骤得 (3)战士还家尽锦衣 只今惟有鹧鸪飞 (4)三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 (5)出师一表真名世 (6)吞声踯躅不敢言
四、语言应用(10分) 16．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分) 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。
答案：示例：生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；
生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；
生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。
17．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70个字左右。(6分) 江畔独步寻花七绝句(其六) 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
答：________________________________________ ________________________________________ 答案：黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。嬉闹的彩篇3：专题 咏物抒怀类散文阅读(二)-讲义 24 中国中学网络辅导专家 小时名师针对性辅导 简单学习网讲义 学科：语文
轮次：初二语文同步复习课程——上学期
专题：咏物抒怀类散文阅读
（二）
主讲教师：徐国珍 北京中学语文高级教师
北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦e座702 全国24小时免费咨询电话 4008-110-818 总机：01058858883 轮次：初二语文同步复习课程--上学期
专题：咏物抒怀类散文阅读
（二）
主讲教师：徐国珍 北京中学语文高级教师
第一部分 开篇语
第二部分 考点梳理
第三部分 金题精讲 叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；
繁华过后，陌不相识。
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样！我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏。我喜欢这种隐藏。
⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗？” ?但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”
1.作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？ 2.这篇文章的思路，概括起来说是由梅到(请在横线上各填一个字) 3.文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ 4.文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里？请联系上下文回答。
长久：
佳美：
5.“如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏。”结合前文内容，分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(可摘原文语句，也可自己组织语言作答) “显露”指：
“隐藏”指：
6.揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？ 7.叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是（ ） a.具有朴素美 b.具有刚健美 c.具有清纯美 d.具有含蓄美
8.参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。 示例：
第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者的赞叹之情。
9.本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？ 10.对“叶子时期的梅”的喜爱表达了作者什么样的人生态度？试作分析。
11.文章写的是初夏“叶子时期的梅”，可开始却从“早春”的“梅花”写起，这样写有什么好处？试分条阐述。
第四部分 名师寄语
第五部分 课后自测
生命赋
孙荪
①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。
④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一
点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇10分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。
⑧我还有个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！
⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；
它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；
如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
?有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
1.列举文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有哪些？ 2.文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？ 3.第⑧段中，对怪柏奇松、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？
4.文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？
参考答案：
第三部分 金题精讲 1.要点：
（1）“最安宁的时光” （2）“最年轻富有的辰景”
（3）“最纯洁最快乐的日子”
（4）“更真实、更自由、更健壮” 2.寻；
赞
3.“我的心事”所指的内容应该是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。
4.长久：体现在从深春到晚秋
佳美：体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。
5.“显露”指：沉睡着的、等待复苏的废墟中，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。
“隐藏”指：叶子时期的梅“从深春到晚秋” “一直寂寞下去”，被人“遗忘”，被人“忽略”。
6.今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。
无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢? 7.b 8.作者采用整齐的句式(四字短语)、运用比喻、对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁华、同时与凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。
9.托物言志的手法，借梅喻人 。
这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉。文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。
10.作者托物言志，以梅喻人，表达了从容恬淡的人生态度，含蓄地告诉人们，我们每一个人也应该像这叶子时期的梅一样固守自己的本色，做到无所谓显露，也无所谓隐藏！人生只需恬淡从容，尽我所能，无愧我心，便可直面大千世界，活个堂堂正正，从从容容！ 11.(1)以早春的梅花作为引子，引出初夏时节寻梅、观梅、赞梅，丰富了文章的内容层次；
(2)通过早春之梅的“金黄的花色”和“独有的芬芳”，反衬盛夏之梅的安宁、纯洁、朴实，为下文议论抒情作铺垫；
(3)不是“早春”的“初夏”仍挡不住梅的诱惑，可见作者对梅的钟爱。
第五部分 课后自测
1.柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。
2.表现了我即将看见花蕾绽放时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可） 3.因为它们生存条件极端恶劣，却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，显示出强劲的生命力。（意思对即可）
4.要点：①要珍视生命或“要尊重生命”。 ②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。
在看完这本夏达的画集后，发现这个人画画的水平是一流的，她画的画还不错，《初夏》读后感。
因为她始终是个年轻人，在中国代表时代，一个时代赋予给青春人的青春文学的元素都加入了她的作品。
我在这里反思，其实我们国家的动漫之所以得不到进步和发展？
还是因为什么？
是因为政府不重视，其实我一直说，中国是一个不缺乏人才的国家，中国缺乏的是培育人才的机制和体制，但这种体制需要我们国家，我们的政府去培育，读后感《《初夏》读后感》。
正是有了夏达，才有了民族动漫。
她开创了民族动漫。
我们的动漫产业，中国的动漫产业是可以发展的，中国的西游记，四大名著都可以画成动漫啊。
我们是不缺少题材的，上到四大名著，四书五经，下抵郭敬明的青春文学，甚至史记等都可以做成漫画啊。
那就是，我要说的，动漫兴国。
我们要把夏达这样的民族动漫人才培育下去。
也希望夏达能继续培育民族动漫。
因为我们也曾经创造过国际知名的动漫啊。
五月杂感
五月，初夏的贵阳，雨下得如此频繁。
在好几个狂风暴雨的深夜，听着窗外滴滴答答的雨声，我辗转反侧。只因为，有雨的夜晚，我的脑子不再平静，我的内心深处所有的愁绪将如洪流般一一袭来；
有雨的夜晚，我就会想起曾经在高中看过一位老师发表在校刊《离离草》上的那篇文章，叫《赏雨》，几年过去了，当年阅读他那篇文章时的那种惬意与舒畅的感觉如今依旧在脑子浮现，脑海中浮现出了下雨时小女孩特别好奇，不禁用手去接那窗台上掉下来的雨滴；
有雨的夜晚，我就会想起张学友的《相思风雨中》，喜欢张学友的歌已足有好几个年头了，对他的《回头太难》与《心如刀割》随着年龄的增加感触也随之增多，然后也会想起高中时那些往事，也许往事中会包括一些懵懵懂懂的爱情吧。
经常在朋友的日志里看到这样一句开头：“唉，好久没有写点什么了！”我亦如此，每次心中有很多想要表达的，但是右手握着鼠标却无从下手，这样的感受就犹如一个满腹经纶的老者，却说不出话一样，无法表达出自己的内心深处的思想。有时候自嘲到：应试教育的弊端及害人之处虽然罄竹难书，但当年却培养了我们在考场上有限的时间内写800字的作文那种“宝贵精神”，也许应试教育的目的就是要我们不管是发自内心还是敷衍了事，反正写出来的作文有字数，且速度快老师就满意了。这道理和当今中国的社会有点“雷同”吧？就像一些官员一样，不管百姓是真的幸福还是“被幸福”，反正应付得了上级领导就可以了。
每晚总要满脑子胡思乱想一整子后才能入睡，想自己的未来，想自己的前途，两三年前认为想前途这类事情还很早，而这段时间觉得现在还没有想这些问题肯定是一个扶不起的刘阿斗，说起阿斗就想起《三国演义》，很遗憾以前没有认真读读原著，只是看了很肤浅的白话文版，看白话文版的名著就像一个如花似玉的姑娘，只准你看她穿棉袄，而不准你看她穿丝袜，呵呵，我这比喻虽然很低俗，但确实是我内心的看法，这学期4月份，相继看完了曾经风靡全球的小说，哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，与我国藏族作家阿来的《尘埃落定》。希望近段世界把考试应付了就把《围城》看完，很久很久以前就想看看钱老先生的这部著作的，可是一拖再拖，很多事情是不让我们拖的，就像尽孝一样。对下学期阅读计划是：看完《红楼梦》，以及《三国演义》的原著，如果时间充裕，就把《双城记》给了解了吧！
很喜欢鲁迅的杂文，因此给自己的这些胡言乱语命名为“五月杂文”也许这是对他老人家的不敬，但这又何尝不是对他老人家的另一种怀念呢？
丁超 于2012初夏于贵阳
初夏的景色
六年级二班
陈星宇
春天是温暖的，是繁花盛开的季节，让我想起杜甫的《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”夏天是炎热的，是农忙的季节，让我想起杨万里的《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋天是凉爽的，是收获的季节。冬天是寒冷的，是白风呼呼的季节。而我最喜欢初夏的季节，那是万物复舒、充满绿色的季节，
在初夏，你看见过树上的知了吗？你看见过房屋边鸟窝里的小燕子吗？你看见过池塘里的青蛙吗？你看见过人们正辛勤的忙着田里的农活吗？还有那金灿灿的油菜花，鲜红的月季花，高雅的君子兰，华贵的牡丹花，大海似的麦浪 ，你都看见过吗？
在初夏，含羞草悄悄展开了它的叶片，韭菜挺直了腰，蚯蚓结束了冬眠，开始春耕，青蛙也钻出地面，为人们捕捉害虫，蛇也不声不响地出了洞，为人们捕捉那糟蹋粮食的可恶的老鼠，在初夏，当你看见了这些，你心里一定会非常高兴哦。
在初夏，不但有美丽的景色，还有很多有趣的事情呢？如：小鸡、小鸟、小燕子„„在出壳。在水边、池塘边„„都可以看见小蝌蚪变青蛙；
在树上可以看见婀娜多姿的树枝又发了一片充满爱的绿叶；
在水边，还可以听见青蛙、水流、鸟儿在一起合奏音乐；
在路边，你会看见人们穿着更加单薄的衣服了特别是年轻人，穿得花枝招展，给这个初夏增色不少，使这个初夏更加生机盎然„„
如果你善于观察，你就会发现，在这个初夏的季节里，各种植物是无与伦比的，因为它们各具风韵，有不同的变化，有不同的风格，有不同的花儿竞相开放„„这些你应该不难发现吧！
我爱这个初夏，我爱这个充满鸟语花香的初夏，我爱这个生机勃勃的初夏，我爱这个不怕风吹雨打的初夏，我爱这个准备劳作的初夏，我爱这个收获幸福的初夏，我爱这个收获快乐的初夏，我爱这个准备收获明天的初夏，我爱这个无与伦比的初夏，我爱„„
我爱，我会永永远远一辈子爱这个初夏。
评语：小作者以古诗开头运用了对比的写法写出了初夏的美景，让读者感受到初夏的景色是那样的美丽、那样的动人。使读者也不由自主地爱上这个美丽的初夏。语言优美，中心明确。
指导老师：叶正琼
初夏，YES
这个初夏的星期日，如往常一样，走在两旁都是桦木树的街道上，一手插在牛仔裤的口袋里，另一只手牵着你留我唯一的伙伴－－聪明伶俐的柴犬，你给它取了个可爱的英文名字，叫做YES。
风吹过耳畔，像情人的私语，绕着树叶的呼唤，两个女孩子骑着单车从我面前经过，而我漫不经心地望着对街的行人，时而出神……
虽然看不见雀鸟的踪影，却听得见明亮悦耳的声音停在树梢，林子里无声无息，从绿意盎然的夏色不觉间已换上色彩丰富的秋装，偶尔，风吹来落叶，在我的脚边旋绕，有些碎心的想念在脑海里翻搅……
记得去年冬天，我们经常来这条街上散步，高大的桦木树几乎撑起了整条街的天空，一片树叶黄的天空。
每次带YES来这里散步，它都会高兴地摇着尾巴，有时候，你总会拿着小的垒球，在公园旁长长的步道上和YES玩起追逐战，它总是能把抛出去的球找回来，你会把预藏好的狗饼干拿出来作为奖赏，YES很好动，是一只活泼的乖狗狗，即使主人不在了，它还是如往常一般跟着我的脚步出来散步，活动活动筋骨。
YES很通人性，每当我心情不好的时候，它会默默地在我身后，蹲坐成守门的姿势，静静地陪着我，它似乎能察觉到我的悲伤和喜乐，它彷佛也知道失去了生活重心的我，多么想念去年冬天的散步……
去年冬天，你说要写一张卡片给我，但不告诉我放在什么地方，约定好一年之后，才能打开我房间里某个上了锁的抽屉，那里放着我们的交换日记，而藏卡片的位置，写在日记的第64页，那是你喜爱的幸运数字，并嘱咐我在那之前，不许偷偷打开……
走在桦木树掉下落叶的街道上，忽然想起了这件事，YES似乎要告诉我什么地，对着公园地某处汪汪地叫着……
如果你还在这个世界上，想你一定又会心血来潮地，要我陪你去文具店买一些材料，然后两个人把客厅当作，地板撒满了剪碎的纸片、色笔和颜料……
我牵着YES回到家里，赶紧翻出日记里的那一页，原来那张卡片藏在公园里靠近雕像的一棵桦木树下，树干上还留着我们偷偷刻下的密语……我想起来了！带着YES又回到了公园，果然在那棵见证我们初吻的树下，在那缝隙中藏有一个厚重密实的木盒子，打开来一看，里头是一张手工的卡片，画着天使的图案，做得很精致……卡片的内容，上头只写了一句话：Imiyou
YES似乎察觉到我的喜悦，看到你的卡片，就会想起你微笑的样子。
夏季讲话稿开场白（共16篇）
秋开场白
诚信开场白
撩妹开场白
古筝开场白