项目名称：关于十八届五中全会全面建设小康社会的社会民意调查
调研报告
所在学院：生命科学学院
一、前言
到2020年全面建成小康社会，是中华民族伟大复兴“两个一百年”总目标当中的第一个“一百年”;在“四个全面”战略布局中，全面建成小康社会是处于引领地位的战略目标。如期全面建成小康社会，事关“中国梦”的实现，事关中华民族的伟大复兴。十八届五中全会将要制定的“十三五”规划，将是以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体任期内第一个完整的五年规划，可以看作是全面建成小康社会的路线图。
什么是“全面小康”?如何建成“全面小康”?对此，2012年的十八大，已在十六大、十七大确立的“全面建设小康社会”目标的基础上，提出了“全面建成小康社会”的总蓝图。具体来说，衡量“小康不小康”，主要看六点要求：一，转变经济发展方式取得重大进展;二，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上实现两个“倍增”，即国内生产总值(GDP)和城乡居民人均收入比2010年翻一番;三，通过增强创新驱动发展新动力，使科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列;四，通过构建现代产业发展新体系，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化(即“四化”)同步发展，使工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显着;五，通过继续实施区域总体发展战略，充分发挥各地区比较优势，区域协调发展机制基本形成;六，通过培育开放型经济发展新优势，使对外开放水平进一步提高，国际竞争力明显增强。
二、调研活动概况
调研时间：2016年寒假期间
调研地点：河北省保定市内各乡镇、农村
调研方式：问卷调查、农户走访、新媒体调查等多种调查方式相结合。
调查内容：面建设小康社会的社会民意
调查对象：村民及城市居民
2016年寒假期间，我组同学对各县乡镇干部和村干部进行随机提问，还去了一些村民家中进行走访。
三、关键词
群众路线 教育实践 问卷调查
四、摘要
小康生活，是中国老百姓梦寐以求的幸福生活;而小康社会，则是中国共产党苦苦奋斗、孜孜追求、一心想为老百姓创造的一种幸福社会。
经过全党和全国人民的共同努力，20世纪末，我国人民生活总体上达到了小康水平，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。为此，党中央在十六大上提出了全面建设小康社会的奋斗目标、基本任务和总体要求，为我们描画了今后二十年的幸福生活，这是全党的共同任务，我们每一个共产党员都有义不容辞的责任，特别是农村党员责任更是重大，因为农村党员是农民群众致富奔小康的带头人、领头羊，只有农民实现了全面小康，全国人民才能算得上实现了全面小康。
五、调查问卷的情况汇总
共发放问卷212份，回收212份，回收率100%。运用问卷调查法的方法，对被调研的对象采用随机调查。回收的数据采用问卷网进行统计分析。
六、数据分析
Q1:您的年龄
Q2:您的性别
Q3:您的受教育程度
基本数据分析，就是本次调研对象的年龄、性别、学历。本次调研对象共212人，因为是在寒假，所以调研的人群有一定的差别，年龄上以16-25岁，但为了保证一定的合理性还是有相当一部分26-60岁。男女比例接近1：2，存在可能不同年龄男女比例不相近或相等的问题，应注意。学历以本科为主，且硕士及以上及大专及高中及初中以下的人较为平均。本次调研对象的基本情况有差异，较为广泛，年龄不等，性别均衡，学历有一定广度，他们对本次调研进行认真的回答，为本次调研提供了一定的基础，我们将他们的意见进行了整理，形成本次调研报告。
Q4:您的政治面貌
本次参与调查问卷的人群以青年人为主体，60%为拥护党的领导的共青团员，10%为中共党员、预备党员或入党积极分子，30%为群众，这个比例仍能清楚的反应广大人民对于本次践行社会主义核心价值观活动的态度，调研活动还算科学严谨。参与调研的以年轻人居多，能更好的反应当代青年对社会主义核心价值观的心声，践行社会主义核心价值观的主体包含广大青年，只有听到他们的声音，才能更好的评价本次活动以及为本次活动提出更好、更科学的建议。
Q5:您通过哪些渠道了解十八届五中全会关于建设小康社会的内容？（可多选）
在了解或认识社会主义核心价值观的途径问题上，考虑到现代生活中网络、手机、电视等信息载体的发展，我们设置了多选。调研结果显示，人们主要从手机新闻上认识或知道十八届五中全会全面建设小康社会，报刊杂志次之。
宣扬和实现十八届五中全会全面建设小康社会是一个长期的过程，也是一项宏大的工
程，调研结果表明：我们在今后的宣扬过程中应加大公益广告刊播力度，广播电视、报纸期刊要拿出黄金时段、重要版面和显著位置，持续刊播公益广告。互联网和手机媒体要发挥传输快捷、覆盖广泛的优势，运用多种方式扩大公益广告的影响力。社会公共场所、公共交通工具要在适当位置悬挂张贴公益广告。各类公益广告要注重导向鲜明、富有内涵、引人向上，注重形式多样、品位高雅、创意新颖，体现时代感厚重感，增强传播力感染力。
此次调查中由于过半数都是在校青年，他们看报纸的机会并不多，所以调查结果在报纸这一项的反应上有些偏差，他们的父辈长辈一代是报纸业正发达的时代，多数人都有看报纸的习惯，所以不能认为报纸宣传没有效果。
Q6:对于全面建设小康社会的目标有所了解吗
Q7:你认为全面建设小康社会所涉及的下列内容中，做得比较好的是（多选题）
Q8:你认为影响全面建设小康社会的主要因素是？（多选题）
对于全面实现小康社会是否了解，大部分人只是听说过，但并不了解，虽然不很了解，但是听说过，便说明相关宣传起了很大作用；
一点不了解的人占其次，了解的人则相对较少。
关于全面建设小康社会所涉及的内容中做得比较好的，经济建设被认为是最好的，这与我国近年来经济的快速发展脱不开关系。上世纪末，我们已经实现的小康社会有一个基本特征，这就是低水平的小康社会。因为人均国民生产总值800美元，在世界上还处于中下收入水平。根据世界银行的分类标准，人均国民生产总值500多美元为低收入国家，2000美元为中等收入国家，6000美元以上为高收入国家。我们实现的小康离中等发达国家的水平还远的多。邓小平所提出小康社会目标，重点是人民生活水平的初步提高。这是符合中国当时经济社会现实的，也是符合当时人们的思想认识水平的。后来，以江泽民同志为核心的党中央，对如何全面建设小康社会，实施第三步战略部署的问题进行了更加深入的战略思考。在此基础上，1997年江泽民在党的十五大报告中，提出从21世纪开始“进入和建设小康社会”的设想。十五大初步地把第三步战略部署具体化，提出2010年即“第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，建成比较完善的社会主义市场经济体制;再经过十年的努力，至建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善;至世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家”。这实际上是提出了一个新的“三步走”的发展战略。
受访的群众认为收入水平和住房问题是影响全面建设小康社会的主要因素。虽然我国目前的经济总量已跃居世界第六位，但就人均水平而言，我们还只是从总体上初步达到小康，这种小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我国目前的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走;城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，也就是说城市就是城市，农村就是农村，差别太明显，生活水平的差距也太明显，要改变城乡二元经济结构的现状，就是要缩小城乡差别，缩小工农差别，今后可能再没有城市户口和农村户口的区别了，国家实行统一的管理;人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大。除此之外，生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出;我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力;经济体制和其他方面的管理体制还不完善;民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题，等等。所有这些都多多少少影响全面建设小康社会，都要求我们必须在现有小康水平的基础上更进一步，全面建设更高水平的小康社会。
由于此次调查群体以青年人为主，主体为青年人角度，故对调查结果有些许影响，比如在对全面建设小康社会的了解上，对于社会存在的问题的看法等。
Q9:你认为全面建设小康社会还需要多久
Q10:你认为想全面建成小康社会需要哪些力量
大部分受访群众认为全面小康社会的实现需要5年以上，几乎没有人认为1年即可。且大部分认为全面建设小康社会需要的是每个人的力量。
Q11:你心中的全面小康社会是怎样的？（多选题）
社会公平正义，法律健全完善；
人人各司其职，能力体现价值；
人际关系和谐，社会
团结如亲。这三项为主要的大家理想中的全面小康社会。而国际和平安全，世界自由往来则选择的人较少，这可能是由于大家对于小康社会的不完全了解造成的。
Q12：你对全面建设小康社会有什么意见或建议？ 此题为填空题。受访群众的回答分为以下几个方面：
1.加强政策支持，提高政府重视度，贯彻落实
2.加强宣传力度，使群众更加了解，增强相关意识，共同努力 3.关于下岗职工的问题
4.着重经济建设，提高文化教育水平，缩小贫富差距 5.重视环境问题
七、思考建议
（一）农村全面建设小康社会取得的进展和存在的问题
1、全面建设小康社会总体发展不平衡。
2、农村人口多，比重大，劳动力转移任务艰巨。
3、农民收入基础低，增长缓慢。
4、农村与城市发展差距较大。
5、农村社会保障体系建设，相对滞后。
6、生态环境日益恶化，严重制约着农村全面建设小康社会的进程。
（二）农村如何全面建设小康社会
1、要大力推进农村产业结构的战略性调整，培育主导产业，努力增加农民收入。
2、大力推进农业产业化进程，重点扶持龙头企业发展。
3、积极推进城镇化建设，加快农村剩余劳动力多渠道转移，扩大农民就业和增收空间。
4、稳定党在农村的基本政策，从制度上保证农村全面建设小康社会的顺利实施。
5、实现由“剥夺农业”向“扶持农业”宏观经济政策的转变，最大限度地支持和保护我国农业生产。
6、加快农村通讯及信息设施建设，实现全国农产品信息联网。
7、保护环境，协调发展。
8、加强农村社会保障体制建设。
9、扩大基层民主，推进农村民主法制建设。
六大要求是在“五位一体”总体布局下的具体要求。“五位一体”就是把经济、政治、文化、社会和生态文明建设相互融合在一起，更加注重发展的均衡、可持续和以人为本，强调创造良好的生产生活环境，努力建设“美丽中国”。这是在着力解决现代化进程中人与自然的关系，使中国走上永续发展道路。因此，只有在确保“五位一体”这个前提下，实现六大要求，才是衡量是否实现了“小康”的准绳。
在转变发展方式、完成两个“倍增”、形成创新驱动、实现“四化”、协调区域发展、扩大对外开放六个方面，“十三五”将做出一系列路线图安排，确保2020年第一个“一百年”目标能够如期“撞线”。
有关大学生回母校宣讲的调研报告
调查地：宜春中学
由于寒假来临，多数大学都比高中放假要早，许多大学生也就赶在这个时候开始紧张筹备回母校的宣讲活动。我身边许多同学也都陆续回到我的母校进行宣讲，向学弟学妹们宣传介绍自己的大学。因此，我就大学生回母校宣讲这一情况，在母校进行了一系列的调查研究。
调查目的
鼓励学生回到母校进行宣讲活动在很多大学都很盛行，但是这种活动是否能起到实质性作用还有待考究，而且站在大学、大学生还有高中的角度上，各自看待宣讲活动的立场也在影响着宣讲活动进行的全过程和活动所能达到的效果。对大学生回母校进行宣讲的这一情况的调查，对于一些大学来说也将有一定参考价值。通过具体的调查，也能或多或少地将宣讲活动从里到外的全貌展现出来。
调查内容 (一) 调查对象：
这项调查的直接调查对象是回母校宣讲的大学生。通过对其中一些大学生的采访也能够了解到大学校方与高中校方对于宣讲活动的大概立场，还有随着宣讲活动的推进校方立场的变化。
(二) 主要调查内容：
向其了解到他们各自回母校宣讲的原因、在宣讲的筹备以及进行这个全过程中所遇到的主要困难、回到母校宣讲后实际情况和预想有何差距、还有各自对于宣讲活动环节的划分与自己对于宣讲活动的能够起到的作用的看法。
调查方法
这项调查主要通过采访调查的方式，对参与回到宜春中学进行大学宣讲的部分学生进行采访，并对部分大学宣讲的准备阶段进行了实况调查，观看了部分大学宣讲的PPT演示。
调查过程 (一) 前期准备：
一开始想到做有关大学生回到母校宣讲的调查，主要是因为身边的很多同学都和我谈起他们宣讲的打算，后来也陆续了解到很多大学都回到宜春中学也就是我的母校进行了宣讲。在高中的时候，也有过几次机会以听众的身份参加宣讲活动，了解一些知名大学或是听师兄师姐们谈自己的学习经验。如今自己已成为一名大学生，也成为了许多人的学姐，相比那时立场也发生了变化，虽然自己没有成为回母校宣讲的大学生潮中的一员，却也对此类活动产生了兴趣。
有这种想法之后，就想到社会调查不如就以此为主题，后来就开始联系自己的同学，经过多方了解到回到宜春中学进行宣讲的都有哪些大学，并借此联系到参加了这些宣讲的部分同学。
(二) 实施调查：
接下来就安排了时间对其中一些同学进行采访，有通过网上聊天进行沟通的，也有面对面进行的。北京林业大学在开始宣讲前，我去看了他们为了吸引同学来参加而在外布臵的展板。还有武汉大学为宣讲活动准备的PPT，我也提前看了。同时通过一些同学的叙述，我也大致了解了一些同学的整个活动进行过程中的大致情况。从在大学的申请、到与自己母校方面的沟通、再到对于自己学校宣讲活动的资料筹备还有最后的现场展示与分享，有的甚至也谈到了后期的影响与后续发生的一些故事。而且，对于自己所参与的宣讲活动，每个人都有着自己的观点、立场、态度和感想。
(三) 后期整理：
采访调查等一系列调查工作完成之后，我将最后得到的资料进行了一定的整理，希望能够通过较为全面的调查结果更整体的看待和思考大学生回母校宣讲这一活动。不仅能对一些大学宣传工作有帮助，也有助于更加全面地理解宣讲活动的意义和影响。
调查对象基本情况
在宜春中学进行宣讲的学校有：北京师范大学、北京林业大学、中国传媒大学、大连海事大学、山东大学、华南理工大学、同济大学、武汉大学、国防科技大学、中山大学、暨南大学等十多所大学。
回到母校宣讲的学生们，筹备这次宣讲的初衷也各有不同，由于这些大学对于本校学生假期到高中宣讲都有一定的奖励，例如加活动分等，所以这些学生中有很大一部分都是受到这个原因的鼓动，但也有的是为了锻炼自己的能力，或者希望在寒假多做一些有意义的事，而有的也纯粹是兴趣使然。但从他们都有在为自己的宣讲认真准备可以看出，他们绝不仅仅会只是
为了得到大学的些许奖励，不然其实可以随便找个地方拍几张照就能草草收场，因为据了解，一般只要宣讲活动拿到了大学的申请批准盖章，拿到奖励就差不多是既定的事了。大家都是想认真做好这次活动，也让学弟学妹们的目的方向更加明确。
宣讲形式有所差异，有的大学是独立进行，而有的则是多个学校联合一起展开一个较为大型的宣讲活动。而在宣讲的方式上，也各有不同，有的选择通过PPT的演示来开场，使得学生们对该大学有一个更加全面的大致了解，以介绍为主，提问为辅的形式进行，而另外一些学校，则是以同学所问为线，着眼于学生们所需的信息，一一仔细地进行回答。以武汉大学为例，他们有明确的任务分工，而真正作为他们宣讲活动展示的主角的应该是制作了整整一天的PPT，经过大致的浏览，它最到位的可能就是武大所能带给学生的生活方方面面的便利（学在武大、吃在武大、玩在武大、爱在武大）。而由北师大、同济大学、华南理工大学等多所大学联合进行的宣讲，因为不能够有充裕的时间对每所大学都用PPT进行展示，则通过由几位代表同学口述的方式对所在大学先进行简要的介绍，再由到场参加的高中生们向他们提问，不仅谈到了有关所在大学的一些信息，也聊到当初自己的学习经历，并且有的还和这些高中生们分享了自己学习的经验方法。这样不仅让同学们了解到他们想知道的东西，而且也节省了大量时间。
但是，不论是哪所大学进行的宣讲活动，它们的整个过程也并没有那么顺利。北京林业大学为了和学校协商进行宣讲活动的场地问题，来来回回到宜春中学很多趟，好不容易把事情定了下来，结果当天又出了临时状况，事先借好的学术报告厅却被占用了，后来也是经过一番努力让宣讲活动能够按原计划进行，其实他们还是有一点很担心，就是怕到时候没有多少人到场，好在最后收效还算满意，让很多还对大学这个概念不太清晰的高中生们对这个学校产生了很大兴趣。而武汉大学则是选择到几个实验班的教室去宣讲，而在此之前也是由分工之后负责联系学校的同学多次找到校长和各年级主任来协商。除此之外，还要和各班的班主任说好时间，以免事情冲突，所以筹备过程其实是很麻烦棘手的。
至于这些大学生们对于宣讲所带来的成效方面的看法，其实也是各有不同。有的认为无论怎样，至少让一部分的高中生们对大学有了新的认知，并且也潜移默化地让这些学生对自己的大学印象更加深刻，这也从一定程度上达到了大学鼓励学生宣讲的目的。外加上一些传授自己学习经验的人，他们也以一个过来人的姿态，让在场的高中生们有所获。然而，我也从这些人中间听到了一些“怨言”，其实站在高中立场来说，校方觉得其实这类宣讲活动的成效并不大，相比之下，可能会觉得请历届高材生回来谈他们的学习技巧还更加有实效。或者，呆在教室自习才是最实在的。因此，学校不愿意让实验班的学生花费一两个小时去听宣讲，这也使得很多大学宣讲的对象可能有些“不对口”。包括有的时候作为学长学姐的他们留下自己的一些联系方式，结果学生们问的都是一些让人哭笑不得的问题，让人感觉宣讲内容并没有真的给他们留下多少印象，这些高中生的关注点完全不在这上面。
调查结果概述
与其说是调查结果，不如说是我通过调查所得到的资料，综合整理后所想表达的自己的一些看法。
首先，先从大学这边组织学生的宣讲工作上看，其实真正的宣传效果有没有落到实处是难说的。如果学生们想要马虎了事，也是很容易办到的，如果校方真的想要让宣讲活动达到要求的效果，可能要在审查学生活动成果上再多加些程序，比如说提交活动反馈，包括查阅学生从高中生那里得到的初始反馈资料等。但是实际上这从实际实施上还是难度较大的，毕竟申请回母校宣讲的学生量还是较多，要做到资料的细致全面审查还是不太可行的。
再看高中这边，似乎对宣讲活动又并不是很欢迎，对于宣讲工作的成效也并不是很看好，反而担心会耽误高中生们的正常学习，毕竟在校方看来，学生们当前的目标是在高考中取得好成绩，在这样的前提下，像宣讲这类活动就显得可有可无了。这也是为何学生们在宣讲筹备过程中在与高中方面协调阶段频频受阻的原因。
一边是大学无法确保宣讲工作落到实处，一边高中又对这样的活动有些排斥，这不得不让我们思考宣讲活动是否有其存在之必要。在当下这个互联网时代，对于高中生来说，其实想了解有意愿报考的学校并不难。而宣讲活动如今面临的则是较为尴尬的境地，就我个人观点而言，与其依靠日渐形式化的宣讲来提高学校的知名度，倒不如踏实做好学校的教学工作，一所大学的教育质量，是对自己最好的宣传。
关于2018寒假招生宣传专项实践活动的总
结报告
今年寒假，吉林大学校团委联合招生办在全校范围内组织师生利用2018年寒假反响开展招生宣传活动。我们很感激学校能举办这样的实践活动，让我们在返乡之际，回到我们亲爱的母校，向下一级的学弟学妹们宣传我们用热血和汗水奋斗而来的吉林大学。
这次活动展开之前，我校就为我们准备了宣讲的材料，我们认真研习，将宣讲材料与网上查到的资料进行整合，并由同学制作成PPT和宣讲稿，很遗憾有的同学因为偶然的事情没能亲临母校演讲，但这位同学仍然尽心尽力地做了展示幻灯片，并录了音，带给了同学们对吉林大学的初印象。
2月19日下午，我和几个同学以前回到了我们的母校——天津经济技术开发区第一中学（简称泰达一中）。尽管正值寒冬，但同学们高涨饱满的热情驱散了严寒，带着欣喜和好奇，带着吉大赋予我们的使命的荣誉，我们满怀激情地跨入了泰达一中的大门。离开母校已有许多时日了，但是看着校园中我们经过的每一个角落，心中又无比地怀念和熟悉。进入多媒体教室，调试好设备，我们正式开始了返校宣讲活动。我们先简单精炼地从人文历史、地理环境、教学资源等方面介绍了吉林大学并罗列了学校里的优势学科和强势学院，接着由同学们一个个详细自己所在的学院与所学专业，介绍望着讲台下学弟学妹们一张张稚嫩的脸庞，我们感到自己的责任之重大，也许就是因为这一次回校宣讲的偶然机会，他们中就与吉林大学结下了不解之缘，并很可能在日后成为我们的“直系”学弟学妹。
毕竟高三学生的课余时间是有限的，可能在听完宣讲之后他们又会投入到紧张的学习中去了，对于学弟学妹的辛苦，我们这些大学生也深有体会，所以，尽量精炼地讲。不过，时间有限，而且吉大作为一所综合性学校，想要了解它也不是一场宣讲可以做到的，也许精心准备过的我们也会有不足之处，这就只能靠宣讲后的提问了，这样，对于学弟学妹的问题，我们也可以做到一对一地有针对性地解答，并给予有意向报考吉林大学的后辈们我们的联系方式，以便在报考学校的时候能帮到他们。总之，无论宣讲以什么方式进行，我们最终的目的都是尽可能地让他们了解到吉林大学这样一所学校，将我们吉林大学的魅力展现给他们，同时给他们一些报考高校方面的建议和指导。
这次回校宣讲活动圆满地完成了，我们返校的一行人也很高兴能把它做好，如果学校以后继续举办返校活动电话，我们也乐于参与，当然，也许下一次返校宣讲的时候能多几个我们泰达一中学弟学妹的面孔呢，希望这次宣讲能够真正提供给他们一些有用的地方，我们也期待着在吉大的校园里看见他们。
负责人：
刘健琦 商学院会计六班 宣讲人：
郭亦鸣 通信学院信息11班
孙泰来 经济学院16级5班 国贸三班 张静涵 数学学院7班
高梦晨 商学院人力资源十班 刘健琦 商学院会计六班
学风宣讲报告
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风是一个学校精神和文化的因子，是学校的无形资产，也是学校的灵魂。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，为促进我院学风建设的深入开展，进一步推动良好院风的形成，构建文明、和谐、尚学型校园。因此面对如何使学校的进一步地科学发展这个问题，必须重视学风建设的内涵和意义。
为了加强我洗系学风建设的顺利进行，我院学生会学习部制定了一系列的措施，更好地促进学生们的学习和进步。
首先，针对于学生实际情况，做到“督促整体前进，重点在落后个体”。
1.鼓励同学们形成良好的学习氛围，如提供多到图书馆自习、吸收课外知识、丰富知识库。
2.严抓经常上课迟到，尤其是无故旷课同学。多次者班干部应该做其思想工作，并上报学院辅导员。
3.建立高低年级学生的纵向联系，成为教师有益补充。 4.加强学生宿舍电脑的使用管理。
5.加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。
6.搞好评优表彰工作，按照各班记录的数据和我部抽查的实际情况，并与各班的考试成绩相结合，奖励学风建设中的优秀班级和个人，促进全院学风建设。
对于“学风建设月活动”，深入宣传学风建设月精神，建设有效的监督体制，为学风建设月保驾护航；
德智体全面发展，精彩活动层出不穷，为学风建设月增添色彩；
弘德明志，博学笃行，师生共勉，为学风建设月唱响誓言。
总结：
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 在这个学期，我部一定以“维持秩序，创造良好的学习环境”为宗旨，努力给同学们营造良好的学习气氛。而学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展。因此我们一定会各尽其责，分工协作，发挥干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我们一定会使以后的时间变成光热，让学习部更加辉煌！
宣讲会总结报告
这次的宣讲会在9月14号举办。共计到场人数40人。总共收到简历122份（百团加宣讲）。这次的宣讲会来的主体为大一，但是研一同时也占有很大一部分。而中途有将近10人离场。之后也有很多同学对于我们的信息表示有很大的兴趣。
这次的宣讲会的成功的方面在于，我们的宣传方向是对的。即向学生凸显我们的主要工作：找家教，找兼职，找校内岗。这种宣传能更加直接的突出我们的特色。可以很轻易的与勤助相分离。
我主要想说说宣讲会的失败之处：这事实上责任在于我。因为各种各样的原因，导致宣讲会的前期准备工作没有很好的进行。而我自己也是极度缺乏对于宣讲会的总体认识。对于其了解过于少。使得宣讲会的问题多多。主要存在三个方面的问题：
1：宣传力度不够。没有花时间在想做关于宣讲会的宣传材料，和宣传方面上缺乏准备。无法做到广而告之。而就百团上的宣讲会的宣传材料。还是在我不知道的情况下完成的。这是我的重大失误。至于宣传的条幅等更是我想都没想过的。
2：部门没有很及时的沟通。突出体现在没有和技术组商量好关于宣讲会的各项准备，包括视频，PPT。这些都是因为自己没有提前告知，使得技术组没有时间去准备。
3：人员分配上不够科学。这是由于自己没有做好宣讲会的总体规划，自己对于宣讲会的最大印象就是之前的脚本。没能在具体时间里规划好人员的工作。这使得很多工作不能很好的进行。例如借教室，例如关于请假人员的分配。
而对于这次活动的改进上。我想着重体现在脚本的改进上。即让我们的后来者有东西可以看。改进的情况是要求对于宣讲会，或者是我们的勤管办的百团宣传上下功夫。主要有以下几个方面：
1：不论是百团大战还是宣讲会，对于我们来说，不仅仅是针对大一新生，而是针对所有不知道办公室的人。因此，前期的宣传工作应该做到实处。因此，除了在鹏翔张贴灯箱布之外。还可以前期（至少提前一周）做好一份关于宣讲会的材料，就可以在办公室值班的时候张贴发放。发放对象为研一等的新生群体。以此来扩大宣讲会的宣传。同时，在新生聚集地区，例如今年的七里台悬挂条幅。（最好是在宣讲会开始前两天）。
2：宣传突出特色，表现个性宣传。宣传角度必须是可以最直观的了解的部分，也可以说是新生最感兴趣的部分。家教，兼职，校内岗等。这些都是新生们关注的焦点。同时，记住在宣传时，特别是在百团时，要向各个专业，各个年级的人进行宣传，以此扩大宣传力度。因此，要求在制作海报，灯箱布等宣传材料时，表现刚刚所说的特点。那么效果将会有很大的不同。
3：宣传角度多方面。入楼宣传，有时候会是一项很好的途径。即将传单送到新生的手里。这种活动可以在百团的前一两天进行。这样才可以加深新生对于我们的印象。
总的来说就这些方面。
这是我第一次进行活动的策划。不得不说，要改进的东西实在是太多。不管是对于活动的整体了解。还是活动的整体规划，以及最后真正的实行。都存在太多的问题。而对于宣传的反思，我会将其用于之后的活动中去。即在举办任何活动时，都要思考一下，活动的意义，达成的目的，然后就是要从宣传，物资，以及人员分配都要考虑到。并且在活动结束之后认真反思，做好总结。我会努力改进.
镇宁县大山镇“三爱”、践行社会主义核心价值观主题教育暨法制教育宣讲大会。
主持词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们: 为贯彻落实习近平总书记心系教育，情牵学子“三爱”教育讲话精神和教育部发布的《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育的意见》。根据县委政府和县关工委的指导和安排，定于今天在大山中学举行大山镇“三爱”、践行社会主义核心价值观主题教育暨法制教育宣讲大会。首先，让我们全体起立，用热烈的掌声向两位老领导的到来表示热烈的欢迎。
请坐下。
今天会议的议程有四个。
一、先介绍到会两位老领导。伍启平，原镇宁县党校副校长，现任镇宁县关工委副主任。现年72岁。王明宇原镇宁县职业技术学校校长，现任镇宁县关工委副秘书长。72岁。
二、由吴启平老领作爱学习、爱劳动、爱祖国、三爱”、践行社会主义核心价值观主题教育 的宣讲。
三、王明宇老领导做法制教育的宣讲。
四、请汪校长为此次宣讲会做一个总结。
下面宣讲会开始：首先进行第一个议程
。
接着进行第二个议程。请
作
方面的宣讲报告。
我们更要提倡“大爱”精神。那就是爱党爱祖国爱社会主义。因为这是人类一种最高境界的爱，是人类理性的表现，是建立强大和谐祖国的奠基石。为了她，钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了；
为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要求悬挂中国的国旗；
为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而他们没有丝毫怨言。同样，为了她，我们要把“爱党、爱祖国、爱社会主义”的观念变成我们前进的动力，把爱家庭、爱他人、爱集体乃至爱党、爱祖国、爱社会主义做为我们每个中学生应有的价值取向……
教育部将在全国开展“三爱”教育
教育部发布了《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》。
《意见》提出，要充分认识开展“三爱”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在各级各类学校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
《意见》要求，要广泛组织“三爱”主题宣讲活动。各地各学校要邀请党政领导、专家学者结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，通过专题报告、座谈研讨等形式进行宣讲，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识。
《意见》强调，要“三爱”教育要与入学教育结合起来。各地各学校要把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、新生党员教育、校规校纪教育、校史教育等各项活动中，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。
《意见》指出，要在不断优化教育评价标准中体现“三爱”教育的要求。各级教育部门和教育督导机构要深化教育质量综合评价改革，探索制定科学的评价方法。要将学校开展“三爱”教育的情况作为评价学校工作的重要指标，并开展经常性督导检查。要把教师和行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作考核中。要把学生的“三爱”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，作为评优评奖、招生录取的一项重要依据。
二、活动主题
爱家庭、爱他人、爱集体 “爱党、爱祖国、爱社会主义 “三爱”即“爱学习、爱劳动、爱祖国”。
三、活动意义
充分认识开展“三爱”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在学校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
为什么要开展这个活动，开展这个活动的意义是什么。
三爱三节讲话稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们: 大家上午好! 今天我讲话的题目是《践行“三爱”“三节”，争做祖国栋梁》。习近平总书记心系教育，情牵学子，向全国青少年提出了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”的号召，这充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。
少年学生是祖国的未来和希望，“少年富，则国富，少年强，则国强。”我们少年学生必须牢记“天下兴亡，匹夫有责”的神圣使命，努力践行“三爱”“三节”，争做祖国未来栋梁。为贯彻习近平总书记“三爱、三节”的号召，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，希望同学们能做到以下几点:
一、充分认识开展“三爱三节”教育的重要意义。爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮简明清新地明确了青少年健康成长的要求，这是全面实施素质教育，认真落实立德树人任务的基本要求，也是培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦教育的重要举措。
二、大力营造“三爱三节”教育的氛围。各班级要结合本班实际，开展“三爱三节”主题活动。围绕“三爱三节”的丰富内涵，开展丰富多彩的主题班队会，通过精心设计手抄报、黑板报等形式努力营造良好的舆论氛围。让“三爱三节”教育随处能见，随时可学，使“三爱三节”教育不断深入人心。
三、将“三爱三节”活动真正贯穿于我们的生活实践中。 “爱学习”，认识到“不学无以成才”;“爱劳动”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来;“爱祖国”，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。“节水、节电、节粮”，树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。把“三爱三节”教育摆在重要位置，每位同学都要结合自身实际，努力践行“三爱”“三节”，争做一个德才兼备的人，争做祖国未来栋梁。
谢谢大家!
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