第 11 题选题在研究性学习中具有举足轻重的地位，但是有些时候学生不知道从哪里可以发现好的研究课题，这时，老师就需要提供帮助，告诉他们发现好课题的一些途径。请结合您的教学经验谈谈可以从哪些来源寻找研究课题?(8 分) 1：细心观察周围的事物，发现自己感兴趣的问题 2：社会上的热点问题 3：从自然景观、历史文化、城市特色、地域特产中选择课题 4：从课外读物中寻找课题 5：从课本中寻找 第 11 题利用个别化学习的教学组织形式进行教学，有利于培养学生的自主学习能力，也有利于教师对学生进行个别化指导。在利用个别化学习这种教学组织形式进行教学时，教师需要发挥哪些方面的作用?（8 分) ①根据教学目标和要求，提供教学资源和选择活动内容，并设计好教学流程，让学生学习过程有序进行。
②设置好教学推进层次和梯度，让学生明确每一节要完成的任务和要达到层次。对学生阶段性学习进行检查，掌握学生学习进度和掌握程度。
③教学过程中还要对学生学习情况进行即时评价，指导启发学生完成剩下任务。对所学知识进行练习，强化记忆和运用。对有困难学生还要给予一定的帮助。
第 11 题开题报告是研究性学习的一个重要环节。对于开题报告，教师应该在哪些方面给予学生辅导?对开题报告进行评审的主要目的是什么?[8 分) 首先是选题指导在选题阶段教师要就给学生以必要的包括多方面的指导，并明确告诉学生选题的重要性、技巧和原则。其次是教师对分配小组的指导：第三：教师对实施方案和开题报告的指导. 第四：在实施阶段的指导尤为重要，它关系得到研究活动是否能持续下去。最后：在结题阶段的指导。
对开题报告的评审，主要是要纠正学生在实施方案中可能存在的问题，并给学生一些改进的建议，一般以鼓励为主。
第 11 题 实施合作学习的过程中，经常会出现“搭便车”现象，即个别学生在小组合作时缺乏主动性或干脆袖手旁观，坐享其成;或者有的学生表面上看参与了活动，实际上却不动脑筋，活动中没有发挥应有的作用。在实际教学中，可以如何避免这种现象发生?(8 分) 这种现象是会经常出现，第一学生个体之间有一定差异；
第二学生的自觉性也参差不齐。如何进行防范，我想有这样几种方法。
①设计教学环节时，尽可能是让每一名学生都参与进来。小组成员随机抽取发言。分工明确，各施其职，最后综合。
②教师做好督促工作，或让小组组长进行监察，鼓励与奖励相结合。个人奖励与小组奖励相结合，个人成绩也折算进小组成绩。让学生有集体荣誉感。
第 5 题: BBS（Bulletin Board System，电子公告牌系统）是 Internet 非常常用的网络服务功能之一。师生可以利用 BBS 服务进行信息实时交换，在 BBS 中组织沙龙、讨论各类问题并提出解决方案等。在应用 BBS 组织主题讨论时，教师应注意哪些问题？ ①精心组织和策划讨论主题，对主题提供一定量的资源，让学生围绕主题开展活动。
②老师要在讨论的过程中进行引导，即时纠正学生出现的偏差，引领学生向设定的目标行进。
③虽然教师的个人观点不能代替学生观点，但还是可以潜移默化进行诱导
做发挥和各党员专题讨论发言稿（共11篇）
坚持根本宗旨发挥党员作用专题讨论发言
“充分认清形势，发挥党员作用”专题党课
专题党课讲稿：发挥党员先锋模范作用
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