近来看了一本书，叫《丫丫的村庄》，看完后我觉得受益良多。
书中讲了一个农村小姑娘丫丫生活中的一些琐碎又温情的故事，在丫丫稚嫩的童年中，在她还不懂得沧桑时，就不得不经历着、忍受着生活中一些无可避免的事情。
书里的第一章尽管是在讲两个村子的人在争吵打架，但是是到了后来，就慢慢地体现出了人性的美，例如奶奶的关爱他人、丫丫的善良等等。赞扬了村民们那种高尚的品质和美好的心灵，让每一位读者去领悟、去学习。古人说：“书中自有黄金屋。”这一句话，今天我终于真正知道了。
有一句话说得好，生命的意义在于设身处地地为人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。每个人都希望得到别人的尊重与帮助。但是是我发现，以前的我和好多人一样，愚蠢地认为这一切是理所当然的，都只会去接受而不会去给予。
这种心态的结果，我曾经有过十分深刻的感悟：在二年级的时候，经常仗着自己的身高比别人的高，又是体育组长，还是班长的好朋友，而常常跟同学为了一点小事就开始争吵、打架，还警告他不可以告诉老师。渐渐地，同学们开始疏远我，起初我也不怎么在意，但是是，过了不久，连好朋友也开始孤立我了，我也尝到了不高兴的滋味。到了后来，我看了一本跟《丫丫的村庄》内容差不多的书，我开始反省自己的言行，去尝试学会关心别人、宽容别人。
我的尝试获得了成功，同学们也不再孤立我了，我也觉得自己比以前更加快乐了。在一本书中有这样一句哲理：狂妄的人有救，自卑的人没有救，只能靠自己，认识你自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人对你的态度和看法。不对他人无礼，别人自会对你友好，给予他人，也能让自己更加快乐，这就是“乐他人之乐”！
《丫丫的村庄》这本书不仅让我看到了独特、迷人的一个小村庄，还让我真正懂得为他人着想、给予他人的快乐，让我得到许多不能用金钱衡量的精神食粮，学会去爱别人！爱人者，人恒爱之；
敬人着，人恒敬之。说的不正是这个道理吗？
2012年八方园丫丫广播站计划
走过漫漫寒冬，我们又一同迈入了春天，迎着和煦的春风，今年，广播站主播队伍进一步壮大了，丫丫广播站也有了新的起点，为了更好的将本学期丫丫广播开办好，全体广播站老师们群策群力，精心打造了这一份计划：
一、老师确定
为了能提高广播站的播音质量，本学期将采取轮流的方式，每天固定教师担任广播站的播音主持工作，并根据当前时事每天以不同的主题的形式和大家见面。
二、主题细分
鉴于上学期每周一个主题最后导致每天的播音内容有雷同，所以本学期我们采用每天小主题的形式，根据时事，做到月月有新意，天天有主题，我们努力做到坚持以孩子为中心， 关注孩子们喜欢的话题，关注孩子们身边发生的事情，说孩子的话，讲孩子的事！
三、栏目固定
为了让我们的特色栏目深入孩子们心，更加了解我们的栏目，同时熟悉我们的栏目，本学期我们特制订四个固定栏目，一个随机栏目，每天都以固定栏目为基础，以创新、有趣的播音形式及播音内容为载体，来吸引更多孩子的参与与互动。
四、特色凸显
1、家长朋友的加入
2、流动小广播
3、丫丫之星照片墙
播音栏目设定
1、《抱抱熊故事时间》和小朋友们分享精彩的故事。
2、《丫丫小博士》帮助孩子解决有困惑的事情或问题。
3、《小丫丫留言板》为孩子和家长之间建立一个交流的平台，传播友情和亲情。
4、《丫丫才艺大串烧》给想参加小主播的孩子提供一个表现的平台。
5、《谜语猜猜猜》以谜语竞猜的形式，激发孩子收听节目的欲望。
月主题预设：
二月：（常规恢复月）三月：（学习雷锋月）四月：（节能环保月）
五月：（我爱劳动月）六月：（快乐六一月）七月：（暑假狂欢月）
播音员的调整：
徐玲 欧阳李东平伍立立陈亮刘欢
胡姗 蒋希曹青付慧蓉刘睿
本学期丫丫广播将面向家长朋友招募，邀请家长朋友也纳入我们的队伍中来。
播音时间的安排与纪律：
周一至周五每天下午2:50——3:00
负责播音的老师提前5分钟检查播音设备
做好每天播音记录
每周负责播音的老师需提早一周将下周播音计划以表格或文字形式告知班级老师、孩子及家长提早做好准备工作；
每天播音的两位老师播音当天确定下周播音内容，并通知孩子提早一周做准备。
新学期新气象，广播站的全体成员都将以全新的面貌投入到工作中去，相信我们丫丫广播站的工作会在新的一年里更上一个新的台阶。
《交通安全最重要》
六（1）班丫丫电视方案 活动目的：通过本次主题班会，使学生学习一些简单的安全知识，掌
握安全常识增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动准备：小品，游戏---猜谜语，快板，情感体验，辨析明理等让学
生懂得掌握安全知识的重要性。
活动过程：
一、启发谈话
师：在平时的生活中，我们经常会听到一些飞来横祸，看
到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们只有学会求生的基本知识和技能，才能尽量避免悲剧的发生。
二、情感体验，辨析明理
1、开学初的班会课上，我们讨论过一部纪录片《坐在篮球里
的女孩》。
①谁能来说说这部片子主要讲了什么？②怎样避免这起车祸的发生呢？
2、那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
3、选择题比赛：（小小组比赛，得胜者获红五星）①下课了，不能干什么
a、打球b、追逐打闹c、跳绳
1②哪些东西不准带进校门
a、皮球b、三角尺c、利器、易燃物品③哪种行为不对
a、跳高、跳远b、攀越围墙、滑楼梯c、
翻单杠、荡秋千
师：随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。车辆川
流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，
使爸爸妈妈放心工作。我们每个小学生要了解基本的交
通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉
性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到
愉快上学，平安回家。
三、游戏---猜谜语
（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，
交通安全有保障 （人行横道线）
（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，
黄灯亮起提个醒。
师 ：
安全在你脚下，生命在你手中
实线，虚线，斑马线，都是生命安全线！
四、介绍交通安全知识：
生甲：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有
1个人受伤，每10分钟就有1人丧生。
生乙 ：交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通意
外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
生甲：让我们圆圆记住这血的教训，严格遵守交通规则。
生乙：请听快板《安全第一最重要》
生甲：亲爱的同学们！当你独自一个骑车上街时，当你在马
路上嬉笑打闹时，当你横穿马路时，当你翻越栏杆时，
你是否想过，这样做的结果是什么？
生乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了。生命只有一次，
尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果就不
堪设想。同学们，你们对交通知识知道多少呢？下面
让我们一起参加交通知识知多少现场采访，考考自己。
生甲：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；
在老师眼里我们
是展翅待飞的雏鹰；
在祖国蓝里，我们是早晨八九点钟
的太阳。父母，老师，祖国在期待着我们，美好的明天
在期待着我们！为了更好地生活和学习，让同学们一定
要把“交通安全”四个字牢记心中！
生乙：接下来由我们一起表演顺口溜《交通安全记心中》齐唱“一路平安”
五、师总结：
安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上
安全之舟，扬起生命之帆，牢记自救自护的知识，
珍爱生命，学会生存。
《丫丫历险记》读后感600字
《丫丫历险记》是一本以纪念世界反法西斯胜利70周年的主题性图书。
丫丫出生于上海的一个富裕家庭。她的父亲是个珠宝商，而母亲是个待产的孕妇。随着日军一步步逼近，父亲准备举家迁往香港避难。可是，5岁的丫丫对潜伏的危险一无所知，她只是一心惦记着去参加钢琴演奏大赛。这天，她背着父母偷偷前往赛场，却正赶上日本军队的轰炸。在危急时刻，一个流浪儿---土豆救了丫丫的命。由于战乱，丫丫和父母失散了。她和土豆一起踏上了漫漫的寻亲之路。在寻找亲人的路途中，丫丫和土豆遇到了各种危险，也见识了日本侵略者在中国犯下的种种恶劣行为。他们在路上被日本军队的飞机连番轰炸，经过了被日军抢劫屠戮的村庄，见到了因战争而流离失所的人民……经历了千辛万险后，丫丫终于在难民收容处找到了自己的母亲，也得知自己父亲被日军抓走的消息。因为日军的侵略，导致本来幸福快乐的丫丫一家变得骨肉分离，父亲下落不明、母亲精神失常……在经历了这一切后，丫丫终于明白了战争的可怕、生命的脆弱，也懂得了和平的可贵。
现在，虽然中国已经和平了，但是世界还有许多地方还存在着战争，并不和平。那些地方的孩子非常贫穷，没有吃的，也没有穿的，非常可怜，许多孩子刚出生，因为没有奶吃就饿死了。
我多想送给那些战争中孩子一张课桌，一张平稳的课桌。一间教室，一间洁白的教室。我多想了，他们有一个家庭，有一个快乐幸福的家庭。我多么希望他们住在一个国家，一个没有战争，只有和平的国家。
读了这本书，我明白了，战争的可怕，和平的珍贵，生命的脆弱。如果世界没有战争，人类将会生活在一个和平的世界里，不会受到外国军队的欺凌，不会再出现“我恨某某某人”这样的话了。
老师点评：
这是一篇读后感，作者在读完《丫丫历险记》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从故事引发思考，战争可怕，和平珍贵，引人深思。
收音机组装实习报告
（HX108-2七管半导体收音机）
院 系：
信息工程学院
班 级：08级通信工程一班
姓 名：
杨 应 学 号：
2008651104 日 期：
2011年5月22日
指导老师：
苏永新老师
一．实习目的: （1）通过对收音机的安装、焊接及调试，了解收音机的组装过程；
（2）了解HX108-2 七管半导体收音机的工作原理；
（3）掌握初步的焊接技术及对实验过程中故障的诊断和排除；
二．实习器材：
（4）电烙铁 （5）电路图一张 （6）镊子 （7）万用表一部
（8）HX108-2七管半导体收音机完整组件 （9）焊锡丝
（10）两节5号电池 （11）电路图、元件清单
三、收音机工作原理：
HX108-2型7管半导体收音机频率范围：525~1605KHZ；
输出功率：100mW（最大）；
扬声器：φ57mm，8Ω；
电源：5号电池二节。
四、收音机原理图：
由图知，整机中含7只三极管，因此称为7管收音机。其中，三极管V1为变频管，V
2、V3为中放管，V4为检波管，V5为低频前置放大管，V
6、V7为低频功放管。
天线所在回路选出所需电台信号，经变压器B1耦合到变频管V1基极。与此同时，由变频管V
1、振荡线圈B
2、双联同轴可变电容C1B等元器件组成的共基调射型变压器反馈式本机振荡器，其本振信号经电容C3注入到变频管V1发射极。
中放由V
2、V3等元器件组成的两级小信号谐振放大器。通过两级中放将混频后所获得的中频信号放大后，送入下一级检波器。检波器由三极管V4（相当于二极管）等元件组成的大信号包络检波器。检波器将放大的中频调幅信号还原为所需音频信号，经耦合电容C10送入后级低频放大器进行放大。检波过程中，除产生所需音频信号之外，还产生反映输入信号强弱的直流分量，由检波电容之一C7两端取出后，经R
8、C4组成的低通滤波器滤波后，作为AGC电压加到中放管V2基极，实现反向AGC。即当输入信号增强时，AGC电压降低，中放管V2的基极偏置电压降低，工作电流IE将减小，中放增益随之降低，从而使得检波器输出的电平能够维持在一定的范围。
低放部分由前置放大器和低频功率放大器组成。由V5组成的变压器耦合式前置放大器将检波器输出的音频信号放大后，经输入变压器B6送入功率放大器进行功率放大。功率放大器由V
6、V7等元器件组成，它们组成了变压器耦合式乙类推挽功率放大器，将音频信号功率放大到足够大后，经输出变压器B7耦合去推动扬声器发声。其中R
11、VD4用来给功放管V
6、V7提供合适偏置电压，消除交越失真。
五、实验过程：
1、收音机组装过程：
（1）元器件检查：
要求：
1、对元器件清单目录表检查元件是否齐全；
2、认识识别各种元器件以及认清其作用；
（2）元器件的焊接：
焊接步骤：
①焊接前用万用表检测元器件及特性。
②将元件放到焊盘上，同时将烙铁放到焊盘相应部位，放入焊料，焊好先取出焊料，再取出烙铁。
③检查焊接质量，①焊点是否光亮圆滑，有无错焊和虚焊，②将不合格的焊点重新焊接。
（3）焊接过程中应注意的问题：
注意事项：① 按照装配图（见附图2.3）正确插入元件。
附图2.3 HX108-2型收音机装配图
② 焊点要光滑，大小最好不要超出焊盘，否则容易发生短路等错误。
③ 注意二极管、三极管的极性以及色环电阻的识别。如附图2.4所示。
④ 输入（绿或蓝色）、输出（黄色）变压器不能调换位置。
⑤ 红中周B2插件后外壳应弯脚焊牢，否则会造成卡调谐盘。
⑥先装小件再装大件
先装电容、电阻、三极管等小件 ⑦开口检查与试听
收音机装配焊接完后，检查元件有无装错位置，焊点是否脱焊、虚焊、漏焊。所焊元件有无短路或损坏。发现问题及时修理、更正。用万用表进行整机工作点、工作电流测，如检查满足要求，即可进行收台试听。
（4）整机调试：
（5）收音机的调试步骤：
① 在元器件装配焊接无误及机壳装配好后，将机器接通电源。
② 当在旋开开关之后如果听到杂音，即很可能收音机可以收到信号，接下来可以调试。若没有声音则需要考虑是否实验硬件不成功。
③ 听到吱吱声后，在靠窗的位置慢慢的旋转调频，等到有细微的声音，在其附近旋转使声音更加清晰。
六、操作要点：
1、要避免焊点的错焊和虚焊，最好是一次正确，多次焊接会造成焊接有时会弄坏电路板，让其表面的树胶化开，严重时让电路板烤焦，造成收音机电路无法正常工作、元器件无法接通。
2、不要用过量的焊剂，收音机的底板很小，用过量的焊剂会造成短路等。
3、焊接时要把元件固定好再焊接，要让元件树立在焊盘上，防止元件东倒西歪的，收音机元件很紧凑，若元件过长等将造成排列不恰当。
4、二极管、三极管的极性不要接错；
输入(绿色)、输出(红色)变压器不能调换位置，同时三极管等存在型号的问题。
七、故障分析与处理：
（1）检查顺序：由后级向前检测。先检查低功放级。再看中放和变频级。
（2）万用表检查的方法：
用万用表Ω×1黑表棒接地，红表棒从后级往前寻找。对照原理图，从喇叭开始顺着信号传播方向逐级往前碰触，喇叭应发出“喀喀”声。当碰触到哪级无声时，则故障就在该级，可用测量工作点是否正常，并检查各元器件，有无接错、焊错、虚焊等。
八、实习心得：
通过本次的收音机实习，我收获了很多的东西，这次的实习要我们做的是一个HX108-2七管半导体收音机，虽然在此前自己没有接触很多这个方面的知识，但是由于老师耐心的讲解和自己的认真思考，我最终顺利的完成本次的收音机实习，最后自己焊接出来的收音机，可以收到两个台：其中一个很清晰，好像是交通频道，两外一个只有比较模糊的杂音，但是我还是非常的高兴，通过这次的实习，我觉得我的收获有如下几点：
首先，对于收音机的工作原理和组成元件等有了一定的了解，在组装收音机方面有了一定的经验。
其次，通过这次的实习，练习了自己的焊接能力，将自己在书本上学到的知识运用到了实际中，提高了自己解决问题的能力，开始自己焊接出来的收音机并不能收到台，最后通过自己的检查找到了问题的所在，而成功做出了结果。
最后，这次实习中，由于电路板比较小，焊接起来存在一定困难，有几次我都不想焊了，但是还是坚持到了最后，而且顺利完成了，我觉得在以后的实验实习，我都要以这种心态去对待。
虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。
绕口令《丫丫放鸭》教学设计 大林小学 彭美艳
教学内容：丫丫放鸭 教学目标：
1、了解绕口令内容，能正确读准子、
三、
四、色、百、
十、顶、黑等字音；
2、熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确；
3、喜欢小动物，知道人与动物应友好相处。体验朗读绕口令的乐趣。
教学重点：能正确朗读绕口令，语言流畅，音调准确 教学难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。
教学方法：愉快教学法。
教学准备：多媒体、图片、小奖品。
教学过程：
1、游戏引入
老师以游戏的口吻说道：我给大家请来了许多好朋友，想知道是谁吗？（想知道），从而营造悬念，集中孩子们注意，尽快进入教学主题，其目的，为教学作好铺垫。
2、图画演示 师独白：“
一、二、三，我来了”（出示小丫丫的人物图片），“我叫小丫丫，我要去放鸭”。师问：这是谁？她要干什么？（并请孩子们重复说出“我叫小丫丫，我要去放鸭”）。
师说：小鸭在哪儿？（老师又通过逐一出示黑鸭、黄鸭图片，让孩子们在数量、颜色方面认识鸭子）。
师说：现在丫丫和小鸭子都来了，丫丫要去放鸭了，她怎样放鸭？听老师说给你们听听，好吗？。
本环节主要任务：初步了解内容，片段学习重难点字的发音，初步完成目标1。
3、朗读表演
老师示范朗诵绕口令《丫丫放鸭》
丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴，大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴，丫丫放鸭顶呱呱。
（1）在老师的帮助下，结合图画演示，让幼儿先集体与老师一道逐句学习绕口令，重点是了解内容，正确读准重难点字音。
（2）在老师的鼓励引导下，让孩子们通过同伴合作、个人自诵等方式多层进行朗读表演，重在引导大家主动参与，使其在自然轻松的活动氛围中学习掌握绕口令内容，字词的发音等，本环节主要任务：继续落实目标1和完成目标2。
4、角色竞赛
在孩子们了解熟悉作品的基础上，分角色、分小组进行角色竞赛朗诵表演（可以自己选择同伴2人或几人进行朗诵，鼓励孩子认真倾听他人的表演，并能给同伴提出意见和建议），老师在此时，注重对个别孩子的发音指导，鼓励孩子根据自己的认识和情感体验，借助动作，创造性的开展表演活动，以完成目标3（如果有时间可以让孩子分小组进行集体展示表演和评价）。本环节主要任务：教师做好对整体孩子的观察和个别幼儿的指导。
5、结束部分 活动小节：教师问：“今天我们学习了绕口令《丫丫放鸭》，你最喜欢其中的哪一句？为什么？”通过复述，让孩子对不同的词句进行巩固练习，同时，学会欣赏丫丫从小爱劳动的好品质。
延伸活动：同时提出要求：请孩子回家后把这首绕口令朗诵给自己的爸爸妈妈、爷爷和奶奶欣赏。
教案
【教学目标】
一、知识教育目标
1．了解接触绕口令，培养兴趣
2．了解学习普通话的重要性，从中发现乐趣
二、能力培养目标 1．训练学生诵读能力 2．锻炼学生的思维
三、德育渗透目标
教育学生实事求是，不要盲目听信流言，遇事有自己的判断。
【课时安排】两课时 【教学步骤】
一、明确目标
让学生了解基本的绕口令知识 ，练习快读简单的绕口令 二﹑练习读绕口令 1．带领学生读绕口令，由易入难，由快至慢 2．全班诵读 3．鼓励学生上台范读，展示自我
三、简要交待游戏规则，进行“击鼓传‘话’”游戏 1．将全班分为六个小组
2．告诉每小组第一个人一句简单的绕口令，开始游戏 3．从第一个同学开始，一个接一个快速传至最后一个同学 4．请每组最后一个同学在接到答案后立即上台，写下自己听到的话 5．第一个同学再将自己从老师那里听到的写出来比较——游戏结果：传话结果与原句差别较大
6．老师对游戏进行总结点评：一句话，一件事在经过悠悠众口的传递后，很可能会失去其本义，甚至与事实相悖——道听途说不可信，遇事要有自己的见解，耳听为虚，眼见为实 【教学示范绕口令】
（一）
八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
（二）
有个小孩叫小杜， 上街打醋又买布。
买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。
洒了醋，湿了布。
（三）
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭；
打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。
提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭；
别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。
不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；
还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸。
喇嘛回家炖獭犸；
哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭 。
活动名称:上楼下楼（大班） 教学目标：
1、自主感知并总结绕口令的特点，如词汇绕口、快而不乱，节奏感、韵律感强
2、能借助图谱自主练习绕口令，做到准确、快速地朗诵绕口令
3、乐意自信地展现自己，体验绕口令语言的诙谐幽默
教学准备：ppt、绕口令录像、小鼓、记分牌 教学重点：借助图谱，有一定速度地朗诵绕口令 教学难点：感知绕口令的节奏和韵律 教学过程：
一、交流讨论，说说绕口令的特点（欣赏感受绕口令的有趣，萌发学习的愿望）
1、观看绕
口令视频，
2、说感受，发现绕口令的有趣之处。 小结：这段话里有很多字和词的发音很相近，或者很相似，而且内容绕口，所以我们叫它“绕 口令”。绕口令可有趣了，说的时候要又准确又清楚，而且要快而不乱！
二、借助图谱，尝试朗诵绕口令（自主学习，理解符号文字所表达的含义）
1、清口完整示范 教师完整示范
提问：听见绕口令里说了一件什么事情？
这么长的绕口令有什么好办法可以记住呢？（出示图谱） 再次完整示范，教师点读绕口令
2、幼儿借助图谱学习 自由观察图谱，尝试看一看，念一念。
说说你有什么看不懂的地方，请大家来帮帮忙。
小结：一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了，真厉害！
三、集体练习，掌握绕口令的节奏（解决难点，进一步感知绕口令韵律的变化） 幼儿完整朗读，要求一边儿看着图谱，一边儿把每句话都说清楚。
摘句练习，解决难点六字句的节奏 再次练习，整齐地按着节拍念绕口令
小结：你们已经把整首的绕口令学会了，还会打着节拍把绕口令念清楚！
四、语言游戏：达人秀pk赛（展现自我、挑战他人，在游戏中体验自信和快乐）
1、幼儿分成男生组和女生组（交换座位）
2、介绍玩法：今天的达人秀比赛一共有三关，每一个选手通过一关能得一分，哪一组的得分高哪一组获胜。
3、达人秀pk赛，自信地展现自我，挑战他人 第一关：拍手伴奏完整表演绕口令 第二关：鼓点伴奏完整表演绕口令 2 第三关：幼儿自定规则，展现自我，挑战他人
小结：宣布比赛结果。看来要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们勤学苦练就一定 可以说得好！
《上楼下楼》 有一幢高楼， 很多人上楼， 很多人下楼， 楼上的人下楼， 楼下的人上楼， 有的上楼不下楼， 有的下楼不上楼，
有的上楼又下楼， 有的下楼又上楼， 上上下下，又上又下， 简直忙昏了头
绕绕复绕绕
——绕口令教学实录
课前小游戏：一起来做口腔操。
我们来做口腔操
第一节：双唇运动 噼里啪啦 第二节：舌齿运动 叽叽喳喳
第三节：气息练习 从1数到10，再数回到1 提示学生先慢说再快说，第三节先深吸一口气。
师：每天坚持练习口腔操，保管伶牙俐齿效果好。(生笑)
一、故事引入
师：接下来，我要给大家说一个故事：
有一个叫小杜的小孩，一天，他上街去打醋和买布。打完了醋，买好了布，突然看见一只老鹰在抓兔子，他连忙放下了布和醋，去追那老鹰和兔子。结果，老鹰飞走了，兔子也跑了，打的醋洒了一地，还淋湿了买来的布。你们说小杜可怜吗?(生：可怜)回家肯定要挨骂了。可奇怪的是，听说这件事的人不但不安慰他，反而哈哈大笑。这是怎么回事呢?看完了这个就明白了。
绕口令——语言的游戏
有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰跑了兔，洒了醋湿了布。
师：谁明白了? 生：这个说的是绕口令。
师：原来，这是一则绕口令。绕口令里虽然也有故事，不过主要不是为了讲述故事，而是在玩一种语言的游戏。
二、绕口令诵读与形式欣赏
师：你们发现了吗，要念好这则绕口令，关键是要说清哪些字? 生：关键要说清“杜、布、醋、兔”。
生：它们的读音中都有 “u”
师：也就是它们的韵母是相同的。像这些读音相近容易念混出错的字词，就是绕口令中的关键字词。为了说好绕口令，我给大家两条建议：(1)关键字词单独练；
(2)由慢到快有序练。
师：我们知道，绕口令要说得快，但为了说得快，咱们首先要慢慢地练，首先要说得清楚、连贯。下面我们就来一次实战演习，请看一则经典绕口今：
扁担长 板凳宽 扁担没有板凳宽 板凳没有扁担长 扁担绑在了板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上 扁担偏要绑在板凳上 师：请找到关键字词。
生：是“扁担”和“板凳”。
师：找得真准。小声地练练这对关键词。(学生自由练) 师：请由慢到快有序练说绕口令。(学生练说) 师：请3位同学到前面来表演展示。我做4号选手。同学们认真听，等会儿请你们点评。
(同学及教师按顺序分别说这则绕口令) 师：现在请同学点评。
生：我点评您。您口齿伶俐读音很准，而且很快。
师：谢谢你。知道吗，我天天练习口腔操。(生笑) 生：我点评2号选手，她没有错音，读得也很快，只不过没有4号选手说得快。
师：谢谢你，你一次点评夸奖了两位选手。我觉得她尽管没有我说得快，但比我语音更清晰。
生：我点评1号选手。他第一个说，首先勇气可嘉。还有他说得也非常清楚，虽然速度不快但是讲得相当清楚，我也非常喜欢他的表演。
师：你以后可以做个好老师，很会评价。1号选手并不贪求速度，而是首先做到清楚流畅，值得我们学习。有没有同学点评3号选手? 生：她说得还是很好的，不过就是有点太急了，说的时候有“嗯”什么的，有点拖。
师：3号选手，你听了同学的点评，也说一两句吧。
生：我看时有点急就把字看错了。
师：看错了当然也就会说错了。这样吧，你有什么经验体会要告诉大家吗? 生：不能急，要平静地说。
师：这条经验很重要。绕口令又叫急口令，就是要说得快，但心里可不能急。谢谢你的提醒。我有时为了让自己平静下来，就先做几次深呼吸呢。
师：刚才，我们“扁担、板凳”说得津津有味，接下来，请拿出绕口令讲义，选择最感兴趣的一首，先找到关键字词单独练，再由慢到快有序练。
(讲义中有9首绕口令，学生兴味盎然地练习，约5分钟。) 师：我宣布，绕口令大会现在开始! 生：我说第2则。“大雁过雁塔雁塔留雁雁不落，小鱼入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃。”
师：说得很流畅。请你再仔细看看，发现了什么? 生：这个绕口令有点像对联。
师：具体说说，“大雁过雁塔”对——生：对“小鱼入鱼网”。
师：“雁塔留雁”对——生：鱼网捕鱼。
师：下面的自己说。
生：“雁不落”对“鱼难逃”。
师：真的就像对联一样。绕口令里边有很多这样的形式，像对联一样，我们叫它“对偶令”。请你再说一遍，说出“对”的感觉。(该生再说，而后指名数人说这则绕口令。) 生：我说第7则绕口令。
(该生说得快而清晰，学生鼓掌。) 师：非常好，说绕口令要做到快而不乱，你做到了。
生：我说第5则绕口令。“大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。” 师：大哥二哥在干吗呢? 生：他们俩要换锅。师：在换东西。这样的绕口令叫“交换令”。
生：我读最后一则。(生读) 师：你们发现这则绕口令里什么特别多? 生：里边数字特别多。
师：对，这样的绕口令叫“数数令”。请大家把中间含有数字的那几句再练练。
(学生练习，而后指名数人说。) 生：我说这则——“哥哥弟弟坡前坐„„”(该生是刚上课时表演绕口令的3号选手，说得非常流畅，同学热烈鼓掌。) 生：我觉得她这次说得非常好，进步神速。
生：她原来说得结结巴巴的，这次说得很流利，不知道她刚才是不是偷偷练了口腔操。(众笑) 师：口腔操的效果这么立竿见影啊! 生：我说这则——吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
师：这则绕口令说的跟生活中的不一样，要把这种不一样表现出来。(指名说，强调“不吐”“倒吐”。) (又有多名学生分别表演其他绕口令) 师：作为一种语言游戏，绕口令为我们的艺术表演提供了丰富的素材，除了大家熟悉的相声外，今天请大家欣赏快板和西河大鼓两种形式表演的绕口令片断。
(播放快板和西河大鼓表演的绕口令，二者内容相同，都在上面学生诵读的内容之中，分别是“扁担和板凳”“闲来没事出城西”。教师简单介绍：西河大鼓是我国北方的一种曲艺形式。学生听得很有兴致。) 师：大家有什么想说的? 生：我觉得西河大鼓有点像唱歌。
师：是的，西河大鼓很有韵味。
生：我想这些演员肯定是台上一分钟，台下十年功。
师：这个“十年功”天天在练—— 生：天天在练口腔操。(众笑) 生：我感觉西河大鼓唱得比快板慢一点儿。
师：嗯，它有自己的唱腔，因而有节奏的变化，听起来就有快有慢了。
生：说快板的演员一边打快板一边说绕口令不觉得累吗?(生笑) 师：快板也是大家喜闻乐见的曲艺形式，语言的节奏和快板的节奏要吻合，很不容易的。但熟练以后无论听众还是演员都会感到很快乐。
师：你们有没有感觉到，刚才快板和西河大鼓演员表演的绕口令，都非常有节奏感。比如，我们说“扁担 长|板凳 宽|”，而他们说“扁﹒担 长|板﹒凳 宽”，有附点的。(指导学生按照这种节奏练说“扁担与板凳”绕口令。) 师：现在给大家配上节奏练习。(播放节奏音响，学生配节奏练习。)
三、绕口令揭秘与模仿式创编
师：说了这么多绕口令，同一般的儿歌、小诗比较，你们觉得绕口令有什么特点? 生：我发现绕口令都是非常绕口的，诗歌是不绕口的。
师：眼光真准，一下发现了绕口令的—大特点“绕”。
生：我觉得绕口令里有很多相似的字。
师：这相似的字可不是字形相似—— 生：是读音相似。
生：绕口令要说得比较快。
师：是的，所以绕口令又叫“急口令”。
生：我觉得绕口令说起来很刺激嘴巴。
师：什么嘴巴? 生：刺激嘴巴。绕口令说得非常快，不容易说好。(众笑) 师：所以说绕口令能够训练口
齿。
生：绕口令还有一个特点，说的尽是废话。(众笑) 师：哈哈，那我们为什么还要说那样的废话呢? 生：我们可以说着玩儿。
生：它不是像我们写作文不能写废话，它是越有废话越好玩。(众笑) 师：而且这些废话还要绕口、拗口。“拗”“绕”，是一般文学语言的大忌，在绕口令中却成了最大的优点和特点。不过，这“绕”和“拗”也很有讲究，要绕得巧，拗得妙。请同桌间分析下，我们开始说的两则绕口令里藏着怎样的秘密。
(课件显示：“杜醋布兔”“扁担板凳”。) 生：我发现了，第一则绕口令里的四个字的韵母是相同的。
生：第二则绕口令的两个词声母是一样的。
师：正因为读音相近，一旦说快了就容易出错。你们发现了其中的秘密。下面是两段一句式绕口令，猜猜中间是个什么字，读起来就拗口了，同桌商量商量。
门角放着一大堆( )短扁担。
大花碗底下扣着个大花 ( )蛤蟆。
生：第二则绕口令中间是个“活”字。
师：你怎么想到“活”字的? 生：我瞎猜的。(众笑) 师：大家觉得他瞎猜得怎么样?你们读读看。
生：读起来挺拗口的。
师：“活”跟前后的“花”“蛤”声母都一样，瞎猜得很有水平。(众笑)谁也来“瞎猜”第一句。
生：我猜是“门角放着一大堆长短扁担”。
生：我猜是“断”，“门角放着一大堆断短扁担”。我想是断扁担才会短的。(众笑) 师：你从字面的意思来猜，有没有从别的角度来想的? 生：“断”和“短”读音相近。
师：你的思考问题的方法很值得我们学习。其他同学说说看，“长短扁担”和“断短扁担”，更同意哪种? 生：我认为两种都可以，不过“断短扁担”更有难度。
生：我认为是“断短扁担”，因为这是绕口令，说“长短扁担”就是一般的句子，不是绕口令了。
师：同学们分析得很有道理，咱们得从绕口令的角度来思考。我们来看看原句吧：
门角放着一大堆(断)短扁担。
大花碗底下扣着个大花 (活)蛤蟆。师：恭喜大家，猜测的跟原句的完全一样。谁愿意来读一读?(指名读) 师：在众多的绕口令中，有一类很有特色。请看这两则绕口令，它们有什么相似的地方? (一) 东庄有个大西瓜， 西庄有个大冬瓜， 等到瓜熟来比瓜：
不知是东庄的西瓜大 还是西庄的冬瓜大。
(二) 山前有个严圆眼， 山后有个严眼圆， 二人山前来比眼。
不知严圆眼比严眼圆的眼圆， 还是严眼圆比严圆眼的眼圆。
生：它们是在一起比较。
师：是啊，这两则绕口令说的都是在比较，这样的绕口令叫“比比令”。比比令很多，有比长短，比大小，比粗细，比快慢，比好坏，比黑白，比高矮，等等。接下来，请大家把这两则“比比令”补充完整，任选则试一试。
(一) 比腿
山前有个崔粗腿， 山后有个崔腿粗， 二人山前来比腿：
， 。
（二） 船撞床
对河过来一只船这边漂去一张床， 行到河中互相撞。
生：对河过来一只船，这边漂去一张床，行到河中互相撞。不知是床撞船，还是船撞床。
师：案情扑朔迷离，辨不清哪! 生：„„不知是这边漂去的床先撞到了船，还是那边过来的船先撞到了床。
师：难度系数加大了。
生：山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿：不知崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗。
师：好。请加大难度。
生：„„不知崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。
生：我的难度更大。„„不知是崔粗腿的腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗的腿比崔粗腿的腿粗。(众笑) 师：现在回头再说说第二则，希望事故更加严重。我可真坏!(众笑) 生：„„不知是床撞掉了船，还是船撞掉了床。
师：哈哈，不说“撞掉”，说“撞沉”吧。
生：„„不知是床上的人撞到了水里，还是船上的人撞到了水里。(众笑) 师：同学，咱们发扬点人道主义精神吧，不要让人掉下去好不好?(众笑)同学们已经找到了比比令的秘密。其他形式的绕口令也都有各自的特点，只要发现了特点，我们也可以创作自己的绕口令了。
四、绕口令延伸
师：绕口令既然有意思，如果我们写作文也像绕口令这样写，行吗?(生大叫：不行) 生：这样的话就有许多废话，让人以为是流水账。
师：但是，请看这段文字——梅子涵《儿子哥们——曹迪民先生的故事》。(内容略) (显示，教师朗读，学生边听边笑。) 生：这个写得太绕口了，感觉会把人绕晕掉。
生：还有，它具备绕口令的第一大特点，废话多。
生：如果是作文，老师肯定会删删删，删成一点点还会打个不及格。
生：他肯定是为了好玩才这么写的。
师：你分析得真好。作家是为了取得一种特殊的语言效果才这么写的，这样写就写出了故事中人物关系的缠绕复杂。梅子涵经常有这样的有意思的语言，很多人称之为梅式语言呢。不过我可警告你们，你们一般的作文可不能这么写，否则，我可要让你挨批了。(众笑) 师：我国的古人也早已有了这样表达的趣味，请看两千多年前的大哲学家庄子的话：
(教师朗读) 方生方死，方死方生；
方可方不可，方不可方可；
因是因非，因非因是。
师：这句话的意思很深奥，大家到了中学、大学以后可以再来回味。我们现在光看它的表达，也是一则很有意思的绕口令。大家一起读!(生读)
五、快乐结课
师：刚才我们已经聊了不少，现在，你的绕口令级别已经到达什么了呢?想不想测试一下自己的功力? 生：想! (选3位同学上前表演展示，笑声不断。) 师：绕口令的道路上，路漫漫其修远兮!(众笑)感兴趣的同学课后好好练一练。
师：最后，请大家欣赏歌曲《中国话》，看看你听出了里边哪些绕口令?(播放歌曲视频片断) 生；
我听出了有“扁担和板凳”。
生：我还听出了“哥哥弟弟坡前坐”。
师：在歌曲里听到这些绕口令真感到特别亲切，咱们拍着桌子一起说一遍“扁担和板凳”。(学生一齐说“扁担和板凳”) 师：正像歌中所唱的，好聪明的中国人，好优美的中国话，让世界都来认真听我们说话，都来认真听我们说中国话!今天这堂课咱们就绕到这儿
岁月如歌，激情唱响青春的舞曲！
岁月似潮，潮涨潮落终归于平静！
20XX，丫丫19岁了！
如箭的光阴，如梭的岁月，挡不住时光飞驰的脚步，步入新年的我，回忆过去……
20XX，那过去的不只是时间，回首的一刻也会想念！
20XX,我又有何得又有甚失?从口袋抽出手细细扳数“春天……夏天……秋天……冬天……”。若有所思，那些美好的不美好的全都在眼前浮现！
春天的故事
这是一个关于他和她的故事。
他们是中学同学，他是她心中的王子。她幻想自己就是格林家的公主，他呢，就是格林家的王子！喜欢一直未开口，在等待……
他们的联系不多，节日的一个短讯，冷暖时的一个电话，QQ上几句聊天，仅此而已。
有些等待经不起许多365天的期待。
有些等待等到人老珠黄也会感到遗憾！
最近他们的联系越加频繁了。
他总是在饭点、课间、下自习、周末给她打来关心的电话。她终于知道他也是喜欢的……
“不要因为距离远而放弃，爱情可以陪你一起坐火车。”这是闺蜜送个她的一句话，她谨记在心。
那个夏天
烈日把大地烤的像烤棒上的面筋，蘸过辣椒油后就会“兹兹兹兹……”的歌唱。T城的夏天很热，洒水车象移动的喷泉，喷出的水花落在地上一会儿就干了。
暑假了，怎样才能使毕业前的最后一个暑假更有意义呢？
丫丫拉着行李开始了生命中的第一次一个人的长途旅行。
那是正值学生返乡潮，去L城的火车是异常拥挤的。火车越往北驶，山越发高险陡峭，隧道也越发多越发长了。经过十几个小时的硬座，终于抵到目的地。
L城比晋南的天气凉爽许多，虽比不上承德、秦皇岛，也算是个不错的避暑好地方。这里的天是纯粹的蓝色，万里无云是在这里有了第一次真实体会！
这里的公园是优雅的，当地“土著居民”是友好的、和善的，时不时流露着老北京人的京腔京味，倍显首都文明……
在这里丫丫参加了公司的小型家庭聚会、中型聚会、大型聚会。真诚的友谊来自不断地自我介绍，在这里她认识到许多新朋友。
丫丫还亲睹了**广场升旗的庄严与威仪，故宫的富丽堂皇与护城河水的安静流淌……桥上桥下寻找西单女孩的歌声，大栅栏胡同大雨中的狂奔，挤最最高峰期的地铁……
时光匆匆，大半暑假过去了。丫丫回家了。
丫丫又去了关帝庙、舜帝陵，还有每天去航天公园边上的老年公寓陪老人聊天……
航天公园是他们见面的地方，她每天会去那个地方等他再次出现……他会不会百度她的名字看见这些文字……其实小丫不懂怎样表达，懂吗？╮(╯▽╰)╭谁会告诉我答案？
秋、冬天的秘密
九月三号开学了。丫丫剪掉长发，落了一地的青丝。她还会继续等待，这与时间无关……
数不完的思念只好全部寄托给平遥古城、崛围红叶、中博园、省图、曹雪芹、王实甫、郁达夫、曹禺、张爱玲……
四季，不曾结束。丫丫的美好时代正在继续……
古城区丫丫幼儿园调研报告
为了全面了解幼儿园工作现状，深入分析幼儿园存在的问题和困难，为以后更好的为幼儿园工作做准备，11月5日6日两天，我对幼儿园教育教学和安全情况进行了一次调研，调研听取了个班主任老师的工作汇报和中、大、学前班任课教师的教学活动，现将调研情况报告如下：
一、调研对象及方法。
1、调研对象：幼儿园园长、小、中、大、学前班班主任及任课老师，这些人员对幼儿园的班级管理以及幼儿园整体管理具有一定的代表性。
2、调研方法：首先是听取了园长对幼儿园整体工作情况介绍，主要是查找问题，今后的解决方法。其次是听取了各班主任老师的工作情况介绍，主要是对幼儿园工作的意见和建议，今后改进的方法。再次是深入教学，了解教师的教育教学状况，主要是了解幼儿教师的责任心、安全管理方法及措施。
二、幼儿园的基本情况
1、办园条件
丫丫幼儿园创办于2006年，总建筑面积1650平方米，所有的建筑功能齐全，园内环境明亮布置合理，每个教师都配备有亿童多媒体、钢琴、区角活动玩具多样，同时教室和午休室共用，有独立的卫生间。除此之外，我们使用的教材是专业从事学前教育装备的研发、推广和服务的武汉亿童文教股份有限公司开发研究的系列教材，更有利于孩子的智力开发和学习兴趣的开发。到目前为止有9个班，小班3个，中班3个，大班2个，学前班1个，共计幼儿260人。生源复杂，有外来务工人员子女，有经商人员子女，有当地居民子女，有周围企事业单位职工子女。但大部分家庭的经济收入都不是甚好，有的很难承担孩子的上学费用。丫丫幼儿园同教育管理部门一致做好对个别孩子的帮扶工作，同时园里也采取减免部分费用的办法来帮助部分孩子入园。丫丫幼儿园致力为孩子营造了一个民主、健康、轻松、和谐、身心发展的环境，关注每个孩子的自主发展，提高孩子的解决问题、创新能力、培养孩子的兴趣，为孩子们一生的可持续发展奠定良好的的基础。是一所集美化、绿化、儿童化为一体的儿童乐园。
2、教职工情况
建园以来，全园共有34个教职员工，其中有28位保教教师，1位园长，1
位校医，1为文员，1位接送司机，2位厨房人员，5位男教师，29个女教师。90%以上的教职工30岁以下，10%的教职工30-50岁，95%的教职工是汉族，5%的教职工的少数民族，如纳西族，白族，傣族。上岗的教师100%持有教师资格证，其中55%的教师是学前专业，95%的教师拥有大专以上学历，保育教师经过园内外组织的严格培训和指导，具备一定的幼儿护理经验。幼儿园建成一支务实、开拓、科学管理的领导班子，拥有一批高素质、年轻化、乐于奉献的教师队伍；
一群富有经验、有爱心的保教队伍。
三、主要成绩
1、教学管理情况
近几年来，幼儿园在教学管理方面，以《幼儿园教育纲要》为依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在培养孩子学习兴趣；
主动学习的积极性；
以及趣味活动方面，作了一定的工作。比如：
1）、开展“国学”、“幼儿游戏识字”、“6+1礼仪教育”等教学活动开展的较好。
2）、开展舞蹈、快快算等教育，培养幼儿乐于运动，积极参与，动手动脑的好习惯。
3）、依托季节开展了春天（4月）“放风筝”、秋天“摘苹果”、“六·一儿童节”、“元旦亲子晚会”等一系列的亲子活动，增强家长与教师的沟通，增进幼儿与家长的感情。
4）、依托节日，开展了国庆节：“爱祖国爱家乡活动”；
在“妇女节”开展了“爱妈妈爱家人”的活动。
2、积极参与市托幼办组织的各项活动。
近几年来幼儿园积极参与市托幼办组织的各种教学培训活动，并取得了良好的效果，参加幼儿教师各种培训50余人次。
3、重视教师自身素质的提高，不断强化自身能力的提升。
每学期都邀请亿童幼儿教育机构的教师及专家来园指导教学工作，通过他们对全园教师的培训和指导使得幼儿园教师们的教学能力得到了提高。
4、与家长的沟通意识逐渐增强
家园共育是扩展教育时发挥各种教育资源的一种有效手段，幼儿园老师与家
长的沟通意识逐渐增强，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现时，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。
5、安全管理方面成绩突出
安全管理制度健全，做到明确分工，责任到人，每月定期对幼儿园设施进行检查，查找不安全隐患，并及时整改维修。建立了安全管理责任制，定期检查园内各项设施、防疫防控工作；
加强班级安全管理，认真做好交班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；
加强幼儿安全演练教育，培养自我保护能力。全方位的查漏补缺，确保做到一切安全无误。同时也签订了“严禁体罚和变相体罚幼儿的责任书”，通过全园教职工的努力，几年来从未出现过安全事故。
6、后勤保障力求实效
每周精心设计孩子的食谱，做到每天荤素搭配营养合理，每周幼儿食谱粘贴在宣传栏里，让家长一目了然。在园长的带领下，后勤队伍充分准备，以安全为主，使幼儿的营养及生活得到了保障。每日课间餐和中间餐以奶制品、副食品为主，真诚接受家长们的监督，杜绝无资质品牌进入园内。丫丫幼儿园做到了进货有单，出炉留样，做到专人专管，台账查询，消毒记录等工作，真正地做到了让幼儿吃好，让家长放心。
三、存在的问题及建议
通过调研发现，幼儿园近几年来在教学、安全等工作中虽然取得了一定的成绩，但也存在着很多不足，为进一步提高幼儿园的教育教学水平，缩短与其它幼儿园的差距，快速提升自己，现将有关问题提出如下：
1、部分幼儿家庭经济比较困难，难以承担幼儿入学费用。本园幼儿一部分是外来务工人员子女，一部分是当地居民子女，其中存在于一部分贫困家庭，难以承担上学费用。在园的幼儿中有很大一部分是当地周边迁移居民子女，其家庭经济状况不佳，很大一部分还靠低保生活。针对这种情况，幼儿园也做出了很多努力，每学期都会对部分家庭经济困难的家庭做出适当的减免学费。这学期教育管理部门也给予了一部分贫困幼儿帮助名额，幼儿园依据自身对贫困儿童的补助方案完成了对部分幼儿的补助发放，得到了家长的一致
好评。
2、师资队伍不太稳定，资金短缺，人才培养困难。由于生源的经济状况不佳，在收费上幼儿园只能在保障大部分幼儿能入园的情况下收费。与当地的其他幼儿园相比，丫丫幼儿园的收费都一直偏低，由此教师的工资待遇相对较低，这也是造成教师流失的原因之一。在教师及不稳定的情况下，加之幼儿园的发展资金困难，很难在教师培养方面大量投入，这也是人才培养的一大瓶颈。由此，丫丫幼儿园的人才培养除了一些教育管理部门的资助外，大部分都是通过园所自身培训来提高教师的管理和教学水平，从而实现丫丫幼儿园教师队伍的优化。
3、建筑面积有限，生源饱和，活动场地较小。随着丫丫幼儿园所有教职员工的努力，丫丫幼儿园的生源几乎接近饱和状态，在有限的建筑面积里，孩子的活动空间显得有些不足。尽管如此，丫丫幼儿园还是一直在努力开发可利用的空间来实现孩子的活动能有序有效地进行，努力为孩子创造一片乐土。
根据幼儿园的实际和存在的不足，提出以下建议：
这些问题都是所有幼儿园存在的普遍性问题，因此政府要出台相关的优惠政策，如民办幼儿园贷款优惠政策，增加其融资渠道。对不以盈利为目的的民办幼儿园政府要加大投资力度，帮助改建校舍。另一方面，加强对民办幼儿园师资队伍建设的扶持力度，帮助民办幼儿园稳定教师队伍，提高师资素质。对民办幼儿园教师业务实行统一管理，并统一发放政策岗位津贴。这笔津贴应根据当地经济发展水平确定，随着当地经济的发展而逐步提高，这笔津贴由县级政府统一筹措，由县级教育部门统一按月发放，这样做，可有效维持民办幼儿教师队伍的稳定，促进幼儿教育的普及与发展。在幼儿教师师资队伍还存在很大缺口的情况下，当地教育主管部门可建立培训网点，定期对其进行培训，从而提高幼儿教师的教学教育及管理能力，优化幼儿师资队伍的建设。
丫丫书屋图书委托管理（简称托管）协议
） ） ）
为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强农村文化建设的意见》，解决农民及青少年“买书难、借书难、看书难”的问题，甲方主导、丙方出资及监督，积极响应全国范围内实施“农家书屋”工程，特向乙方捐赠一批图书成立“丫丫书屋”，委托给乙方管理，以保证图书的规范借阅和收藏管理，真正惠及到村民以实现文化普及。具体事项经三方协商达成如下协议：
第一条、托管期限
因管理是一项长期复杂的工作，为真正达到托管预期效果，使捐赠图书真正惠及到村民，丰富其闲余生活，委托期限从合同签订日（暨年月日开始）至合同终止时停止。
第二条、协议规定及内容：
一、签订本协议前，应在丙方监督，甲乙双方共同参与的前提下，对图书书目及书屋设施进行盘点，出具双方共同签字认可的盘点报告，以附件形式附于本协议。
二、协议的签订在甲乙丙三方负责人在场，丙方监督下，经仔细核定协议规定内容无误后，经丙方认可，签订后有效。
三、甲方的权利及应履行的义务
1、甲方享有随时对图书进行盘点、对借阅情况进行查询及寒暑假期间使用图书室作为假期活动用的权利。
2、为配合乙方管理工作，弥补乙方管理运营中的资源或缺的情况，甲方应阶段性捐赠图书，并应根据实际情况适时供应必备的管理文书用具。
3、对于乙方图书造成破坏的，如本协议第三条第2点所说，有权收取罚金作为图书公益金用于购买新的图书进行捐赠。
4、必要情况下，甲方有义务对乙方的图书管理员定期进行相关的培训工作。
三、乙方的权利及应履行的义务
1、乙方必须保证提供面积至少30平米的空间以及书架、桌椅等设施，以确保能容纳足够量的图书和方便小学生在图书室的阅读。
2、乙方应严格按照相关规定来管理书屋。乙方应及时提供管理人员的准确信息，必要时按规范协助甲方的定期管理培训，以确保书屋有专门人员负责管理。
3、乙方每四个月按甲方捐赠书目进行书目清点和整理修复，每四个月向甲方提供书目管理情况的数据报告，为甲方进一步捐赠和管理提供信息。
4、乙方有权向甲方索取图书公益金的明确去向，有权提出疑问，由甲乙双方协商解决。
四、丙方的权利及应履行的义务
1、丙方作为公证方，本协议及相关附属约定应在丙方认可条件下签订履行，并随时可对协议相关内容进行公证。
2、丙方有权随时向甲方或乙方查询图书使用及管理情况。
3、丙方有义务对协议的公正性进行监督，当甲乙两方因协议问题产生冲突时有义务帮助进行协调。
第三条、违约责任及协议终止规定
1、本协议所提及的甲方托管的一切物品始终归属甲方所有，乙方提供的书屋设施等始终归乙方所有，并不因协议的变更或终止而发生转移；
乙方享有甲方托管物品的使用权。
2、每四个月甲方派人员与乙方一同进行书目清点整理，若乙方管理的书屋中有书目损毁到影响阅读，则每册书罚款2元，若有书目丢失（杂质2本以上），乙方应按书目原价赔偿，并将赔偿款按时收齐，每四个月交付一次与甲方作为图书公益基金，由甲方购买新图书重新捐赠。
3、当乙方出现书屋管理出现混乱甚至无以为继的状况，或者盘点中图书损毁丢失量超过25%时，甲方有权终止捐赠义务，适时可终止委托协议收回托管权及图书。甲方也可要求乙方继续履行合约。
4、当甲方无能力继续提供图书时，应有甲方出具“无能力提供图书”声明，提交乙方，协议随之终止。此种情况下，托管的图书在协议终止后归乙方所有，由乙方自行处理。
5、由于甲方假期活动造成的图书丢失及损坏由甲方承担，乙方无相关责任。
第五条、备注说明
1、本协议，三方为独立法人，并不构成合伙关系。
2、本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。
3、本协议未尽事宜，三方协商共同解决。所及事项以最后补充书面约定内容为准。
4、协议有三方签字盖章后立即生效。
以下除三方签章事项外无其他内容文字。
甲方负责人：_______________________
甲方签章：
______年______月______日
丙方负责人：_______________________
丙方签章：
______年______月______日
乙方负责人：_______________________乙方签章：
______年______月______日
栏目名称 ——电视栏目策划案
一、现实环境
1、背景分析
旅游是人们为寻求精神上的愉快感受而进行的非定居性旅行和在旅游过程中所发生的一切关系和现象的总和。
旅游的先驱是商人，最早的旅游人是海上民族腓尼基人。旅行作为一种社会行为，古代即以存在，中国是世界文明古国之一，旅行活动的兴起同样居世界前列，中国最早在公元前22世纪就有了。当时最典型的旅行家大概要数大禹了，他为了疏浚九江十八河，游览了大好河山。之后，就是春秋战国时的老子、孔子二人了，老子传道，骑青牛西去。孔子讲学周游列国。汉时张骞出使西域，远至波斯，今伊朗和叙利亚。唐时玄奘取经到印度，明时郑和七下西洋，远至东非海岸，还有大旅行家徐霞客。
随着国民经济的不断发展，旅游业已经成为国民经济新的经济增长点。据国家旅游局发布的2009年旅游经济运行报告显示，2009年我国旅游业总体保持较快增长，旅游总收入实现大幅度增长，全年国内旅游接待约为19亿人次，同比增长11﹪，国内旅游收入突破1万亿元，增幅超过15﹪。从这些数据不难看出，旅游业带动了相关产业和社会经济全面发展，已经成为我国经济发展的支柱性产业之一。
进入21世纪，人们的生活水平明显提高，物质生活得到了满足，有规律的上班生活使他们的生活变得乏味。外出旅游、寻访古迹，观赏优美的自然风光，异地体验不一样的民族风情，脱离常规的生活方式，感受大千世纪的种种不同便成为人们日常生活中不可缺少的一部分，让自己疲惫的身心得以放松，眼光得以开阔，见闻得以增长，人生得以丰富。然而，他们外出旅游，很多时候对目的地的选择有很多盲目性，在出门之前，大部分都是听说哪里的风光很美，哪里比较好玩，就组织自己的家人、朋友就去什么地方了，结果去了又不尽人意，--而归。原因就是在出行之前对目的地不了解，即使在网上了解一些，那都只是一些经过艺术家们加工过的文字和图片，没有真实客观的记录。
2、企划动机：本栏目本着服务大众，一各个景区为单位，以访谈、专题的形式全方位、多角度真实、客观地为你展示各个景区厚重的历史文化，民族风情，幽默风趣的民族民间的故事、传说！让你在外出旅行之前就对你所选择的目的地有个全方位的了解和认识，在那里能得到你想要的东西，不盲目的去旅游！
二、节目设定
1、节目名称：《丫丫游记》
2、节目形式：以外景主持为主，介绍当地旅游人文风情
3、节目主旨：全方位讲解，多角度叙述；
展示不一样的民族风情，讲述最动听的民族民间故事，深度挖掘厚重的历史文化！为你的旅行做导航！
4、节目目标：让你在外出旅行之前就对你所选择的目的地有个全方位的了解和认识，在那里能得到你想要的东西，不盲目的去旅游！
5、节目定位：立足中国，辐射全球，把最悠久、厚重的历史文化 ， 不一样的民族风情；
最壮观的山川河流，优美的自然风光；
最动听的名人民间故事带给你，让你称心旅行！
6、节目形态：以鲜明特色、新奇的内容、历史文化、优美的自然风光民族风情、动听的民族民间故事、新颖的表现形式来吸引观众。
7、节目内容：
（1）以和谐社会为主题，深度挖掘厚重历史文化，展示优美的自然风光、民族风情，讲动听的民族民间故事、幽默风趣的传说！
（2）随着社会的不断发展，景区在发展中的断变化，给周边市民生活上带来影响。
8、叙事方式：旅游纪录片形式
9、主持人：主持人得体、大方，语言生动、明快、流畅，能够很好的引导观众。
10、目标受众：旅游爱好者、摄影爱好者、传媒大众、大中小城市家庭
11、节目长度：15分钟
12、单集节目构成：纪录片形式
13、播出时时段：每周六20:00~20:15
14、播出周期：周播
15、节目集数：待定
16、制作方式：前期实地考察，实地外景录制。
17、版权所有：策划人与制作人所有。其他单位未经允许不得擅自宣传、录制。
三、设置策略
1、主持人：清新自然，贴近生活。符合大多数民众审美标准。
2、节目顾问：提供素材者、素材所涉及的相关人员、收看节目的广大市民
3、节目包装：
色彩：整个栏目以绿色和蓝色为主给人一种明朗，对大自然，外界的一种向往。
4、栏目周期：每周一期
5、工作人员设置：制作人，统筹人，摄制组，后期
四、行销宣传
节目市场分析：首先，按“周”播出能够在迎合观众收视需求的基础上，使观众与电视节目之间形成一种约会意识，培育引导观众的收视规律。第二，按“周“日”播出可以形成节目品牌效应，创造节目的可持续发展空间，延长品牌节目的寿命。第三，节目周播化可以给制作人员充分的准备制作时间，根据市场反映和运作实际，不断调整丰富改进节目，有利于打造节目品牌，建立电视播出机构的品牌资产。第四，节目周播化可提高广告收入的稳定性和可预期性，获得长效增长效益。
《法纪伴我行》四2班丫丫活动方案 活动过程：
主持人：伴随着瑟瑟的秋风，我们相聚在一起，一起谈法 论法 ，法 是一本书，教育我们怎样度过人生。法是一把尺，限制了自己的行为。法是一把利剑，让我们明辨是非。
主持人：说到法，我来考考你看，你知道哪些法律法规吗？
主持人：我知道有《交通法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《婚姻法》等等。
主持人：同学们知道中国最根本的大法是什么？《宪法》
主持人：对，《宪法》是所有法律法规指定的依据。
男：大家对法律知识还很了解。今天就来考考大家，第一轮比赛开始：
1、法律知识问答。
主持人：同学们的回答非常精彩，一个个都像法律专家，法律顾问，真了不起。
2、请欣赏歌曲《黑猫警长》
过渡男：法律面前人人平等，违法犯罪会受到应有的惩罚，如果心中有爱，会减少很多不该发生的事。因为爱是心灵的呼唤，爱是生命的源泉，只要爱学校，才能好好学习，天天向上。只有爱同学，才能和睦相处，互相帮助。
3、请欣赏诗歌朗诵：第一首《爱学校》，第二首《爱同学》。
过渡男：多动人的乐章，希望伴随我们前行，影响我们一生，同学们，包大人熟悉吗？你瞧，今天，我们特意把这位铁面无私、断案如神的包大人请来审理案件，请欣赏青少年法律小品
4、《包公审现代案》
过渡：刚才看了包大人的断案，你想来审审案吗？我们今天现场来审两个案。有请法官大人。
5、审案
过渡：审完了案，让我们亮出歌喉，歌唱一曲，请听大合唱
6、《种太阳》
主持男：讲了这么多事，这么多道理，都只说明了法的重要性。遵纪守法，知道法的两面性，从今天起，从此刻起，相信所有的人，都是有道德、有修养的人。
宣布主题队活动到此结束。
我喜欢看《小丫俏皮girl》这本女生派幽默小说。
这部小说给我印象最深的是梦幻巧乐滋里一章《神探与“√”迷案》王小丫作为四（3）班的一班之长，她不仅是一个全能的管理大师，而且还是一个神奇的探案高手呢。小丫在“离奇的麦田怪圈”、“审麻雀”以及“饮料被盗案”中的出色表现，大家现在回想起来仍然记忆犹新，忍不住为她那如名侦探柯南的聪明才智而拍手叫绝。一次，茜茜从阅览室借的漫画书放在桌上，随后，就去吃午饭，后来，茜茜吃完午饭回教室看见漫画书上有一个红钩，小丫发现后，拿着本书当破案证据，她想了几天，都没能查出凶手。后来，小楠给小丫提供一些信息，小丫想了想，写出一张招标启事凶手刘少校落入法网。
读到这里，我高兴极了。聪明的小丫多么了不起呀！世界上做任何事情，只要动动脑，就能解决世上千万事，如果能像小丫那样，勇于动脑，善于思考，我相信我们的智力就会与日俱增。
绕口令《丫丫放鸭》说课教案
——“三课”展示活动
一、分析学情与教材
本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关键时期，训练普通话，培养儿童语言表达能力，是幼儿园教育教学中一项长期而重要任务。语言作为儿童交往与发展的重要工具，指导训练其平舌音、翘舌音、前后鼻音又乃是语言表达能力训练的难点。因此，本次教学活动我选择了重庆出版社出版的学前班活动发展课程《语言活动》教材上册中的绕口令《丫丫放鸭》。
这首叙事性的绕口令儿歌《丫丫放鸭》以生动形象的情节故事为主线，通过对人物、动物的趣味描写，展示出人与自然、人与动物和谐图画。我为了更能体现教材重难点的突破，更好的体现出情节的完整性，在尊重教材基础上，根据儿童发展需要和重难点突破，特别加大了平舌音的练习量，对教材作了较大的修改。如：将“黑的、花的改为黑色、黄色；
在数量上改增了
三、四等字”；
并在绕口令最后加了一句“丫丫放鸭顶呱呱”，使教材的重难点、内容的整体性更加突出。体现出较强的教育性、知识性和趣味性，有利于孩子们在愉悦轻松学习的同时，加大练习频率，突破发音的重难点。
二、确定目标与重难点
根据教学内容，我把教学的目标定在了以下三个方面 教学目标：
1、了解绕口令内容，能正确读准子、
三、
四、色、百、
十、顶、黑等字音；
2、熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确；
3、喜欢小动物，知道人与动物应友好相处。体验朗读绕口令的乐趣。
教学重点：能正确朗读绕口令，语言流畅，音调准确 教学难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。
三、设计原则与教法
针对儿童的认知特点，为了更好的完成教学目标与重难点，我考虑设计主要以图画演示、朗读表演、角色竞赛等形式，通过听说结合、动静交替、循序渐进、层层提升的原则，达到预设的目标。
图画演示——教师将教材上不动的图画以多媒体技术形式进行分解，把景物、人物、动物的局部图画根据自己设计的教学需要而分解开，以内容表达的前后需要，逐一动画展示，以教师的主体引导帮助孩子对教学内容的初步了解和掌握。
朗读表演——在孩子们经“图画演示”之后对绕口令内容有了初步的认识，老师鼓励幼儿采用集体、个人、小组等方式以朗读表演活动引导大家主动参与，使其在轻松愉悦的活动氛围中进一步学习掌握绕口令内容。
角色竞赛——通过竞赛的形式，帮助幼儿快速准确的掌握绕口令的内容，更加熟练地读准重难点字的发音，同时，让孩子们在竞赛玩耍的过程中，体会绕口令的韵味，体验内容情节展示出人与动物间和谐快乐的情感。
四、实施方法与过程
遵循已设计到的原则与教法，我在教学过程中，主要考虑以下几个程序展开。
1、游戏引入（1—2分钟）
老师以游戏的口吻说道：我给大家请来了许多好朋友，想知道是谁吗？（想知道），从而营造悬念，集中孩子们注意，尽快进入教学主题，其目的，为教学作好铺垫。
2、图画演示（6—8分钟）
师独白：“
一、二、三，我来了”（出示小丫丫的人物图片），“我叫小丫丫，我要去放鸭”。师问：这是谁？她要干什么？（并请孩子们重复说出“我叫小丫丫，我要去放鸭”）。
师说：小鸭在哪儿？（老师又通过逐一出示黑鸭、黄鸭图片，让孩子们在数量、颜色方面认识鸭子）。
师说：现在丫丫和小鸭子都来了，丫丫要去放鸭了，她怎样放鸭？听老师说给你们听听，好吗？。
本环节主要任务：初步了解内容，片段学习重难点字的发音，初步完成目标1。
3、朗读表演（10分钟）
老师示范朗诵绕口令《丫丫放鸭》
丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴，大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴，丫丫放鸭顶呱呱。
（1）在老师的帮助下，结合图画演示，让幼儿先集体与老师一道逐句学习绕口令，重点是了解内容，正确读准重难点字音。
（2）在老师的鼓励引导下，让孩子们通过同伴合作、个人自诵等方式多层进行朗读表演，重在引导大家主动参与，使其在自然轻松的活动氛围中学习掌握绕口令内容，字词的发音等，本环节主要任务：继续落实目标1和完成目标2。
4、角色竞赛（4—6分钟）
在孩子们了解熟悉作品的基础上，分角色、分小组进行角色竞赛朗诵表演（可以自己选择同伴2人或几人进行朗诵，鼓励孩子认真倾听他人的表演，并能给同伴提出意见和建议），老师在此时，注重对个别孩子的发音指导，鼓励孩子根据自己的认识和情感体验，借助动作，创造性的开展表演活动，以完成目标3（如果有时间可以让孩子分小组进行集体展示表演和评价）。本环节主要任务：教师做好对整体孩子的观察和个别幼儿的指导。
5、结束部分
活动小节：教师问：“今天我们学习了绕口令《丫丫放鸭》，你最喜欢其中的哪一句？为什么？”通过复述，让孩子对不同的词句进行巩固练习，同时，学会欣赏丫丫从小爱劳动的好品质。
延伸活动：同时提出要求：请孩子回家后把这首绕口令朗诵给自己的爸爸妈妈、爷爷和奶奶欣赏。
沙区教师进修学院培训部 胡敏
2009年10月9日
小班防暴活动教案
《快快跑》
班级：丫丫三班
教师：宋玉姣 杨丽芳 周雨霞 活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：
1、观看讨论
（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿前后两个安全门迅速撤离；
按顺序，不拥挤；
听老师的指挥等。
4、游戏“快快跑”
能在听到警报声的时候迅速做出反应，跟着教师有序到达安全区域，关闭门窗，能保持情绪稳定。
游戏进行三次，及时表扬表现镇定勇敢的幼儿，给其他幼儿树立勇敢的榜样，安抚幼儿情绪。
行者丫丫幼儿园
监控视频专项检查工作总结
行者丫丫幼儿园 2018年6月29日
行者丫丫幼儿园监控视频专项检查工作总结
根据上级安排，我园于2018年6月29日对幼儿园监控进行了检查，现就检查情况总结如下：
一、基本情况
1、幼儿园共安装监控摄像机25台，对幼儿园基本做到了全覆盖。摄像机品牌为海康ZT-2221A-H040\\\\ZT-2121B-H040及佳信杰ZT-2211A-J028/ZT211413-J040，设备安装规范，运转良好，图像清晰。
2、专人管理，管理人员能熟练操作设备。
3、能定时定量抽查视频监控，有记录。
二、存在问题 监控抽查记录不规范。
三、整改办法：
我园已重新设计监控记录表，规范监控记录。
行者丫丫幼儿园 2018年6月29日
秦淮区美术教研组观摩活动教案
小班水粉画——《枝枝丫丫的树》
执教 ：南京市梅花山庄幼儿园 龙艳 活动目标：
1．在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。
2．尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。
3．能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。
活动准备：
1．幼儿欣赏用幻灯片（多种形态的树）。
2．颜料（每组3—4种色彩协调的颜料）、水粉笔、有背景的画纸。
活动过程：
1.欣赏各种不同姿态的树 （1）幼儿回忆生活中观察的树 （2）播放图片，欣赏树的造型美
图一 ：观察树干树枝的生长特点
· 我们来看看这棵大树，它的树干是什么样的？树干上面有什么？ · 它的树枝是什么样的？怎么长的？
· 树枝往哪里生长的？引导幼儿用手臂模拟树枝的生长方向 图
二、三 ：欣赏树枝曲直的造型特点
· 这棵树的树枝是什么样子的？看起来像什么？ · 用手试一试，画一画直直的（弯弯的）树枝。
图四：师幼共同小结树枝的多种造型
· 大树有粗粗的树干，树干上有许多树枝，有的直直的、有的弯弯的，有的长长的、有的短短的，它们都连接在一起生长。
2.幼儿尝试用水粉笔表现不同形态的树枝
（1）师幼共同探索，请个别幼儿示范、其他幼儿书空模拟表现树枝 （2）幼儿尝试表现树枝茂密（连续生长）的树。
· 重点引导幼儿大胆表现出不同生长方向的、不同曲直的树枝，并能表现茂密的树杈。
· 能主动选择颜色，原意和同伴友好地交换颜料。
3．欣赏幼儿作品
·教师引导幼儿欣赏不同造型的彩色树。
·去院子里看看还有什么样的大树？
“7彩丫丫”周年庆典活动策划书
第一部分周年庆活动主题
——“
主题 寓意：
1、寓意全体丫丫成员同甘共苦，陪伴丫丫网走过了不平凡的7年历程；
2、寓意丫丫网就像七色彩虹一样，带给会员快乐、幸福、甜蜜和感动。
活动重点：
1、庆祝丫丫网成立7周年；
2、值丫丫网7周年之际，推出丫丫首款玩具——“7彩丫丫”系列；
3、向公司员工及会员发出号召，关注“地中海贫血症”，构建和谐社会。
第二部分周年庆典筹备方案
1、成立周年庆典活动组委会；
◆ 召开员工动员会，鼓励员工参与后勤及演出工作；
◆ 组委会讨论全面的活动事宜及细化分组；
◆ 编制具体的工作人员安排表，细分到人，明确职责。
2、关于周年庆活动工作的安排；
◆ 场地布置（包括舞台及背景设计、乐器摆放、灯光音效、电脑、话筒、投影、桌椅等硬件设施
及各种图标、彩色喷绘、氢气球、横幅等装饰物件的）
◆ 道具准备（包括嘉宾席名牌、化妆用品、演员服装、丫丫玩具、及其他活动所需道具等） ◆ 演员准备（包括内部员工、丫丫会员小朋友、乐队等表演者及后台服务人员）
◆ 嘉宾准备（包括丫丫网合作商家及媒体代表、丫丫会员代表等）
◆ 其他准备（包括节目所需的电子相册等，节目单、场外标示、现场维护、安全保卫等）
第三部分周年庆典晚会节目安排
1、乐队劲歌开场（灯光师配合）
2、主持人登场，致开场词
3、总经理致辞，（可配合发言内容制作电子相册，如回味历史，展现文化等等）。
致辞结束，总经理宣布丫丫限量版玩具首发。
4、丫丫人偶上场，演唱《丫丫歌》
（丫丫人偶建议由公司内部女员工装扮，若技术允许可对其声音进行娃娃音处理）
5、主持人与丫丫人偶互动，“7彩丫丫”出场7彩丫丫，我的家”
（由丫丫网会员选拔或推荐的7位小朋友依次表演节目。小朋友需佩戴标有“R”“0”“Y”“G ”“C ”“B”“P”的头饰，即每位小朋友代表7彩丫丫的一种颜色——赤橙黄绿青蓝紫。）
6、主持人与“7彩丫丫”互动，小朋友根据自己代表的颜色，说一句对丫丫的祝福语。
（祝福可是中文也可是英文，小朋友每说完一个，主持人奖励对应颜色的丫丫玩偶）
7、BOSS SHOW TIME
（预留给公司高层领导的才艺展示时间，也可与丫丫人偶、小丫丫一起表演）
8、《生日歌》
（工作人员推出7层蛋糕塔，丫丫人偶和七彩丫丫领唱，总经理切分蛋糕。小丫丫分发。）
9、改编歌曲串烧——《给宝宝的歌》
（由丫丫员工和乐队共同完成，轮流演唱丫丫网首届【创意改编歌词大赛】搞笑版和深情版前3名的丫丫会员作品）
10、员工才艺展示
（热烈欢迎原创、模仿等各种精彩表演，尽量增加魔术、反串、恶搞、滑稽戏等流行的表演形式）
11、《小洛洛，你还好吗？》
（主持人代表丫丫网感谢丫丫会员，对已故会员CCHEERS宝宝小洛洛的关注，请观众观看小洛洛的一段VCR。视屏中有丫丫员工看望小洛洛，陪他玩耍及赠送个性相册等画面，体现丫丫的人性关怀。）
12、舞蹈——《最美的丫丫》
（由4—8丫丫内部女员工表演，舞蹈体现丫丫的成长历程；
也藉此表达希望小洛洛一路快乐成长的美好愿望。）
13、互动游戏——《柒●言》
（主持人请嘉宾及观众闭眼。灯光师弱化灯光，乐队《KISSTHERIAN 》伴奏起，主持人煽情，请观众回想自己7年来的心路历程3分钟。并在卡片上写下自己的感言，依次贴在“丫丫许愿墙”上。）
14、T台秀——《疯狂的围巾》
（由丫丫论坛、爱孕网上海、爱孕网广州等各个版块的版主、管理员集体表演围巾秀，全部采用丫丫会员在《围巾控》活动中的经典创意搭配。）
15、发起倡议“关注地中海贫血症”
（由爱孕广州版主代表讲述广东乃至全国该病的发生率、病例、解决办法等，并在全场发起倡
议，传达“关注地中海贫血症，关心母婴健康，构建和谐社会”的理念。因为广东是该病的高发区，在爱孕广州有会员妈妈也是地中海贫血症的携带者，号召大家引起关注十分有意义。）
16、晚会结束，乐队演唱结束曲。
第四部分活动前后宣传方案
1、前期通过社区征集“7彩丫丫”、“丫丫祝福语”等等各种形式的纪念活动，引起会员的关注；
2、晚会现场部分视频可上传至丫丫网，如小洛洛、小朋友表演、围巾秀、及歌曲改编演唱部分；
3、活动后在社区展开限量赠送丫丫玩偶的活动，既回馈会员，又能树立品牌忠诚。
第五部分附件部分
1、道具清单
（将所需的各种道具按名称、数量、价格、负责人等归类制表，有特殊规格要求的进行说明。如：7彩丫丫玩偶15个、心形卡片50张等。）
2、人员安排
(按各自职责分为若干小组，如嘉宾组若干：负责接送嘉宾进离场、发放礼品；
礼仪组若干：负责迎宾、接待、引进入席；
摄影组2人：拍摄晚会全过程，录制重要精彩片断等等)
3、费用预算
（包括因筹备庆典活动所发生的各项费用，如乐队演出费1000元，嘉宾来往车费，道具费用总计、参演员工奖励等）
第六部分该策划书存在的问题
1、丫丫玩偶需定义和设计；
“丫丫歌”需创作；
2、为了保证演出小朋友的安全问题，对现场环境、安全设施及安全保卫工作提出了更高要求；
3、丫丫7周年活动在2010年10月，创意改编歌词大赛及围巾控等活动已失去时效性，应及时用最新的活动进行替换；
4、即使尽量使用内部员工，尽量邀请本地嘉宾和本地，按此方案费用仍将超过5000元预算。如不
能增加预算，可考虑乐队不用外请，由内部员工组建；
5、个人认为邀请会员是有必要的，特别是像菲菲小公主520、丫丫“正义军团”等具有影响力和号
召力的资深会员，但由此也可能导致预算不足的问题，受邀会员越多，地区越远，相应的费用就要越大。
6、地中海贫血症患儿是媒体近期一的个关注点，届时也可更换为更具时效性、更急需社会救助或波
及范围更大、更符合丫丫形象和品牌特色的活动。
丫丫煤矿综采队团支部二季度工作总结
进入二季度以来，丫丫煤矿综采队团支部严格按照矿团委的工作部署，立足本单位实际，紧紧围绕矿井安全生产大局，组织团员青年抓安全、搞突击，较好的完成了各项工作任务。
一、主要工作成绩：
1、充分发挥青年安全岗员作用，二季度共组织集中上岗排查5次，查安全隐患、查不规范作业行为、查岗位危险源辨识，累计发现各类问题58条，已经全部落实整改。
2、团员青年杜绝了轻度工伤以上人身事故和重大运输事故的发生，团员、岗员无违章，青年安全无事故，实现了安全生产。
3、生产方面，在全区团员青年积极配合下，丫丫煤矿综采队完成回采进尺145米，确保了当月18.9万吨的生产任务。
4、青工节约竞赛活动成效显著，全季累计节约价值10万余元。
二、具体工作：
1、加强了青工安全思想教育和业务技术培训。季度初，丫丫煤矿综采队团支部认真学习贯彻矿团委季度工作会议精神，并针对我区生产实际，进一步加强了青工安全思想教育，充分利用团的“三会一课”学习时间，组织全体团员青年学习《三大规程》，《0541-2综采工作面作业规程》积极开展安全生产技能竞赛活动，取得了良好效果。
2、充分发挥青安岗员监督检查作用，深入开展“查隐患、堵漏洞、保安全”监督检查活动。青安岗员进一步发挥作用，二季度共组织集中上岗5次，深入现场查安全隐患、查岗位危险源辨识、查不规
范作业行为，累计发现各类问题58条，全部落实整改，为实现二季度实现安全季做出突出贡献。
3、扎实开展纪念建团90周年系列活动和安全生产月活动。本季度，我们以“学团史、强素质、促发展”为主题，扎实开展了多项活动。一是利用团的“三会一课”、团支部QQ交流群等学习平台，宣传团的光辉历程、丰功伟绩，宣传建矿28周年取得的辉煌成就，增强了团员青年使命感和责任感；
二是扎实开展向先进生产工作者人物学习活动，组织先进生产工作者人物座谈会两次，增强了团员青年的创新进取意识和创先争优积极性；
三积极参与开展了“安全生产月”活动，全体团员青年都写下了安全保证书，举办了青年安全知识培训班，开展了反“三违”、反事故案例警示教育， 6月7号、8号、9号又连续三天组织团员青年参与“安全生产主体责任知识”班前有奖问答活动，团员青年参与率达到了97%；
四是开展了以争做“思想上的领先人、政治上的可靠人、工作上的带头人、安全上的放心人、行动上的文明人”为内容的的“四人”活动，进一步增强了团员青年做好各项工作的积极性和主动性。
4、积极做好“节约型团支部”创建。二季度，丫丫煤矿综采队团支部借鉴区队经营管理先进经验，积极开展了“挖潜降耗，修旧利废”青工节约竞赛活动。我们进一步规范青工作业行为，在不违反规程措施和确保施工安全、质量的前提下，严格控制材料成本，杜绝一切浪费，并根据实际运行情况进行科学调整。与此同时，我支部组织团员青年对井下回收上来的机电配件和废旧物料进行全面整理。比如：对一些磨损严重的刮板、E型螺栓、采煤机的齿轨轮等井下检修再利用。
二季度，丫丫煤矿综采队团支部开展修旧利废活动3次，共回收可回收锚杆200多根，电缆钩260余个，铁道道钉300余个，修复掘采煤机齿轨轮2台，焊接修复刮板机刮板60余个，修复E型螺栓40余个。创造价值10万余元，受到矿区领导的高度赞扬。
丫丫煤矿综采队团支部
2012年5月15日
丫丫煤矿综采队团支部四季度工作规划
三季度，天气炎热，职工休息不好，现场不安全因素较多,丫丫煤矿综采队团支部将重点抓好这个特殊时期团员青年的安全思想政治工作，加大对团员青年的教育力度，坚持以科学发展观为指导，大力弘扬企业文化，围绕安全生产、质量标准化和“和谐区队建设”等开展工作，认真抓好不放心人、机、物的排查和“岗位危险源辨识”工作，确保安全生产。
重点抓好以下几项工作：
1、认真落实青工岗位振兴计划，组织团员青年学习业务技术，开展青工岗位技能竞赛活动，努力为我区、为我矿培养思想好、业务强、素质高的新型青工。
2、进一步发动青年突击队员突击作用，组织好原煤回踩任务。
3、凸显青安岗安全监督作用，大力开展青安岗员自检活动，消除现场安全隐患，狠抓落实，为各项工作顺利开展打下坚实基础。
4、做好宣传报道工作，培育良好的社会风尚，为促进区队总体工作顺利开展和矿区的和谐稳定发挥应尽的义务。
5、积极配合矿团委做好其他各项工作。
丫丫煤矿综采队团支部
2012年10月25日
丫丫煤矿综采队2012年度工作总结
及2013年度工作计划
单 位：丫丫煤矿综采队团支部
时 间：2013年01月
活动简介：
这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于：
1．在观察、欣赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。
2．尝试用长长短短、弯弯曲曲的线条表现树枝和树杈。
3．能主动选择自己喜欢的颜色，体验参加色彩活动的快乐。
围绕这一目标，教师首先呈现不同造型的树，给幼儿提供大量的感性材料，在鼓励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起讨论画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的树”。最后师幼共同欣赏不同造型的彩色树。
值得一提的是，教师在活动前是做过充分的准备的，这在一些细节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了；
考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画需要的效果，教师提供的绘画工具是狼毫的水粉笔……
观摩感悟及反思：
1、这节活动采用的是“欣赏+创作”的模式，它改变了传统单一的教学模式。艺术教育不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创造力和想象力。
2、美术教育的目的在于培养幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发现美得眼睛和创造美的双手。美术教育的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教育”的理念。
3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：
⑴、图片
活动中教师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式根据活动地需要采用了单幅呈现及小结时的多幅呈现。
⑵、技能
《纲要》中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创造力发挥之间的关系，一方面技能为创造力的发挥提供了技术基础和手段，另一方面，熟练程度越高、操作越灵活，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创造性。
⑶、示范
活动中，教师采用了电脑演示的策略呈现各种造型的树，帮助幼儿积累感性经验，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿掌握绘画的一些技能。
⑷、工具和材料
由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采用水粉来表现较为适宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。
竹读后感（共19篇）
纪念读后感（共19篇）
长征 读后感（共19篇）
菩提读后感（共19篇）
幻灭读后感（共19篇）