一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就本年度的工作如下：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十九大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；
把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；
带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；
能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；
统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；
能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；
创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生。
四、努力方向：
在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
本人申报考核等级：优秀
被考核人签名：
时间飞逝，我到*村任职也有六个月了，在这段时间里，我经历了从校门到校门，从城市到农村，从书本到实践，从学生到村官的巨大转变。从开始缺乏对基层情况的深入了解，到现在的熟悉基层工作生活，住在农村，融入农村，成为了一名新时代的新农民。我们经历一些挫折磨难，也在农村这个大课堂学到了很多书本上所没有的知识。现将这几个月的工作总结如下：
一、认真学习，加强思想修养
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”等重要思想的学习，用科学的政治思想武装头脑。作为新选派的大学生村官，我们必须理论知识过硬，了解党和国家的路线、方针、政策，特别是各种关于“三农”的政策。同时积极参加各项相关业务知识的培训，通过学习，我已经获得社科体育指导员、基层司法调解员等证书，进一步提高工作能力。同时我还和老干部、企业家牵手，向他们学习经验，咨询农村工作的思路和方法，对自己开展工作有很大的帮助。
二、努力实践，锻炼工作能力
在村里，我主要协助书记做好党务、人大选举、资料整理撰写等工作，同时协助各位主任做好村里的日常工作。同时作为大学生，村里有关的电子信息的工作全部由我负责。在不断的摸索实践中，我的工作能力得到提升，信心也更加足了，能够独立做好一些工作。我在书记的指导下和支持下，积极开展走访调研，了解村里的民生和经济状况，协助书记总结规划如何大力发展村级集体经济，带动农民增加经济收入，同时丰富农村精神文化。
现在，在完成村里工作的前提下，我还协助镇里做劳动保障、红十字会、工会等方面的工作，在领导和同事的指导下，学到了很多东西。我参加淮安市首届创业项目大赛，获清浦区冠军，并推荐到市里比赛，项目获得好评。
三、不断总结，磨砺个人品质
作为一名刚参加工作的新人，我很清楚自己还存在很多的不足与缺点，需要不断加强个人修养，磨砺个人品质，提升业务能力，完善工作方式。作为社会主义新农村建设的生力军，我会用实际行动为农村实现科学发展作出不懈努力，此生不渝“村官”情，“把农民当亲人看待，把群众当父母看待，倾情为农民群众服务，当好惠农政策的宣传员、村情民情的调研员、农业科技的技术员、矛盾纠纷的调解员，努力使自己成为中国特色社会主义事业的合格接班人。
一、主要工作：
1、合并市旅游职业技术学校 按照《中国共产党XXXX市委、XXXX市人民政府关于切实解决好当前教育改革发展有关问题的通知》要“打破条块分割和部门所有制，优化资源配置的原则，加快教育布局结构的调整步伐”的精神，经过市领导、市教育局、市流通行业协会和全体职工的共同努力，成功地合并市旅游职业技术学校。壮大了学校的力量，学校规模扩大了近一倍，办学条件明显改善，实现了“多赢”。两校合并后，原旅游职业技术学校的员工思想稳定，在各自岗位上尽职尽责，各项接交工作稳步进行，实现了平稳过渡。
2、加大投入，不断地改善办学条件。 尽管合并旅游学校使职中规模扩大，随着招生规模不断扩大，学校教学用房和学生宿舍依然严重不够，我们一方面积极争取在万源征地新建校园，一方面在现有基础上增加投入，斥资60万元收购外贸大厦，补偿30万元合并旅游学校，改造装修教学楼，进行学生公寓和教学综合楼的基本建设，现学生公寓工程已经动工，明年秋季即可投入使用，教学综合楼工程的前期准备工作已基本完成。学校为改善办学条件，拓展专业，采购了大量的实验、实习设备，安装了闭路电视系统，配备了学生饮水设施。全年已支付的固定资产投资130万元，用于实验实习设备的投资达15万元。
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3、招生旺，就业畅，学校取得良好的办学效益。 2004年，春秋两季我校完成职高和技校招生1090人，超过了招收新生800人的预定目标，毕业生安置700人，安置率为100%。中等职业学校生源争夺已经成为各学校工作的重点，有生源才有财源，有规模才有效益，各地区、各学校使出了各种招数，招生一年比一年困难。我校认真研究了招生形势，依据法律和政策制定了切实可行的校内招生政策，群策群力，调动全员招生积极性，广大教职工踏遍千山万水，走进千家万户，说尽千言万语，吃尽千辛万苦，生源地不断扩大，从XXXX扩大到周边地市并向甘肃、陕西拓展。在做好招生工作的同时，学校高度重视毕业生安置工作。学生招进来了，能否学到东西，能否就业，就业后的收入水平如何将直接影响到下一年度的招生。在就业安置过程中，我们坚持“五不送“的就业安置原则，与省内外知名企业建立了良好的用人关系。学生学有所用，学有所获，对就业后的收入水平普遍满意。学校的安置工作得到社会的认可，知名度和美誉度不断提升，为进一步扩大招生规模奠定了基础。
2004年，我校办学收入402万元。荣获“XXXX市中等职业学校办学效益先进单位”二等奖。
4、启动劳务扶贫培训项目 2004年，我校启动了劳务扶贫培训项目，成为市中区、元坝区、朝天区劳务扶贫培训基地。实施劳务扶贫培训是贯彻落实中央1号文件精神的重要措施，是加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要手段，也是提高农民就业能力，逐步实现城镇化，进而全面建设小康社会的重要途径。开展这项工作，也是学校寻求发展方向、寻求新的增长点的有益探索。为完成这项任务，为党和政府分忧，为农民兄弟造福，学校选派了精兵强将，将培训工作开展得有声有色，深得参训学员的好评，取得了较好的社会效益。
5、认真开展“抓带促办”活动和“四个二”活动，促进学校工作的全面发展。 “抓班子，带队伍，促发展，办好让人民满意的教育”是“三个代表”重要思想在教育系统的具体实践，我校严格按照市委、市政府和市教育局的安排，圆满地完成了各阶段工作任务。学校按规定配备了领导班子，领导班子接受并通过了群众的评议考核，在班子的领导下，学校全体教职员工按照合格教师的标准，在师德、师风、工作业绩等方面对照检查,改正自己的不足，提高自己的师德水平和业务水平，通过活动整肃了教师队伍。教职工的责任心，主动性和自觉性增强了，为人民服务的意识增强了，关爱学生、方便家长、服务社会成为全体教职工的自觉行动。职高虽然刚建立两年，却已经显示出其强劲的发展能力，她的教育、教学质量和取得的成果已经得到学生、家长和社会的认可。“抓带促办”活动达到预期目标。为建立“抓带促办”活动的长效机制，按上级的安排，我校认真地开展了“四个二”活动(读两本书，写两万字读书笔记、写两千字的调查报告、走访两个学生家庭)，在活动中，教职员工阅读了大量专著、文集、期刊。通过读书，不断地提高知识理论水平和政治思想觉悟，学习新方法、总结新经验，记下了大量的读书笔记，获益匪浅。
13——14学年度第二学期期末检测
政史地教研组质量分析及教研工作总结
一、基本情况
试卷的基本情况：
政史地的考试时间均为70分钟，题型包括单项选择题、归纳列举题、材料分析题，综合探究题等。
二、个教研组各科成绩具体分析
本次期末检测2016级政史地的名次分别为
2、
3、1；
15级分别为
1、
1、2.从平均分、及格率和优生率和积分来看，2015级的政治分别是71.0
9、88%、66.7%和100分；
历史分别是65.
51、68%62.8%和100分；
地理分别是38.3、79%、44.2%和91.71分。2015级的政治分别是60.
35、59%37.8%和64.55分；
历史分别是61.8
9、59%、38.2%和94017分；
地理分别是60.90、56%、50.7&和100分。
三、题型及考点分析
各科题型考查的题型都是平时常见的题型，考点的基础性强。试题立足于基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生基础知识的掌握情况。
标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。
四、本组教研工作存在的问题分析
1、教研活动开展得不够扎实，由于种种原因，我们组安排了教研活动时间，但由于我们教研组是多学科合一，业务不同，而且又不在一起办公，有时学校事务太多、太杂，所以不能保证有充足的教研交流时间，教研活动开展起来就有些困难，使某些工作带来很多的不便。
2、需要进一步加强综合组各项制度建设，进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作，要以学校教导处、教科室为龙头认真抓好各项工作，要注意学校各教研组的横向联系工作。
3、教研活动要注重形成一定的制度，使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识，要认真抓好每一次活动的开展，尽可能的调动全组成员的工作积极性。
4、需要注重发挥全组教师的集体力量，更加注重每一位教师的参与，争取把本组的教学教研工作上一个台阶。
五、对今后本组教研工作的构想
（一）提高认识，进一步明确近期目标和长远目标的辨证关系。
提高教育质量作为一个总目标，包含近期目标和长远目标。近期目标就是阶段性教育教学质量的提高。长远目标就是人的终身发展，终身受益。近期目标可以为长远目标提供阶段性的支持。长远目标是近期目标的指引，没有长远目标，近期目标也就失去了意义。顾此失彼，只抓一头忽视另一头的做法，显然是行不通的。从教育大环境考虑，目前，应重点考虑如何在课程标准的框架内，为教育的良性发展提供有力支撑。
（二）脚踏实地，突出校本教研的支撑作用
一是突出重点，围绕几个现实问题开展专题教研活动。 1.如何充分体现课堂教学的主渠道作用？ 这一专题的提出，旨在纠正课堂教学不能按教学计划完成，课内教学目标达成大打折扣，而教学任务大部分留待课外完成，新课程课堂教学的其他评价要求体现不充分的偏向。
2.如何抓学生学习过程中的落实这一环节？ 根据新理念授课是不错的，但一些教师的教学效率不高，除了教学设计不切实际，再就是只图课堂上表面热闹，不抓落实。这是一个时常出现的问题，也是值得我们去关注的一个问题。
3.如何使学生学得有味，学得轻松，学得主动？
这一问题不仅关乎新课程的取向，也直接关乎课堂教学效率 更关乎学生学习能力的提升和学习兴趣的培养。这是我们在教学中不容忽视的一个环节。
4.如何克服复习教学的“简单重复”和“高耗低效”？
一些老师在复习教学中往往是知识内容（考点）内容的简单重复，因而这样的教学成为学生厌烦的“炒旧饭式”的复习教学，使得学生的学习兴趣和参与程度大大下降，其效果也往往是“当时懂，过后忘；
听时会，做时错”。怎样避免出现这种“高耗低效”的局面，也是我们今后教研工作中要解决的一个问题。
5.作业的设计、布置和讲解是否做到精到？
应根据不同的学校，不同的学段，不同的学科，不同的教学情况等实际，有针对性地选择教研专题。
这几个方面的问题是我们教研工作中常常出现和亟待解决的问题，也是本年度我们教研活动的中心内容。
二是搭建平台，开展行之有效的教研活动。
1.以课堂教学为中心，以听课、评课和教学反思为主要形式，开展常态教研活动。
2.充分挖掘优质资源，开展教学引领活动。
一是建立新课程教学示范校，定期举行教学开放日活动。二是坚持开展送课下乡活动。挑选那些其教学既能体现先进理念，业绩又突出的教师担纲。三是开展校际手拉手活动。四是坚持开展竞赛课试教观摩研讨活动。五是以现有教研成果为基点，有选择地开展课题引领活动。
3.不断激活教研机制，坚持教学专题统领下的教学竞赛、观摩、研讨相结合的做法，开展以教学能手等评比为主体的“四位一体”活动。 三是明确要求，确保教研活动卓有成效
1.建立全员听、评课制度。各科教师听、评课节（次）达到教学常规要求。
2.以学科集体活动为主。分别固定每周至少两课时集中活动时间，确定阶段性教研专题。同时，穿插推门听课做法。
3.校班子成员挂点参加并协助组织学科组教研活动。
4.学校对学科组和教师个人组织或参加教研活动的情况进行定期和不定期检查，并将其纳入年度工作考评重要内容。
（三）改进方法，进一步抓好常规教学管理
所谓常规是以往管理经验的科学总结，可以对原有的教学管理制度进行梳理，对其不适应的部分必须进行重组与重建，对积极有效的一面加以保持与弘扬。
尤其要努力建构研究型教学管理模式。由检查备课笔记转向组织研究教材；
由检查教师课堂中的纯知识传授转向用课程意识研究课堂教学；
由检查课堂教学任务的完成情况转向指导课堂教学；
由指挥教学工作转向共同参与教学研究；
由教学者终结评价转向教师专业水平发展情况的激励评价。
（四）调整思路，加大质量评价工作力度
评价工作在促进学校转变教育思想，树立现代教育观念，加强教学工作，落实教学工作中心地位，规范教学管理，提高教育质量等方面，发挥着非常重要的作用。今年，我室将一如既往地关注教学质量的评价工作。
1.改进小学终端评估办法，配合县局开展小学毕业检测和分析。
一直以来，我们都在探索小学终端评估的方法，力求寻找出一条更切合学生实际、切合课程改革的评估方法。今年，我室将积极配合县局开展小学毕业检测和分析。
2.突出教学质量在学校目标评估中的分量。
教学质量是学校的生命，是学校教学的永恒的主题。要提高教学质量，除了要在教研上下功夫，加强教学管理上也是一个不可忽视的环节，因此，还应该加大教学的监督力度，规范教育教学过程管理，从而突出教学质量在学校目标评估中的分量。
政历地教研组
2014-7
工作分析与绩效管理学习小结
通过近两周的学习，我了解到专业系统的人力资源管理中工作分析和绩效管理两个模块理论知识，也充分认识到工作分析和绩效管理在整个人力资源系统中 的重要地位及对企业和员工发展的重大影响。现总结梳理如下：
首先是专业知识的深化。
一、工作分析方面：工作分析其实是用科学的方法明确各个岗位的工作内容和职责，主要是实现责任到岗及权责匹配，是企业建设组织系统的基础。没有工作分析，薪酬的标准、绩效的依据、招聘的要求等等都是伪标准。贾老师在课程中用通俗易懂的语言深入浅出地讲解了关于工作分析的系统的理论知识、设计了一系列科学的工作分析流程并用实例论证了具体企业在实施科学的工作分析流程后，企业的发展速度大幅度提升的惊人效果。工作分析是企业人力资源管理甚至企业管理的基础，是一个企业从生存到发展过程中非常重要的一个环节。开展工作分析，明确每一个的分工、任务和要求，将每个人的状态和优势调到最佳，可以大大提高企业的效率。
二、绩效管理方面：绩效考核是用科学的方法对企业员工的品行、工作业绩、能力、态度等方面进行综合的评定，以确定其工作绩效和未来发展潜力的管理方法。它不仅能实现管理目标，更能通过与利益挂钩的方式促进员工和企业的共同成长。绩效考核包括业绩考核和行为考核两大部分。业绩考核又包括目标绩效考核和职能考核两个方面。目标业绩考核是对结果的考核，但有些岗位，如会计，很难设定目标，这就需要进行职能考核。职能考核是对岗位职责的考核，其考核目标来源于工作分析的结果，从岗位自身职责要求中找出必须做、可衡量的工作，并把它们设成绩效考核的指标。对行为的考核也包括两大部分：纪律考核和品行考核。绩效考核的方法主要有：电网考核法、五星级考核法、KPI考核法、BSC考核法、360度考核法和EVA考核法。不同的企业适合不同的方法，企业要选择适合自身的考核方法才能达到考核的目的。
其次是对之前关于工作分析和绩效管理的认识有所改变。
一、工作分析方面：以前认为工作分析只是明确岗位职责及任务，没有想到具体的工作分析在提高企业效率、促进企业发展方面的所发挥作用及效果，更没想到工作分析与绩效考核的密切关联度。不同的岗位使用合适的工作分析方法能大大提高人力资源管理的工作效率的同时，也使工作分析进行地更为高效。
二、绩效管理方面：绩效考核是伴随着企业及员工个人的发展不断改进的一项工作，目的是最大限度挖掘员工的优势及潜能，使特定的岗位更加专业化和高效化，在促进员工个人及企业的发展方面有不可替代的作用。绩效考核除了与薪酬有着密切的联系外，与培训、职业生涯规划也密不可分。
除了以上的收获，还有一些问题：
一、绩效考核方面：如何核实考核的结果是否真实的反映了客观情况？打分出现差错或员工不认同考核结果评分怎么办？谁来协调并解决问题？
二、工作分析方面：感觉都是太传统行业的实例，都是什么足疗行业、按摩行业的例子，个人觉得太陈旧了。
不认同的部分：
一、资金赊账方面得具体问题具体分析吧。有些信誉好、产品质量好的企业不允许赊账，或是只允许行业内著名的企业赊账，这种情况非要采购经理去赊账么？而且对于普通小的民营企业，赊账时间太久对企业在行业内的信誉影响好么？
二、企业老板的高度往往决定企业的高度，文盲老板有几个把企业做到世界500强的？社会在发展，对人才的要求越来越高，对企业领导人也是一样。
三、轮岗制，一般是有需要才会轮岗，如管培生或是岗位本身需要有其他岗位经验的人才能胜任，如客户培训需要有销售经验的人来做比较好。个人不大认同贾老师所说的轮岗制，太狭隘了。
下一步打算进行薪酬管理方面理论知识的学习，边看书边听讲座感觉效果很好，同时注意结合前面工作分析及绩效考核方面的理论知识在薪酬管理方面的应用。以后的理论学习每一个模块做一个小结，可以及时发现问题，对系统理论会有一个整体的把握，也会对之前的学习有一个更加深刻地认识。
以上是我近两周学习的一个小结，其中可能会有许多不足或是理解把握不到位的地方，在这期间也碰到了考核体系中一些比较专业用词，通过上网查阅相关资料或是及时请教也理解清楚了。总体来说感觉课程的逻辑思路清晰，讲解比较通俗易懂，但有些实例个人觉得不是很好，甚至有点过于低端。鉴于之前的理论知识及工作方面相关经验有限，还请指正。
教师工作是繁忙的，琐碎的,必须是更细致、而又深入的。在20XX学年度，我承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作，还担任研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在七年级全体教师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；
而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人对08学年度工作的总结：
一、教师专业化思想方面
政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，根据新课程理念确定义务教育发展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。
二、专业化水平能力方面： xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年本人,承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动,还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重,年近半百的我每周还有3个晚自习,其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力,实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦,每天要转换角色,转换思路,每天上不同的课,做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加，并融会贯通.这对提高教学能力有很大的帮助!这种跨头的独特经历的感受是:痛并收获着,累并快乐着!这一学期,我们除了圆满完成教学工作,还完成了初中和高中的生物实验考试任务.记得今年6月,初中实验考查,为了取得鲜活材料,避免阳光暴晒,影响实验效果,我起早贪黑去寻找，爱人曾经抱怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，.纯属傻瓜！7月骄阳似火,我不顾酷暑,不顾风雨，并且设法准备取得实验材料.，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中，本人采用研究性学习的学习方式，以培养学生的学习能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有财富的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰! 本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的
7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。
今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演。
因为课堂改革，组织科技活动课,从科技活动内容，，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商量，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！
三、遵守纪律、考勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、在业务进修和工作成绩方面
http://blog.sina.com.cn/2010年至2011年度第二学期教学工作总结
一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多；
倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：
1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如说明文单元，以环境保护为主题；
还有讲民俗文化的单元；
文言文单元要求学生注重山水小品文的写作……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。” 重视创设语文学习的环境。
3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。比如本学期学生参加了运动会，因此本学期就有作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高.。
作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。
4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。
5、积极地参与学校的教研活动，虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。这学期准备了一节公开课，,同时对这节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份经验。
以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。
火星中学：鲍传敏
2011年6月27日
八年级第二学期语文期末试卷分析
通过一年的语文教学，让我愈加清醒地认识到语文学科的广博和深刻，而教语文的难度与挑战可能也恰在于此。字词积累、名著导读、语法修辞、文言诗文的阅读与背诵、现代诗文的阅读与鉴赏、写作、综合性学习这些内容仅是从语文知识的角度归纳而来的，而学生良好学习习惯的养成、思想的成熟、价值观与人生观的形成这些深层次的目标可能离语文教学的真谛更加近切。
所以，我一直在想，要把语文教好，教师个人的思考是必不可少的。这种思考应至少包括：对教材的研究、对教法和学法的研究、对考试的研究、对语文学科的认识等等。
下面我就结合我校学生的答题情况，针对上学期八年级期末语文试卷谈一些我个人的思考的看法。恳请大家批评指正。
一、总体分析
1．贴近中考实际，设题水平高。
八年级下学期的语文学习，表现出一种知识上的逐渐深入的特点。学生即将升入九年级，面临中考的挑战。因此我认为，八年级下学期的期末考试，应体现出一定的中考意识。
可以说，这学期的这份试卷较好地体现出了这一特点。整份试卷在结构形式、试题构成、设题角度等方面具有较强的对接中考意识。很多题的设题水平都是较高的。如名篇导读、说明文、记叙文阅读题。
2．考查内容全面，覆盖范围广。
整份试卷出题范围较广，基础知识部分涵盖了古诗文积累、字音、字形、句段的衔接与连贯、文言文字词句段的理解等，现代文阅读则包含了课外说明文和记叙文，出题范围有提取并加工文章中的有用信息、辨识文章写作中的常用技法、概括文章的主要内容、分析句段的写法和作用、揣摩人物心理、分析文章主题思想等。
3．重知识重能力，重双基考查。
在试题构成上，知识考查与能力养成并重。既重视学生语文基础知识的掌握，如古诗文的背诵默写、字音字形、文言字词等。同时高度重视学生语文能力的形成。如说明方法的辨识、描写方法的赏析、概括段落内容、分析句段作用、揣摩人物思想感情、理解作品主旨等。
4．引领初三教学，导向性良好。
我们说考试是指挥棒，其实就是在强调考试题对课堂教学的导向作用。好的试题能将教学领向更加开放，更加务实的境地，让课堂教学成为更有生机的舞台。而不好的试题会对教学产生恶劣导向，甚至会扼杀学生的学习兴趣。近几十年来的语文教学所产生的诸多弊病，语文教学所遭受的众多非议可以说考试是不无责任的。本套试题从客观上来说，对初三年级语文教学的导向基本上可以说是积极的。重基础，强能力，有创意，重发展。
这些对学生的学习而言，也是一个良好的导向。
二、详细分析
1.分数段分析，本次考试共57人参加，及格25人，均分80.14分，最高分112分。 优秀率为百分之四十以上。
2.典型错误分析，学生在第一题名句没写失分较多，文言文题中填表题失分较多，现代文阅读中对题型把握不够，有些同学对作文的主题理解有失偏颇，这些都提醒我在今后的教学中要注意。
3.教学分析及改进教学的措施，针对本次考试出现的问题，今后教学应注意：
平时应注重语言的积累和品味。
结合新教材的特点和学生的生活实际，进一步强化“口语交际”和“综合性学习”的实践教学，不能流于形式或走过场。
进一步强化文言文的阅读训练。注重诵读、识记、归纳和整理，培养文言文语感，提高文言文阅读能力。
阅读教学要注重学生的阅读习惯和阅读方法的指导，将平时的阅读教学落到实处。
在作文训练方面不能完全忽视了写作技巧方面的指导。特别对材料作文的训练更要加大训练和指导的力度，逐步提高学生的写作水平。
火星中学：鲍传敏 2011年6月27日
2008年新街口街道信息和街道考核工作总结
一、信息工作不断加强，取得显著进步。
在街道工委、办事处领导的高度重视和区委区政府信息工作室的大力指导下，2008年街道信息工作不断创新和完善，充分发挥了信息的窗口功能作用，尤其在奥运期间，全面地反映了地区各项服务保障工作，为市、区、街各级领导提供了大量有价值的信息，在领导决策过程中发挥了参谋助手的作用。
今年街道信息工作重点做好了领导活动、奥运保障、社区建设、城市管理、安全保卫、安全社区创建、社会服务等工作动态类信息的报送，适当增加了社情民意和问题建议类信息的报送。
1、完善信息考核准则，提高信息报送积极性。 制定信息工作考核标准，在制定科室年度指标的同时，细化信息考核标准，与区委区政府的评分准则接轨，加重被采用信息的分值，使之成为考核科室信息工作的标尺，形成更科学、更合理的信息工作考评奖励体系。
2、完善信息工作月通报制度，提高信息报送的质量。 在每月通报各科室排名、条数、分数的基础上，向各科室通报街道信息每月采用的具体情况，包括信息内容、类别、采用部门及优秀信息评选情况等，为各科室信息员提供了信息编写实例，提高了信息质量。
3、完善信息报送体系，提高信息报送时效性。 进一步完善了“区-街-科室-社区”四级信息报送体系，对科室和社区信息员进行培训，增强其工作责任心和信息报送的敏感性，较好地解决了以往领导活动类信息上报时间严重滞后的弊病，有效地促进了街道信息工作的进步。
4、加强与区相关部门沟通，全面提升工作水平。 今年，办公室与区委区政府信息工作室进行了全方位的沟通，了解掌握了不同阶段信息刊物的采编重点，做到有的放矢，提高了信息采编率。2月18日-9月18日，街道信息员在区委区政府信息工作室以干代训7个月，学习了一些先进的信息工作经验和方式方法，获得了领导和同事的认可，为今后的基层信息工作提供了强有力保障。奥运期间，他所责编的《西城信息(奥运特刊)》获得了区相关领导的充分肯定，为全区奥运保障工作做出了贡献。
截至10月22日，办公室共向区委区政府信息工作室报送信息506条。被《北京信息》采用信息10条，被《西城信息》（普刊、专刊、专报市委市政府）采用387条（其中普刊127条、专刊91条、专报市委155条、专报市政府13条、信息调研1篇）。被区委区政府评为“优秀信息”7条，“优秀信息提名”4条。总分在全区百余个单位中名列第2，取得了优异的成绩。
二、认真做好街道考核工作
街道考核工作经过去年的试运行，区街道考核办公室对一些技术环节进行了调整，新的操作更贴合街道工作实际，便于操作，考核内容、评议渠道等与去年相比有了较大改变，提高了工作效率。
年初，办公室牵头对各科室考核操作人员进行了培训，绝大部分人员熟悉掌握了网上操作技能，对年度指标进行了分解，按时填写季度工作进度，较好地完成了街道自评，为相关委办局评议和社区居民的外部评议奠定了坚实基础。
2018年工作总结和2019年工作思路
一、2018年工作总结
今年以来，科紧紧围绕年初确定的工作目标，统筹推进绩效管理，精心应对学习考核，科学谋划目标考评，狠抓落实中心工作，各项工作取得了较好的成效。
（一）稳步推进，积极应对学习综合考核
1、精心部署，明确XX综合考核责任分工
组织全体人员学习研究XX相关考核文件，认真对比分析考核细则变化，形成专题分析报告，同时根据XX综合考核实施细则逐项分解工作任务，制定下发《关于明确2018年度XX市考核指标责任分工的通知》。随着省高质量发展监测指标体系与实施办法的出台，XX对市（区）考核指标进行了重新调整，将省监测指标纳入综合考核，我们及时明确了各项指标责任部门，要求各部门切实加大工作推进力度，主动加强上争沟通联络，特别是新增加的47个指标，及时准确掌握指标情况，为圆满完成XX市综合考核打下良好的基础。
2、强化监督，实现个性目标不扣分
科学合理分解民生实事，明确责任部门，与二科紧密配合，定期不定期组织督查，确保每一项任务都能按序时进度推进。全年开展督查xx次，通报进展情况学习xx次，下发督办通知书xx份。积极主动与民生实事各责任部门对接，实行季度例会制度，定期汇总民生实事完成情况，高标准严要求地收集、整理、汇总佐证资料，并以PPT的形式进行多
1 次集中会审，按时保质上传XX绩效管理电子评估系统。同时，持续保持与XX效能办对接沟通，及时了解我市个性目标评审情况，按XX效能办要求重新补报有关材料。一至三季度，我市xx项民生实事工作资料全部通过XX专家组审核。
3、强化监测，分析考核指标完成情况
建立健全联络员制度，密切关注XX综合考核变化情况，及时掌握考核动态。按月刷新各项指标完成情况和在xx的位次情况并形成汇总表报市负责人，按市负责人要求不定期形成主要指标完成情况分析材料，查找存在问题，提出对策措施。适时提请市领导召开绩效考核工作推进会，督促各责任部门提高工作重视程度，加快工作推进速度，确保名次靠前指标保持领先优势，名次居中指标力争上游，名次靠后指标有所突破，为全市在XX综合考核中取得好成绩做出积极贡献。
（二）稳步开展市级机关部门（单位）绩效考核
1、统筹谋划,及时调整优化指标体系
继续优化调整我市市级机关部门绩效管理实施细则，使我市绩效考评更好适应XX综合考核，更加符合发展形势要求，更能推动高质量发展。一是考核对象，由去年的xx家增加至xx家。二是指标体系，二级指标的数量由去年的xx个精简为x个，三级指标的数量由去年的xx个精简为xx个；
三是增设“加分项目”，对市级机关部门向上争取重大项目、重大资金、建设用地等发展要素或重大政策工作进行考核。先后下发了《2018年度XX市市级机关部门（单位）绩效管
2 理实施细则》和《2018年度共性目标考核细则》。
2、紧盯时间节点，考评工作有序推进
一是不断提高考核质量，集中审核xx家部门制定的个性目标计划书，确保党代会、人代会和市其他重要会议或重要文件明确的年度重点工作任务，一项不落纳入考核范围。科学审核xx个部门起草的xx项工作的共性目标考核要素，对考核要素不量化、不明晰等问题，下发审核反馈意见，督促整改“扣分点过低、差异率不达标、数量和质量要求不明确”等问题，提高共性考核的目标性和导向性。二是主动对接沟通，为各部门绩效考核做好业务指导和服务，针对新上岗的业务员及新增考核部门，我们从个性目标计划书的制定到佐证资料搜集整理、上传绩效管理电子评估系统，进行面对面，点对点式服务指导，有效解决业务不熟、操作能力不强等问题，确保各项工作优质高效地按序时推进。三是会同市级机关工委，在年中和年底对全市各机关部门（单位）xx项个性目标的xx条任务完成情况进行了逐一考核评估。8月份下发上半年个性目标绩效评估情况通报，对未达序时进度的xx家部门（单位）xx项任务逐一下发督办通知书，并要求延期整改到位，年底对各部门（单位）申请的销分事项及时汇总，提请市效能建设领导小组讨论决定，为全年考核提供依据。四是牵头组织市级机关工委、农工办、市委党建办、经信委、统计局、国调队等单位开展公众评议活动，先后向市领导和社会各界发放公众评议表xx余份，对市级机关部门（单位）和乡镇（街道）、园区工作满意度进行调查，对
3 收回的调查表及时分类整理统计，计算公众评议最终得分。按照考核细则，高标准、严要求督促各牵头考核部门组织年终考评。第一时间将各项考核指标得分输入系统，汇总折算xx个单位（部门）的年度得分，提交市党政联席会差额票决产生 “十佳标兵单位”、“十佳标兵单位”和“标兵单位”。
3、延伸监测范围，有效传递考核压力
XX考核中的主要经济指标，牵头责任在机关部门（单位），发展主体是各乡镇（街道）、园区，为了便于各级领导及时准确地掌握指标完成情况，今年我们继续实行“主要经济指标月度对账单制度”。每月将工商税收、工业国税开票等9个主要经济指标的完成情况分成两批进行统计，通过微信群发至全市各级相关领导，有力地引导各乡镇（街道）、园区瞄准XX考核指标比学赶超，争先进位。
在肯定成绩的同时，也看到存在的一些问题和不足，主要表现在：一是对XX综合考核指标的分析不够透彻，点出的问题过于简单，提出的建议过于笼统，各项指标的专业知识有待加强，分析问题的能力有待提升，解决问题的办法有待增强。二是对绩效考核体系的思考不够深入，对一些部门提出的增设考核内容缺乏调查研究，对一些指标的优化调整不够彻底，指标体系仍不够精简凝练。三是对民生实事任务的分解不够细致，与个别部门对接沟通不够彻底，一些工作任务季度目标的实现存在较大问题。
二、2019年工作思路
2019年，我们将紧紧围绕全市经济发展大局，高点定位、
4 勤思善谋，持之以恒地做好绩效管理工作，充分发挥好绩效考核的“指挥棒”作用，为我市在XX考核中再创佳绩竭尽全力，为推动全市高质量发展贡献我们的智慧和力量。
1、重点谋划高质量发展考核工作
2018年，XX考核指标发生较大变化，融合了省高质量发展监测指标，至目前，仍有部分指标考核细则没有正式出台。2019年度，我们将围绕高质量发展总体要求，提前做好比对分析，梳理可能存在的发展短板，拿出切实可行的应对方案，有效促进我市高质量发展。同时，将高质量发展考核指标完成情况纳入我市市级机关部门绩效考核体系，以目标考评为抓手，推动各项指标高质量发展走在全省前列。
2、加强综合考核指标监测分析
继续加强与责任部门对接，按月刷新各项指标完成情况，按季形成完成情况分析，提出应对措施。督促各部门积极主动与条线主管部门沟通联络，摸清指标完成及排名情况。不定期提请市负责人召开考评工作推进会，督促落后指标责任部门拿出应对办法，以各项指标的争先进位，确保全市在XX考评中领先夺魁。对我室直接承担的民生实事指标，我们将尽早谋划，提前与相关部门（单位）做好对接工作，科学排定季度任务，明确责任主体，严肃工作态度，提前做好个性目标考核准备工作。
3、研究创新市级机关考评体系
认真学习研究2019年XX市综合考核实施细则及我市发展要求，在顺应XX考核新特点、新要求的基础上，结合我
5 市实际，及时调整调优我市绩效考核指标体系，确保上下联动，无缝衔接。进一步突出考核重点，适当增加适应新时期变化的指标，删减不合时宜、重复考核的指标。规范个性目标计划书的制定要求，合理分解工作任务，科学安排工作序时，既要保证工作任务落实到位，以要保证任务圆满完成。优化公众评议的方式方法，研究探索将信访、投诉纳入公众评议内容进行加权计分的办法。
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为加强机关行政效能建设，改善机关作风，提高公务人员的用心性、主动性和创造性，提高办事效率和行政管理水平，根据《中华人民共和国公务员法》、中组部、人事部《公务员考核规定(试行)》
(中组发2号)和《新平县机关工作人员绩效考核办法(试行)》(新发24号)文件精神，**乡结合实际，全面组织实施绩效考核工作，并取得了明显成效，现将一季度以来绩效考核工作总结如下：
一、开展绩效考核的基本状况
(一)开展前期调研
为确保绩效考核工作的顺利实施，20xx年8月至11月，乡党委、政府组织相关人员深入站所、村组开展调研，就考核对象、考核资料、考核方式方法进行详细调查了解，透过调研，为制定方案打下坚实的基础。(二)成立领导小组
为加强绩效考核工作的组织领导，20xx年11月底，乡党委、政府成立了以党委书记任组长，乡长和党务副书记任副组长，涉及的站所长、纪检专干、工会主席、一般职工代表为成员的领导小组，并设立领导小组办公室在乡组织办，明确乡组织人事专干全权负责处理绩效考核工作的日常事务，确保了绩效考核工作的顺利推进。
(三)制定考核方案
在认真调研的基础上，乡党委、政府明确岗位分配和岗位职责，细化岗位指标，20xx年12月10日及时召开动员大会，全面部署绩效改革目的、好处和改革对象、改革资料。
20xx年12月15日制定了《**乡绩效改革实施方案》(讨论稿)，12月15日至20日，透过召开群众会、职工大会、党政班子会、党委会等形式，充分征求意见和推荐，认真借鉴和采纳群众和职工所提的意见和推荐，最后经全体干部职工三分之二以上人员同意后，自2016年1月1日起实施。
(四)全面组织实施
20xx年1月起，乡党委、政府按照职工透过的《**乡绩效考核方案》，首先明确岗位及岗位职责，由职工自愿报名、组织考察、群众评议的方式来决定各自的岗位，当同一岗位出现3人以上来报名，采取竞争上岗位，对没有人报名的岗位由组织研究决定，对个别的岗
位实现轮岗交流任职，全乡16个股级岗位全部调整充实了人员，做到人人有岗位、人人有职责。
二、20xx年一季度绩效考核工资分配状况
20xx年4月1日至5日，乡领导小组对照实施方案逐人逐条进行了检查考核，并按照考核分值计算出个人的一季度绩效工资，透过公示后报县财政局发放绩效工资，一季度共兑现绩效工资xx元，平均人均兑现xx元，最高绩效工资xx元，最低xx元，绩效工资差距不大，主要原因是一季度很多指标的数据难于计算，扣分和加分难度都很大。
三、绩效考核中存在的问题和不足
一是考核指标难于细化量化，个性是工青妇等群团组织
二是我乡在职大部分职工年龄大、文化偏低，加之空编较多，现有的人员满足不了岗位的职责要求;
三是部分职工对用扣他本人津贴来考核有意见。
四、下一步工作打算和意见推荐
一是完善绩效考核工作日常监督检查;
二是全面细化、量化指标，根据指标定分值、定工资;
三是加强痕迹管理。
推荐：一是县直部门对应乡镇的站所或业务人员，出台相关的考核资料，由乡镇直接来执行考核;二是县委、县人民政府能拿出必须的考核奖励资金，加大奖励的力度。
绩效考核工作总结精选范文5篇之四
时光荏苒，20XX年在一片有序的繁忙中将要过去了，回首过去一年，内心感慨万千。总结是一面镜子，透过总结能够全面地对自我的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施，带给参考和保障。因此，我做出如下总结。
一、对一年来工作的回顾，各项工作的完成状况。过去的一年，绩
效考核工作在各部门员工的通力配合下，取得长足的进步，这与公司领导前期对员工的绩效理念的灌输是密不可分的。
1、绩效一词已经成为了员工关心的话题，绩效考核在某种程度上深入人心，得到了广大员工的理解与支持。各部门员工从绩效考核中得到了实惠，使得大家用心参与，共同进步。
2、员工绩效考核从一线员工的质量考核、产量考核、执行力考核和成本考核等，到管理(计时)员工的工作资料考核全面展开并取得了必须的成效，调动了员工的工作用心性和工作热情。车间员工的考核数据做到了按日提取，例如总装的成品检验记录。
3、在厂长班长和质量主管的配合下，考核数据做到了及时准确，为切实做到员工考核结果的准确性有效性做出的贡献。
二、工作目标没有达成的失误和问题。纵观整个10年，考核工作还是有些不足与缺憾。
1、部分考核细则未做到及时的修改，脱离客观实际，致使个别部门考核出现了与真实状况相矛盾的不合
理状况。
五年级试卷分析及整改措施
一、学生卷面分析：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。
二、试卷中出现的不足与今后教学中采取的整改措施：
①计算能力差（书写的不规范，学习态度差）
学生的计算错误，从现象来看，似乎大多是由：“粗心”造成的，而“粗心”的原因不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。学生有以下常见错误：看错抄错题目；
看错计算符号；
列竖式时数位没对齐等；
计算时不打草稿；
做作业时思想不集中。根据学生发生计算错误的原因分析，有相当一部分因素是属于学习习惯方面的问题，因此，培养良好的学习习惯是防止计算错误，让学生养成抄完题检查的习惯；
计算结束用估算方法快速验算的习惯，结合题意回头看的习惯等等，这些都是提高练习质量的重要途径。
针对这些不足，我们组还打算在平时的上课常规上与班主任及其他任课老师协调配和，狠抓上课的规范，个别态度不认真的学生，找他谈话，效果不佳者与家长取得联系。平时的作业要求再严格些，每个步骤都要求完美，批改中严格仔细些，希望以老师的重视唤醒学生的重视。
②学生出现了讲过的题型还要错，知识的遗忘比较严重。
（这主要在于学生听课不认真，知识掌握不深入，比较肤浅。措施：上课听课的效率，提高课堂效率）
备课尽量寻找与学生生活息息相关的例子，改进我们的教学模式，教学设计以妙趣横生的活动为主，激活学生探求知识的欲望。加强课堂常规教育，保证课堂的有序性。以激励，竞赛等方法调动学生的积极性，关注学生的学习过程，让学生参与算理算法的探索过程，让学生在实践与探索中实现发展性领域的目标。
知识的遗忘或混淆方面，我们组的做法是：每次上完一个单元及时复习，上完下
一个单元时，附带复习前面的内容，期中期末都进行系统归纳的复习，将学生的遗忘率降到最低，将他们的知识形成系统，加强对知识的巩固。
③关注后进生
这次考试，我们发现每班都有10名左右的学生不及格，还不包括60-70分这一档的后进生，所以我们组也将后进生的提高作为这个学期的重点项目来抓。
重视后进生的学习习惯与学习方法的培养，好的方法在年级组中共享，针对后进生提出阶段要求，以鼓励为主，课堂上的作业来不及批也得保证后进生的作业面批。给后进生结对子，为了消除他们的心理障碍，可以尝试两两结对，两个后进生和两个前进生结对子，互助互学，互相促进，也有比较和竞争。作业的布置方面都会在年级组中统一，除了基础性作业外，给好的学生适当布置1-2题提高训练，供学生选做。
三、上学期年级组推荐的做法：
我们五年级组的老师们相互间的讨论，交流氛围浓厚：集体备课时将一节课的难点拿出来进行讨论，商讨如何将难点讲透，如何分解难点；
上课之后也将各自在批改作业中总结的错误的共性在办公室里进行商量，看如何解决学生经常出现的错误等等。上学期一直坚持的口算训练这个学期也会继续坚持，需要更改的是口算训练的时间改在中午，利用十分钟时间做一部分比较复杂的题型，当堂校对和讲评，总结方法。还有一部分留在回家做，在家里做完，由家长批阅，一定要求学生改正做错的题目。还可以请学生每天为自己记录准确率和时间，每周学生可以自己做一次统计，在计算中发现和总结规律，有意地进行记忆训练。计算是枯燥乏味的，根据小学生好胜心强的这一特点，我在进行训练时，让学生比较，谁的正确率高、哪个组优胜多，评出计算名星，计算名星组等等。学生你追我赶，劲头十足，有利于活跃课堂气氛，增强竞赛意识，从而产生计算兴趣。
五年级组
张
艳
2013——2014学年第一学期
五年级英语质量分析
东城办中心学校上孔完小 侯敏燕
五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析：
该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。
五年级成绩低的学生重点是单词不过关，卷面中的笔试部分第一题选出不同类的单词，虽然大部分学生做的不错，但仍有极个别同学失分较多，五年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。为什么会出现这种情况呢？ 反思：原因
一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差；
原因
二、孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯；
原因
三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激发学生学习兴趣入手，教给学生记单词的方法，不让这些学生产生学习英语的恐怖心理，厌烦心理，养成自觉自愿学习英语的习惯。
从这次的考试中，我发现，有些题是课堂上多次强调过的，句型，我认为会没有问题，但看到试卷发现也有学生出错，通过分析，我发现在平时课堂上注意力不够集中的学生会出错。
反思：课堂效率决定了学习成绩，在提问学生时，举手的学生很多，但当老师叫了一个学生回答时，还有学生不停地举着手要回答，而不是马上进入听的状态，英语本来就是一门语言课程，学会倾听是最重要的。
五年级的听力更是有差距，有部分学生的听力部分的听短文选答语整道题都错了，我想这一定是他在听的时候没有集中注意力，把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力，怎样训练学生听的能力作为教学的重点，让学生会听、爱听，善听，提高课堂质量，加强听力训练。
没有永远的成功，也没有永远的失败，就让我以此次考试为契机，定下今后努力的方向吧。
1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。 2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。
3.在教学中，认读掌握“三会”“四会”单词，多操练句型，让学生能够“学了会用，为用而学，在用中学的”的学习思想 4.认真做好后进生的辅导工作
5.改革课堂教学优化教学过程，让学生自主学习，合作学习努力提高教学成绩，大面提高教学质量。
2013——2014学年第一学期
六年级英语质量分析
东城办中心学校上孔完小 侯敏燕
本次期中测试题个人认为非常好，难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。
一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，学什么考什么，没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。
1、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法、时态 等方面的考查。现分述如下：
1、选出不同类一项 ，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。所以失分的并不多，大部分的学生都答的不错。
2、根据图片选词填空。本题因为已经出示了单词，对于学生来说很简单，所以答的不错。
3、单项选择。本题中第
3、5小题出错较多，因为学生不知道meat是不可数名词，所以都用了meats。第5小题是发音题，因为我平时不太注重，所以学生失分较多。
4、选词填空。这道题答的不好，因为虽然平时我经常讲解，但是，很明显学生还是没有记牢。
5、选恰当的答语。学生在本题做得不错。
6、阅读理解。学生答的也很好。
三、几点教学建议
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；
能否熟练地用英语读和写；
能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，"这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
2013——2014学年第一学期
五、六年级英语教育教学工作总结
东城办中心学校上孔完小 侯敏燕
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期我担任小学
五、六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累，尤其是最后冲刺的一个月， 每天考试-改卷-讲评， 学生累了， 老师也烦了。为了学生的全面发展，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结：
一、思想政治工作 我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。
二、认真备课，面向全体，因材施教 在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断地加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，还耐心地辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
三、在课堂中 在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。在后期冲刺阶段，我精讲试卷习题， 归纳知识重点， 尽量帮学生梳理所学的知识。
四、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
五、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
3、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
2014届师范生教学技能考核各项考核组织安排和流程
一、考核安排
教学设计、多媒体课件制作题目由所属学院准备。
教学设计：由各相关专业自行考核，成绩由所属学院存档，并把成绩单以Excel文件格式发教育学院刘雄英老师，邮箱为184897459 @qq.com。
多媒体课件制作：学生以“专业 姓名 学号”形式命名文件，学院以班级为单位打包成一个文件夹，发给教育学院现代教育技术组，邮箱为12875006@qq.com（王钢锋老师，663811），由现代教育技术课程组组织考核。
说课•模拟上课•板书：由教育学院教师教育服务中心组织考核，学生模拟上课的内容就是经学院考核过的教学设计的内容，请考生携带3份教学设计纸质稿进场，1份自己上课用，2份供评委传阅。
二、考核进程
各学院教学设计考核、学生制作的课件上交应在“说课•模拟上课•板书”安排时间之前完成，“说课•模拟上课•板书”每位学生正式考核时间为16分钟，其中说课6分钟，模拟上课•板书时间为10分钟。
三、“说课.模拟上课.板书”考核时间地点
考核日期：详见师范生教学技能考核认定方案的附件2 各专业教育教学技能考核轮流安排表
考核时间：上午场8:00—12:00；
下午场13：30—17：00；
晚上场18:00—21：00
每个班都是上午开始，按学号顺序依次进行
考核地点：理工楼微格教室（
428、430、
432、434）
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
在思想上，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己。
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲。上课时，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，。课下，我利用课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
述职报告
今年我担任了103,104的英语教学，通过自己的辛勤努力和同事的帮助，教学效果明显，各项工作圆满完成。在学校的英明领导之下，德、能、勤、绩全面进步。为了能在明年有更大的进步，现将2013年度工作总结如下：
德：身正为范，学高为师。我时时处处都以教师职业道德规范自己，积极参加学校的师德师风建设，做到“十要十不准”，依法执教，爱岗敬业，为人师表，勤奋钻研，兢兢业业.
能：马云曾经说过：态度决定能力，我的起点文凭不高，为了弥补这个不足，我在工作中付出了比别人更多的努力。今年，我继续学习教育学、心理学及专业知识，最近还学习了新课程标准。更新教育观念，建构新的教学模式，大力推进素质教育。优化教学目标，大力提高学生的素质，既做到备教材、教法，也要备学生。
教学的中心环节是上课。课堂教学是主战场，应充分利用。我在教学中切实做到以教师为主导，学生为主体，教学为主线，以教学为平台开展对话，进行深入探索和研究。通过小组合作法，迁移法、质疑法、归纳法充分调动学生的主动性、积极性、创造性。加强师生间的信息交流与互动。让学生活动起来。注重把握课堂节奏，集知识性、生动性，趣味性于一体，从而导达教学目标。今年下半年英语课堂建模要准备示范课，我主动积极承担，并获得区教研主任何主任的好评。
辅导可以算是第二战场。课后我及时复习巩固，充实提高，学以致用。做到理论联系实际，并且从开学开始一直坚持每天给尖子生免费辅导，每天所花时间都在一小时以上。
勤：参加工作以来，我积极参加政治学习，服从学校的领导与管理，积极的建言献策。按时作息，无旷到，无迟到，早退现象。备、教、辅、改各个环节都没有差错，规范教学行为，依法执教，不体罚、变相体罚学生，树立安全责任意识，在这一年中
无教学事故发生。
绩：，教学效果明显。在区组织的八年级统考中，我所任教的10
3、104分别获得第四，第六名，区排名综合第一。进入九年级后，我坚持每周一考，及时总结分析问题。学生在九年级期中考试成绩比较理想，学生素质切实提高。
捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个年轻教师，我知道我的工作才刚刚开始„„
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