指导一年级的孩子学看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养一年级孩子想象能力和表达能力的良好途径。
指导孩子看图写话，应抓住"看、想、说、写"四个环节。
1、认真观察
孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑中形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单图，重在引导观察的顺序，或者从上到下，从下到上；或者从远到近，从近到远；或者从左到右，从右到左；或者从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画想象成完整的、连贯的意思。
2、合理想象。
如果看图写话的画面是一个个静止的人或物，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理的想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面丰富起来。可由一副图联想到前后的几幅图，由一个动作理想到前后的几个动作。让孩子自由想象，让童心自由绽放。
3、指导说话
低年级孩子日表达缺乏条理性和连贯性，说起话来前跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心指导孩子有条理地说，连贯地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
4、降低要求，让孩子我手写我心。
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物、干什么"就行了。随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提高，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。开始写的时候一定要养成的习惯，格式规范，语句通顺，没有错别字，有常用的标点。
要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都要用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。有条件的可以花些时间把孩子的作文打印出来，定期把孩子的作文整理成册。既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么地了不起，使他写作的热情越来越高。