教学目标
1、初步学习人物动态表现的记忆画，以及主题建筑场所想象设计表现的的基本方法。
2、能以绘画的形式表现自己在各种场馆活动的情景，并能想象、设计画出理想中的幸福乐园，表现力强，想象丰富。
3、表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。
教学重点 学习想象画的方法，通过想象、设计画出理想中的幸福乐园。
教学难点 掌握想象设计表现主题建筑场所的的基本方法，以绘画的形式表现各种场馆活动的情景。
教学准备 教材、教案、课件、画笔、作业本
教 学 过 程
一、激发兴趣、导入新课
1、出示少年宫、游乐场、科技馆、博物馆等场馆的图片，组织学生讨论：
（1）你去过其中哪些场馆?你最喜欢其中的哪一个? 为什么?
（2））少年官、游乐场、科技馆、博物馆等场馆是我们课余学习、娱乐的场所，我们在这些地方学知识、学本领，在我们的成长过程中度过了许多幸福美好的时光，它们是青少年儿童幸福成长的乐园。老师从你们的表情、动作看到孩子们都很开心，幸福！今天老师带大家走进幸福乐园，感受满满的幸福。
板书课题：幸福乐园
二、自主探究、学习新课
1、说一说你们心目中理想的幸福乐园是什么样的？
教师小结：同功能的场馆有不同的建筑风貌，建筑群的结构与外形也不相同。
如果你来创作幸福乐园，第一步我们该怎么做呢？
板书：构思主题
2、观察讨论
（1）出示两张线描勾勒设计的游乐场建筑群外形的作品。（其中一张表现的是方形建筑，另一张建筑的结构外形中有圆形 、三角形、卡通形等形状的变化。）
讨论：你们觉得哪张图中建筑的结构及外形更适合表现游乐场呢？为什么？
（2）出示科技馆的绘画作品。（其中的一张色彩单调，建筑中没有表现门、窗等设施，另-张色彩美观，表现了科技馆的门、窗、梯、栏杆等设施，并进行了装
教 学 过 程 饰。）
讨论：同样是表现科技馆的绘画作品，你们更喜欢哪一张，为什么？
2、展示不同结构的建筑作品。
孩子们你们太棒了，拿到了打开幸福大门的金钥匙。瞧！幸福的大门打开了，孩子们你更喜欢哪幅画呢？为什么？
教师小结：在画你的幸福乐园的时候要特别注意：乐园中的建筑物少不了门、窗、柱、栏和好看的装饰。
3、学习描绘方法
（1）构思。确定要表现的画面主题，即设计表现什么场馆。根据主题场馆的功能、风格，思考场馆建筑的风格、样式。如游乐场的建筑风貌应呈现活泼与趣味性，科技馆的建筑应体现创新与现代感。
（2）描绘。在画面适当的位置用线条画出整个建筑群的外形轮廓，注意要突出主体建筑。描绘各建筑上的门、窗、栏杆等设施。对建筑的顶、墙或门、窗等部位进行装饰、涂色。可在建筑空隙的画面空间适当画上自己或部分学生活动。
5、学生欣赏作品
看看其他同学们也给大家带来了他们的幸福乐园。
6、老师也想知道你们理想中的幸福乐园是什么样子的？让我们展开想象的翅膀，遨游在想象的空间小组讨论你们理想中的幸福乐园是什么样子的？
三、明确作业要求
1、创作要求：设计并画出自己理想中的幸福乐园。
2、学生创作，教师巡视。
四、展示评价
小组内展示，评选出优秀作品。
师生共同评议。
1、作品展示
2、自评、互评师评价
五、教师总结
希望大家都生活在幸福的乐园并能通过我们的学习，创造出我们理想中的幸福乐园。
幸福拍手歌教学设计（共20篇）
聆听,|,你幸福，我快乐
幸福是什么教学设计评语（共11篇）
祝客户幸福快乐的祝福语
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