关于农村教育的调研提纲本提纲只写了调研的主要问题，至于关于农村教育的调研对象、建议措施等需调研后总结。本提纲的问题未必在调研中全部涉及提示：农村教育，当地孩子普遍受教育程度及家长对孩子教育的重视度，学生的全面发展情况，学校教育资源情况（比如学校老师年龄比例及文化程度，学校基础建设及设施），政府对学生上学的政策以及家长们对现今孩子教育的看法及期望（一）农村孩子受教育程度1、农村辍学率（小学升初中）是否控制在国家规定范围内？2、是否依据省定的高水平、高质量普及九年义务教育标准，按照相应比例高水平、高质量发展城区九年义务教育？3、贫困学生的资助情况？（二）农村孩子受教育情况1、在推进素质教育中，在社会实践基地建设、小学活动场所建设和管理方面做了那些工作？2、小学是否有专人负责心理健康教育？3、是否全面普及外语教学？4、是否把说普通话、写规范字纳入中小学教育教学？5、在培养学生的创新精神和实践能力方面采取了哪些教学改革措施？遇到的困难和阻力有哪些？7、是否有校外活动？（举例）（三）农村教师队伍建设与管理 重点调研内容（基本情况、主要问题）： 1、加强农村教师队伍建设的具体做法和工作经验（招聘、资教生、培训、研修、交流、双岗计划、素质提高等）。
2、纪实性描述：加强农村教师队伍建设的例子。
3、农村教师队伍的基本现状：数量、结构、素质、新增补充、教师待遇等4、在教师聘任方面，对农村小学教职工资格认定、定岗、定员和分流工作采取了哪些主要措施？5、是否建立了城乡教师交流制度？6、在提高农村教师学历水平、教学水平、骨干培养以及资金投入等方面做了那些工作？7、老师的工资、福利情况（四）学校基础设施建设1、在农村义务教育标准化学校建设方面，是否按照辽宁省制定的《义务教育学校建设标准》按比例推进农村中小学建设的达标工作？投入多少资金？占地面积、校舍面积、操场面积、图书馆、教学仪器配备标准等是否要求？这项工作取得了那些成绩？还存在什么问题？2、老师的教学资源情况，除课本外是否有与信息化、电子化的教学资源？（五）政府与学校做了哪些1、在中小学教师学历、学位提高、骨干教师培养方面采取了哪些做法？2、是否设立农村义务教育专项资金，用于农村中小学校舍维修改造、学校布局调整、九年一贯制（寄宿制）学校建设、现代远程教育工程等？ 3、是否设立了农村中小学教师培训专项资金用于农村中小学教师的全员培训和继续教育？4、是否建立了扶贫助学体系？设立了哪些专项的扶困助学基金？筹措了多少助学资金？5、在农民工子女入学采取了那些措施？6、对于农村的“留守儿童”在思想、学习、心理、生活等方面做了哪些工作？7、按照《辽宁省标准化特殊教育学校标准》（辽教办发[2000]64号）,特殊教育学校是否达到标准？是否对特殊教育学生实行“两免一补”政策，保障残疾儿童接受义务教育的权力。建立特殊教育专项经费？在残疾儿童入学率、保留率达到多少？在残疾儿童教育、生活技能培养方面做了那些工作？8、在义务教育阶段招生中，是否实行就近入学、小学生免试就近升入初中、公办学校不得招收“择校生”、小学、初中不得再举办各种特长班等政策？（六）农村学前教育（如果可能）1、农村幼儿教育机构的办园条件和管理水平2、农村幼儿教育保教质量。3、幼儿教师素质和待遇。很据几篇PDF文献关于农村教育的研究总结了以下几个主要调查问题农村教育经费短缺的现象，小学的生均经费、生均校舍面积、教学仪器设备、图书资料、文体器材的配备标准以及现在规定的中小学教师的学历要求, 都与教育现代化的要求差距甚远情况。农村教师队伍整体素质（学历、代课老师现象等）家庭环境的影响(1、家人赌博、电视以及文化娱乐活动贫乏，对儿童教育的影响2、干农活，承担一些家庭琐事对学习的影响)留守儿童问题（村留守儿童在身体和心理健康、学习状况、日常行为规范等方面的问题）农村陋习对农村教育的影响（1、重男轻女的封建社会遗留问题，使得女孩子辍学现象，2、早婚的陋习，农村男女早婚影响受教育）