活动方案
适用对象：
本活动适合于10岁以上学生。活动形式可以根据需要以小组（每组2—3人）为单位进行，也可以课题形式进行探索研究。
活动建议：
可以在学校班级、兴趣小组、社区、家庭中开展。
活动目标：
1、了解各种传感器的性能和特性。
2、了解马达、轮轴、齿轮等器材的工作方式。
3、了解计算机编程软件的使用。
4、明白科学创新要有扎实的文化基础、科学原理、技能技巧的重要意义和作用。
5、引导学生对科学的兴趣和爱好、培养思考和想象、制作和解决问题的能力。
6、激发学生创造的潜力，体验创作过程的艰辛。
活动器材：
1.电脑、计算机编程软件；
2.各种传感器，马达、轮轴、齿轮，齿条等各种搭建器材（或套装器材）……活动过程
2、介绍：以往智能机器人创意项目。
例：都市清洁工、能歌善舞的机器人、交通警察、小动物找食吃、会端茶倒水的机器人、商场保安、会打球的机器人、智能窗、大力士等
3、
4、制定完成设想的计划。
5、填写表格。
6、搭建创意机器人。
7、提出修改意见。
8、根据创作意图编写程序。
9、调试程序。
10、改进搭建、修改程序。
11、再调试程序。
12、再改进搭建、修改程序。（多次反复）
13、填表
学习单
创意项目名称：
创意项目简介：
（大约150—200字）
创意动作1：
创意动作2：
创意动作3：
创意动作4：
创意动作5：
估计完成作品时间：
拼装记录
1、今天我们做了那些事：
2、今天印象最深的事情：
3、今天我的发现：
4、设计自己的机器人：
电脑机器人活动方案
一、教学原则<?xml:namespace prefix = o ns =
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1、激发兴趣。让学生求知、求发展，同时经历挫折与享受成功
的喜悦。
2、坚持学生为教学活动的主体，教师根据每个学生的需要给予
必要的引导和帮助，鼓励学生独立思考、实践，并自己提出解决问题的方案，直至问题解决。
二、教学内容的四大安排
1、机器人的概述：认识机器人的由来、发展、应用等。
2、机器人的硬件：主控板、马达、传感器等硬件组成体系。
3、机器人的软件：计算机编程。
4、机器人的应用项目。
三、几种教学方法
1、集中讲授方法：机器人基本理论知识的教学。
2、任务驱动法：机器人编程的教学，可结合具体项目进行。
3、直观演示法：教师设计好机器人项目，让学生了解机器人的
应用项目。
4、小组竞赛指导法与自主探索法：机器人项目的设计与制作。
濮阳市第一中学 机器人社团活动方案
一、社团名称
濮阳市第一中学机器人社团
二、社团宗旨
国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。
机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用美国VEX厂家生产的机器人活动套件。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。
三、社团活动目标 （1）知识目标：
让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和
撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。
（2）能力目标：
①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。
②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。
③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。
（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。
四、社团活动常规设想
每学期开学之初完成新社员的招募后，每周正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的小组成员将有机会组织代表队代表学校参加学校之外的各种比赛。
五、社员招募人数及要求
每学年开始从初三招收新社员，每年招收24名左右。先给每个班2个名额，然后通过面试产生社团成员。申请加入本社的社员，必须具备的条件：
1、本校在册学生；
2、自愿加入本社团；
3、履行
入社登记手续；
4、热爱机器人科技相关专业方面的内容；
5、有较强的探究学习能力，动手能力强，善于与人合作；
6、学习刻苦，积极要求上进，有一定的经济基础。
六、社团活动时间和地点
活动时间：每周
三、四下午16：10—17：40；
活动地点安排在学校机器人活动室。寒假假期和周日根据实际情况适当安排活动。
七、活动内容
学习机器人活动器材的基本知识、作品的设计、搭建结构、程序调试、作品演示。
八、重点、难点和创新点
（1）活动重点：作品设计。
（2）活动难点：程序调试。
（3）活动创新点：如何充分利用机器人活动器材，拓展学生的思路，让学生无拘无束地自由创意和设计，从而培养学生的创造能力和创新精神。
九、活动准备
（1）学生的准备
在全校学生中，通过平时观察和调查了解、自愿报名等形式，选出对此项活动有兴趣且具备一定基础和兴趣的学生，组建成班，并给这个班取名叫“机器人社团”。
（2）器材的准备
我校现有VEX-IQ机器人8套，并根据以后各小组填写的需求预算表，再酌情增加。
十、活动过程
（1）学习机器人活动的基本知识（共8-10课时）
学习机器人活动器材的知识，分为3部分：
①认识基本零件，元器件图，电路图等（2课时）
②学习常用工具的操作技巧。（2课时）
③学习常用传感器的基本知识，机械结构基本知识（2课时）
（2）组装的简单机器人套件（共8-10课时）
①活动内容：每小组选择一款简单机器人套件，学习，组装，调试，展示
②活动过程形式：A、学生们自己查阅相关说明书等资料；
B、小组合作组织安装，调试；
C、小组间交流、展示；
D、小组成员撰写小组活动小结，给各小组及成员过程性评价。
（3）学习编程控制（8-10课时）
①活动内容：根据前面过程性评价成绩进行重点培养，优秀学生相对承担重要任务，学习，组装，调试，展示
②活动过程形式：A、学生们自己查阅相关说明书等资料；
B、小组合作组织安装，编程，调试；
C、小组间交流、展示；
D、小组成员撰写小组活动小结，给各小组及成员第二次过程性评价。
（4）成立竞赛小组进行竞赛机器人开发（根据前两次过程性
评价结果，选出6-8名优秀社员，成立几支代表队，优胜队将代表学校参加相关比赛）
①学习机器人的机构、原理等基本知识（4课时）
②文字性描述（2课时）：根据比赛要求小组撰写参赛方案报告。
③组装机器人，搭建场地。（2-4课时）：根据说明图纸组装机器人，根据参赛场地要求搭建场地。
④程序调试（4-8课时）
活动内容：调试作品，使其具备自动化、智能化的功能。
难点突破方式：
①画流程图②程序编写 ③程序优化
（5）活动效果
①改变学习方式
②进行创新思维的学习和训练
③训练动手能力和逻辑思维能力，学会科技攻关
④训练学生的社会活动能力和表达能力
⑤让学生从小对立远大抱负，形成学科学、讲科学、爱科学、用科学的志向
⑥培养学生的团队合作精神
年纪段长签字：
主管校长签字：
2015年3月15日
XXX少年宫机器人社团活动方案
一、社团宗旨
国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。
机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。纵观肥西县近几年的参赛活动情况。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。
二、社团活动目标
（1）知识目标：让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。
（2）能力目标：①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。
（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形 成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。
三、社团活动常规设想
每学期开学之初完成新社员的招募后，每周将以年级来分组正常开展活动，按照事先的学习计划完成相关基础知识和技能的学习，然后以小组为单位分别提出自己小组的创意设计方案，通过后小组成员全力以赴的完成作品，学年结束之前通过评判小组的评判得出每个小组的最终成绩。优秀的小组成员将有机会组织代表队代表学校参加学校之外的各种比赛。
四、社员招募人数及要求
每学期开始从三至六年级招收新社员，每年招收20名左右。申请加入本社的社员，必须具备的条件：1、本校在籍及学校周边学生；
2、自愿加入本社团；
3、履行入社登记手续；
4、热爱机器人科技相关专业方面的内容；
5、有较强的探究学习能力，动手能力强，善于与人合作；
6、学习刻苦，积极要求上进，有一定的创新能力。
五、社团活动时间和地点 活动时间：每周二、周四下午第三节课；
周六上午8点-11点 活动地点：安排在学校机器人教室。
六、活动内容
学习机器人活动器材的基本知识、作品的设计、搭建结构、程序调试、作品演示。
七、重点、难点和创新点 1.活动重点：机器人作品设计。
2.活动难点：机器人程序调试。
3.活动创新点：如何充分利用机器人活动器材，拓展学生的思路，让学生无拘无束地自由创意和设计，从而培养学生的创造能力和创新精神。
八、活动准备 1.学生的准备
在全校学生中，通过平时观察和调查了解、自愿报名等形式，选出对此项活动有兴趣且具备一定基础和兴趣的学生，组建成班，并给这个班取名叫“机器人社团”。
2.器材的准备
我校现有虚拟机器人软件：萝卜圈、纳因特、乐高等五款，特里斯实体机器人40套，并根据以后各小组填写的需求预算表，再酌情增加。
九、活动过程
1.学习机器人活动的基本知识（共8-10课时） 学习机器人活动器材的知识，分为3部分：①认识基本零件，元器件图，电路图等（2课时）②学习常用工具的操作技巧，焊接技巧（2课时）③学习常用传感器的基本知识，机械结构基本知识（2课时）
2.组装的简单机器人套件（共8-10课时）①活动内容：每小组选择一款简单机器人套件，学习，组装，调试，展示；
②活动过程形式：A、学生们自己查阅相关说明书等资料；
B、小组合作组织安装，调试；
C、小组间交流、展示；
D、小组成员撰写小组活动小结，给各小组及成员过程性评价。
3.学习编程控制（8-10课时）①活动内容：根据前面过程性评价成绩进行重点培养，优秀学生相对承担重要任务，学习，组装，调试，展示；
②活动过程形式：A、学生们自己查阅相关说明书等资料；
B、小组合作组织安装，编程，调试；
C、小组间交流、展示；
D、小组成员撰写小组活动小结，给各小组及成员第二次过程性评价。
4.成立竞赛小组进行竞赛机器人开发（根据前两次过程性评价结果，选出6-8名优秀社员，成立几支代表队，优胜队将代表学校参加相关比赛）①学习机器人的机构、原理等基本知识（4课时）②文字性描述（2课时）：根据比赛要求小组撰写参赛方案报告。③组装机器人，搭建场地。（2-4课时）：根据说明图纸组装机器人，根据参赛场地要求搭建场地。④程序调试（4-8课时）
5.活动内容：调试作品，使其具备自动化、智能化的功能。难点突破方式：①画流程图；
②程序编写；
③程序优化。
6.活动效果①改变学习方式;②进行创新思维的学习和训练;③训练动手能力和逻辑思维能力，学会科技攻关;④训练学生的社会活动能力和表达能力;⑤让学生从小对立远大抱负，形成学科学、讲科学、爱科学、用科学的志向;⑥培养学生的团队合作精神。
XXX中心学校少年宫 2019.2.21
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