沪科版 九年级 物理 教学设计
( 河南省鹤壁市淇滨区鹿鸣中学
伦安军 )
第十九章
走进信息时代
第一节
感受信息
课型：新授课
课时：1 课时
备课老师：伦安军
一、教材分析 《感受信息》是沪科版九年级物理第十九章第一节的内容，本节课的主要内容是介绍信息和信息技术的概念，以及日常应用，目的是让学生知道信息技术在现代生活中的重要作用。本课主要通过教师引导、学生体验学习等教学方法，通过学生个人、小组等多种形式进行学习活动。以直观的手段让学生初步了解和感受信息。鼓励学生主动发言，培养学生学习信息技术的自信心。从而拓宽学生的知
识面，拓展视野，培养学生对信息技术的浓厚兴趣。
二、教学目标及重难点
知识与技能
1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
2、了解电话和电报的主要工作过程。
3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。
过程与方法
1、通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程
情感、态度与价值观
1、通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献。
2、树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。
重点
1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
难点
1、了解电话和电报的主要工作过程。
四、学情分析
九年级学生对新鲜事物还存在着强烈的好奇心，表现欲强，但是还不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，因此组织教学时，应注意尽量照顾到每一位学生，调动他们共同参与的积极性，尊重学生的个性差异，满足他们的表现欲，为今后的学习奠定基础。
五、教学方法与教学器材
教学方法：讲授法，合作讨论法、演示实验法。
录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图。实验器材：
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六、教学流程（包含学法指导，学生活动，习题设计）
? 新课导入
每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……
《孙子兵法》“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也”战争是一个国家的头等大事，关系着国家的生死存亡，不可不慎重对待。而最有效、最高明的战争 “不战而屈人之兵”如何做到呢？信息战就可做到，信息战顾名思义就是以信息为主要武器，通过打击、破坏对方的信息系统，控制信息和情报的流动来把握战场主动权的战争。
1991 年的海湾战争、2003 年的伊拉克战争，信息战在两次战争中发挥出了决定性的作用.战争开始时以美国为首的多国部队通过计算机病毒攻击伊拉克的指挥控制系统；
运用信息技术破坏伊拉克的无线电、电话、雷达等设施，使其完全失效，在没有信息来源的情况下，整个伊军就像一盘散沙，只能任人宰割。
所以有这样一句话：古代战争靠人力，近代战争靠机械，现代战争靠信息。那什么是信息呢？ 信息并不神秘，信息就在我们身边。我们随时随地、有意无意都会接受到各种各样的信息：嘀铃铃—清脆的电铃声发出上课的信息；
打开收音机，无线电传来世界各地的信息；
翻开南阳日报、晚报，我们可以了解各地市的信息；
推开窗户，暖洋洋的风吹在脸上，它传达了气温的信息；
在十字路口，红灯停绿灯行，发出是否可以穿越马路的信息；
教师用语言、文字、图片、动作传递知识信息。
? 新课推进
一、信息的记录
1、大脑就是天然的存储器
远古时代人们为了生存就要记住周围的环境，那些动物、植物对人们有害，那些有益；
如何寻找食物，如何应付自然灾害。因为没有别的记录方式，所以这些信息只好存储在大脑
中。古人还要把这些经验一代一代的传递下去。但是大脑会遗忘，而且大脑记录的信息会随着躯体的消失而烟消云散。
2、结绳记事
古人要记住一件事，就在绳子上打个结，以后看到这个结就会想起那件事。如果要记两件事就要打两个结，如此等等。如果绳子上打得结多了，恐怕他也就既不清楚那件事了。所以这个方法虽然简单，但仅能起到提醒的作用。
3、文字的的诞生
使人类对信息的记录取得重大突破。文字是代表一定内容的符号。早期人们将文字记录在牛骨、竹简、木椟上。历史上记载秦始皇批阅的奏章都是刻在竹简上的，各地传来的竹简每天都有二三百斤。在竹简上刻字是一件缓慢、吃力的手工劳动，由于选用了不合适的记录材料，限制了信息的传播。
、造纸和印刷术的发明。4．
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加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程，信息开始被人类共享。
5、光记录、磁记录
随着科学技术的进步，有了光记录、磁记录等大信息量的记录方式
1TB=1024GB
1GB=1024MB
1MB 大约能存储 50 万汉字
现代存储介质的特点：容量大、体积小、存取速度快
信息只有记录，没有传播，也就失去了它的价值。
二、信息的传递
1、在交通不发达的时代，人们常使用烽火、驿马、信鸽等方式传递信息。
当外敌入侵、边关告急，白天点燃掺有狼粪的柴草，使浓烟直上云霄；
夜里则燃烧加有硫磺和硝石的干柴使火光通明。以此把来犯之敌的信息传递出去：寇不满五百，放烽一炬，五百以上放三炬······
驿马：古代官方用来传递信息的重要方式。如电视和电影中看到的六百里、八百里加急 信鸽：信鸽具有天然的回巢本领，因为他们的恋家和归巢性被人们所发现，因而被用来传递紧要信息。
早期的信息传播速度慢、距离近，信息量小。
我国古代有顺风耳的神话传说，它反映了人们想要冲破空间和时间的阻隔，实现长距离、快速互通信息的美好愿望。有线电话和有线电报的产生使这种愿望变成现实。
2、电报、电话
1837 年莫尔斯发明了电报为人类打开了电信世界的大门。莫尔斯电码用短和长的脉冲（点和划）代表数字和字母，信息就以电流的形式沿电缆传递出去。收报端就会听到“嘀”、“嗒”声，收报员根据码表就知道对方发出信息的内容了。SOS 这三个字母的摩尔斯电码分别是‘???"‘─ ─ ─"‘???"，念为‘滴滴滴"‘答答答"‘滴滴滴" 。海上的船只遇到危险需要求助时，除了用无线电发出 sos 信号外，也可以用灯光发出三短三长三短的信号，周围的船只只要见到后，就会立刻赶去救援。同样也可以敲击物体发出三短三长三短声音的方法求助。1906 年在柏林会议上把 sos 规定为国际统一的呼救信号。
莫尔斯电报缺点：从发报人到收报人要经过两次翻译才能把信息传递过去 。
贝尔对莫尔斯电报的缺点作了分析后产生了一个大胆的设想：能否制造出一种直接传递语言的装置，通过导线把人说话的声音传到很远的地方?他的脑海里出现一个新奇的想法：先设法将发声的空气振动变成电流的连续变化，再用电流的变化模拟出声音的变化。贝尔向当时最有声望的物理学家约瑟夫·亨利求教。亨利仔细倾听了贝尔的设想后说：“干吧!”贝尔犹豫地说：“先生，在电学上我还是门外汉!”大科学家坚定地鼓励说：“掌握它!“ 在亨利的鼓励下，经过贝尔不懈努力，终于在 1876 年发明电话，这是人类历史上最伟大的发明之一。
原理：声音的振动
→ 变化的电流
→
振动的声音
话筒 由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。
听筒 由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。
例题讲解：
1、我国是世界上手机用户最多的国家。手机间是通过______传递信息的。我们能听到手机发出的声。若把一部手机放在真空罩中，再用另一部手机拨打罩内的手机_____音，是因为手机中的发声体在．
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号码，结果发现罩内手机彩灯闪烁，但却听不到手机的铃声，这是因为_____不能传声。
答案：电磁波
振动
真空不能传播声音
2、下列元件中装在话筒里的有(
)，装在听筒里的有(
)
A、电磁铁
B、碳粒
C、膜片
D、电池
【解析】话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流；
听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。答案：B C，
3、电话的听筒主要应用了电流的(
)
A、热效应
B、化学效应
C、磁效应
D、三种效应都有
【解析】听筒里有电磁铁，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流，导致电磁铁磁性大小随之改变，这样吸引薄铁片的力量发生相应的变化，从而转化成相应的声音。它是利用电流的磁效应来工作的。答案：C
4、电话的基本组成部分为______和______。电话的基本原理就是把______变为_____再变为______。
答案：话筒、听筒
振动、强弱变化的电流、振动
? 反馈练习
1.我国古代四大发明中的______和______，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。
2.电话的听筒里有____________和____________，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成______ ，这样便把______ 还原出来。
3.关于电话的工作过程，有如下几句话：
①膜片忽松忽紧，挤压碳粒
②人对着话筒说话时，声波使膜片振动
③电阻忽大忽小
④磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同
⑤在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流
合理的顺序是（
）
A.①②③④⑤
B.②①④③⑤
C.①②③⑤④
D.②①③⑤④
? 课堂小结
让学生小结本节课所学的知识点，其他同学进行补充。
1、介绍记录信息的发展及意义:
牛骨、竹筒、木牍等
造纸和印刷术
磁记录、光记录
2、介绍信息传播的发展：
烽火、驿马、信鸽等
电话
电磁波、因特网等
3、贝尔发明了电话
电话的结构及原理：
电话的话筒：由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按 声音振动而变化的电流。．
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电话的听筒：由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音
（1）话筒：把声信号转化为电信号
原理：振动
变化的电流
（2）听筒：把电信号转化为声信号
原理：变化的电流
振动
（3）电话线：传递信号
电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动→强弱变化的电流→振动。
? ? 课后作业：课后作业第 1、2 题。
七、板书设计
19.1
感受信息
一、什么是信息：
二、古代信息的传播：
1.方式：烽火、驿马、信鸽
2.特点：速度慢、距离近、信息量小
三、信息的记录：
四、电话的原理：
原理：声音的振动——变化的电流——声音的震动
话筒：由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，
将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。
听筒：由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化
的电流转化成相应的声音。
八、教学反思
本节课应该以贴近学生实际、喜闻乐见的现象入手，以学生为活动主体、学生活动为主线，采用符合学生认知规律的教学方式，让学生在实践体验、取得一定感性认识的基础上，逐步总结归纳出所学知识。本节课内容偏小，容量偏小，教师可根据不同的校情、学情进行适当地拓展。在课堂教学的具体实施中，教师应加强对学生的启发和引导，加强对课堂的组织和管理，将教案中的教学方法和思想落到实处，达到预期的教学目的。
很得我心的文章！
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