2013上半年度 “医生进校园”工作情况总结
根据杨浦区教育局和卫生局联合下发的《杨浦区“医生进校园”工作方案》，为进一步深化医教结合工作，组织实施好“医生进校园”工作，按照年初制定的计划现将工作开展情况做个总结：
一、围绕总体目标，有序开展
以“一校（园）一医”对接方式，将学校卫生工作纳入社区公共卫生服务网络体系；
进一步加强学校应对突发公共卫生事件的处置能力；
提高学校卫生保健人员的专业水平；
全面提升学校保障少年儿童健康的卫生服务水平。
二、落实各项制度，保障进园指导
通过会商会诊制度、进园服务制度、工作协作组制度 ，2013年对辖区内幼托机构、中小学入园工作指导，要求同入幼托机构一样。
三、工作开展情况:
结合各园的需求和特点定期开展针对性的培训，提供学生、家长医学向导；
协同开展常见病、传染病防治；
对特异体质学生的关注与筛查；
协同开展儿童发展问题的早发现、早干预；
卫生保健人员的业务指导与带教；
“1+5+X”标准化建设：1为健康档案，5为制度建设、健康教育、食品卫生、常见病防治、传染病防控；
填写《医生进校园工作日志》；
以“一校（园）一医”对接方式，将学校卫生工作纳入社区公共卫生服务网络体系；
进一步加强学校应对突发公共卫生事件的处置能力；
我社区开展对接幼托机构8所，小学3所，中学3所。
1
2013年截止7月幼托机构直接指导共计182次，小学直接指导共计
67次；
中学直接指导共计30次。
综合管理科
二O一三年七月
现代服务类专业组“走进学生家庭，走进学生心灵”
家访活动总结
为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，在学生管理中心的统一布曙下，现代专业组进行了“走进学生家庭，走进学生心灵”家访活动。12月15日，我组顺利完成了此次活动，据学生管理中心反馈我组家访完成率达到100%，得到学生、家长的充分认可。下面我从以下几个方面对此次活动进行总结：
一、家访中取得的成就：
第一,获得许多第一手育人资料。一月内对班级的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了湘东区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二,家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力
量。
第三，任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，我们的王峰老师在10级计算机平面设计班的张鹏同学家访时，发现张鹏由于家庭遭受不幸，经济十分困难。王老师立即与黄林新主任汇报，黄主任立即号召老师捐助一点爱心，送去一点温暖。最后我们专业的老师捐了五百元送至家中。
第四，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的周龙龙、李佳慧、董志文等在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，如尚贵龙、荀海旺等。本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第五，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在27-30之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女
有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这次家访总结经验，认真反思，把家访工作推向一个新阶段。
“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”
主题家访活动总结
从2012年7月开始至2012年12月月底，我校开展了“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动，通过活动达到了“践行师德，关爱学生；
家校合作，携手育人”活动目的。
这次活动的主要内容为：
1、全面了解家庭基本状况和学生在家期间的学习情况、生活情况和对《盛康镇中心学校文明礼仪常规》的遵守情况。
2、向家长如实反馈学生在校情况及表现，与家长共同分析发现学生的兴趣特长、发展潜力，共同探讨促进学生健康成长的教育措施和方法，发现正反两个方面的家庭教育典型，深入分析，认真总结，形成家访心得体会或调研文章，并在家访中大力宣传正面典型。
3、对家长关注的教育热点、难点问题做好宣传解释，广泛宣传近年来全市经济和社会发展的可喜变化和教育改革发展的新成就，宣传党和政府、社会各界对教育事业的关心、支持和帮助，宣传教育系统广大干部和教职员工为推进教育改革和发展所付出的艰辛，进一步赢得家长对教育工作的理解和支持。
4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。
5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识，暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水事故发生。
6、大力宣传实施素质教育的理念，帮助学生家长树立正确的人才观、教育观、升学考试观和就业观，指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信等教育，努力营造尊重教育规律、因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，培养适应社会发展需要的合格公民。
7、征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。
8、把学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系，确保信息对称。
这次家访活动要遵循了“两全、两为主”的原则。“两全”即学校教职员工全员参与、覆盖全部学生家庭。“两为主”即主题家访活动以进社区入户实地走访为主要形式，以互联网、电话、短信等为辅助形式；
家访以班主任为主，学校其他教职员工全员参与。通过多种形式的有效家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，增进责任意识、合作意识、风险意识、感恩意识，共同促进学生健康成长、教育和发展。
学校组织的主题家访活动面向全体学生，并突出做好重点对象家访工作，实行“八回访”；
落实了家访具体内容，实施“七必进”；
讲求家访工作实效，做到了“六知道”；
遵守了相关工作纪律，坚持“五不准”。
为了保证活动正常开展，一是学校加强领导，建立学校主题家访活动领导小组。二是学校根据工作需要安排了一定的资金，建立了经费保障机制，为主题家访活动提供切实保障。三是细化措施、明确责任、明确分工，将相关工作、任务分解到人，强力推进各项工作的落实。四是加强督查。建立领导小组、行政值周、值周教师对活动进行督查、检查、评比量化制度。不断改进工作中出现的问题与不足。五是严格问责。为推进主题家访活动制度化、规范化、经常化，实行问责制。对不重视、不落实相关工作的教师，将予以责任追究。
通过活动，加强了学校与家长的联系，形成了家校共管的良好局面，今后，我们会将这项工作常态化、规范化、科学化，为开创学校工作新局面而进一步努力。
二0一一年七月十三日
家庭医生工作总结
一、情况汇报
1、女，80岁，因小便失禁半年来诊，B超膀胱检查，显示呈松弛状态，无收缩，诊断为“膀胱松弛症”，属于老年性神经退化性疾病，给予对症处理，长期带尿不湿出院，购买成人用大号尿不湿，背在挎包里，随时更换，并准备50块用小棉被改做的尿布夜间应用。
2、女，71岁，因抢上公交车，造成股骨头骨折，做置换术后出院在家，做抬腿锻炼3个月后，用大号的婴儿学步车，锻炼行走一个月后，柱拐行走一个月，同时，坚持做患腿热敷按摩。
3、男，69岁，因慢性肾炎、蛋白尿两个月，住院完成化疗三个月，回家休养一周后，干轻微农活，坚持每日一片阿斯匹林和一片泼尼松一年，状况良好，再次复查无尿蛋白，嘱其将药品改为隔曰一次。
4、男，61岁，因高血压二期，服药半年，用降压零号，即复方氨苯喋定利血平两个月，效果不佳，嘱其每晚走一万步，又一月后血压依旧，并感到头晕，改服硝苯地平，即尼福达，普荼洛尔后，血压恢复正常，不再头晕，散步时间改为下午或上午室外温度合适时，距离一万步改为六千步，观察一月后，维持现状。
5、男，73岁，Ⅱ型糖尿病30年，二甲双胍早晚饭后各一片。早晚饭前胰岛素12单位，粗粮窝窝头加玉米糊糊和咸菜，血糖维持正常，无糖尿。
二、意义
社会中老年人，已占人口的五分之一，老年性、退化性、慢性疾病的住院医疗费支出已占百分之八十，居家养病是减轻家庭和社会负担的有效手段，实践证明，在家庭医生的定期指导下，在家人的连续监督下，在病人的坚持配合下，三管齐下，疗效满意，可行性很强，值得推广。
三、分析
上述病例的第一个共同点是均为老年病人。第二个特点是均为低收入的工农大众。第三个特点是都是慢性病;见效慢，疗程长，容易让人失去耐心，并发神经疲劳综合症、褥疮、皮炎和便秘等疾病。因此家庭医生的耐心解释和及时指导，是稳定病情和心情的十分必要的，需要不断学习、总结丶改进和提高。
四、措施
1、家庭医生通过病人的住院病历和陪人的病情介绍，整理出家庭用药、理疗、锻炼、护理、饮食等针对性方案。
2、按月观察总计疗效后，进行上网查询和到院咨询，调整方法，反反复复，直到疗效正常为止。
3、维持疾病与病人的和平共处状态。达到延年益寿的目的。
2017.2.17于海港
关于开展教师走进学生家庭、家长走进校园的“双走
进”活动通知
一、指导思想
为了进一步深化“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生健康成长，提高教育教学质量。我校根据区教育局党委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室统一安排，结合实际情况，特制定“教师走进学生家庭、学生家长走进校园”的活动方案。
二、目标
通过开展“双走进”活动，形成三结合德育网络。增强教师、家长、学生之间理解、沟通和信任；
培养广大教师吃苦耐劳的精神和对学生、对事业高度负责的态度；
进一步增进家校和谐，为进一步提高教育教学质量保驾护航。
三、活动内容及安排
活动分为宣传发动、开展活动和总结、改进三个阶段。
第一阶段：宣传发动阶段（3月30日至4月8日）
1、制定活动方案
2、成立领导小组
组长：卢耀东
副组长：朱振连、蔡敦云、陆文辉
组员：赵宗辉、陈斯鹏、陈亮、冯瑞、吴振宇、陆浩、袁孝文、陈
宝柱、李宗全及班主任
第二阶段：开展活动阶段（4月9日至5月30日）
（一）教师走进学生家庭
教师走进家庭，关爱学生；
走进社会，关注未来。每位教师在学校的统一部署安排下，走访学生家庭，交流学生学习生活情况，介绍学校管理与现代化创建成果，听取意见与建议，体察民生民情。明确要求如下：
1.研究走访对象。在对学生情况全面了解的前提下，重点家访优等生、学困生、特困生、单亲家庭学生、特长生等。
2.备足家访课。精心设计家访目的、家访谈话内容，认真准备需要向家长宣传的教育政策、学校成绩、家教方法等。
3.细化家访环节。根据学生情况，确定与家长交流的学生有哪些长处、不足及教师对学生教育的合理化建议，同时宣传学校的发展和创建教育现代化取得的成绩，并征求家长的各种意见和建议。
4.完成走访反馈表。家访后，每位教师要把家长反映的问题、建议及时汇总，向学校汇报。学校领导小组定期研究反馈。
（二）学生家长走进校园
结合学校工作实际，安排“家长开放日”，让家长走进学校参观一日教学。
1.家长走进学校。介绍学校的管理与搬迁后的发展规划，建立远景，树立信心，从而更好地配合学校。
2.家长走进活动。邀请家长参加学校开展的集体活动，感受参与的乐趣。让家长与孩子在合作中感受快乐，感受学校学习生活的温馨。
3.家长走进课堂。课堂向家长开放。让家长亲身体会高效课堂的教学氛围，了解孩子上课的状态，共同探讨教育孩子的有效策略。
4.问卷调查。利用问卷调查表，广泛搜集对学校工作的意见与建议，对家长的意见和建议进行专门研究，制订整改方案，从而更有效地开展教育教学活动。
第三阶段：总结、改进阶段（6月1日至6月20日）
1、活动中期，召开推进会，活动结束后，及时总结。
2、汇总家长进校园的意见及时整改局。
3、分年级召开经验交流会，树立典型，推广经验。
4、将活动工作总结报区教育。
四、活动要求
1、教师要严格按照方案，认真准备，切实做好此项活动。
2、各年级及时将活动过程中好的经验、好的做法上报学校，以便推广。
3、学校定期检查家访记录等相关材料。
宿城区洋北初中2014.3.31
家庭医生团队工作总结
家庭医生签约工作总结汇报
医院家庭医生签约服务工作总结
家庭医生先进事迹（共14篇）
家庭医生日宣传工作总结（共18篇）