罗山县文明教师先进事迹材料
罗山县
我叫 ,是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中,我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界
作为一名教师,我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规与课改并重,诲人不倦
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度，与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课,我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班级多次被评为乡先进班集体。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革,我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊，转变教育观念,了解课改的最新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作,我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
三、播撒爱的种子 ,润物无声
在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏,我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦,每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的 同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌,对他关心不够,让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流,学习成绩差,当时他的情绪低落，我多次与其谈心,又派班长和他一起上下学,经过多方面的努力,他终于又找回了自信,重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生,他的父母为此十分感激。
在我的努力下,我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任,成绩只能代表过去,在新的教学征途中我会继续努力,继续坚持,把教育当做一项伟大的工程来做,以学生为主体,把他们培育成国家的栋梁之才。篇二：20１2年小学优秀教师先进事迹材料
20１2年小学优秀教师先进事迹材料
彭洁,女,土家族，1９80年5月出生,现年2６岁,大专学历,小学语文一级教师。她１９98年7月从吉首民族师范学校毕业,分配到花垣县边城镇中心小学任教。199９年9月调入花垣县花垣小学，先后担任数学、语文教学及班主任工作。今年9月,根据学校工作的需要,他担任了一年级(２)班的语文教师、班主任工作,并兼一年级语文教研组长、学校语文教研员。自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的好教师。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取,在同事眼中，热情、开朗,朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作八年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
彭老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然,xx年1０月，她执教的《我爱故乡的杨梅》参加在厦门举行的“全国小学信息技术与课程整合优质课大赛”荣获“二等奖”。xx年11月,她执教的《圆明园的毁灭》在张家界举行的“湖南省十五课题优秀成果汇报活动”中荣获“一等奖”。xx年1２月，她撰写的《合理运用信息技术,优化语文课堂教学》和教学设计《我爱故乡的杨梅》分别荣获国家级和省级教育技术论文评选活动“二等奖”,xx年她撰写的教学设计《圆明园的毁灭》一文在《教育信息技术》杂志的xx年第二期上发表？?为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下:
一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上,勇挑重担
彭洁老师处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了
更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾,有时候忙起来几天甚至一个星期才与孩子见上一面。而自己在这两年的时间里迎难而上,勇挑重担,欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。拿她自己的话来说：“我可以是一名优秀的教师,但我却很难成为一位出色的妈妈。”
就拿上个学期来说吧,彭洁老师担任一年级语文教学和班主任工作。细小琐碎的事情格外多，再加上刚刚当上一年级语文组组长，工作又不熟悉，比起往年来显得忙多了。正在这时（九月底),她接到领导给她的“全国信息技术与课程整合优质课大赛”的入围通知，彭老师欣然接受了任务。回头一看，时间紧迫,就在十月上旬到厦门参赛,她细细一想,这一边是代表全县,甚至全州教育系统去比赛，任务艰巨，不能轻视。另一边是七十几双求知的眼睛等待着老师精彩的教学,半点都不能马虎。还有一边是割舍不下的需要妈妈爱护的儿子。彭老师的心潮澎湃,辗转难眠。终于在第二天的清晨,她拿起手机在大家和小家之间做出了选择：“妈,过两个星期我要代表学校去厦门参加上课比赛，为了能准备好比赛，这段时间我就不能回家了”从这天起，为了不耽误正常的教学,彭老师白天认真备课、上课、批改作业。晚上回到宿舍连夜上网查阅资料，设计说课稿件,准备答辩材料,连续两个星期加班到凌晨２、3点钟。每天除了完成自己的教学任务和组内工作外,还要抽时间进行一次试教,存在问题马上和同志们讨论解决。就这样,在学校领导，教科室老师的精心指导下,历时两个星期的准备终于尘埃落定。直到临出发的前一天晚上，彭老师才匆匆回家看看儿子。功夫不负有心人，彭老师奔赴厦门参加比赛不负众望，以稳定的发挥，沉着的气质取得了国家级决赛二等奖的好成绩。
从厦门回来后一个星期，学校再度接到省电教馆“十五”课题汇报课的通知,由于彭老师是我校课题组的成员,而且又一直致力于“利用网络环境,优化阅读教学”的课题探讨。相对于两周后就要去举行的赛课，时间也是相当紧迫，安排彭老师比较合适。领导再次找她来谈话，没想到她并没有因为刚参加了一个比赛太累了为由推脱，二话没说就接受了任务。这次,彭老师再度备战汇报课，虚心听取领导和辅导老师的意见，反复修改,终于在１1月份在张家界举行的“全省
十五课题成果汇报”的比赛中再创佳绩，取得了省一等奖的好成绩。
听彭老师说：“好久没看见自己的孩子,似乎与她生疏了许多,她有着太多太多的亏欠,但她相信,等到孩子渐渐懂事,一定会为自己有这样一位出色的妈妈而感到骄傲。”工作中，她就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本,育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可,同事的认同。
二、言传身教，引导学生健康成长
去年彭洁老师所带的三(1）班学生来自各处，不仅有本县的,还有外县乃至外省的；不仅学习成绩参差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。
她班里有一位叫夏聪的外地学生,由于家里在我县做废品收购的生意,父母忙于赚钱,没有时间管他，他迷恋上了上网,彻夜不归。彭老师一次次地找他谈心,他当面表示改正,可一转脸,又进网吧了。
学生有了健全的人格，才能健康地成长,教师,兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，彭老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多
做人的道理，引导学生健康地成长。
三、关爱学生,建立良好的师生关系
彭洁老师从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。
前一段时间，彭老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是彭老师抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感，同时又交给他一个任务,让他协助班干部管好那些较淘气的同学,他听了之后,感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。从此彭老师班上杜绝了打架骂人的现象。
彭老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
四、不懈努力，不断总结 爱的奉献，硕果累累
彭洁老师全身心地投入到自己的教育教学工作中,把爱奉献给每一个孩子。ｘx年在我校开展的“数学教学大比武”中,彭老师执教的《整十数加一位数和相应的减法》荣获“一等奖”。同年10月，代表湘西自治州赴张家界参加“湖南省第四届小学数学课堂教学观摩大会”，执(欢迎访问读书人网:
在搞好教学的基础上,彭老师还不断加强普通话训练。199９年我代表县参加湘西自治州宣传部举办的“迎新世纪诗歌朗诵比赛”，我朗诵的《写在八一军旗上》荣获州级“优胜奖”。xｘ年代表学校参加县“推广普通话，迎接新世纪演讲比赛”,荣获县级“一等奖”。ｘx年5月代表教育局参加县“知荣辱,树新风,争做文明话垣人演讲比赛”，荣获县级“二等奖”。
在工作期间，彭老师边教学边总结,xx年撰写的《浅谈ｃaｉ课件在低年级数学教学中的运用》获州级“二等奖”,同年获校论文交流“一等奖”。撰写的教学设计《四季的脚步》参加xx年度全国小学语文“口语交际、习作、综合性学习”教学设计评优活动中荣获州级“一等奖”，课件获州级“一等奖”。撰写的经验论文也纷纷在各级各类论文评比中取得可喜的成绩。ｘx年参与的“利用网络环境，优化阅读教学”课题研究成功结题，并评为省级优秀课题。
在班主任教学中,彭老师所管理的班级连续三次被评为校优秀班集体,她自己也连续三个学期被评为“校优秀班主任”。xx年6月被县妇联授予“县十佳优秀少先队辅导员”光荣称号。ｘx年8月被县人民政府授予“县优秀班主任”光荣称号。xｘ年9月被我校授予“优秀教工”光荣称号。ｘx年１0月被我校授予“十月之星”光荣称号。同年被授予“全州优秀共青团员员”荣誉称号,9月荣获“州级优秀教师”荣誉称号。
２０15年小学优秀教师先进事迹材料
自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强,在教学上认真钻研，刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养，xx年9月起担任学校语文科组长工作。
“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己,处处以身作则，关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生,生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。在今年的毕业考试中，本班的语文科成绩平均分85.94分，合格率达１００％,优秀率57.1%，名列同级第一,全镇前茅。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问，多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记,写身边事，写心里话,写出自己的真情实感，从中我得到了许多？?在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨,润物无声”，使他们健康成长。
我积极观看各种教学观摩课和报告会，如xｘ市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等,不断充实自己，借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。ｘｘ年获得xｘ市优秀教学论文二等奖；
优秀教育录像课例三等奖;优秀教育教学设计二等奖；xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖;我积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。ｘｘ年９月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作,促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。
经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：
xｘ年、xｘ年评为xx街道优秀教师;
xx年评为优秀共产党员；
xｘ年获xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖；
ｘx年获ｘｘ街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖;获ｘx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖;参与的舞蹈“源”获xx市二等奖；
xx、ｘx年连续2次在年度考核中评为优秀。
xx年获xx市xx区优秀论文二等奖；
ｘｘ年获xx街道青年教师基本功比赛三等奖；
近几年我所辅导的学生作文,获省、市、区、镇奖项的就有1７人次;在ｘｘ日报青苹果栏目中发表文章的有９人;ｘｘ年学生xx评为xx区优秀学生干部,xx评为广东省少先队“手拉手好队员”；ｘx年xx评为xx市“三好学生”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索？?”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教
学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。篇四：2012小学优秀教师先进事迹材料
２012小学优秀教师先进事迹材料
周科同志:xx年７月毕业于武陟地方师范学校,xx年８月在千村小学任教。由于知识丰富,责任心强，工作又积极认真,所以11年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。六年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献,结出硕果累累:先后发表《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《创新思维的研究》等学术论文;积极推进课程改革，探索新的教育方法和教学手段, xx年5月光荣入党后，更是斗志昂扬,精神振作,全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。
周学科老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。
周学科老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
１、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,是学生的良师益友。
２、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
首先他十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人？？
其次,抓礼仪教育,创文明班风。他结合xｘ提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”“还是周老师指导有方呀！”?？
最后,开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科老师始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。
二、求学上进有收获：
周学科老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程，ｘx年专科毕业,xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。
作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,周学科同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果：
周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练，能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。周学科老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
３、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋，教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周学科老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好
学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
周学科老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。
周学科老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活，留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。
五、班主任工作有成效:
善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员,能团结全班同学,工作认真负责，是老师的得力助手,协助老师正确有效处理班级事务。
定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。周学科老师尊重学生个性,鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中,是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。
周学科老师是师德的楷模，育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩!
用心托起明天的太阳
——记**教师
一名普通教师,却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给＊*老师,我们放心!”转变差生,她有绝招;数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀,勤奋是她的信条。
在领导眼里,她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;在同事心中，她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。从教十几年来,她不断进取,用青春和热血书写着灿烂的人生,以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评!
她用燃烧自己照亮别人的精神,诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。三尺讲台,是她耕耘的热土,更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究成了她生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是她的工作特色。在他的眼里,没有差生;在她的班上，没有差生！
她,就是＊*老师。
从教近二十年,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心,体验着为人师表的快乐与艰辛。无论顺境,还是逆境,无论成功,还是失败,她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子,默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。
一、以德树人，倾注师爱。
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”。
*＊老师倾注了全部师爱,去呵护一颗颗童心。
１、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象,对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩子的眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此, ＊＊老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
＊＊老师深知:一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。
２０09年春,她刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,学生没有养成良好的行为习惯,个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔,不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了,这支钢笔还没回来，卢老师利用队日时间,进行了一次品德教育,让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们,哪些同学表现不好,让表现不好的同学表个态。也许是**老师的班会起了作用，第二天上午，**老师在室外值班,顺手把包放到讲台上,值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。她高兴极了,不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，＊*老师把这件事告诉了全班同学,并告诉同学们,卢老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己,知错就改。**老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。＊＊老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此,班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。
２0１0年春天,学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。＊*老师发现，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心,同时又
对他们进行教育,*＊老师私下问他们：将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗?那几个学生低下了头。**老师没再说什么,让他们回到了教室。第二天,卢老师还没到教室,那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师一个个抚摸着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。卢老师一直这样说。3、尊重学生，保护孩子的自尊心。
爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三年级的时候，＊＊老师正在进行一次单元测试,突然，有一个女生报告，刘ｘ尿裤子了，她立即走过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑,有的还笑出了声音,这时尿裤子的女孩脸红了,无地自容,＊＊老师问,你怎么不报告呢？孩子回答说:“我报告了,你没听着”,卢老师立即说：“这不是你的错,都怪老师没听着。以后有要紧的事,大点声。”其它同学停止了笑。事后,这个尿裤子学生的奶奶告诉*＊老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感激老师。＊＊老师保护了孩子的自尊心,得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。
这类事例不胜枚举。是啊,金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。
二、不断充电，提高师艺
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。＊＊老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加区、市各种教师培训,多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。每次大小考试,她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课，当成一种享受。
三、以人为本，竭尽师责
人们常说:“教师是蜡烛,燃烧自己，照亮别人”。
**老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。
1、勇挑重担，无私奉献。
工作中，她任劳任怨,勇挑重担。从200７年３月10日，＊*老师从＊＊调到＊＊以来，就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任, 2０09年又担任了数学教研组长,工作量居全校之首,工作任务繁重。但对待教学，她依然兢兢业业,一丝不苟。她已经记不清,教学以来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说,第一不是她追求的目标,她只想让学生们,学有所成,学有所获。没有人看不到她的付出,她连续多年被评为优秀教师。但她,只是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里,继续投入到平凡的教育教学工作中了。
现在所教的一年级两个班各有74个孩子，共有148个孩子，１4８个孩子就是１48份沉甸甸的责任，她尽量不让一个孩子掉队。１48本作业厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批阅着,她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。
2、体弱多病,从未落下一堂课。
谁人家中没有事,谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法,这也是她的一贯做法，令人感动不已。
由于积劳成疾，她身体欠佳,２008年春天，连续打吊瓶1２天,为了不给学生耽误课,本来用三个小时打完,她要求医生用两个小时打完,这其间她从未落下一堂课;20０9年，她被查出腰间盘膨出,腰板的很,就连睡觉也感到很累,很折磨人,站也不是，坐也不是。而且时而疼痛,时而如针扎。工作的时候，她不得不时常用手捶捶腰,但她什么也没说，依然早出晚归,以校为家。为了不影响工作,她没有利用工作时间治疗，而是把治疗的时间放在“五一”假期里,下针八天没请过一天假，未落下一堂课；2０11年,元旦前夕,她在下楼时，不小心,把脚崴了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是青的,鞋子穿不进去，在家里穿拖鞋一步也走不
动，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艰难走几步。丈夫看到她疼痛的样子,要她请假,但为了那一百多个孩子,她硬是忍着剧烈的疼痛,每天每天，面带微笑出现在教室里。2０1２年春天，她经常感到左下腹部疼，到医院一检查,子宫肌瘤、双卵巢囊肿,真是祸不单行,医生建议动手术,她知道，动手术不是三天两天就好了的,她所带的两个班的孩子眼看就要毕业了,对孩子来说是非常关键的时期，如果请病假,找人来代课，是不是顺手?换了老师孩子习惯不习惯?她在医院里惦记不惦记?一连串的问号在她脑海里过滤，不行,忍着，她对这批孩子已经产生深厚的感情,她舍不得放下这批孩子，她想为这批孩子画上一个圆满的句号。她拒绝了医生的建议，准备把手术放在暑假里，7月7号放假，接着远程研修学习了6天，7月13日结束。疾病，已经刻不容缓了。她再也等不及了,７月14日去人民医院住下了，７月１９日进了手术室，７月2６日出了院。做了子宫肌瘤切除术,双卵巢囊肿拨除术，医生说她得的是巧克力囊肿,复发率占４0%，因此,需吃药半年。这期间她经受的疼痛折磨,饱尝的煎熬唯有她自己知道。
9月2号开学了，她像原来一样,又投入了教学之中,刚送走了毕业班，又从一年级开始,学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任,尽管体质虚弱,但她没有推辞，她感觉到一年级比任何一个年级都累，孩子小,什么也不懂，无规矩,无纪律，课间一时也不能离开,话说多了,嗓子哑了，整个冬天,嗓子天天沙哑着。但她仍坚守岗位。她说,讲台就是教师的阵地，即使倒下,也要倒在讲台上。
四、立身炼志，正师德。
班级管理中，她一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位,一周一换，每人向后移动一个位,同时向右移动两个位,高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。
她常说,她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪水养家,责任却让她明确使命,催她奋进,亮丽她的人生。她还说:她的两个心房，一个装的是良心,一个装的是爱心。
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