发言稿
今天，我们在这里召开全系统干部职工大会，主要任务就是传达习总书记关于建设宏大高素质干部队伍文件精神，动员全局上下以争当“五型”环保干部为目标，以突出加强干部队伍纪律作风建设为重点，全面提升环保干部综合素质，以更加坚定的决心，更加饱满的热情，更加扎实的作风，努力推进全县环保事业又好又快发展。
多年的工作实践证明，我们的环保队伍是一支可以信赖的队伍，是一支来之能战，战之能胜的队伍。但我们也要清醒地认识到，对照县委、县政府的要求和人民群众的期望，我们无论是在思想观念上，还是干部纪律作风上，都还存在着明显的差距和不足，存在着许多亟待解决的突出问题。群众评价单位重点看这个单位干部队伍纪律作风的优劣。环境保护工作项项关乎民生民计，来不得半点虚假，广大党员干部要牢固树立和自觉践行以人为本、执政为民理念，改进我们的工作方法，提高工作水平，以对工作、对事业、对群众高度负责的精神，实实在在解决群众最关心的实际问题，以高昂的斗志，优良的作风去感召群众，带动群众，赢得广大群众对环境保护工作的支持和拥护。
深化干部作风整顿，是我们提高机关效能、改善服务质量、加快推进部门自身建设的重要举措，是实现全年各项奋斗目标的重要保证。我们要积极投入到群众路线教育实践活动中来，以创新的精神、崭新的姿态、全新的作风，树立环保部门的新形象，努力为全县经济社会全面协调可持续发展再作新贡献。
作文：我拥有我快乐
一、训练目标：
1、深层认识作文在语文课中的重要作用
2、学会正确的写好作文，尤其注意作文的标题、开头和结尾
3、进行片段训练，养成良好的写作习惯
二、训练重点：
1、深层认识作文在语文课中的重要作用
2、学会正确的写好作文，尤其注意作文的标题、开头和结尾
三、训练难点：
进行片段训练，养成良好的写作习惯
四、写作指导：
（一）新课导入：
作文是我们语文素养高低的重要指标，而且也是我们语文考试中的重中
之重。如果我们能写好作文，那么我们的语文成绩就会有极大的提高！但这一直是我们共同面对的难题！
那么，应该如何写好作文呢？我们这节课就来解决一下这个问题。
（二）学习过程：
1、找到作文中的突破口
作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，是第一印象，因而
很重要。
2、重点掌握标题、开头和结尾的重要性和写法
一、怎样拟好标题
文章的标题就象龙的眼睛。眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。
拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。那么，拟好标题方法有那些呢？
1、运用修辞。如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻；
《我与自信签约》用拟人；
《榜上无名，脚下有路》用对偶；
《减负还是加负》用反问；
《少年壮志不言愁》引用诗歌；
《自考之路通罗马》用借代（罗马借代成功）等。
2、用数学式。如《减负≠减副》、《8-1＞8》、《真诚＋守信＝真正的友谊》、《学校生活ABC》等。
3、直言事理。如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。
4、反常求异。如《我想当个差生》。
在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即可。若原题太大，可拟小些的题目。如话题作文“以人为本”，可拟成“致富以人为本”等。
二、怎样写好文章的开头
文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。
文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有那些呢？
1、引用诗词歌词开头。如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间„„’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。（《爱心》）又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起钱氏英语。（《良师》）
2、设置悬念开头。如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒„„都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
3、写景状物开头。如“朝阳出来了，湖水为它梳妆；
新月上来了，群星为它做伴；
春花开了，绿叶为它映衬；
鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》）
三、怎样写好文章的结尾
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：
1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”（《一次不平常的考试》）又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师！’”（《感谢您，老师》）
2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖„„”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊„„”呼应。
3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他„„”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
三、拓展训练：
通过我们一节课的学习，相信大家已经掌握了写好作文标题、开头和结尾的方法。下面我们就来练习一下！
1、正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。
妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；
生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；
天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）不少于600字。
（3）文中不可出现真实的人名、校名。
2、阅读下面的材料根据要求作文
什么是牵挂?牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。
请以“牵挂”为写作的话题和范围，写一篇文章。
[注意]
（l）．文体自选。
（2）．题目自拟。
（3）．不少于600字。
3.只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情„„真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于600字。
⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
下水文：
（一）成长·快乐·我做主
成长是个艰辛的过程，但是只要我们拥有良好的心态，我们就能快乐做主。----题记
我们的每一次成长都如同学步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我们摔倒了再也不起来，那么我们永远没有成功的那一刻。所以“从哪里跌倒就从哪里起来”，只有起来了，才会有光明的前途。我们不要害怕烦恼，烦恼正是快乐的指明灯，也只有烦恼过才能体会到真正的快乐。
人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人„„那是人生的一个个阶梯。
快乐是人人都渴望的心情，没有快乐的人生不是真正的人生。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像没有黑就没有白，没有黑夜就没有白昼。快乐与烦恼是二个灵魂，只有当一个灵魂照亮另一个灵魂的时候，才能真正成为完美的人生。
成长的过程中我们学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们终究学不完，所以就有了那份追随，想要知道的更多，想要学会的更多，那就是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不会孤单。
成长中也会有许多的不足，因为有了这些不足，我们的成长中才会有许多的烦恼。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害过自己的人，因为是他们教会了我们一些事，懂得了一些道理，而这些只有靠自己去经历，才会成长。
成长的快乐在于幻想，成长的快乐在于冒险，成长的快乐在于情感；
成长的烦恼在于幻想，成长的烦恼在于冒险，成长的烦恼在于情感。
又是忙碌的一年过去了，又是成长的一年过去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快乐与烦恼，伴随着我一步一步地前行。
（二）我的青春 我做主
十六岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑,我的眼泪,我的理想。我的花季.雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来主宰我的青春。
——题记
偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧！幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊！每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊！
想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理！21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗！但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗？人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主。
反思与重建
获得成功的感觉真好
俗话说：“胜不骄，败不馁。”这句话已经流传到千百万人的心中，而我也知道了，做到了。
事情是这样的：在我上三年级的上学期时，我没有获得“三好学生”的称号，但是我并不气馁。回到家里，我和爸爸妈妈一起分析了我的试卷，结果是语文的作文部分丢分最多，于是，他们给我买了许多作文书，让我学习里面文章里优美的句子和对一些细节的描写，寒假还带我去了泰安方特欢乐世界、月亮湾、金象山等风景秀丽、比较好玩的地方，让我去欣赏大自然，感受大自然的魅力，还让我经常写日记，记录每一次游玩的亲身感受，或记录某一天发生的有趣的事情。所以，我在完成寒假作业的同时，也积累了许多作文知识，重要的是亲身经历的再写出来和没有经历过而写出来文章内涵大不一样。经过坚持不懈的努力，和平时不断的积累，我的写作水平大大提高了。
在下学期的一次考试中，我的作文才被扣了一分，因为在一次小饭桌的时候，我听见老师说：“我改到一篇写得很好的作文，现在我给大家读一下。”老师刚读完第一段，我就发现原来老师读的正是自己写得那篇作文，但是因为班里太乱了，所以老师不读了，但我还是兴奋极了，真想马上告诉老师那篇作文是我写的。
从那以后，我对自己写作文更加充满了信心，在各科学习上也更加努力，一起进步，不偏科，由于我的学习成绩名列前茅，到期末再评“三好学生”时，理所当然被选上了，我真高兴！我以后也会把提高作文成绩的方法灵活运用到其他科目的学习上，争取更大的进步。
怀文中学2011——2012学年度第一学期导学案
初 一 作 文 【记叙文（记事4）】
【训练目的】1．线索清晰；
２．注重细节描写；
３．误会叙事法。
【写作指导】
一、合理安排文章的线索
１．什么是线索？线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《社戏》中以“社戏”为线索，写了盼看社戏、去看社戏、怀念社戏。
２．记叙文安排线索的几种方法
Ａ．事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。Ｂ．事件线，以事件的发展经过为贯 穿全文的线索来组织材料。Ｃ．人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。Ｄ．人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。
二、合理运用表达方式
记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：
１．以叙述和描写为主要表达方式
写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述。描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；
对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面描写；
而对于所有的记叙文体来说，细节描写用的好，能增强作品的艺术感染力。
２．多种表达方式应综合使用
正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时议论抒情就可粉墨登场了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅“，成为升格文，这里的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；
这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。
3．细节描写。所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是仪态服饰的。细节描写就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。
例文一：
心弦上不逝的风景
去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。
那天，山风很大，赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默无言地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸被映得红山茶一样。
“哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。
娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。小妹瘦小的双手卷成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭……
山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音：“哥，你能中，准能中，中——”
“哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈盈地温热起来。山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出了明晰，听出了厚厚实实的分量。
“哥，明年你准能中!四爷爷说，状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的眼睛，定定地凝视了我一阵，默默又挑起筐赶路。远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来，凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着，瘦小的身影隐入暮色，我泪流满面。
回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮，不管未来是否感应到小妹呼泉的灵气，是否有风有雨，小妹，我依然恋你，你给我一生的感动，永远是那道心弦上不逝的风景。
这篇文章的肖像描写和细节描写很有特色，同样是写亲情，但写得不同凡响，“小妹”对哥哥的关爱和对哥哥金榜题名的祝福与企盼写得十分细腻生动。
三、误会叙事法的运用
误会法，就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。如《三国演义》第28回，刘备兵败，与关、张失去联系，曹操乘机收买关羽。关羽身在曹营心在汉，千里走单骑来与刘、张相会，谁知张飞误认为关羽已背叛桃园结义之情，挺起丈八蛇矛直刺关羽，迫使关羽斩了曹操老将蔡阳，误会才消除。这场冲突运用误会法，将张飞嫉恶如仇、赤胆忠骨的性格表现得淋漓尽致。运用误会法有时把底牌交给读者，让读者带着清醒的认识观看因误会而形成的矛盾冲突，有时使读者和误会人物同时误会，直至误会解决才恍然大悟；
也可使读者陷入迷津，产生疑团，在“误”与“不误”之间徘徊。
例文二：错觉
今天第五节是体育课。第四节一下课，我便把饭盒放进食堂，算计着体育课可以提前几分钟下课，以便买份好菜。
体育课果然提前了几分钟结束。刚解散，我便一溜烟跑到食堂，从成排的饭盒中拿出那个方形的，跑到窗口买了份排骨。
当我走出食堂时，才看到一群群学生冲向食堂，食堂里转眼便排起了一条条长龙。我得意地大嚼着排骨，看着那长长的队伍，心中十分得意。
当我向空中吐出第四块骨头，并一脚把它踢得远远的时候，发现食堂门口有个女孩看着我笑。那不是隔壁班上姓沈的女生吗?反正挺漂亮，平时常听同学们提起她。我也看了她几眼，但终究觉得不好意思，便端着饭盒跑到运动场上，避开她的目光。
我坐在运动场上，一边吃饭一边想着刚才那女孩。短头发、大眼睛，可我和她根本不认识，她怎么总看着我?我抬起头，却看见她也到运动场来了，就坐在对面的看台上，仍旧看着我笑。我越发不自在了，想不出她为什么总看着我。难道她……?这不可能，我又黑又瘦，一头鸡窝似的乱发，穿着一身旧运动衣，踩着一双已有一周没洗的脏球鞋。实在没有哪一点儿值得她看的。我赶紧几口扒完饭，站起身准备回教室。这时她也站起来，笑着跑了过来。
她笑的时候更漂亮了，一对小酒窝，风中飘逸的黑发……我有些呆了，看着她，想不出事情的原因，便转身想走。
“哎!等一等!”她喊出声来。声音甜甜的，像一串银铃。啊!她找我讲话了，这可是条新闻，下午我又可以向同学吹牛了。我转过身，看着她白皙的脸，全身感到不自在，麻木地挺起一张笑脸问：“有什么事吗?”这一刻我觉得全身在发烧，猜想着她要说什么，但怎么也想不出。
终于，她跑过来了：“没什么。”那声音使我有些陶醉。她又低头抿嘴笑了一下说：“我只想问问你吃完饭没有。因为——因为你用的是我的饭盒!”
《错觉》是一篇典型靠误会制造喜剧效果的佳作。因为想买份好菜，“我”便把饭盒提前放进食堂；
又因为急着打菜，“我”才没有仔细辨认饭盒的真正主人。这一连串原因导致了此后事件的发生，是整个误会的动因。当“我”吃完饭，想回教室时，女孩竟跑过来，主动与“我”搭话。至此，误会达到极致。当女孩揭穿误会，期盼与现实间形成如此巨大的反差。真实地再现了青春少年的朦胧情感。
【训练题目】
以“一个（难忘、美丽、愧疚、痛悔„）的误会”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1．线索清晰；
２．注重细节描写；
３．叙事曲折生动。
松树 六年级 张玲
我家后院， 有一棵茂盛的松树， 它仿佛披了一件迷彩服，
身上绿油油的。
它那强壮的手臂， 它那粗壮的大腿， 它那潇洒的气魄， 谁能比得上它!
它在寂静里， 慢慢地生长着， 它在阳光下， 展示了它那绿油油的叶。
松树松树， 您真伟大， 遇到困难不害怕， 遇到狂风挡得住， 遇到雨雪你不怕！
尊敬的各位领导、以及亲爱的青年朋友们:
大家早上好！
我作为一名共青团员，能在这里代表红古联社全体团员发言，感到非常荣幸和自豪。
今天，我们在这里迎来了又一个“五四”青年节。五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香。涌动的春潮，伴着夏韵，在花海灿烂的季节里，我们迎来了“五四”运动九十三周年。
19世纪中叶，一千六百多年的封建王朝走到了暮年，中国在内忧外患中举步维艰。1919年5月4日，一群热血沸腾的青年爆发了他们压抑已久和为祖国担忧的激情。翻开历史的日历，我们仿佛看见那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安门前。翻开历史的日历，我们仿佛听见那激越高昂的“还我青岛、拒签和约；
内惩国贼、外争国权；
祖国母亲、岂容蹂躏；
中华大地、哪能践踏！”的呼声正清晰的想在耳畔。
此刻，我们已昂首进入了二十一世纪的第十二个年头了。在这漫长的岁月里，我们伟大的祖国在前进的道路上战胜了衰落、走向振兴；
挣脱了屈辱、走向奋起；
我们正以崭新的姿态向世人展示着自己的精神。然而，人们不会忘记那划时代的民族青年救国的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救国旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，我们不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个崭新的历史时期。振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。作为一名信合人，我热爱信合事业，因为农村信用社就是一所学校，就是一本书，因为在学校里学到的不及在这里学到的，今年我带着对事业的追求和向往迈进信合大门，我曾深感自豪。这自豪来自一位“老信合”----我的父亲，父亲的言传声教，不仅让我懂得了做人的道理，更让我了解了信合，爱上了信合。我深知要真正当好一名信合人也绝非轻而易举之事。当我们深入农村，走街串巷，笔笔小额贷款象涓涓细流滋润着农民的心田；
当那些生活在温饱线上的农民通过我们的扶持走上富裕之路，别提我们心里有多高兴。同时，联社领导班子率领全体员工在激烈的竞争中励精图治，百折不挠，各项存款稳步递增，贷款规模逐步扩大，经营实力不断壮大，财务状况明显好转，企业形象和社会地位大幅度提高，身为红古联社的一名员工，我有理由为我们信合人而自豪，而骄傲。
今天，我们要珍惜这信合事业来之不易的辉煌成果，要继承和发扬老一代信合人无私奉献和吃苦耐劳的爱岗敬业精神，树立爱岗敬业的意识。目前正处在改革开放、十二五规划开局时期，我们应树立强烈的竞争观念，要有危机感，要用发展的眼光去看待自己身边的每一件事；
要不断创新工作方法、提高工作效率、加强服务、准确定位。在今后的工作中，我们只有不断去寻找竞争市场，才能在激烈的市场竞争中永立不败之地。如今新的形势、新的机遇和良好的工作环境都摆在我们面前，面临激烈的金融竞争，我们要以新的观念、新的思路来应变新时代的发展。我相信，只要我们大家团结一心，众志成城，红古信合事业的明天一定会更加美好。
谢谢大家！
纪念“五四”运动94周年表彰大会上学生代表发
言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好！
在这五彩缤纷的春色里，属于我们的"五四"青年节到来了。1919年5月4日，在古都北京爆发了一场轰轰烈烈的反帝爱国群众运动，革命浪潮迅速席卷全国，各界民众勇往直前，共同奏起一曲浩气长存的时代壮歌。然而光阴似箭，犹如白驹过隙，生活悄然飞逝。今天在这绚丽的季节里，我们迎来了五四运动94周年。
在这个特殊的日子，在我校纪念“五四”运动94周年表彰大会上，我非常荣幸能代表受表彰的集体和个人做本次的大会发言。在此，我谨代表今天参会的诸位团员青年，向一直以来关心和支持我们成长的各位领导表示衷心地感谢！向辛勤工作在一线的共青团员和青年朋友们致以节日的祝贺和诚挚的问候！向受到表彰的共青团员、共青团干部和共青团组织表示热烈的祝贺！
今天的表彰，既是对我们过去学习、工作的高度肯定，又是对我们未来的一种期许。身处在浓厚的学习氛围，丰富的校园生活当中，我们放开自己，去尝试、去体验、去发掘自己的潜力在这个过程中，我们锻炼了自己才能，丰富了自己阅历。同时，学校的各级领导、老师们无微不至的关怀，睿智理性的指导，严谨务实的教学作风，踏实进取的研究态度，使我们青年学生一步步走向成熟、自信、自立、自强，成为有知识、有抱负、肯努力、能奉献的新时代大学生。直到今天，我们成为了“先进”中的一员，我们以学校经历而骄傲，今后，我们更会将“厚德博学，止于至善”的师大精神代代相传；
更会恪守“学高为师，德高为范”的师范准则；
更会将师大优良的校风、学风秉承弘扬，把自己所学的知识应用于祖国的复兴建设当中去。志存高远，爱国奉献.我想，这也是老师们对我们的期望。
今天我们继承了五四的光荣传统，不仅要有对祖国的深厚情感，还应该把自己的理想和祖国的发展联系起来，用自己的奋斗推动祖国的发展，把自己的身心投入到祖国伟大复兴建设的滚滚浪潮中去。我们这一代人有幸生长在改革开放、祖国建设大发展的年代，时代为我们提供了施展才能、建功立业的广阔舞台，我们要用自己的实际行动，为祖国的繁荣，民族的富强做出应有的贡献。因为我们都是年轻一代，我们都是热血青年，"五四"精神的核心是伟大的爱国主义。我们这一代青年要继续高举伟大的爱国主义旗帜，增加对祖国历史和现状的了解，增强国家观念，热爱自己的民族，培养民族自豪感，为实现中华民族的全面复兴而努力奋斗；
以主人翁的精神，去创造更加美好的明天。
我的发言完了，谢谢大家！
发言稿450字
竞选发言稿450字
六一发言稿450字
竞选班长发言稿450字