作业心得体会
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。品才网整理了作业心得体会，欢迎大家阅读。
作业心得体会范文
有这样一个故事，一个农场主很讨厌场里的老鼠，于是放置了一个老鼠夹收拾它，老鼠整日整夜担心，并把这个消息告诉了同在农场里生活的鸡、猪和牛。鸡正在孵蛋，说：\\\"担心你自己吧!\\\"，猪正在睡觉，被吵醒而很不耐烦地说：\\\"别轻易打扰别人的瞌睡，那只老鼠夹与我有什么关系?\\\"。而牛正在津津有味地吃草，漫不经心地说：\\\"不要为我担心，什么时候听说老鼠夹能夹死一头牛?\\\"
故事发展到后来，一条蛇路过老鼠夹时被夹住了尾巴，并把闻讯赶来的农场主夫人咬伤了，农场主把夫人送进医院，为了给夫人补身体，把鸡杀了炖成鸡汤送给夫人喝下。把猪杀了做成食物款待闻讯赶来探望农场主夫人的亲戚好友。最后，为了支付昂贵的医药费，不得不把牛卖给了屠宰场......
在我们的生产工作中，任何一个小小的人员习惯性违章、一个小小的装置性违章或是一个不经意的不安全行为都会象故事中的老鼠夹，它客观存在但往往被我们忽视。好象与我们没有任何关系，但它爆发出来的恶果冲击波却会对我们造成极大的伤害。
看看吉电股份二道江发电公司1。26人身死亡事故，一个自认为很无所谓的行为断送了性命，为社会、为家人带来的只是无尽的痛苦。在发生事故后，任何人都会后悔自己没有注意到违章这个陷阱。没有高度重视一个小小的隐患或是违章，更没有想到会引发多么严重的后果。但后悔并不会对失去亲人的痛苦得到缓解，也不会对失去的损失给予补偿。
故事的结论就是，如果我们无视安全陷阱，任由违章和隐患发展下去，后果就是，一个小小的老鼠夹真会夹死一头牛。
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最近，我听见不少同学都在抱怨作业太难。而我却不这样认为，其实，只要掌握了写作业的诀窍，做作业其实一点也不难。今天，我就把这些诀窍传授于你。
首先，在上课时，老师一点会说这一课的重点，这时候，我一定会注意听，因为不少作业都是考你对这一课的重点熟不熟悉，也就是说，绝大部分的作业答案都在课文里，你肯思考，就一定能找到。接着，下课后，我会把这一课的重要词句划下来，摘录在笔记本上，比如我会把这一课的主要内容写下来，写作业时，翻翻看看这些资料，也会对你有所帮助，会成为你写作业的素材。然后，为了保证我们的正确率，在做完之后，可以检查一遍，验算一遍，这样既以防有题漏做或做错，又增加了正确率，是件一举两得的好事啊。最后一点，也是最重要的一点，你在写作业的时候，你一定不要想着其他的事，做好是一门心思在做作业上，这样，你做作业才会对你的学习有帮助，否则，你边做作业，边想着其他事，你做作业是没有成效的，成绩也就得不到提高。做作业时，做好是认真真的做，不想其他任何一件事，这样做最大的一个好处是：可以做得又快又好!
同学们，如果你按照我以上的方法去做作业的话，保证你的作业质量提高的很快呦! 作业心得体会范文
作为一名在教育教学一线从教12年的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。如何指导孩子做作业
1，帮孩子端正态度
家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
2，努力提高孩子兴趣
兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是大人逼我学的状态，要让孩子能够变成我爱学、我要学的主动学习。
3，一心一意做作业
有的孩子写作业时没有专心投入，附加动作太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬，肚子饿了吗，要不要吃点心，做几道了?还有几道?
4，安排合理作业
父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。
5，注意劳逸结合
孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。
6，加强能力训练
既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业慢就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。
7，先复习后作业
作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。
8，经常检查孩子作业
对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情
况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。
9，适当帮助孩子作业
有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的拦路虎挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。
10，多鼓励少指责家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：快做，没见过像你这么慢的!孩子加快了速度，可她又说：字怎么写得这么差，又出了差错!孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子!最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。
11，不要陪孩子写作业
有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长对不对，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长怎么做，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂;陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在盯着自己，是在监视自己，是对
河南理工大学万方科技学院
《CNNIC第33次互联网报告》
之
心
得
体
会
班级：通信工程13升-1学号：1316351017姓名：刘建
日期：
2013.12.10
中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长。手机网民规模的持续增长促进了手机端各类应用的发展，成为2013年中国互联网发展的一大亮点。
中国手机网民规模达到5亿，年增长率为19.1%，继续保持上网第一大终端的地位。网民中使用手机上网的人群比例由2012年底的74.5%提升至81.0%，远高于其手机上网应用渗透率中排名第三的是手机搜索。对比网民总体中互联网应用渗透率情况，搜索引擎在总体上网应用中排名已经跃升至第一位。
手机相比电脑，浏览器访问方式[]的服务操作性和展示性都较差，随着智能终端的不断普及，未来客户端模式[]将超过浏览器访问方式成为手机上网应用的主流。而搜索引擎服务是紧密依赖于浏览器访问方式的，因而在手机上的渗透率相比电脑上要低。但是，也需要看到，客户端只能是常用服务的使用方式，对于获取新服务还是要依赖于浏览器访问，因此浏览器访问方式也不会消亡。而由于手机操作性、展示性差的原因，搜索、导航类的统一入口服务在网页服务中仍将是领军者，但需要更加智能化、具备预测性、简化用户操作。
网络音乐和网络文学是手机上最为典型的娱乐类上网应用，普及程度也很高，在渗透率上分列
4、5位。网络音乐在总体网民上网应用渗透率中排到了第二，但受手机上网资费、网速等影响，手机上网中网络音乐渗透率相比总体网民上网应用中渗透率略低。同样是受到手机上网资费和上网速度的影响，手机网络游戏、手机网络视频的渗透率还是偏低。
手机社交网站的渗透率在2010年增长较快，达到了36.6%，展现出较好的成长势头。互联网的社交化趋势已经变得不可阻挡，目前已经在传统互联网中占据重要的位置。但手机互联网一直是在模仿、借鉴传统互联网，因此整体发展慢于传统互联网。未来，手机上的社交化应用将迎来更大的发展。
在3G网络进一步普及、智能手机和无线网络持续发展的背景下，视频、音乐等高流量手机应用拥有越来越多的用户。截至2013年12月，我国手机端在线收看或下载视频的用户数为2.47亿，与2012年底相比增长了1.12亿，增长率高达83.8%，在手机类应用用户规模增长幅度统计中排名第一。用户上网设备向手机端转移、使用基础环境的改善和上网成本的下降三方面是手机端高流量应用使用率激增的主要原因。
2013年微博、社交网站、论坛等互联网应用的使用率较2012年有所下降。类似即时通信等以社交元素为基础的平台应用则发展稳定：在2013年，整体即时通信用户规模在移动端的推动下提升至5.32亿，较 2012年底增长6440万，使用率达86.2%。与传统及时通信工具、社交网站相比，以社交为基础的综合平台不仅拥有更强的通信功能，还增加了信息分享等社交类应用，并为用户提供了诸如支付、金融等内容的综合服务，最大限度地增加了用户粘性，保证了用户规模的持续增长。
与之相比，2013年中国网络游戏用户增长速度明显放缓。《报告》显示，网民使用率从2012年的59.5%降至54.7%。网络游戏用户规模为3.38亿，增长数量仅为234万。与网络游戏市场整体增长乏力现状形成鲜明对比的是，手机网络游戏用户的增长十分迅速：截至2013年12月，我国手机网络游戏用户数为2.15亿，较2012年底增长了7594万，年增长率达到54.5%。传统的PC端网络游戏增长乏力，面临手机网络游戏高速增长的挑战。
2013年以网络购物、团购为主的商务类应用保持较高的发展速度。2013年，中国网络购物用户规模达3.02亿，使用率达到48.9%，相比2012年增长6.0%。在商务类应用中，团购市场的增长最为迅猛：2013年团购用户规模达1.41亿，团购的使用率为22.8%，相比2012年增长了8.0%，使用率年增速达54.3%，成为商务类应用的最大亮点。
对比高速增长的网络购物和团购类商务应用，企业电子商务应用仍然存在提升空间。2013年，中国企业在线采购和在线销售的比例分别为23.5%和26.8%，利用互联网开展营销推广活动的企业比例为20.9%。不同行业的电子商务应用普及率差距较大，其中制造业、批发零售业电子商务应用化较为普遍。在企业电子商务应用的规模方面，与大中型企业相比，微型企业对电子商务的应用普及还需要进一步加强。
对于计算机网络这门学科，结合我自身使用计算机网络的情况以及计算机网络的应用体会，我感觉应该做好这些方面。
1，多多看书，预习好基础知识，课堂上紧跟讲师的步伐。
2，你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他成了我平时的业余生活了。
3，就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用
的事才有价值，把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的。
4，看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话\\\"走进了新时代\\\"，我们做这行的就天天到新时代去。
现在的社会就是这样的残酷，没有技术就不能在社会上立足
5，要有必备的工具书：我们已经拥有了一个庞大的资源库，那就是英特网。在网上有很多的免费教程以及电子书籍，还可以参加论坛讨论，让高手直接指导你。
6，要有一个心理准备。
不要害怕遇到问题，哪怕是再大的问题也不用怕，没有解决不了的问题。相反碰到的问题越多，我们可以学到的东西有就越多——实践出真知嘛！可以相信，只要不断地解决问题，就可以不断提高。
7，要有一个长远的规划：先从何处入手？入门后该如何？自己要达到什么样的目标？
8，要掌握一些基础知识。
9，要用一些恰当的方法，就是有了问题以后就去问，问到答案的时候也就是自己学到东西的时候。
10，要有一个正确的目标：
们的目标当然只有一个，那就是学好电脑。但针对不同的时期，我们需要指定不同的目标。换句话说，一个初学者把最初目标就定在精通编程是不现实的。
11，要有一颗恒心：
半途而废的人是永远不可能获得成功的。
12，要弄清学习计算机技术主要学什么？
其一是入学后通过对计算机课的学习，要了解计算机的基本结构和工作原理，特别要通过实际的观察和操作来了解计算机的硬件结构和操作方法；
其二，是学习好一门计算机语言，给今后自己根据需要学习其他各种适用性的语言打好基础。并熟练地掌握常用的计算机应用软件，如：文字处理软件、图形处理软件、数据库开发软件等；
其三，学习计算机网络的知识，并通过讲座、报告对计算机网络进行了解，要学会在internet上的各种应用操作。
篇1：计算机大作业的心得体会
计算机大作业完结体会
计算机对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到目前社会的各个领域，已形成规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革。计算机已遍及学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。它是人类进入信息时代的重要标志之一。
计算机与食品科技的结合是时代发展的必然结果，通过这次作业我学会了如何查询和检索相关的食品科学信息，如何处理分析实验数据，解决食品科学研究和工业生产中遇到的问题。
本次大作业都是由本人独立完成，在完成过程中遇到过各种各样的问题，说明了自己在利用计算机excel的不熟练与知识有所欠缺。但同时也增强了个人学习能力与实践能力，这是我在本次作业中的最大收获。独立收集信息，完善信息，达到是作业完美的程度，过程很艰苦，但完成之后的喜悦更加甜美！
随着经济的发展和生活水平的提高，人们将不再满足一般的初级食品，对吃的要求从数量型转向质量型，特别是跨入21 世纪，“新鲜、营养、方便”是人们进一步追求的目标，也是食品工业的主旋律。作为食品工业核心的食品加工技术应走在前面，即必须用高新技术来武装食品工业，才能完成食品工业的这一历史使命。国际上食品工业迅猛发展也推动着我国食品工业的进步，传统食品在市场上的主导地位正被快速发展起来的健康食品、营养食品、方便食品等新一代食品所替代。
人们为提高生活水平而致力于推动生产力发展的欲望使现代科学技术飞速发展，引起了信息技术的根本变化。其中一方面的表现就是计算机的高度发展和广泛应用。目前已广泛深入到科学研究、军事技术、工农业生产、食品加工，医疗保健、文化教育等现代人类社会的各个领域。它已成为人类不可缺少的重要工具。另外，在食品工程中计算机辅助工程的广泛应用，可以提高产品设计、生产和测试过程的自动化水平，可以降低成本、缩短生产的周期、改善工作环境、提高产品质量、获得更高的经济效益和社会效益。篇2：c语言心得体会作业 c语言心得体会
学习c语言已经一个学期了，刚开始学习的时候老是感觉力不从心。虽然认真听课了，但是并不能理解它。这种情况到了后来才有所改变。
之所以能有所改变，是因为本人找到了学习c语言的一些方法。由于c语言对于刚接触的学子，会感到很陌生。因为c语言所要用到的思维逻辑与我们平时的思维逻辑有所不一样。其显得更抽象。所以学习c语言，一定要打好基础。要把基础理解透彻。需要用到的语句要牢记，这样，在以后的运用当中，就能比较得心应手了。学习c语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；
其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说if语句和switch语句,这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if什么时侯用switch,如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用：若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的值时就可以选用switch。反之，在大多数情况下就用if。
掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法,如从1加到100,判断润年等,我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程,当画好一个流程图时编程思想也就出来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。
另外，良好的编程习惯也是学好c语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。
在学习的时候，我遇到过这么个情况。觉得c语言学起来很枯燥，很闷。后来才发现学习语言，是要有目的性。如果没有目的，你会发现自己在学习的过程中会很枯燥，会渐渐失去对c语言的学习兴趣。所以我们要有一个远大而又容易实现的目的，我要用c语言来做什么？再把这个最终的目的分成部分，让我们慢慢的一点一点的来完成它，这样在学习c语言的过程中，我们就会始终陶醉在一个又一个成功的喜悦里，让我们的学习越来越有兴趣。有一天，我们会发现：原来学习c语言真的是一件很有意思的事儿，而且学好c语言也不是很难么！ 学习c语言只看书也是不够的，我们要一边看书，一边上机做练习，或者在你学习了c语言的基础知识以后就可以找一些别人的程序来看，遇到不明白的函数可以再翻一下书，如果查书也理解不了，我们可以把他的程序输入到计算机里，情况好的话能够顺利通过编译，如果不能顺利执行，我们也同样可以学习到一些c语言调试方面的知识。课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
总之一句话，在学习c语言中，一定要多动手。不要老是钻牛角尖，不断的在那左思右想。用时候只要肯动手，编译错了再改。你会发现慢慢的就能够找到答案了。而且也能从中学习到很多东西，常言道失败是成功之母。只要不怕失败，不断的钻研、尝试，总会能够把困难解决的。
在学习c语言的过程中会遇到许多困难与挫折。但通过自己的努力，最终能克服种种的困难。所得到的成就感是无法用言语去形容的。从中学到的坚韧精神对于我今后的生活也有很大的影响。
c语言是一种抽象的语言，相对于我们平时用的语言，所以学习起来会用点吃力。但是面向对象程序设计的基本要素是抽象,程序员是需要通过抽象来管理复杂性.管理抽象的有效方法是使用层次式的分类特性,这种方法允许用户根据物理含义分解一个复杂的系统,把它划分成更容易管理的块.例如,一个计算机系统是一个独立的对象.而在计算机系统内部由几个子系统组成:显示器,键盘,硬盘驱动器,dvd-rom,软盘,音响等,这些子系统每个又由专门的部件组成.关键是需要使用层次抽象来管理计算机系统(或其他任何复杂系统)的复杂性.面向对象程序设计的本质:这些抽象的对象可以被看作具体的实体,这些实体对用来告诉我们作什么的消息进行响应.学习c语言可以让我们更好的锻炼自己的逻辑思维能力，还可以让你掌握更好的计算机知识，在不断学习的过程中让自己真正的自信起来！学习c语言，对于以后的工作也是有所帮助的，它也可以结合其他的科目，来灵活运用。例如单片机的运用。用c语言去编辑单片机的主程序，会发现程序简洁多了。而且发现c语言的实用性很强。
虽然课程结束了，但在以后的学习过程中，我仍会不断的钻研，希望学得更多，能更好的在以后的工作中运用。篇3：有效作业心得 有效作业心得体会
省中小学有效作业设计与管理专题研讨会
新课程改革正在如火如荼的进行，有效备课、有效上课的基本理念已经被大多数老师所熟悉和认可，并在此基础上涌现了大批优秀的教学设计和优秀教学案例，然而有一个非常重要的领域却被不少教师所忽略，那就是有效作业设计。众所周知，作业是教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系，有效的作业是有效课堂的延续与补充，它是巩固课堂所学知识，拓展思维空间，培养学生的创新能力的方法，它是检测教学目标是否有效达成的一种重要手段。2013年10月我有幸参加了省中小学有效作业设计与管理专题研讨会，通过会议学习我深刻认识到精心设计作业内容应该成为当今新课程改革的阶段有效教学活动中的一个重要环节。我认为作业设计应遵循以下几点。
一、针对性
做什么事都要有目标，目标正确，才会少走弯路。因此，我们认为，设计作业内容应该根据教学目标，学生的学情，教学内容灵活设计作业，为学生“量身打造”作业，调动每一位学生学习的积极性，使其都能够进步，是我们教育的最终目的。
为了有效地达成教学目标，教师布置作业主要分三个阶段：预习作业、课中作业和课后作业。
预习作业主要是使学生能够简单的了解教学内容，课中作业是使学生进一步深入掌握知识，课后作业可对教学内容巩固加深。
从上述过程来看，无论是预习作业，还是课中作业，或是课后作业，都紧紧围绕本课教学目标来设计，而且每一项作业都尽可能地兼顾到学生的差异，从而拓宽了学习和运用的领域，使学生在完成作业的过程中综合素养得到训练和提高。
二、兴趣性
传统教学中，常是老师布置作业学生独自去完成，学生处于被动接受的状态，而且他们做作业时，无交流可言，还缺乏情趣，长此以往，学生不由自主地将作业看成是一种负担，并逐渐产生望而生畏的情绪。其实，每个学生都有极强的创造欲和表现欲。要想让他们在生活中享受做作业的乐趣，首先我们教师自己要做个教学的有心人，精心设计作业的形式，使学生对作业产生一种亲近感，进而增强他们做作业的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师，培养一定的兴趣对于学生的学习有着建设性的作用。培养学生的学习兴趣有多种途径，用心设计学生感兴趣的作业，也是培养学生学习兴趣的重要手段之一。这需要我们多联系身边的事物，将有趣的事物与作业有机的结合起来，便可提高学生对待学习的兴趣。如可以让学生自己动手制作教学工具，数学之中就可以制作球内接几何体，语文中在学习红楼梦中可以让学生动手制作贾府挂图等以利于进一步掌握知识。重视作业设计的趣味性，寓知识的学习和技能的训练于生动形象的趣味性练习之中。这样就 “吊起”了学生的胃口，使学生一看作业的内容就想跃跃欲试，如此一来，学生主动参与的积极性就会高涨。这样不仅提高了学生的兴趣，同时让学生掌握了动手实践的能力还能强化记忆。毋庸置疑，让学生对着课本死记硬背效果难免差强人意。而通过培养学生的兴趣来合理有效地布置作业则能起到事半功倍的效果。
三、原则性 作业设计的内容要体现以下原则：实践性原则，开放性原则，综合性原则，人文性原则。
实践性原则：课程标准指出：许多学科都是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触材料，让学生在实践中运用知识，“盘活”知识，形成能力。而实践性作业，可将课堂教学与生活实际联系起来，使学生眼、口、手、脑并用，知、情、意、行统一，让学生在作业中有效地提升了能力，陶冶了情操。
开放性原则：对于开放性的学科，应根植于现实，面向世界，面向未来，要拓宽学习和运用的领域。教师在设计作业时，要立足于课本，着眼于课外，充分利用课内外资源培养学生的能力。如可以带学生去了解附近工厂生产的情况，利于帮助学生掌握化学知识，也可对近期的热点话题发表言论，提高学生的语言表达能力和政治认识能力„„这种开放性作业，既培养了学生的听说读写能力，也让学生在实践中增长了才干。
综合性原则：《新课程标准》强调要“全面提高学生的素养”，要“拓宽学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的实践能力”。因此设计作业时，我们要注意各学科各种能力的综合。
人文性原则：
新课程作业应体现学科人文性功能，除了注重知识和能力外，也应围绕情感态度和价值观进行精心设计，让学生在完成作业过程中得到情感熏陶、思想启迪、心灵感悟；
让学生感受到师者的学识和修养，体验到民主的氛围、平等的交往、纯真的情趣和进步的快乐，促进学生心智的发展和人格的完善，使作业活动成为学生人文素养形成的重要载体。一句话，作业应将培养技能与人文文化融于一炉。
四、探索性
面向未来的教学，应当从传统型向创新型转化，体现在作业设计上，即要求更多地注重培养学生的灵活运用能力，在运用中强化创新意识。当然，重现式的作业设计仍然是需要的，因为它仍符合学生学习认知规律，有助于材料的记忆、积累。但是在优化重现式作业的同时，更多地应当设计创新的作业，注重培养学生的创造力，这是时代的要求，对进一步提高训练功能有百利而无一害。作业的创新性，主要应体现在灵活运用材料来表现学生的自由思想和个人见解，注重培养思维的发散性、流畅性、灵活性和应变性，使学生在用语言反映思维的活动过程中，优化思维的创造性品质。
学生完成作业也是一种学习活动，而有效的学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，更是学生的动手实践、自主探索与合作交流，这样学生对知识、技能和思想才能真正理解和掌握，才能获得广泛的活动的经验。为此，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生自身情况，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在完成作业过程中成为一个问题的探索者。其主要形式有：
（1）观察作业。观察是思维的窗户，它可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。如：在旅游的时候，观察当地典型的植被，有助于自然带的学习。
（2） 调查作业。调查活动能使学生更好地了解身边的一些事物，从中收集一些信息，从收集的信息中发现问题，从而想出解决问题的方法。例如：人文地理中工农业以及人口方面的信息，可以通过调查来更好的理解
（ 3）分层作业，针对性的调控作业难度，从而让每个学生在适合自己的作业中取得成功，促进学生差异发展。我个人认为网上提到的设计作业免写条策施也有可取之处。但是，这样一来，给检查作业带来了很大的不便，每天都有每天的教学任务，作业根本检查不完，怎样才能使作业更有效呢？这也是我们每个老师都在思索的一个问题。现在，在班级里，我让孩子们结对子，就是一个优秀的孩子和一个稍差的孩子结对子，换句话说，就是一对一的进行辅导，抓住课堂作业，及时发现不足，及时的解决。这段时间里，我发现，学习好的孩子责任感提高了，而稍差的孩子也有了进步，课堂作业有了明显的改善。
五、评价体系的多元性 评价方式多元。我们打破了单一的分数、等级评价方式，采用了形式多样、内容活泼的评价，如短语评价、图标符号评价、语言评价、动作评价、表情评价等。另外，还通过展示、汇报、交流等方式来检查、评估作业。
评价角度多元。评价中，我们注意突出课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面对学生的作业进行综合评价，从不同的角度去评价学生。如在作文评价中，我们采用一文多分，既照顾学生的个体差异，又激励学生通过自己的努力，获得成功的体验。具体项目有书写分、表达分、正误分、修改分（有修改痕迹的可适当加分）等。
评价主体多元。实践中，我们将教师从唯一的评价主体中解放出来，将教师的评价、学生的自评与学生之间的互评结合起来，此外还请家长积极参与评价 。
实行多样化的评价。这样做能较好地适应不同层次的学生，有效地激发他们学习的积极性，最大限度地拓展学习的空间，培养他们的创新精神和实践能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。
总之有效作业设计的策略要在研究教材，分析学情，依据课程标准的基础上布置作业。对所布置的作业，教师要先做，以便了解作业的深度和广度。另外，教师还要在不脱离学生实际知识水平的基础上考虑安排课内、课外作业，兼顾书面作业和实践性作业。要全局考虑，突出重点和难点。教师设计作业时，要找准主干知识，找准知识中蕴涵的思想方法，还要考虑本节内容在本单元、本章、本学期乃至整个学业知识系统的作用合理有效的设计作业。
作业批改心得体会
刚刚参加工作的我，就我在批改作业的过程中发现了一些问题，下面我就谈谈自己的一些看法：
一、批改作业是教师发现教学中的反馈信息，及时进行教学调控，提高教学质量的重要手段。教师必须对学生作业提出严格要求。做到作业的规范、正确、整洁和按时。对学生的作业，教师要按规定的数量批改后及时给学生。要重视“及时反馈”的心理效应，即：能及时得知自己学习结果的学生，其学习效果要远胜于不能得知自己学习结果的学生。
二、教师布置的作业要考虑适量，从实效出发，争取在课堂中解决。自助餐数量以一般学生完成时间为准，规定每次不超过15分钟为宜；
教师要精选作业题，难度适当，具有代表性。对优、差生，可适当提出另外要求。
三、要注意单元的复习验收工作，，要做单元复习测验，教师必须根据教材内容和学习实际，精心出好测验题卷，及时批改记分，做好讲评。
四、教师要对个别学生抄袭作业的情况做好教育，加强思想工作，对这部分同学的作业，主要进行面批面改，以加强督促检查。同时，要注意发现学生作业中的独创之处，对于优秀的作业要给以表扬。
五、作业批改要克服形式主义，讲究实效。批改要有简单的评语或评出等级。对的画“√”，错误处画“ⅹ”，并简要改正。批改后要注明批改日期。
六、要做好批改登记记录，发现典型，找出教学中的问题，以便做好讲评指导。因此，不能让学生代替教师批改作业。学校每学期将检查批改记录一次。
七、教师要定期向学生进行作业情况的指导教育，指出问题，指导方法，提出要求，并公布阶段的作业成绩，列为学生平时成绩的一个组成部分。
《作业设计的有效性研究》心得体会
2010年我校数学教研组成员开展了《小学数学作业设计的有效性研究》，近一年的小课题研究结束了，一年来，通过对作业的有效性研究，使我收获颇多。
这项研究，主要目的在于通过自主研究，合作交流等多种方式完成贴近生活、新颖有趣、富于思考的开放性作业。促使学生整体素质的提高。使学生扎实、牢固地掌握小学数学的有关基础知识，并形成熟练地技能技巧，使学生对数学产生浓厚的兴趣，把作业变成愉快的活动。
我的收获：
通过小课题研究，学生对待作业的态度上起到了很大的转变，通过学生这一年来的作业情况，他们对数学逐渐产生了学习兴趣。并且，书面作业的减少，开放性作业的增多，使学生开阔了视野，拓展了思路。
１、设计趣味性作业，充分调动了学生的积极性。
小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动，促使他们思维始终处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。
2、设计生活化作业，让学生回归生活。
新《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。所以，在作业设计上，应把数学作业和学生的生活实际相结合，常布置一些与学生生活息息相关的作业。让所学的知识得到应用拓展与延伸。
3、设计探究性作业，创设自由创新的空间。
新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化上”，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业。
我的困惑：
一直以来，都有一个困惑，就是如何设计层次性的作业，体现出学生的个性差异。
由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，如何针对学生的个体差异设计不同的作业，是我们的教学面向全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的发展。还是我们的一个困惑和不足。
以上是自己研究课题以来的一些认识和心得，我认为数学教育的目的是培养有思想有创新能力的人，而不是做作业的“机器”。所以设计作业时，能少一分形式，多一些实质，设计出真正适宜学生的有效性作业，使其最大发挥作用，促数学教学质量全面提高的是我们的追求。
拥有梦想，爱我学生 快乐教学，幸福一生
读刘良华教授的《教师专业成长》有感
“快乐和幸福是人生的终极追求。良好的教育就是让学校里的较适合学生因此而更加快乐和幸福的生活。教师的快乐和幸福感是重要的，如果教师不快乐，他的学生往往就不会有好日子过，如果教师万一不能完整的快乐和幸福，但他至少要想让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想，教育就会发生危机。”这是刘良华教授在“如何成为快乐的教师”一文中的开场白，读此话语我深感欣慰，真的，我本身是一个性格开朗，热情快乐的人，在二十多年的教学生涯中，我总是一上讲台一切烦恼抛之脑后，满腔激情融入教学，快乐幸福感倍增，学生因此也很喜欢我的课，喜欢我的人，因为我更是一个善于观察、体谅学生、善于和学生交流、对话的老师，学生往往喜欢和我说出他们的真是想法和心里话。
今天现代教育理念更是要求我们注重人文关怀，以学生发展为本，学生是祖国的未来和希望，有谁希望我们的下一代闷闷不乐呢？那学生的快乐从哪里来？绝大部分因素来自于教师的快乐和幸福感的影响，作为一个快乐的教师：
首先要拥有梦想，淡泊名利；
只有放得下，才能拿得起。守住平常心却能高兴得起来的，才是真正快乐的人，才是真正能干点事的人。我的梦想就是为国培养更多合格有用的人才，正如胡总书记所要求的“淡泊名利，志存高远”。
其次要乐观开朗，积极向上；
我们要有一种积极向上的乐观态度。教学就是我最大的乐事，热爱学生，把学生当自己的孩子一样可爱，真的，教师是辛苦，但其中的乐和甜也只有真正热爱教育的人才会有所体会。曾经在网上看到一则消息：一位女教师因为承受不了繁重的工作压力和不公平的评价体系，而走上了绝境。确实，教师的工作非常辛苦、劳累，我也曾经历通过不少的磨难、打击和痛苦，但我始终都保持着一种乐观的态度。面对繁重的工作，我会把它看作是生活的充实；
面对调皮好动的孩子，我会觉得这是他们天真烂漫的表现；
面对不公平的评价，我会暗暗地提醒自己：自己的努力还不够，今后还要更加努力。遇到困难、挫折时，我们只要能够换一种心态，那么我们就不存在什么困难与坎坷了。快乐开朗的性格是我总是忘却烦恼，始终感染着我的学生。
最后，快乐是一种感觉、一种心态。看学生要拥有一种快乐的心态，再顽劣的学生，你也能发现他的优点，你也应该给他发自内心的微笑和欣赏。当我们带着梦想和期待走进教室，面带微笑的看着每一个学生，就能感染学生超越烦恼和沮丧，把希望的光芒辐射到没有希望的地方，给学生带来快乐和灵感，使其更加自信。教师的微笑会使学生感到老师对她的肯定和认可。快乐教师会用机智娱乐学生，用笑话帮助学生奋起。快乐教师能在课堂上创造信仰、创造希望和乐观精神。魏书生说：“笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。应该钻研这门技术。不断提高自己笑的能力，这样，教学效果才能高。”拥有幸福感的教师才能教出拥有幸福感的学生。教师是学生快乐学习的
源泉。只有老师快乐的教了，学生才能快乐的学。所以要使学生快乐的学，教师先要快乐的教。因此做一个“欢乐的、热情的、有幽默感、有趣味的”老师比什么都重要。热情和欢笑具有感染力，如果教师是乐观发向上的，学生就真正能够做到在欢乐中愉快的学习，快乐中成长。当笑声和教学同行时，一切都成为可能！我们的人生是幸福完美的！祖国的教育是充满希望的！
2012-10-6
积极参与 深度交互
《在参与中学习和行动，教师培训发展的新取向》学习体会
作为教师进修校的一名教师，接受各种培训并培训中小教师这两项任务是必不可少的工作，随着教育改革的深入，我们教师的培训形式、内容和要求都有了很大的发展和变革，从以前的我们参加省市一级培训，然后再集中培训县里的教师，这是一种面对面的形式，至于接受程度和学习效果不好考查，很大程度上是形式大于结果，总是我们在专家的指导下认真听课做笔记，回来后备课讲课，尽量不失教育专家的精髓，但是收效不是很大，受累的是我们这些二级传教手，下面根本不重视，为此，这种现象面临着改革和发展，这是我国教育部在十一五期间工作重点。
近几年来，我们教师培训确实有了长足发展与变革，首先是09年北大网院的国培平台面对我们山西一线教师开放，内容丰富而且紧贴教学实际，形式灵活，专家引领，辅导教师指导，当时我们真是耳目一新，真有大开眼界之感，在学习中还可以与同行进行交流探讨，也可借鉴他人的经验，说说自己的感受和看法，打破了时间、空间的界限，收获很大。今天我再次参加陕西师范大学组织的国培计划学习，张立昌教授谈到“教师培训是教师在教学生涯中必不可少的一项活动，他可以激发受训者从善、向好、求进的欲望；
指引受训者追求目标、路径和方法；
为受训者搭建展示才华、智慧和实践能力的平台；
为受训者提供专业成长和发展必须的新知、经验和成功案例、样本；
在与专家、典型的沟通、
交流、对话、争论中完成对自己过去实践的反省和反思。”对这样的培训宗旨，我更是感觉不论从理论上还是实践上都有了很大的收获、感悟，这次平台设计更加合理，案例丰富、鲜活，真正体现了教学中的实际问题和解决策略，特别是专家的讲座不论哪一个模块都以亲切的口吻和我们沟通、交流，没有直白式的对白，没有官腔官调，我也真正反思、反省了自己过去的辅导与讲座，在这方面各位专家就是我的典范，要严格要求自己重头做起，积极参与学习，听取每一个讲座，做好笔记，和各位同行教师进行深度交流和互动。贵在参与吗！
这次学习也确实激发了我的从善、向好、求进的欲望；
教给了我们培训的路径和方法；
正是因为参与了学习，我们才会有行动的指南，为我们教师进修校的发展提供了新知和经验。我相信只要我们认真参与，在参与中学习和行动，我们的教育教学水平就会提高，我们的教育就有希望！
最后，我对网络培训的一点思考：学员参与学习的程度不好监管，甚至有的老师直接把帐号和密码交给其他人代为学习，这确实是令人担忧的现象。因为在时间和空间上有很大的操作空挡！
2012-10-6
幸福作业心得体会
我们这个寒假的作业与以往不同，以前寒假作业大多是写很多很多的字，背诵很多很多的东西，做很多数学题，写很多英语单词。可是今年的寒假作业却很特别，作业不仅少，而且非常有趣和幸福。
我们语文的幸福作业是体验春节习俗、帮着做家务、旅行、锻炼身体、读书并准备小组春晚节目。看到这些作业，我好开心。我在大年三十和爸爸一起贴春联，和爸爸妈妈一起准备年夜饭。春节和爸爸妈妈一起到上海旅行，体验了上海人民过春节的习俗，上海城隍庙处处装灯结彩，装扮一新，九曲桥有各式各样的花灯，人们脸上洋溢着欢乐的笑容。假期中，我每天坚持游泳锻炼身体，还给妈妈当教练教游泳。我还去了上海科技馆体验高科技智慧之光，去欢乐谷体验欢乐刺激的天地雄风及龙卷风。最有意思的就是去迪士尼游玩，穿越地平线及加勒比海盗船两个项目让我体会到科学技术的奥妙。我还读了三本有趣的书，书名是：《精灵鼠小弟》、《草房子》、《爱的教育》。当然，我还熟练背诵了古诗及笠翁对韵。
数学作业就更幸福了，练习飞叠杯，这可是我最喜欢玩的游戏，我最快在26秒完成三个标准动作，寒假生活对我来说也非常简单。英语作业是简简单单的十张书写和两首英文歌曲、一张小报，我很快就完成了。
最有意思的是我们第五读书小队还自己自编自演了一台丰富多彩的晚会，同学们有的表演快板、有的表演中阮、有的表演猜谜语、有的表演钢琴独奏、我表演的是绕口令。最有意思的是我们互动环节中成语接龙有关鸡的成语，同学们一个个大显身手，我也毫不示弱，这个晚会让我难以忘记。
我非常喜欢这次的幸福作业，我希望每个假期的作业都是这样！
作业展评心得体会
李洪芳
知道学校要展评作业，内心就开始忐忑，开始精心准备，认为可以了，可是真的在今天看到其他班的作业。才知道老师们是那么的用心，自己真是自愧不如。学生作业的处理，一直是教学工作中的重要组成部分，批改学生作业也一直是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，我们可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。
翻开其他班级同学的作业本，看到的是整洁的本面、工整清晰美观大方的字迹。可以看出教师作业内容安排得当、合理，没有漏批现象。当我打开他们的作业本时欣赏时，真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。
五、六年级的作业更是精彩，页面上一点墨迹也没有，字也非常的工整。对我影响最深刻的是每个班的特色作业，孩子真的是在玩的同时感受到学习，学会了知识，也成了自己作业的设计者，增强了他们的责任感，自豪感。
通过这次展评，我看到教师们批改作业的认真，对孩子要求的严格。学生书写规范，作业书写格式正确，作业本保存规范、整洁；
教师的批阅详细认真，有的还有鼓励性的评价语言，这对于调动学生认真写作业具有积极的作用。我在以后的作业中会多加学习，学习其他老师对作业的认真负责，学习他们评语中的人性化，对孩子多点鼓励少些批评。对孩子作业的规范性以后更要严格要求。
通过本次的作业备课展评，我学习到了很多新颖的批改形式，有的作业还应用了学生自评的形式，在今后的教学过程本人也将根据本班实际情况引导学生进行自评和互评。我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。每一本作业都体现出老师们“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
太极拳心得体会
时光飞逝，转眼间本学期课程即将结束。在这学期的学习过程中，您幽默风趣的授课方式给我留下了深刻的印象，上课时通过您耐心仔细的讲解、标准的示范，不仅提高了我们的学习兴趣，与让我们学到了很多太极拳的知识。
在高中学习时就久闻太极拳的美誉，但是一直没有机会接触，等到来到理工大以后，由于不知道学校还开有太极拳课，所以在大一时体育没有选太极拳课，在学校讲过一段时间得知学校还开有太极拳体育课后就一直想学太极拳，所以在大二体育选课时就毫不犹豫的选了太极拳，于是开启了我的太极拳经历。
在课堂上，首先你教我们最基本的站桩，由于以前从来就没有接触过太极拳，所以在刚开始站桩的时候很累，你看到我们的情况后就教我们应该怎样正确站桩：两脚平行稍向内扣，略宽于肩，自然松立，自然呼吸，两手在胸前抱球，并且要重心降低、后移，两膝盖稍向里合，使臀部肌肉处于放松状态，还为我们做示范。您还教了太极拳的一些基本功。如说：猫行、单云手、双云手、单棚手、双棚手等等。
再接下来，您就开始正式授课了，在每次练习以前学过的招式前，您都会带我们热身。并练一些基本动作和这节课可能要用到的招式。刚开始练习的时候，我觉得好象太极拳和其他体育运动没什么区别，但是久而久之，我发现太极拳有着和其他体育运动非常不同的地方，太极拳除了“动”之外，还有“静”，动静之间伴随着气血的运转。它蕴涵了人的某种意念，由这种意念来催动肢体的运动。如果心情烦躁的话，根本就打不好太极拳。我试过几次当自己心情烦躁的时候练太极，结果老是感觉自己打得不顺。也有可能是我练习的时间不是很多，练习量还不够的缘故。在平时当我在练习各个基本动作时，我总是尽可能地多做几个，力求自己的每一个动作都能做到位。刚开始的时候感觉特别累，尤其是两条大腿非常的酸痛，我平时是比较喜欢运动的，所以对于不怎么运动的朋友来说，一开始学太极可能不像我们相像中那么简单，但慢慢就适应了。
在授课的时候，您是一个动作一个动作拆开来教，但是我们学完了一段之后，您告诉我们其实每一个动作和下一个动作都是连贯的，不能断开的，就好象行云流水那样！在每次快要下课的时候您总是要求我们再练几遍，在练的过程中当您发现我们的缺点和错误时就及时给纠正和指点，并且还教导我们：太极拳是一种快慢相间、刚柔并济、松紧有度、阴阳开合、虚实结合、变化无穷的一种拳术，里面蕴涵了深奥人生哲理。打拳时要做到虚灵顶劲、含胸、松腰、分清虚实、沉肩坠肘、以意行气、上下相随、内外相合、招势相连、动中求静。并且还给我们做了具体讲解如：肩要下沉，不可用强劲或有耸抬之意；
肘要下垂，如白鹤亮翅式，手臂虽向上提，而肘尖意须向下；
迈步时，脚跟须先着地，猫行的形象很妙，脚步既轻灵又稳实，而其身躯又活泼；
要含胸等等。
以上就是自己学太极拳的体会，我很清楚自己的练习还不够，还得继续修炼。如果想学有所成，就必须再下功夫不可！
心得体会
4月19日早上展览了 六年级的数学作业，感触较大。
一． 作业次数较多。
翻看他们的作业，每个班的作业都在20多次，且次次批改。回看自己的作业次数，少了5六次，真相和这些老师交流，他们是怎样做到的。
二．学生书写整洁。
导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是由小编整理的关于德育作业心得体会范文。欢迎阅读！
篇1：德育作业心得体会
我当一天家
因为自己的任性，对你的劝告充耳不闻，我行我素。
因为自己的傲慢，对你进行一次次激烈的反驳。
更因为自己的太过倔强，宁肯孤独地承受寂寞，也要在你我之间画上我称其为“代沟”的圈。还因为这13年你不断地沉浸其中，使我“学会”了把你的爱当作理所当然。
可就在昨晚，你最终无法忍受我的无视，你让我来当一天家，一向好强的我，眉头都没皱一下，便答应了……“叮铃铃——”随着一阵急促的闹铃声把我催醒，新的一天又开始了！我一边揉着惺忪的睡眼，一边从纠在一起的一堆衣服里扯出褂子和裤子。接着便是水龙头流出哗哗的响声，漱口，洗脸，刷牙，待这一系列事依次做好之后，我来到了客厅准备吃饭。另我吃惊的是饭桌上没有熟悉的餐盘，而是空空如也！这时的我才觉悟：今天我当家。
早饭吃什么呢？蛋炒饭吧，伴随着“叮叮当当”的碗筷声和锅中的油溅出时我的惨叫声，两碗“美味佳肴”终于从我的大师之手中诞生了。哈哈，我先尝一尝，哇，好咸！这简直就是“盐饭”嘛！看来，这算是不能当早餐了。唉！没办法，只能从我的小猪猪储蓄罐里拿出8元钱去买早点了。
好不容易，早饭的问题总算解决了。嘻嘻，可以打电脑游戏了。我走进书房，却发现妈妈正在玩，我于是没好气地说：“妈妈，我要玩！”“今天你当家，去擦地”妈妈满不在乎地继续玩电脑。没办法，我只能望而生畏了。我拿起湿布，开始干了起来，可是刚刚干了一半就累得腰也直不起来了，我只好强忍着腰痛干完了活。
我刚坐在沙发上休息了一会儿，就发现已经中午11点了。我连忙带着妈妈给我的25元钱奔向了菜市场，采购了：鸡蛋、西红柿、猪肉、鸡毛菜……终于，我提着菜气喘吁吁地回家了。开始做饭了，我吸取了早上的教训，于是向妈妈请教，靠着妈妈的帮助，我顺利地度过了午饭这条难关，不知不觉中，下午的时光又在劳动中度过了……
太阳落下去了，一天又结束了。我慵懒地陷在沙发里，舒展着酸痛的身体。这一天对我来说是多么漫长，现已是夜深人静，我艰难地移动到床上，使劲闭上眼睛，却怎么也睡不着，白天的一幕幕不断浮现在脑海中，就如演电影一般，爸爸妈妈已这样辛苦了无数个日日夜夜，却没有过一句怨言，而我呢，不仅不能理解父母还认为父母好意太唠叨，是骚扰，时不时还说出一些伤父母心的话，而今日我终于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一个体量父母，尊敬父母的好孩子！
篇2：德育作业心得体会
一周的管家
我们的成长，离不开家人对我们的付出。小时候，我们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；
如今，我们已长大，成为了一个中学生，更应体会到家人的艰辛。
暑假，学校布置了德育作业，让我们安排家庭一周的开支，懂得怎样分配钱，使用钱，珍惜钱。学校这样做的目的是想让我们学会帮助家人分担家务，体会家人的艰辛，懂得怎样管理这个家庭。
在进行《当一周的小管家》作业时，我感到要管理好这个家是多么不容易。每天要早起，买好早餐；
买菜时还要算好，不能超出预支，为了节约一些钱，还要和那些商贩讨价还价。想起以前家人不管刮风下雨，都早早地准备好早餐，现在我当了小管家，也深深地体会到了：管理好一个家是多么不容易，要为这个家付出多少艰辛。
看着家人每天都辛辛苦苦做饭给我们吃，我也想亲自下厨，为他们做一顿饭。可是，行动起来才知道，原来做饭是这么累的一件事，既要调好每样菜的味道，还要知道一些炒菜的技巧，里面还有很多学问呢。做好一顿饭，就如同在烟熏火燎的战场上战斗。所以我感到：梁想做好一顿饭真不容易呀！
做完德育作业后，我深感家人对我的付出实在太多太多了，通过这次作业，我用事实证明了我的成长，以后也要多帮家人分担家务，成为一个真正的小管家。
毛概作业心得体会
经历了大半个学期的工作，我们关于长沙市敬老养老问题的调查报告经过不断的努力和完善终于完成了。
最初，经过小组全体成员的讨论和商量，最终确定了“长沙市敬老养老问题”的调查报告。确定了我们的目标就开始了行动。我们走上了社区的道路，到了火车站去发放我们的调查问卷。这个工作是艰难的。遇到了许多形形色色的人，有的人对于我们的问卷调查不屑一顾，说“吃饱了没事干哦。”，有的则直接回答说“我家没有老人类。”听到这些回答，受到多次拒绝，还真想不做调查了，甩手回去乱填算了，但是，看着小组的同伴们仍在微笑着询问，心里的退堂鼓一下就消失了，别人可以做好为什么我就不行？带上微笑继续的调查。当然，其中还是有许多的热心市民给了我们很好的意见和他们的想法。有位中年男士在填写调查表的时候就跟我们说其起，他家现在是上有老下有小，由于是独身子女，一对夫妻要负担一个小孩子还要供养四个大人，现在肩上的压力确实是大，想过将老人送去养老院，可一是老人心里不愿意去，二是那个负担的费用也有些吃力。当时我就在想，这些问题究竟是什么方面而造成的呢？
在后来的调查中，我们又走访了岳麓区望岳敬老院，通过与敬老院的工作人员的交谈和在敬老院养老的老人家的交流，我们也获得了相当多的资料。我与之交流的一位敬老院的工作人员说到，长沙现在老龄人口在持续增长，现在的青中年人对于老年人的赡养压力也是有所增加，尤其是收入较低的家庭。
每个人都会有老去的那一天，每个人都希望有一个完美的老年生活。作为学生，现在我不能为那些老无所依的老人家改变很大的环境。但，我通过我自己微博的能力，也会尽力为他们做些自己力所能及的事务。老有所依，老有所靠。社会的和谐，需要我们付出，老人的开心，需要我们去做到。
通过专业知识模块的学习，自己受益匪浅，特别是听了信息技术融入学科教与学这部分内容，自己感触很深。通过这部分内容的学习，自己能够更好把握和运用网络资源进行教学，让信息技术推进以学生为中心，培养更多的创新发展型人才。
优秀
受益匪浅
通过专业模块的学习，我受益匪浅，特别是学习完模块三，构建自主学习核心课堂从教学设计的角度谈学生学习主体性的发挥与落实。让我体会到在我们的数学课堂中构建自主学习核心的重要性。只有充分发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习才能提高学习效率 ，落实贯彻学生是主体，老师做好领路人！
优秀
通过学习提高了自己的文化知识，为今后的教学提供了动力。
通过学习提高了自己的文化知识，为今后的教学提供了动力。这样的学习很及时，我们要积极参与。要把学习的知识运用到教学中去，不断教学质量。
合格
灵活 开放 因人而异
通过专业知识模块，以及选学课程的学习，对我印象最深的是，小学数学学生学业水平测评工具的开发这一部分内容，从中我觉得自己以往的作业，偏重于计算和应用题的训练，只注意到了孩子们的结果，而没有注重孩子解题的过程 ，大部分时间，我所布置的作业基本上是，课本中的习题或相关练习册中的习题，形式比较单一，学生做作业更是机械模仿，很少出现灵活性的开放题，抑制了学生对学习过程的乐趣体验，忽略了学生解决问题的灵活性和创造性。统一的作业导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，加重后进生的负担。我想如果学生能够自己选择作业，在布置作业时并能够因人而异，允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成，这样既激发了孩子的学习兴趣，也提高了学生的学习质量，何乐而不为。
优秀
通过这次学习，收获很大，尤其让我感触最深的是，我们办公室的老同志学习劲头十足，戴着老花镜，坐在电脑前，认真学习，那场景是在让人动容呀！
优秀
动手实践，合作学习，自主探究。
在专业知识模块课程中，我觉得专家讲的非常好，尤其是在使用教材方面。作为教师切记照本宣科。作为教师要明白学生是学习的主体，应在学习中充分发挥自己的能动作用。关注学生的个人体验。要采取丰富多彩的小组活动，动手实践，合作探究。让学生在探究过程中感受数学与生活的联系。
优秀
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。我还认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
优秀
通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
优秀
生活中的数学 数学课情感态度价值观目标
在专业知识模块中，我觉得授课教师结合教学实际，谈了在教学中如何培养学生学习数学的兴趣和如何提高教学质量，这两点我受益匪浅。小学数学的知识点于我们的生活联系是非常紧密的，在学校上完课后可以给学生留一些与我们生活联系很紧密的试题。像在年月日这节课中，授课教师提到可以出让学生了解家长和朋友的生日在几月几日，并写出所在月的天数，这样做即可以与生活紧密联系也可以达到让学生关心家人和朋友的目的。在课堂中很多概念性的知识点不好记忆，并且记住了长时间会忘记，授课教师提出在充分利用课堂时间多次强化达到教学目标，这一点很好。理论性很强的数学知识与实际生活联系，达到学以致用的目的，这解决上课的难题呀。
优秀
我们要充分的利用现有资源，教育好每位学生，并多次对学生进行思想教育，提高学习动力。
通过本次学习，我深深的感触到山区孩子的可怜和山区教育的落后，通过认真的比对，我们相对而言还是很幸运的，所以我们应该平时多利用现有的各种教育资源，备好课、备精课，让我们的学生能学到更多的知识和技能，让他们能成为祖国建设的主力军，改变中国教育落后现状，另外上课也可以进行此方面的行之有效的思想教育，让他们明白学习环境的来之不易并要珍惜现有的时间，好好学习，从我们教师和学生思想深处深深受到感触，以此提高我们教师和学生的教育和学习的动力。
此方面的视频，也应该多让学生观看提高爱国思想。
合格
通过专业知识模块的学习，在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学上才能事半功倍。
合格
通过课程学习及自己在教学中的实践,我认为在教学中\\\"因材施教\\\"很重要,只有\\\"因材施教\\\"才能培优补差,使优生更优,差生近优,使学生整体素质提高.
合格
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
优秀
通过最近这一段时间的网上学习，我过的很充实，每天在接受新的教育理论知识，回到家中默默地练习基本功。然后，我把所学的教育教学方法都逐步渗透到我的教学中来，通过培训我学到了不少知识。我感谢上级给我们这次培训的机会。
优秀
学习重在反思
通过专业知识模块的学习， 我认为上课要明确重点和难点，提高自己驾驭课堂的能力，再精彩的课堂，课下认真反思，总会给自己留下思考和在发展的余地，所以我认为学习贵在反思，记载成功之笔，牢记失败之处，捕捉瞬间的灵感，重视学生的见解，留给学生思考发展的空间，努力把自己的教学环节更完善，才能不断提高自己的教学水平。
合格
通过专业知识模块的学习，对我的教学工作有了很大的帮助，
通过专业知识模块的学习，对我的教学工作有了很大的帮助，也能更加灵活的使用教材提供的素材，比如在讲用字母表示数这节课时，把问题情境稍加改变，使学生认识到随着学生的逐渐长大，父母也一天天变老，希望孩子们能珍惜时光！
合格
专业知识模块课后作业
通过 这次国培学习，我受到了很大启发。尤其是现代信息技术在课堂上的运用，使我感慨颇深。
由过去的传统教学-老师死讲，更没有教具演示，老师干巴巴的说教过渡到老师是导演，充分利用多媒体教学手段，形象具体地把所讲的问题展示给学生，学生成立演员。这样既充分的调动学生学习的积极性，有能够收到事半功倍的效果。从而大大的提高了课堂教学效率。
| 合格
圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值如何来，都是值得学生研究的问题。
圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值如何来，都是值得学生研究的问题。因此，在教学中我着力于培养学生的探究意识和探究能力，让学生利用实验的手段、通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程来理解并掌握圆的周长计算公式。因为是自己操作所得，所以学生理解的特别透彻，也学得有趣。
合格
通过专业知识模块的学习，我有很大的收获。结合我在估算教学中，觉得以下几条策略对培养学生估算能力是很有帮助的。
1、培养学生的估算意识是数学课程注重的首要方面。
2、讨论交流总结估算的方法。
3、培养估算的习惯。
合格
本次学习中感触最深的内容是提问的方式，共有四种：提问，恰当提问，追问，有效追问。
数学教学中提问是一堂课的主线，而恰当的提问才能引起学生的思考，起到“一石激起千层浪”的作用。而有效的追问既是对本节课的总结，又是对知识的拓展和延伸。
合格
通过观看视频的课程学习，以及研修交流，我对新课程的理念有了更进一步的认识；
，感觉到课程的设置更加的贴近我们的日常教学，学习后直接对课堂教学有明显的帮助，在教学中只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，课堂才能变得丰富多彩。
优秀
信息技术融入教与学，充分调动学生的学习积极性。
经过这次网络远程培训，使我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，树立终身学习观念，充分利用多媒体教学手段，形象具体地把所讲的问题展示给学生，学生成立演员。这样既充分的调动学生学习的积极性，有能够收到事半功倍的效果。让信息技术融入教与学，充分调动学生的学习积极性，达到良好的教学目的。
优秀
把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系,在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。
这次培训，获益匪浅。
1、专家们营造了一种学习的氛围；
师生平等，更易于理解与接受。
2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合,将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以搜寻到的资源，实现资源共享。
4、充分利用网络资源，采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。特别是信息技术方面要求我们做到：1.针对教学实际应用现代教育技术手段,在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。
2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段,教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。3 、把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系,在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。
合格
数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们既要紧密联系学生的生活实际，又要活用教材，让教学贴近生活。如在“分数乘法”的教学中，可让学生通过涂一涂、折一折等活动理解算理；
在“分类统计”的教学中，可让学生统计所喜爱的电视节目等活动理解分类统计的趣味性及重要性。让学生在生活中看到数学，摸到数学，进而学好数学。
合格 通过对专业模块的学习，回顾我的教学实践，我在以后的教学工作中，应该在教学内容上关注知识的内在联系， 用简单易懂的语言进行有效教学努力提升自己的语言表达能力，肢体语言也要加强，尽量适应不同的学生，体现教学的艺术性，及教无定法。努力学习电脑知识，把信息技术应用到教学中，更好的为教学服务。
合格
信息技术，高校课堂
随着教育的改革，随着现代科学技术的发展，以计算机为核心的信息技术为我们师生的教学活动创设出了科学、合理、愉快的教学氛围，使教学形式灵活多样、形象逼真，调动了的学生的学习积极性，提高了课堂效率。通过这一段的学习，对我的教学工作有很大的启发，能有效指导我的备课，上课，我会运用这些学来的方法，实施到教学中，让我和学生都有进步。
优秀
通过学习我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用，从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，促进了教学现代化发展；
多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，多媒体辅助教学远比一支白粉笔，一本书，一块黑板的教学手段更具有吸引力和震撼力。它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点，愉快的多途径的学习，能帮助学生活跃思维，开拓大脑，增加学习兴趣，交叉巩固了学科知识，提高了综合实践能力。
我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。
合格
每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？
通过学习专家的教学案例，让我对上课前的准备有了更深的认识：
每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？
这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。同时应该深入了解学生的实际情况及接受能力，制定切实可行、和谐高效的教案。
| 合格
对于选学课中，激发学生的兴趣我认为对我感悟较深刻。学生的学习兴趣至关重要，一个学生如果喜欢那一学科，那么他就会喜欢这一学科的老师。反过来是一样的学生如果喜欢那个老师，他应该也会喜欢这一学科，因此教师激发学生的学习兴趣就非常重要了，教师的语言，教师的教学方法，都对学生有很深的影响。语言幽默，方法得当，会起到事半功倍的效果。
优秀
课前是否做好充分的教学准备，直接关系到一堂课的效率。因此我认为，要上出一堂高质量的课，必须做好多方面的教学准备。
课前是否做好充分的教学准备，直接关系到一堂课的效率。因此我认为，要上出一堂高质量的课，必须做好多方面的教学准备。首先，我们要深入教材，钻研教材，领会教材意图，制定预期目标，预设可行的教学方案，选择合理、趣味性较强的学法。其次，我们要准备好直观的教具和可操作的学具，特别是我们数学课，知识既抽象又枯燥，如果不借助形象的东西，学生学起来既吃力又不感兴趣，加上数学是一门实践性和操作性很强的课程，因此需要我们教师做好大量的前期准备，使学生在数学课上学得既轻松又愉快，从而提高课堂效率。再次，课前早入教室，提前做好课前准备，做到不浪费上课时间。总之，每上一堂课，我们都应有备而战，这样才能屡战不败。
优秀 使用多媒体教学，能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生寓学于乐。
多媒体辅助课堂教学给教学注入了新的活力，它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，而且有助于提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力利用多媒体教学有助于学生的推理能力、分析判断能力和创作能力的提高 ,作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术开展教学，为学生构建了一个良好的学习环境，使学生在学习中保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，学生的主体作用就能得到充分、有效地发挥，整体教学效果提高，优化教学过程，提高教学效果。
优秀
全面把握教材、吃透教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一节课，真正让学生自主地、愉快地、积极地参与到学习的全过程中
这次的国培计划给我们提供了一个学习平台。每当看到专家的精彩讲座及优秀示范课使我受益匪浅，看到同行们为一个专题或一个话题发表诚恳的建议而高兴。通过这次学习，收获颇多。我认为要想上好一节课，首先得全面把握教材、吃透教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一节课，真正让学生自主地、愉快地、积极地参与到学习的全过程中。这样才能增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
优秀
韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。
苏霍姆林斯基说：没有爱，就没有教育。
通过这次国培学习，我感触颇深，受益良多，又一次深刻明白了平等对待学生的重要性。或许他们身体有差异，学习程度有差异，教育环境有差异，但他们坐在同一个教室里，同样热爱学习，同样想要学好。因此，我们应该平等对待他们，关心爱护他们。因为进步而表扬鼓励，因为退步而批评教育，不忽视每一个人，也不特殊某一个人。平等对待，共同进步。
合格
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。在这个过程中，只有教师充分发挥主导作用才能使学生的学带有积极性，也只有这样学生对知识掌握才能更灵活、更牢固。教无定法、学无止境。作为一名热衷于教育事业的教师，热爱学生，一门心思扑在教学研究上，一定能探索出适合自己的、科学有效的教学方法的。
优秀
我们要创设自主学习的课堂，让学生在充分自主学习的过程中，落实“基础知识与基本技能”，积累“尝试、验证、观察、发现、总结规律”等数学活动经验，感悟“一一对应、数形结合、符号、集合”等数学思想方法，借助双基的落实达成关注四基的教学目标，开放探究，互动生成，从而实现学生的快乐成长。
合格
华罗庚先生解决问题的法宝知难而退；
让学生自己理解退的意思，而不是教师直接告知然后师生一起通过操作观察思考透过现象找到规律。
让学生自己理解退的意思，而不是教师直接告知然后师生一起通过操作观察思考透过现象找到规律。在动态过程中规律的形成，有思想方法的凸显有文化的传承，有生命的用地，真可谓鼓舞人心，催人奋进。改变学习情境，调整教学内容，增加学生探索的活动，挖掘，改变题目充分发挥每道题的价值。
优秀
把平行四边形转化成长方形的方法有三种 让学生动手实践
上一周的公开课，我讲的是“平行四边形的面积”这一节内容。
课前预设学生把平行四边形转化成长方形的方法有三种，第一种是沿着平行四边形的顶点做一条高剪开，通过平移，拼出长方形。第二种是沿着平行四边形中间任意一条高剪开，第三种是沿平行四边形两端的两个顶点做的高剪开，把剪下来的两个小直角三角形拼成一个长方形，再和剪后得出的长方形拼成一个大长方形。这节课学生大部分都拼出了第一种和第二种，第三种学生没拼出来，如果在下一次讲课中，我想尝试着通过我的引导让学生动手实践，剪出第三种剪法。
合格 不断学习，积极进取，提高自身素养。
通过本次学习，我深感自己自身的不足，今后我将积极学习专业知识，提高自身素养，不断向他人学习，取长补短，认真反思，不断努力，积极进取。活到老学到老，争做人们心中的优秀教师。
优秀
在前段时间的《观察物体》一课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面；
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。在本节课上我考虑到活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，因此本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。
不过，本节课也有一些值得我思考的地方：学生对于面的概念不是十分清楚，在最初观察时，有的孩子竟然说自己能看见四个面，甚至更多。细思原因，原来学生把看到的一条边当成了一个面，我想如果在课前复习时，让学生动手摸一摸物体的面，知道“面”和“边”的不同，我想学生就不会出现以上问题了。
合格
通过学习，我知道把握课堂的重要性，要向四十五分钟要质量。课堂教学顺利是教学成功不可缺的，我们要在准备教学上下工夫，认真备课，钻研教材，思考教法。
合格
通过这次培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同的层次的学生在思维进入一个自由驰骋的空间。
优秀
学生的学习兴趣至关重要
学生的学习兴趣至关重要，一个学生如果喜欢那一学科，那么他就会喜欢这一学科的老师。反过来是一样的学生如果喜欢那个老师，他应该也会喜欢这一学科，因此教师激发学生的学习兴趣就非常重要了，教师的语言，教师的教学方法，都对学生有很深的影响。语言幽默，方法得当，会起到事半功倍的效果。
课堂教学是教与学的双向交流，调动双边活动的积极性是完成分层次教学的关键所在。课堂教学中要努力完成教学目标，同时又要照顾到不同层次的学生，保证不同层次的学生都能学有所得。在安排课时的时候，必须以B层学生为基准，同时兼顾A、C两层，要注意调动他们参与教学活动的比率，不致于受冷落。一些深难的问题，课堂上可以不讲，课后再给C层学生讲。课堂教学要始终遵守循序渐进、由易到难、由简到繁、逐步上升的规律，要求不宜过高，层次落差不宜太大。要保证C层在听课时不等待，A层基本听得懂，得到及时辅导，即A层“吃得了”、B层“吃得好”、C层“吃得饱”。从旧知识到新知识的过渡要尽量做到衔接无缝、自然、层次分明。
在教完一个概念、一节内容后，学生要通过做练习来巩固和提高，因此课后布置多层次习题是分层次教学不可缺少的环节。课后作业一刀切，往往使A组学生吃不消、C组学生吃不饱，为此应根据不同层次学生的学习能力，布置不同的课后作业。一般可分为三个层次：A层是基础性作业（课后练习）；
B层以基础性为主，同时配有少量略有提高的题目（课后习题）；
C层是基础性作业和有一定灵活、综合性的题目（课后复习题）各半。分层次布置作业充分考虑到学生的能力，并由学生选择适应自己的作业题组，克服了“大一统”的做法，使每个学生的思维都处于“跳一跳，够得着”的境地，从而充分调动了学生的学习积极性；
对A层的学生也没有过大的压力，可以减少抄袭作业的现象，减轻学生的课业负担，提高学生学习数学的兴趣 重复，熟能生巧
有目的地重复就有奇迹，学生的学习也是如此。在我们的课堂教学中，任何一个概念的获得都需要经历举一反三的过程，还需要老师多举实例，技能的获得都是需要适度训练的，表面上是简单的重复，每次都会有提高。
老师在讲体积单位间的换算是，提出问题：“用多少个1立方厘米的小正方体可以填满一个1立方分米的正方体容器？”学生们回答1000个。但有个同学产生疑问，如果每个面用100个，那么6个面需要600个就够了。（这位学生把表面积和体积混淆了）紧接着又有同学产生质疑，如果这样拼用不了600个，因为有重复的。这堂课就成了探究到底摆6个面需要用多少个小正方体，经过一次次的探索最后同学们探究出了用488个。这堂课虽然没有完成原来的教学目标，但是通过这堂课的思考，增强了学生的空间想象能力，经过学生们的交流合作以及思维上的碰撞，使学生的思维变得更加清晰。为以后的学习奠定了良好的基础。
重视直观操作，让学生人人参与
通过这次网上学习，对我日常教学工作帮助很大，现在说一说我自己的一点做法。
在教学中我重视直观操作，让学生人人参与。动手操作过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能技巧，促进思维发展的一种有效手段。教学中我充分利用教具演示和学具操作、电化教学，为学生提供参与的机会，尽量让学生不仅用眼看，还要动手、动口、动脑，多种感官协调活动，在活动中把学生推到主体地位，这样使学生的思维随着动手操作活动而展开。例如，圆柱的认识中的侧面积，学生不易掌握，圆柱侧面展开图，先看教师演示，再让学生拿出自己做的圆柱模型，指出哪一部分是侧面，然后把侧面展开，看看展开后的侧面是什么形状，它的长与宽和圆柱的底面周长与高有什么关系，最后说出怎样计算圆柱的侧面积。
不断充实自己的专业能力和业务素质
通过最近这一段时间的网上学习，我过的很充实，每天在接受新的教育理论知识。然后，我把所学的教育教学方法都逐步渗透到我的教学中来，通过培训我学到了不少知识。
如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
全民学习和终身学习是深化教育改革的重点
通过对模块一的学习，我认为深化教育改革应该从以下几个方面实施：
1.全民学习。现在是个经济高速发展的时代，各行各业都需要更新知识，更新技术。所以全民学习很有必要
2.终身学习。学习如逆水行舟，不进则退。目前知识更新比较快，每个人都只有养成终身学习的习惯才能使自己立于不败之地
要想深化教育改革，改变一考定终身的制度，还必须从教育资源公平分配上入手 1.教育资源向农村倾斜 2.改变一考定终身的制度
目前我国教育资源存在两元化的现象，为了促进教育公平公开，必须从解决城乡差距入手
1.教育资源要按一定比例向农村倾斜。由于历史原因我国教育资源存在两极分化，要想促进教育公平，首先就要吸取优秀的人才去服务农村教育，比如国窖的特岗计划就很好
2.要想促进教育公平公开也应该改变一考定终身的制度。只有这样教育才能公平公开。
在平时的教学中，许多老师喜欢采取老师教、学生学，老师说、学生听的传统方式，这样组织教学起来比较容易，可是在当前的教育形势下，这样的教学方法越来越不能适应现在学习的需要。笔者希望通过创设情景，激发兴趣；
借助媒体，引发问题；
自主探索，效果评价等方法来调动学生自主学习的能力。
在长期的教育实践中，我深深的体会到，教师要对学生传授知识的同时，进行能力培养是十分必要的。能力通常指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式，以及完成一定活动所必需的心理特征。我们不仅要重视传授知识，更要重视学习方法，尤其重视学生的能力的培养。只有这样，素质教育才能真正得以落实。在数学课堂教学中应如何培养独立学习的能力，只有激发学生的学习兴趣，启动学生的思维机器，培养学生的能力，才能提高教学质量。
有趣的数学
作者：
李书玲 (小学数学
小学数学第九工作坊 ) 评论数/浏览数：
0 / 6 发表日期：
2014-11-28 16:43:01
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数学学习，不应是接受既定知识的过程，而应是自主建构的过程。
数学学习，不应是接受既定知识的过程，而应是自主建构的过程。
在教学时，我们要给学生充分的自由，自由表达，自由操作，自由思考。在自然而自由的状态下，学生获得数学知识和数学技能。通过身边的事例，如购物小票、水费单据等，学生看得明白，并能检查是否有误，来获得成功的快乐。从而更加喜欢数学，并积极主动地学习数学。
课堂上要鼓励学生用自己的方法学习数学
孩子不仅是家长的， 而且是社会的，更是国家的。教育是培养人的事业，是培养适应未来社会不同发展需要的人的事业。这就要求我们教师不仅要把课教活， 而且要把学生教活。让学生用自己的方法思考问题和探索问题，鼓励学生用自己认为好的方法学习数学。有的方法从成人 的角度看是好的，但是不同的学生有不同的感受。可以引导学生对不同的方法加以比较，但不应把某一种方法强加给学生作为必须使用的方法。要让学生自己比较 、选择。如口算35+24，教材讲解的方法是先算35+20=55， 再算55+4=59.但是有的学生根据竖式的表象，马上口算出59，有的学生说我先算35+4=39，再算39+20=59.都应得 到鼓励 。这恰好反映了学生思维的灵活性是能够具体问题具体分析，具体情况具 体对待的体现。
让信息技术融入教与学
这次学习给我启发最大的是让信息技术融入教与学。
课堂上，老师把制作好的课件发给学生，让学生在自己的 电脑上看，遇到看不懂的还可反复浏览，还可在电脑上与 学生、老师交流。课堂上在电脑上学生直接做题进行练习与 巩固，老师及时批改，了解学生学习情况。这样极大地提高
了课堂效率，既激发了学生的学习积极性，又减轻了学生和老
师的负担，两全其美。
专业知识学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习；
然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
兴趣是一个人学习的泉源，只有对事物有了兴趣，才能更好的去学习和钻研。
自从看了视频教材中“激发小学生学习兴趣”，我深深感受到兴趣对孩子的重要性，作为一名教师又身为家长，我从自己的认识小谈几点怎样激发孩子学习兴趣：
1、培养孩子热爱学习的兴趣倾向
2、增强孩子的成就感，提高兴趣的效能
3、培养孩子热爱学习的愿望，掌握知识和获得应用技巧
4、指导孩子学会学习
选取许多贴近学生生活实际的素材，开展丰富多彩的实践活动，重视直观学习，充分发挥钟表模型等教具，学具的作用 通过专业知识模块的学习，我学会了很多，感触很深。例如我在教学时分秒时，注意关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。选取许多贴近学生生活实际的素材，开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成看的见，摸的着的东西。同时重视直观学习，充分发挥钟表模型等教具，学具的作用。由于时分秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进制关系，学生往往感到不适应，经常出错。为此，教学时，我注重加强学生对钟表的观察，操作，让学生总结分针走一圈，时针走了多少；
秒针走一圈，分针走了多少，让学生积累丰富的表象，掌握时分秒之间的关系。
学习方式要灵活选择，记忆与实践相结合 通过学习感受到有效的数学学习，不能单纯的依赖，模范与记忆。动手实践，自主探索，合作交流是学生学习的重要方式。数学活动必须建立在学生的认知水平和知识经验基础上。例如：笔算两位数除法，让学生经历除数不接近整十数的两位数笔算除法的灵活试商的过程，体验探索乐趣，并在自主探索合作交流中掌握方法。
在专业知识模块中，小学新课程标准已经实施好几年了，可是我们任然停留在传统的教学方式上，没有根本上领会新课程的基本精神。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，而我们在实施的过程中还是注重接受学习、死记硬背、机械训练。问题出在哪儿了呢？是老师不够专业，学生认知水平太差，还是我们的评价体系不够科学？这个值得我们进一步反思。
我们常说，思想是行动的指南，观念主裁命运。既然观念可以影响一个人的一生，那么教育观念的转变就足以改变一位教师的命运，影响这位教师所教学生的一生。教育教学评价的改革将主要在评价的功能和评价的方式上有所突破，要充分发挥评价的教育功能，而不能仅仅把评价作为筛选与甄别的工具。
所以，小学新课程的基本精神与教学实施，最后还要落脚在考试，以及选拔人才的模式。
通过专业知识模块的学习我有很大的启发，1.教师角色转变 ，总以为教师就得是严师，才能把学生学习学好，通过这次学习才发现这样是不起作用的，让学生喜欢自己，不是考严肃，而是靠自己的教师魅力，巩固自己的专业知识才能赢得学生的尊重。
2.提高自身业务修养 作为数学老师要比其他科老师拥有更宽广的知识面，要多读书，多思考，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养，同时，还要注意自己的一言一行对学生潜移默化的影响，要通过自己的人格来影响学生。
教育本身是一门学科
怎样教好小学数学。我们必须承认，教育本身是一门学科。故近期准备邀约一些有丰富教育经验和独特心得的老师和朋友，来展开一系列的教学研讨活动，有兴趣的朋友欢迎参与。
孙映柏老师，是甘肃天水的一位已退休的数学特级教师，两年前我读过他在科学出版社出版的《方绎数学》一书，觉得视角很独特，颇受启发，但一直没有时间向孙老师当面讨教。这次专门劳孙老师大驾来北京，参与我们的教研，几次谈话下来，非常受益。孙老师已年过七十，但满面红光，神采奕奕，他对数学教学的深刻理解让我这个数学专业毕业并与科学哲学打了多年交道的人汗颜。孙老师对数学这门学科有一句精准的定义，让我佩服得五体投地，他说数学就是确定一个点在空间中的位置的一门学问。在这里，数学不仅是科学，它也成了人学，人来到这个世界，就如一个点在时间和空间的变幻之中不断的移动，我们是否清楚地知道这个点的位置，这是一辈子的学问。
拓宽了教育视野，提升了自我素养
面对新教材，目睹新的教学方法，越来越觉得自己跟不上教育发展的新形势，本次我怀揣着对教育事业的追求和对学生高度负责的态度参加了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对小学数学本质有更清楚的认识，提高了自身的数学素养，更新了教育教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。
通过这次学习使我更新了自己的教育观念，拓宽了教育视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业知识。本次培训为我们广大教师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的交流机会，对我们今后更好地开展教育教学工作提供了很大的帮助。作为一名教师要热爱自己的职业，只有真正沉浸于自己职业当中的教师才能感受到教师职业的幸福。如果你热爱自己的事业，你就不会觉得累，而是感觉很幸福。今后，我要继续加强学习，不断提高自己的教育教学水平。
在今天的数学教学中，我发现课堂上不但要创设良好的课堂气氛，更要用自身的人格和威信来影响学生情感、制约课堂教育的气氛。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”但不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中更要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
如何上好一年级教学课
教学对于刚刚步入学习的一年级小学生来说，是一个朦胧时期，他们没有远大的理想，没有良好的学习观念，更不知学习是为了什么，有时甚至对老师说的话无法理解，大道理就更说不通，所以一年级教学是学生人生进入学习状态的关键。激发兴趣是教学的最好手段。如果引导他们较有兴趣的愉快的学习，就会使他们产生强烈的求知欲。学习起来就会乐此不彼。
一、创设学生手洗的情景，在实际生活中解决教学问题 记得刚接触到一年级的时候，上课总觉得别扭，觉得自己的语言离孩子们太远，一堂课下来孩子们好像就没有一点的感觉，作业乱七八糟，无意就怀疑其自己的能力来了。静下心之后，细细反思，回想自己小时候的上学经经历，才认识到自己的教学设计活动利学生的现实生活太远。再上课时，我就依据小学生心理特点把书本上的知识运用到他们的生活实际中去认识，这样一来学生们的兴趣来了。如：让学生数100个数，就让学生在教室里数凳子个数，先个人数，再小组数，展开比赛，看谁数的好，哪个小组的办法好，然后分组汇报。孩子们就会情绪高涨，各显神通。
知识源于生活，只有我们把知识还原到生活中去才能使学生学得主动、活泼、富有个性。因此教学应该不失时机的联系生活，给学生提供充分的从事教学活动的机会，才能调动学生的积极性。
我们都知道知识源于生活，服务与生活，生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的知识，感受知识与生活的密切联系，增加对知识的亲近感，体验运用知识的乐趣。因此，在教学中，应经常设计一些生活情景，让学生在玩中轻松愉快的学习。
二、以奖励为动力，激发学生的兴趣
教学中教师要善于捕捉学生的有点，即使你认为一无是处的学生，身上也存在着许多不同的优点，即使有一点点的进步教师也不要视而不见，借此予以鼓励，因为，任何一个人都需要别人的肯定，这是人进步的动力。其次是用学习评比栏彰显学生的优点，如：学习成绩的展示，好人好事的表扬，进步大小的比较，个性特色的展示等都是激励学生的有效方法，时刻让学生体验到做一名好学生的幸福，从而积极有兴趣的投入到良好的学习生活中去。
三、以猜为动力，引导学生探索知识的奥秘
小学生没有接触过社会，对许多事物都比较较陌生，他们的好奇心超过常人，每一个孩子都有许多疑问，都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，依据学生的这一心理，教师可以用“猜一猜”、“估一估”的形式，让学生在好奇中思考，在思考中逐步提高。
四、在比赛中增长信息，培养竞争意识
小学生虽然好胜心、自尊心强，爱表现自己，随意要经常创造机会让他们充分表现，使心理上得以满足，要不断鼓励树信心，增强勇气，胜不骄、败不馁。如在上课时，可以采用“快举手”、“抢举手”、“抢答”形式，让学生随时有胜利的感受。让学生随时都为自己的胜利而感到自豪，从而振奋精神，体验充满激情的学习生活，这样孩子会一天天对学习产生浓厚的兴趣。
五、信任学生
一年级学生一样具有无限创造潜能，中要给学生充分思考的时间和空间，他们的创造潜能是无限的。
六、将童趣引入课堂
一年级学生由于年龄小，难以组织。如果将学生喜闻乐见的童话、故事、谜语、游戏引入课堂，将极大地激发学生的学习积极性，如：教学生的许多插图，但他们是死的，不会说话，如教室上课时意义赋予他们以内容，赋予他们声音就会活灵活现的展现在学生面前，将引起学生兴趣，激发学生的学习热情。
总之，要想让一年级小学生对学习有兴趣，教师必须多动脑动手，教学中时时刻刻想着一个“活”字。
通过专业摸块的学习，使我对自己的教学工作有了重新的认识
通过专业摸块的学习，使我对自己的教学工作有了重新的认识，同时感受到学习必修课的重要性，开设必修课能从一定程度上提高自己的教学水平和教学能力，并运用到自己的教学工作中，同时也发现了自己得很多不足，改正自己的缺点，尽可能做到完美。以后有时间，一定要重新认真学习一下，并运用到课堂中。
1、控制课堂秩序，保证每位学生都要听讲。
2、语言通俗易懂，适合本年龄段的学生的接受能力。
3、及时培优补差。
4、关注每位学生的心理问题，，及时进行心理疏导。
数学课堂要和生活紧密结合
一直以来，我都在课堂教学中紧密的结合生活实践。我发现，同样的数学知识如果是联系孩子们熟悉的、常见的生活情境引出的，孩子们的兴趣会高得多。经过几年的摸索，我的数学课通常会这样进行：一，出示生活情境，（大多数情况下，我会把例题改编成学生熟悉的生活情境）。二，引出数学问题，研究解决。三，回归生活，升华提高。有了生活实践这个领路人，数学课也变得更精彩，更易于接受了。愉快的气氛中，孩子们轻松的学会了知识，更乐于应用。
多人反感数学，是对数学缺少爱。
请多爱数学
文：雷春芝
在很多综艺节目和名人采访的节目里，总能听到一些对数学的微词：对数学最头疼、对数学最反感„„其实，数学存在于我们生活的角角落落，只要多爱一点，就能学会。通过必修课的学习，我更认识到一点。
专家们讲的那样好，就是他们对数学的爱，想想看，我们从早上起床，数学就伴随着我们，几点起床、几点吃饭、几点上班„„做法用多长时间？上班多长时间？我今天要买什么菜？多少钱一斤？我要卖多少„„你说，数学不重要吗？想想它存在于我们生活的每时每刻，就应该多爱它，多爱它，就一定能学好它。
教育教学评价的改革将主要在评价的功能和评价的方式上有所突破，要充分发挥评价的教育功能，而不能仅仅把评价作为筛选与甄别的工具。所以，新课程的基本精神与教学实施，最后还要落脚在考试，以及选拔人才的模式。
通过专业模块知识的学习，我深受启发，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教育教学评价的改革将主要在评价的功能和评价的方式上有所突破，要充分发挥评价的教育功能，而不能仅仅把评价作为筛选与甄别的工具。所以，新课程的基本精神与教学实施，最后还要落脚在考试，以及选拔人才的模式。
要多启发学生，变教学生解决问题为让学生会自己解决问题。
在新教材不断革新的形势下，需要我们不断的学习和创新，随着这次专业模块得学习，我发现自己在教学中有许多缺点和不足，我们不能只满足于传统的一味教，要从多方面改变思想和方法，要有新颖多变的情景创设自然引入课堂，创造灵活和谐的课堂氛围，在课堂上要善于多发现问题，多提出问题，多让学生自己总结，发现问题，并且自己能解决问题，解决不了的再多启发他们，变教学生解决问题为让学生会自己解决问题。从中不断总结，学习，逐步完善和提升自己。
在观察、数数、比较等数学学习活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数，最后全班交流。在合作学习中，可以互相启发，互相补充，注意培养学生认真倾听他人的意见、虚心向他人学习的好习惯。
对于小学生来说，运算定律的概括具有一定的抽象性。好在学生通过第一学段的学习，对加法和乘法的一些运算规律已经有所了解。教学中应注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。
对于小学生来说，运算定律的运用具有一定的灵活性，对于数学能力的要求较高，这是问题的一个方面。另一个方面，运算定律的运用也为培养和发展学生思维的灵活性提供了极好的机会。教学时，要注意让学生探究、尝试，让学生交流、质疑。相应地，老师也应发挥主导作用，当学生探究时，仔细观察，认真揣摩学生的思路，酌情因势利导，不失时机地给予适度启发，当学生交流时，耐心倾听，洞悉学生的真实想法，加以必要的点拨，帮助学生讲清自己的算法，让其他同学也能明白。
通过教学实际及案例分析这一模块的学习，我懂得了：在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
不断进取，不断创新，不断探索，提高自己的教学教研能力。
不断进取，不断创新
俗话说：“活到老，学到老。”的确，不学习的话，人就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化。通过这次网络培训，我找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，博览群书，不断进取，不断创新，不断探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一生产生积极的影响。
通过专业知识模块的学习，我受到了很大的启发。
课程学习中，感触深的内容很多，其中感触最深的是《如何激发学生的学习动机》。
通过学习《激发学生的学习动机的策略》，使我受益匪浅。对如何去激发学生学习有了重新的认识。明白了什么是学习动机、知道了学生厌学的原因、懂得了学习动机有哪些理论取向。现从“如何激发学生的学习动机？”来谈一下自己收获的原因：
1、厌学的表现与原因受社会方面，学校教育体制方面、家庭方面、自身方面等影响。深刻理解了 “你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。”包含的道理。
2、什么是学习动机？学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。
3、学习动机分外部动机与内部动机：让学生了解自己学习动机的自我决定程度，看到学习动机的发展空间。
4、如何激发学生的学习动机？
（1）作为老师，要想激发学生的学习动机，首先要了解一下学生的需要，看看学生的需要在哪一个层次，然后根据学生的相应的需要进行适当的满足，从而激发学生更高一级的需要。
（2）根据学习任务的难易程度，恰当调节学生的学习动机的唤醒水平。
（3）通过多种教学方法，激发学生的好奇心。
（4）根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。
（5）根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣 。
（6）适当降低学习任务的风险性和模糊性，或者帮助学生降低学习任务的风险性和模糊性。
（7）教师要适当地掌握评分标准，使学生感到要得到好成绩是可能的，但也不是轻而易举的；
或者尽量减少那种高难度的选拔性测试。
（8）教师要让学生明确学习任务的价值。恰当使用等级评定和有针对性的评语。教师要及时、具体、经常地向学生反馈学习结果。
（9） 教师要引导学生学会自我评价，教师要对学生的学习结果进行评价，且表扬要多于批评。教师善于表扬学生。
（10）在调动全体学生的学习积极性的基础上开展竞赛。
（11）教师要在根据实际情况有效运用多种方式，提高学生的自我效能感。
（12）教师自身不但要建立能力增长观，还要引导学生树立能力增长的观念。
（13）引导学生制定科学的学习目标和有效的实施计划
（14）教师通过学生的表现，了解学生的价值导向，保护学生积极的自我形象。
（15）鼓励小组合作学习，保护学生自我价值的需要。
分类指导，加强训练，循序渐进。
本人在多年的教学工作中，实行分类指导，加强训练，循序渐进，从提高口算能力达到提高计算的正确率，取得较为理想的效果。
从小学不同的年龄阶段看，口算的要求不同，一二年级主要在一二位数的加法，高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练比较好。规律性的训练，主要是加法交换律，加法结合律，乘法交换率，结合律，和乘法分配律的熟练掌握及规律性的训练和一些特例的训练。
巴金先生曾说过；
孩子成功教育从好习惯培养开始
小学一年级时从幼儿园过渡到小学的关键期，在这一时期是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一时期重视培养学生良好的学习习惯、生活习惯，对其一生将有很大的帮助。巴金先生曾说过；
孩子成功教育从好习惯培养开始。在日常教学中，我注重培养孩子专心听讲的习惯。专心听讲是学生主动参与学习过程、积极思考的基础也是提高课堂学习的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生上课时坐端正，不要做小动作，眼睛看着黑板或老师；
其次，要求他们认真倾听其他同学回答问题，这时我总是提醒他们，让他们仔细想一想别人的回答是否正确，有需要补充的、或有没有更好的建议。另外，上课时老师要眼观六路，时时注意每个同学的一举一动，并用婉转的语言进行批评，把学生的注意力转移到学习上来。通过一段时间的坚持，同学们在上课的时候，比刚开学时好多了。
专业知识模块对工作具体的指导
学习专业知识模块的收获
本期我才加了中小学教师的远程培训，受益匪浅。对传通教学
模式有很大的促进作用。现将这一模块的学习收获总结如下
一、使我能够更加有效的利用40分钟课堂教学实现目标。
二、对我今后实施学生的减负帮助很大。
近些年来，学生的学业负担越来越大，社会的呼声也越开越
高，对教师的要求(压力）也就越大。故而实施减负的关键就是课堂
教学。
三、对我实施教学的过程有了新的思路。
四、是我的教学过程有了新的脉络化，即学习过程——学习互动
——学效评价。
张青山 (小学数学
小学数学第九工作坊
通过专业知识模块的学习，让我受益匪浅。充分体现的新型课堂模式，教师为主导，学生为主体，让学生在课堂中动起来，而非传统的教学模式。一味地灌输知识只能让学生失去思考的能力。
通过这次培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强自身的专业素质和文化修养才能胜任教育这项工作。这次培训受益匪浅，使我开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，一定要在教学实践中不断地学习，不断地研究，厚实自己的底蕴，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。
尽量讲多一些数学背后的意义
学生的认知能力有限，逻辑思维也刚刚开始，所以教小学数学是比较有挑战性的，我的体会是：
1.尽量用直观的，讲故事的方法来教学。小学生喜欢听故事。一年级开始学数字，可以讲一些数字的故事，举例讲为什么要有数字等。
2.尽量讲多一些数学背后的意义。如为什么要有小数，为什么要有分数，这些数字有什么用处。
3.为了加深学生的理解能力，培养思维能力，可以举比较夸张地例子。如讲两点之间直线距离最短，可以举狗追食物的例子。可以比较夸张地说让狗跑弯路等。
4 尽量贴近小学生的生活举例。教数学也可以很生动。
多媒体辅助课堂教学给教学注入新的活力
学习心得
多媒体辅助课堂教学给教学注入了新的活力，它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，而且有助于提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力利用多媒体教学有助于学生的推理能力、分析判断能力和创作能力的提高,作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术开展教学，为学生构建了一个良好的学习环境，使学生的主体作用就能得到有效地发挥，整体教学效果提高该多么好。
不带有色眼镜去看待学生
作为老师，经常会遇到这样的事情：一个班总有那么几个“刀枪不入”的学生，夸也没用，罚也没用，久而久之，老师就会情不自禁的以自己的思维去看待这样的学生，似乎所有不好的事情都和他们有关，对他们越来越不耐烦，越来越不能容忍，这是对他们的一种不公平。通过学习，在今后的工作中，避免这样的事情出现，把有色眼镜摘掉，用公平的态度对待每一个学生！
多媒体辅助课堂教学给教学注入新的活力
多媒体辅助课堂教学给教学注入了新的活力，它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，而且有助于提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力利用多媒体教学有助于学生的推理能力、分析判断能力和创作能力的提高,作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术开展教学，为学生构建了一个良好的学习环境，使学生的主体作用就能得到有效地发挥，整体教学效果提高该多么好。
学困生大多不是智商问题，而是心理问题。
在日常教学中，学困生最令人头痛。我发现，学困生大多不是智商问题，而是心理问题。主要跟学习习惯和学习方法有关，跟家长和老师的点击率有关，跟家长和老师的适时鼓励有关。在课堂上，多次提问学困生，不仅能提高他们的注意力，还会提高他们的学习兴趣。因为他们感觉被老师重视了，有一点点进步受到表扬后，他们拥有了自信，得到了关爱。
专业知识模块学习的感悟和启发
通过专业知识模块的学习，我受到很多启发。首先是信息技术的应用，给我们的教学带来了很多的便利和乐趣，一是大大提高了教师教的兴趣和学生学的兴趣；
二是由于其直观、形象，大大提高了教学质量。其次，作为教师我们不仅要与时俱进，还要注意赶超时代的步伐，终身学习至关重要。
通过学习，我认为数学教学中 要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探索教学规律，积极向老教师学习交流，提高教学水平，更要主动的更新教育观念。要采取互动，师生互动的教学方式，激发学生的学习动力，有效地启迪学生的创造精神。
“玩”是孩子的天性
激发学生参与的欲望，调动学生学习的积极性。
“玩”是孩子的天性，在教学中,如果能把课堂中枯燥的知识融入到“玩”中，必然会极大的激发学生参与的积极性，让学生在轻松愉快中学到知识。因此，教师在教学中可采用多种多样的游戏和活动，把课本上的抽象知识融入到游戏中，激发学生参与的欲望，调动学生学习的积极性。
把课堂中枯燥的知轻松愉快的课堂情境中
教师在教学中组织多种游戏、竞赛，设置教学情境，把课本知识融入到有趣的活动中，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生不知不觉的参与到课堂教学中，可以把枯燥的课本知识仍然在在轻松愉快的课堂情境中，让学生去主动学习 ，主动探究。
做一个有问题的老师，这是主讲老师刘月琼老师提出的观点。这句话因起了我的共鸣。“天天上课，怎么发现问题呢？”其实问题就在我们的课堂中，在我们的教学中，关键是我们如何发现。我们应将自己“如何发现问题”的点滴心得总结出来，以抛砖引玉。“问题意识有助于提高教学质量，有助于提升教师专业水平发展。让我们做一个有问题的老师吧！ 优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。
我的教学心得
通过本阶段的学习和教育实践，我认为：优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学内容的实际
开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际情况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。
14-12-17 16:04 王继仓
心得体会与总结
画法几何最后的这次大作业，任务量比较大，所以老师布置完作业后，我们小组就一起去图书馆查阅资料，最终在《住宅平面设计》的一副的设计图中找到灵感，然后集体讨论得出初步设计方案，并在此基础上自主设计形成方案。
在完成作业过程中，我主要负责北立面图，楼梯详图，剖视图等草图的绘制，CAD负责三维立体图的制作。
在三维图的制作中，首先，我按照老师在课堂上讲的知识，先用中心线画出墙体的轮廓，然后用多段体命令输入单层楼的墙体高（3000）和墙宽（370）及对正方式（居中），再按照次序使其闭合初步形成一楼的外墙。之后就开始切窗口，先用辅助线找出窗户的位置，用长方体命令按照尺寸输入长宽高，再经过正视，侧视，俯视三个角度将其移动到合适的位置，由于窗户的位置关于中点对称，为加快进度，我用镜像的命令将其镜像过去，再用差集计算切出窗框。用同样的方法将一楼所有的窗户切出来后，再转换视角，在北面中间用同样的方法做出门洞。到此时基本工作都差不多完成了，我就用复制命令，将所有对象选中，制定基点，把一层向上复制五次，房子雏形就完成了，这时候突然发现每一层都多开了个门洞，我就做了一个长方体用并集命令将多开的门洞补上。
在接下来就是房顶的制作，由于我们设计的房顶是四棱台形的，而CAD又没有棱台的命令，我就试着按老师教的方法用棱锥切出来个棱台，结果发现CAD只能画正棱锥，与我们所设计的不符合，然后就在此处卡了好长时间也没解决，正当我用各种尝试都没成功准备放弃时，突然发现长方体命令可以输入角度，我抱着试试的心态输入了个角度结果真的做出了棱台，我就计算了我们设计的房顶的角度，输入，确定，就做了出来。
再往下就是一些细节的处理，如额角，女儿墙，玻璃等。做好之后就是渲染，渲染的工作看似简单，实则需要各种技巧和对建筑物的整体把握，就颜色搭配而言，刚开始一直搭配不好，怎么都做不出特别好的效果，最后勉强做好，又加了渐变色的背景，结果打印出来的效果特别不好，经过老师的指点，我们又回来重新渲染了一遍，并在网上选了一个比较有意境的背景图片插入，再将图像效果调到最佳，然后重新打印了一副三维效果图，给老师看后，老师也较为满意，所有的工作也就此告一段落。
在此过程中我可谓收获良多，首先是巩固了画法几何的一些基础知识，如三面视图，剖视图等，另外也让我对建筑物的内外部结构都有了较强的认识与了解，同时我也发现了我本身的一些不足之处，这些对我以后对专业课的学习，以及今后的发展都有很大的帮助；
其次，经过CAD平面图和三维图的制作，CAD操作水平有了很大提高，对各个命令的熟悉程度大大增加，操作的熟练度也提高很快，现在我已经可以较为熟练地操作CAD；
，并且，在这次的小组制图中，大家齐心合力，团队合作精神充满每个人的心中，大家互帮互助，使任务得以更顺利的完成；
同时，个人的实际能力得以提升；
更重要的是，我通过这次的制图，对制图标准的贯彻更加深刻，工程图样的表达更加规范，这也是我这次制图作业的最大收获之一。
除了收获知识外，还收获了同学的友谊，使这次的作业更有意义，也更令人难忘。
作业长培训心得体会范文_作业长培训个人心得体会（3篇）
作业长培训心得体会范文(一)
首先感谢国家文化部给我们这次学习的机会，让我参加了这期文化部第一期全国文化站长培训。这是建国以来第一次这么大规模、大范围的对最基层的文化站长的一次培训。这次培训让我见到了我有生以来最大的官、最好的专家、最好的教授、最好的老师。能这样跟他们在一起合影、同处一室、面对面的交流，我真是心里乐开了花。能亲耳听到国家领导人对我们文化事业的重视、关心，我们真算是见到支持、鼓励、指导、教育我们的“娘家”人了。还有就是感谢我们文化干部管理学院的老师对我们的食宿安排、无微不至的关怀，在此我忠心的感谢您们。您们辛苦了!这次全国文化站长培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好文化站长工作首先要响应国家政策。以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕经济建设和改革、发展、稳定的大局，坚持“二为”方向和“双百”方针，积极探索和研究本镇文化活动特色，开拓创新，大力发展公益文化事业和文化产业，切实加强文化资源的保护和利用;规范培育文化市场，繁荣文艺创作;坚持寓教于文，寓教于艺，寓教于乐，培养群众崇高思想、美好心灵、纯洁情操、高尚人品，丰富群众文化生活，满足人民群众日益增长的文化生活需要，提高全镇人民的道德素质和文化素质，为全镇经济快速发展和社会全面进步提供强大的思想保障和精神动力。
通过这次培训我认识到文化工作的重要性，先进文化既是民族思想的沉淀，同时又是引领时代前进的旗帜。回顾历史，在民族解放斗争和社会主义革命建设时期，文化工作曾做出了不可磨灭的功绩。重视发展文化事业，是我们党一贯的优良传统，三代领导人对此都有过精辟的论述。邓小平同志曾多次指出：“不加强精神文明建设，物质文明建设也要受破坏，走弯路”。江泽民同志“三个代表”重要思想从党的性质和宗旨的高度确定了文化工作的重要地位。党的十六大更是赋予了文化工作新的历史使命，建设具有中国特色的、民族的、大众的、科学的社会主义先进文化已成为摆在全党面前的一个严肃而又现实的重要课题。积极健康的社会舆论氛围的形成，离不开文化这个必不可少的载体。建设有中国特色社会主义的文化，以培养有理想、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向世界，面向现代化，面向未来的，民族的科学的社会主义文化的构想，为21世纪的中国描绘了一幅全新的文化蓝图，指明文化发展的前进方向，也明确了文化工作的重要性。
通过这次培训我认识到文化工作的重要性，但我们确确实实的存在着不少的困难和问题。1.文化立法、建章立规比较滞后;2.文化产业发展举步维艰，文化市场疲软，开展文化活动资金匮乏，使得文化产业发展缓慢;3.文化站的硬件设施还未能有效地解决，缺少举办文艺演出的场地和基本设施;4.文化站的图书由于年代较久，没有新的、先进的书籍来充实，群众的文化品味很难提升;5.工作人员缺乏，一站一人使得文化开展很是困难。
通过这次培训我将针对存的问题，积极想方设法加以解决。1.多汇报、多请示，争取领导的支持，把文化事业的发展放在日常的议事日程上来;文化事业的发展，必须依靠当地政府以及社会各部门的大力支持和投入，领导重视，是行之有效的最好办法，是解决文化设施的重要依据。2.加大力度，争取农村文化阵地能发挥作用，使农村文化百家争鸣，农村文化是提高群众素质的发源地，争取农村阵地的发展，是引导农村文化进入千家万户，形成健康的精神粮食，逐步提高农民的文化函养素质。注重鼓励和扶持农民自办文化，使之成为新时期农村文化生活的重要形式和公办文化的重要补充。
通过这次培训我们还认识了全国各地的兄弟站长，通过交流、讨论全国各地文化事业发展参差不齐。有的文化站确实搞的不错，值得我们去学习。大多数的因政策落实不到位、资金匮乏、工作人员缺乏，开展工作困难重重。也有一部分站虽然困难重重，但他们自编自演一些节目，送节目进村。他们这种爱岗敬业的精神，更值得我们去学习、借鉴。我的观念发生了变化，更加热爱我的事业、热爱我的工作了。
作业长培训心得体会范文(二)
学院为了加强学生干部的素质、能力，特意安排了一系列的学生干部培训活动。其中包括开班仪式、基本规章制度的学习、档案管理、活动与宣传、活动部门的讨论小组等等。这一系列的学习，教会了我们许多实用的知识和技能。下面我谈谈自己这段时间学习的体会。
开班仪式是x教授给我们上的课程，主题是《马克思主义宗教观和党的宗教观政策》。在这节课，我更详细的知道了各个宗教的分类、起源、信仰人数、分布特点、各个宗教的节日和特点、等等。x教授还特别的指出了本国的宗教信仰的特点，以及本国的国情和对待宗教的政策。提倡我们学生也可以很好的正确的对待宗教信仰问题。我想我们作为大学生，再加上这节课的深入学习，我们以后在宗教方面会更好的处理这方面的事情。
在第二节课里，学生会主席xx-x、办公室主任xx-x、还有其它部门的部长都给我们讲解了各个方面的知识。在活动方面，有关的准备、流程、宣传、要注意的方面都作了很详细的讲解，还嘱咐大家要做好相关的笔记。在档案管理方面，告诉我们办公室的财产及档案的使用和管理。在其它有关方面都刻意给每位同学相关信息，以便大家以后的工作可以更顺利的进行。
所以在第二节课上我们学到的东西更多，就连-发个通知都很有讲究，字体和称谓都要注意。海报如何出、策划如何写、人员如何安排、工作如何确定无误、活动如何顺利开展、等等都一一告诉我们。我想以后的工作中，我们都会做的更好。
第三节课是关于活动部门的小组讨论会。认识了两委的各个成员、各班级的团支书也都自我介绍了。每个部长都对各自的部门职责和工作做了一些概括性的发言，让我们大致有了了解，以后有什么可以请求学院帮助的都可以向相关部门申请提供帮助。
在第三节课中，我们每位同学也都分别发表了自己的意见以及不明白的问题和想法等等。比如，有人对办公室的财产借出不了解，不确定可以借出的财产有些什么，办公室主任xx-x对此很耐心的做了解答。还有些对院办部门通知的发送时间有些新建议：希望以后发送通知的时间不要在上课时间。还有些同学对团宣部的评比存在疑议，建议以后可以带上大众评委等等。这些当场提出的疑问学姐学姐都给我们满意的答复。所以我们感觉收获满满的。
干部理论培训即将结束，我很感谢学院给我们提供这样的学习机会。也希望学院可以为我们创造更多的学习机会，可以让更多的同学参与到其中。
作业长培训心得体会范文(三)
20XX年11月至20XX年12月，公司在全矿山企业中推行体制改革，实行作业长制的管理机制，简称作业长制。实行一年后，随着公司领导机构的调整，新一届领导班子的诞生，实行一年后的作业长制的管理机制被迫搁浅，又恢复原来建制。这说明了什么!原因在那呢?我们来分析一下，这里谈几点浅薄的看法，仅供参考。
原因之
一、老企业与新型的改制企业有很多不同之处。
公司各矿山主体企业，是一个历史悠久的矿山，经过漫长岁月的风雨洗刷，轻者四五十年，长着已上百年的老企业了，管理机制与山西太钢东山矿相比，从管理机构、人员配置、设备调配、生产指挥推行的是集中一贯制管理和扁平化管理。他们的主要做法：一是从人员编制和定员上，大刀阔斧，不留后患。从经理、厂处级领导到每名职工，都实行减员定位，按新型的管理模式定编、定岗，减少了以往人员多、管理复杂等诸多问题;二是通过定编定制，减少了生产工序相互推诿的矛盾环节和生产单位与科室之间的相互矛盾的协调等问题，减少了管理的层次，提高了工作效率和产品质量;三是设备新，职工情绪高涨。从采、破、运到活性灰生产旋窑，新的生产设备就给人为之一振，职工都有：不做好自己的工作即对不起领导的信任，又对不起自己的工资，而面临着自己的饭碗问题，从而在无形中增强了主人翁责任感和使命感，提高了每名职工爱护设备，就像爱护自己的眼睛一样，不能有半点差错;四是职工对自己所使用的设备了如指掌，对自己看护的设备，使用得当，维护到家，不管是操作，还是检修维护，都做到了认真仔细，勤于维护，他们的设备(不管是新的还是旧的)给人永远是崭新的感觉;五是公司支持敢资金投入，再现现代化管理企业。新进的设备，新建的厂房，员工的精神面貌，是人们感受最深的。从该矿任书记介绍，近几年太原钢铁公司在东山矿投入的资金就上亿元;六是各项管理职责明确，领导不用操心。东山矿生产现场，可以感受到生产工艺没那么“紧张”，职工们只要认真完成好当班下达的工作任务(计划指标)，作业长们也是这里走走，那里看看，并没有很多繁琐的事情。这就可以看出他们的管理与我们矿山有所不同，在生产管理、人员配置、设备管理上矿山就比东山矿复杂得多，管理上甚至有些模糊、混杂。当然有很多东西值得我们去学习、去摸索、去借鉴。
原因之
二、新的管理机制难以取代老的管理模式。
老的矿山要打破传统的管理模式，在转变观念，统一思想，明确目的，确定目标上举步维艰。首先整个矿山上下、从经理、矿长到各单位车间每名职工，没有充分认识到企业体制改革的必要性和可行性，没有搞懂什么是作业长制、为什么要推行、推行的目的、推行后适不适应矿山的发展。在动真刀子上，怕得罪人。例如，矿山各单位推行其间，各单位相互观望和等待，你怎么搞我就怎么搞。结果实行后，在不减人(不得罪人)的情况下，就是把各管理部门改换名称，车间主任叫作业长、副主任叫副作业长、书记还叫书记，部门科室合并后人员太多，就多设置一些副职以便安置，这是作业长制吗?这就好像是老百姓说的“换汤不换药”“捏着鼻子哄眼睛”;其次，在利用广泛宣传发动、学习培训等方式，大力宣传推行作业长制、集中一贯制管理及扁平化管理的好处上力度不够，没有让所有领导干部得到充分的认识、理解与支持，以推动作业长制实施工作顺利进行。
再次，实施前的机构调整与人员定编工作不到位。没有根据各单位的工艺流程、工作流程、管理流程的基础上，制定机关科室的设置及定岗定员方案、制定作业区设置及定岗定员方案、制定余下人员安置去留方案。
1、没有做到撤消车间编制后，按照工艺流程、作业线长短划分作业区;
2、没有做到机关科室合并后，按照集中一贯管理最大化的原则和工艺流程及专业的关系，将相关的专业化管理职能集中到较少的专业管理科室，实行科室从计划编制、计划组织实施、指导作业区如何执行计划、计划执行结果的数据收集、提出专业考核意见。
3、在干部人员的安置上，对车间撤消及科室合并后的科室及车间党政科级干部进行改头换面。这就是推行的、所谓的作业长管理制度，试想这样的作业长制能实行的好吗?在这一年实行中，有的是按照作业长制的要求改进的，有的却还是延续老的管理方式，所以在实行中出现很多管理上的问题。如，各单位设备出现故障检修人员不能及时到位;检修中更换的部件成本如何算;当天用车拉备品、备件、维修怎样安排;车间调度取消矿级调度如何指挥等等等等。这说明在实施作业长制之前，没有真正的了解矿山目前的状况和历史遗留问题，没有在摸索中寻求适应矿山的管理机制，没有在现实的矿山发展中找到更为有效的管理方式、方法，没有结合矿山的特点在现实发展中和市场开拓上找到更好的途径。这就是我们矿山实行的作业长制。
原因之
三、领导干部和职工的观念转变亟待提高
观念不新是企业发展中最大的障碍，沉沦于老的管理模式，不求新的管理经验，是不适应企业发展的。当前，很多领导干部和职工不求上进，只为寻求安逸的生活，只求稳当、平静的、按部就班的工作方式，不出问题过得去就行了，这样会给企业拖后腿的。当务之急首先要加强理论业务的学习，在学习中努力提高自身的修养和业务素质，把学习理论与矿山生产经营实际相结合，时刻了解中央精神，紧跟公司的发展步伐，把握市场经济运行规律，加快推进矿山制度创新、机制创新、观念创新;其次，要加强个人的党性修养和党性锻炼，不管是领导干部、还是职工，都必须在群众中树立榜样，充分发挥党员的先进性和模范带头作用，使群众时时刻刻能感受到党员的存在、党员的表现，时时处处都能感受到党员的带头作用、党员的模范作用;三是加强领导干部的个人素质的提高。要想在群众中树立威信，必须做到：
1、敢抓敢管：一切都要从企业的利益和群众利益出发，大胆管理、严格考核;
2、廉洁自律：管好自己的嘴、手、腿，不该吃的不吃、不该拿的不拿、不该去的地方不去;
3、勇于创新：提高驾驭新形势和复杂局面的能力和水平，多借鉴别人成功的经验，多总结自身的不足，再加以消化、吸收，转变为符合自身实际的经验做法;
4、坚持原则：做到讲真理不讲面子，讲党性不讲私情，讲原则不讲关系;
5、工作作风：要放下架子深入群众，把群众的冷暖放在心上，说实话、办实事、求实效，切切实实解决好职工群众生活的各种紧迫问题。这样才能提高职工对企业发展的积极性，才能提高职工对企业发展的认知度，才能提高职工对企业领导干部的信任度。
总之，矿山的发展离不开广大的领导干部和职工，离不开广大的共产党员和人民群众，就像矿山一位处级领导说的话：“只要你努力了，就问心无愧”。
孝心作业让我成长
李甜甜
孝敬父母是中华民族的传统美德。这一大周假期中，学校布置“孝心作业”让我懂得了很多，知道了父母的不容易………..
当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的高兴，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。
在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，都赞不绝口，说：“我女儿真行！！~是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢？
和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，是啊，我应该努力奋斗，考上我理想的大学，完成我做一个著名导演的梦想。在不久的将来，希望在哪几部电视连续剧上能看到我的名字，让爸爸妈妈高兴。长大之后，我一定要好好孝敬父母，将来就算工作再忙，也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天，因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴望的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。
我为妈妈做饭所想到的
孙振芳
在一个阳光明媚的早晨，我翻了一下日历，知道了下周就是母亲节，决定今天给妈妈过母亲节，为她烧一顿饭。
中午，妈妈去外面给我买东西，家里一个人也没，我想时间也不早了，可以开始做我最拿手的蛋炒饭，我先开煤气，然后倒入油，等油热后，我连忙倒入鸡蛋，噼里啪啦的声音在耳朵回旋，最后，我在把饭倒入，可是这时电话声突然响起，我赶忙去接电话，等对方挂了电话，我急跑到了厨房，一看锅，发现里面“战争”十分激烈，该焦的焦，该糊的糊，反正每一块是好的，这可急坏了我，这时，开门声阵阵而来，我一看，妈妈回来了，我红着脸，把蛋炒饭给了妈妈看，但妈妈却说好吃。
这次活动后我知道了妈妈十分不容易，我以后要多多体谅妈妈。
人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。你教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴。爸爸讲完题后，我仍不明白时，老冲着自己发火和妈妈的唠叨，这些都是他们赐予我的爱！！！~
从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不是像以前一样享受着父母带来的爱，而是我给他们带来的关怀。
电工违章作业心得体会
安全，我不知道大家是怎样理解这个词的涵义的，但我知道安全对于一个电力工作者来说是多么地重要，电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来最大的感受。为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全时时刻刻记在心头，那么我们职工的生命就会受到威胁，因为大家都知道“水火无情”，但如果对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!我真心期望，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己，为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜绝一切悲剧发生，工作前一定要进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高高兴兴上班去，安安全全回家来”，因为安全责任重于泰山。
六月，是全国的安全生产活动月，可见安全的重要性，安全生产工作是全面建设小康社会的重要内容，也是实践“三个代表”重要思想的内在要求，大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，进而提高全员安全生产防范意识。“人人事事保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到
“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。近年来，电力安全生产虽然慢慢步入良性循环轨道。但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一定要不断地加以改进。电力事业是充满朝阳的事业，电力企业是不畏艰苦、团结协作、无私奉献、敢于创新的企业，我们将用实际行动筑成一道保障电网安全运行的钢铁长城，让我们在平凡的工作岗位上努力践行“三个代表”的重要思想，为了长青公司更美好的明天唱响安全的主旋律。电工
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