送教下乡工作计划
1、XX春所开设的科目《农村实用语文》），《农村信息技术》，《政治与法律常识》;11级学员在本学期开设科目为：《农村实用英语》，《农村实用数学》，为基础学科，由电大和研修中心选派教师担任；《蛋鸡饲养新技术》，《优质林木育苗技术问答》，《经济果树》，《快养猪技术》为专业学科，由电大聘用专业技术人员为教师进行授课。
2、各教学点专业课教师要做好如下工作：
编制授课计划、备课与编写教案、按时进行课堂教学、做
好课外作业辅导与评价。
编制实践课教学计划、实验实习计划、实践课实习实训指
导方案、实践课作业指导与评价。
解答学生在生产中的各项疑难问题，并做好记录，呈报给
教学点存档，对学员遇到的相同技术难题可以以讲座的形式共同解决。
三、授课时间
根据学员的来源情况和农村学员的农业季节生产情况，坚持利用农闲，服务学员服务农业生产的原则，我校本学期充分利用冬季，春节前后农闲，工闲时间，集中学员上好理论面授课，春节前XX年1月7日――－XX年1月20日，春节后XX年1月28日――1012年2月5日，XX年2月7日――XX年2
月12日集中学员上好理论课1012年2月20日――－XX年6月8日学员轮流集中上好理论课，并做好学员的实践指导。
在学员生产中做好学员实践的指导工作，让每位教师深入到田间地头，深入到学员的生产中去，帮助他们解决生产实际中遇到的问题，做到真正的为农民服务，为农村服务。四、授课形式及内容：
1、教师授课内容不仅仅局限于课本，学员需要什么技术，就传授什么知识，并作出技术指导。授课形式可以采用多种形式进行授课。课堂授课，讲授专业技术知识、安排专家讲座、播放光盘、实验实习指导、带领学生进行田间实际操作。
2、授课地点：教室授课、家庭性实习基地、教学点实验实习基地。
3、教学设施和课时安排：按照上级要求，每个专业学生上课时间不得少于360学时。因此各教学点必须有满足教(转载于:写论文网:送教下乡工作计划)学需要的教室及其它教学设施，教学班班级最大容量为每班60人，并且要及时组织、按时上课。五、教学要求
任课教师要根据当地农业经济发展特点和生产经营状况，结合专业课程要求，确定实践内容，是学生将所学的专业技术知识
应用到农业生产实践中，取得一定经济效益和社会效果。
根据学生确定的生产经营项目有计划的安排生产经营活动和技术推广活动，使学生提高了产量、改善了品质、扩大生产规
模、提高经济效益及管理水平。以上内容范围广，内容多，要求高。只要在一个点上有突破就是涉农中专班教学工作的亮点。这些成果，教学点要有文字材料，要有数字对比，有的要有图片资料。
六、实践课教学
实践课教学是我们教学工作的重中之重，是教学工作的难点，但做好了也是教学工作的亮点。如何加强实践课教学工作，我们分别在假前、假期当中召开了两次实践课教学研讨会，并且在本次论文评比中，开展了实践课教学的大讨论。通过教学研讨我们设计出一套实践课教学的工作方案。我们制定的这一套方案还有待于在实际操作过程中进一步改进和完善。
实践方式
参观每个学生自入学起都要参观考察本地或外地与自己所学专业有关的项目3个。考察后要记录详细内容，写出考察报告。
家庭型实习实训基地学员在自己的责任田、果园、养殖场进行的农事活动，整个生长周期记录完整。
学校实习实训基地学员在实习实训指导教师的带领下进行的实习实训活动。
取得成效学员通过实习实训学到了哪些知识，技术。解决了农业生产中的哪些问题等等。
送教下乡活动方案
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
送教下乡活动方案
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨
的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律
双山镇教管中心送课下乡活动
实施方案
一、开展送课下乡活动的目的
根据双山新区教育局XX年教学教研工作要点、结合双山教管中心《开展党的群众路线教育实践活动实施方案》、双山镇教管中心XX年教学教研计划，XX年秋季学期教管中心送课下乡活动，旨在为了深入开展党的群众路线教育实践活动，帮助于薄弱学校，服务于薄弱学校，建立各校互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，促使双山镇教育均衡发展,为薄弱学校提供教学示范和专业支持，实现教育资源互补，增进镇内教师的相互学习，从而实现双惠双赢，掀起教学研讨的热潮，促进我镇的教育教学质量全面提升。
二、送课下乡活动的具体安排
承担本次送课任务，我中心主要安排得到我镇广泛关注的语数学科骨干、兼职教研员、迅速成长的特岗新秀，每月到边远薄弱学校送一次课，然后举行评课活动，让参加活动的教师结合自己的教学，畅谈收获、体会、自身不足。
三、送课下乡的意义
本学期送课，旨在支持薄弱学校、培养新教师。送课下乡让承办学校老师们领略授课教师教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对课堂教学最直接的培训，同时也将搭建成校际交流的最好平台。
随着这项活动的开展和不断完善，必将有力地推进校校之间教育教学不断进步，形成优势互补，资源共享，促进我镇小学教育教学质
量全面提升的可喜局面。承办学校以此为契机，立足校情，潜心探索，求实效，走科研兴教之路，努力开创学校教育工作新局面。
四、送课下乡活动的具体要求
1、这是更好落实上级安排的一项重要的工作任务，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、每次送课活动不得少于两科，送课教师要明确送课任务，提高服务意识，准备充分，备好课、上好课，确保出精品，向兄弟学校传递先进的教育理念。同时，面向不同层次的学生，授课教师要通过送课交流活动进一步提高自身的教育教学能力，从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平进一步落实教育科研。
3、实施新课程，宣传新课改，为我镇农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、锻造青年教师、培训新分教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，让新教师受益、很快成长；
5、通过校与校教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的。
6、活动承办校学校主动要搞好协调，做好各项准备工作。包括教室布置、教具等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时教管中心反馈，确保活动顺利进行。
双山镇教管中心
XX年9月12
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