课 题
滚动乐园
学习领域
造型表现
课时
1
教 学
目 标
（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性； （二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面； （三）培养学生的创新精神和合作意识。
课前准备
（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒； （二）教师课前准备：电脑课件、实物等。
教学重点
通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。
教学难点
引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。
教师活动的方式与方法：
教师活动
学生活动
教学意图
（一）导入新课 课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。
师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？ 板书课题：《滚动乐园》（二）联想观察 师：滚动乐园里都有什么呢？ 课件展示：滚动乐园里圆形的物体。 师：什么物体可以滚动呢？ （三）对比感受 师：方形或其他形状的物体可以滚动么？ 实验：方形物和圆形物的滚动。 小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。 请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？ （四）感知体验 组织游戏 （五）观察联想 在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？ （六）欣赏作品 课件展示：优秀学生作品。 &nb
[1] [2] [3] 下一页
推荐访问:一年级美术教案 滚动乐园 小学美术滚动乐园教案 一年级前后滚动教案