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动手操作 探究实践
数学认知结构
把握要旨,关注人生
中国现代小说开端与成熟的标志
一年级拼音教学儿歌集锦(二)
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童话剧《丑小鸭》
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主体性阅读教学模式初探
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口语交际能力书面测试命题初探
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把课堂还给学生──厦门一中初中语文新课标新教材实践感悟
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拓宽活动领域进行说话训练
创建示范性高中的思考
数学教学中进行德育渗透的点滴尝试
宋明理学德育思想的评价与反思
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