中小学生语文考试中，作文一直占全部分数的三分之一，可以说“得作文者，得半壁江山”，而所有的作文中，写景的作文是最难写的，但是，偏偏学生学会写景才能提高作文的整体水平，让文章看起来文采斐然，读之不俗。不信，您去看，所有大家、名篇的开头，以景物描写入笔的格外多，格外动人。
那么写景的作文，要如何写？难坏了中小学生们。原因在于：写景作文是最考验学生的遣词造句的能力和谋篇布局的能力的。
然而，这种能力又不是一朝一夕，一挥而蹴的。那怎么办呢？教你几招，完美驾驭写景作文。
俗话说“良好的开头是成功的一半”。第一招就教你怎么写开头和结尾。
写作文，开头和结尾的方法有很多，但写景作文，最适合的是：
一、对比总起法
比如写《家乡的美景》可以这样开头：郁郁郁葱葱，少不了它；百花争艳，少不了它——我的家乡，它虽然没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江；它虽没有峰恋雄伟的泰山，也没红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。朋友，请随我的脚步，去欣赏家乡的一花一草，一树一木吧。
还有如下图这样的开头，也是用了对比法。
选自《从百草园到三味书屋》
二、摄影聚焦法
这种方法也非常容易掌握，就是把所看到的印象最深刻的景物，用摄影的方式把一个镜头定格下来，然后罗列下来就是文章的开头。
比如：《新湖的春天》的开头可以这样写：路边那一簇簇金灿灿的迎春花；湖边那一条条悄悄吐绿的柳枝；草坪上那偷偷钻出小脑瓜的小绿芽；那欢笑疯跑放风筝的小孩子，一起构成了生机勃勃的新湖春天。
至于开门见山法，抒情法，引用法等，简单好写的，比如开门见山法多数写出来太过俗套，没有文采。难写的比如引用法，学生一时词穷又想不出来，而上面两种方法，一来简单好写，孩子们信手拈来，二来，读来不落俗套，文采飞扬。
作文只要会写开头，稍加改动就可以摇身一变成结尾。这就是”首尾照应“法。
比如上文《家乡的美景》的开头，结尾可以这样写：“月是故乡明，景是家乡美。看着家乡的这一花一草，一树一木，如何不让我陶醉在这郁郁葱葱，百花争艳的美景中呢？”
比如上文《新湖的春天》的开头，结尾可以这样照应：“公园里的人越来越多，迎春花旁，柳枝下，草地上，人们无不享受着这美丽的新湖春天。”
写景作文，中小学生之所以感觉到难，是因为，写景的作文对谋篇布局要求更高，要想写好一篇写景的作文，条理结构不清晰，东写一句西写一句的，最为忌讳。
那么，要想让写景作文有条理，我教你两招：
一、移步换景法
移步换景法，首先，要选好景点从哪里起步，比如，写一个公园，是从一进门写起，还是从甬路两旁写起，要选好起点参照物，然后再移步换景。
二、循声换景法
对于，大的景点，我们都要抓住几个重点的景点来写，那么，景点与景点之间的起承转合，就成了中小学生最难驾驭的地方，那么这就用到了“循声换景法”。
比如，“儿子，快来看啊，这里的迎春花好漂亮！”妈妈兴奋的高喊着，我和爸爸提着相机跑了过去，只见迎春花已经全开了，那娇嫩鹅黄的花瓣一串串、一排排簇拥着、重叠着……“——以妈妈的声音呼唤来自然而然的换景。也可以用游客的欢呼声换景，比如”哎呀，太美了！“一声声惊叹，让我不由得循声望去，只见……
这样也可以自然换景，这样表达出来，既动静结合，又结构紧凑有条理，不失是谋篇布局的好方法。
至于，文章的遣词造句，靠的无非是语言的修改和锤炼，平常写文章就要对语句一而再，再而三的修改，第一次想到的句子永远不是最佳，一定要修改三次或三次以上才会给句子调上优美不俗的颜色。在不断的锤炼中，我们的遣词造句的能力才会提高。才会最终写出不落俗套的好作文