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作文指导十个「备」
作文教学指导三题
写作指引对议论文“写作要求”理解的误区
开展课外活动提高学生素质
合作教学策略在作文教学的中的运用
诗心的哺育——试论现当代诗歌的教学
改诗:诗歌创作的快车道
“三眼”看古诗词
“压缩语段”技巧例谈(教师中心稿)
人物传记常见词语类编(网友来稿)
让“说”之花处处开放
“单项作文训练法”的诞生(三)
作文与活动相结合,形成学校特色(下)在广泛地读好书活动中练习写作
研究性学习与作文整合思路的雏形(上)
游戏说话写话训练―――玩中想.想好说.说后写
想像作文—新大纲赋予的重任
加强实验指导,培养科学精神
思维是感悟的关键
应变性——小学语文教学设计的新视角
“活动发展”阅读教学模式构建
引导自主探究优化阅读教学
多元·生活·历练──实施口语交际教学的策略
指导学生写好“随笔”
国外多元文化课程开发模式的演进及其启示
论诚信教育的原则与方法
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