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哲学连线综合复习法介绍
高考听力理解能力六点谈
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减负增效——谈课堂作业的当堂完成与反馈
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“敬辞”一族例说
学生说话能力培养之我见
打破教学常规,尊重学生主体地位
阅读评价,指导朗读的“金手指”
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小学语文教学中的情感朗读法
国外阅读理解教学与研究中的“出声思考法”探析
语文课外活动课调查与实践
改进中学语文教学之管见
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关于《孔雀东南飞》中“相”字词性的通讯(2)(网友来稿)
古诗词鉴赏集锦
中学生多读文言文大有裨益(网友来稿)
论中学语文教学的异质同构
透视“小和尚念经——有口无心”现象
识字教学应该充满情趣
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