电脑操作基础电脑基础
电脑一个精密电器设备，操作中应看清和细心，学习电脑不仅能够掌握知识，还能综合音乐、美术，提高记忆力和想象力。
开机是指给电脑接通电源，一般电脑由四部分组成：显示器、主机、键盘和鼠标，显示器的电源开关一般在屏幕右下角，旁边还有一个指示灯，轻轻的按到底，再轻轻的松开，这时指示灯变亮，闪一下成为桔黄色表示显示器电源已经接通；
主机的开关一般在机箱正面，一个最大的圆形按钮，也有的在上面，旁边也有指示灯，轻轻的按到底，再轻轻的松开，指示灯变亮，可以听到机箱里发出声音，这时显示器的指示灯会由黄变为黄绿色，主机电源已经接通；
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电脑的电源接通后接着就是耐心等待，这时会看到主机上的红灯不停的闪烁，这是里面的硬盘正在紧张工作，等到音箱里传出音乐声，桌面上的鼠标指针不再闪动，屏幕右下角的所有东西都出来了，这时电脑就启动成功了；
启动成功的电脑处于等待状态，过一段时间屏幕就自动出现一个变换的画面，这是屏幕保护程序在运行，防止显示器某个地方长时间太亮烧坏；
再长时间显示器就会变黑，指示灯变桔黄色，这是系统的电源管理自动进入省电模式，这时主机的指示灯仍然亮着，移动一下鼠标，或者按一下空格键就会恢复正常；
关机是指电脑的系统关闭和切断电源，先关闭所有打开的窗口。有时会出现一个对话框，黄色表示提醒：
提示是否保存时，没用的就点“否”关闭，有用的文件就点“是”，然后保存一下，关完所有窗口，屏幕下面的任务栏上是一个空白的
这时就可以单击“开始”，选择“关闭计算机”，再选择“关闭”就可以了，
， 2
这是提示“正在关闭计算机...”，然后主机上的电源指示灯熄灭，显示器上的指示灯变成桔黄色，再按一下显示器的开关，关闭显示器，指示灯熄灭，这时电脑就安全的关闭了；
注意开机、关机之间要隔上一段时间，千万不能反复按开关，一般心里默数到20以后再开；
注意讲究卫生，保护眼睛，保持干净整洁，凳子摆放整齐；
练习：
1）指出电脑上显示器和主机的电源开关和指示灯；
2）练习一遍开机和关机，注意关机后等上一段时间再开机；
本节学习了计算机的开机和关机，如果你成功的完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础使用鼠标
鼠标已经成为操作电脑的必备工具，要想熟练地操作电脑就必须要会操作鼠标，而且是灵巧的使用；
抓握鼠标的方法是用手掌心轻轻贴着鼠标，拇指和小指轻轻抓在鼠标的两侧，再将食指和中指自然弯曲，轻轻贴在鼠标的左键和右键上，第四个无名指自然落下跟小指一起抓在侧面，这时拇指、食指、中指的指肚贴着鼠标，无名指和小指的内侧面握住鼠标侧面，稍稍向下用力，胳膊的重量落在手臂上，保持手臂不动，左右晃一下手腕，鼠标前后不动、很平滑移动不跳跃；
1、移动鼠标是基本操作之一，再稳住重心的前提下，使鼠标平稳的左右、前后移动，使得显示器上的鼠标指针能听话。
1）左右移动时手臂不动，拇指和小指、无名指轻轻卡住鼠标，手腕左右晃动，鼠标就会跟着移动了，食指和中指轻巧贴着鼠标，别帮倒忙；
2）前后移动要稍微难一些，拇指和小指、无名指还是要轻轻卡住鼠标，稍稍向下压住，如果长距离移动，就用胳膊移动来继续移动鼠标，如果鼠标跑得太远了，拿回来的方法是：轻轻抓起鼠标让它悬空，提起来放回到原来的地方，由于是悬空，显示器上的指针就不会跟着动；
2、单击鼠标表示选择或者选中，操作方法是先稳定好鼠标，稍稍用力压住鼠标，然后食指轻巧的按下去，再松开，键会自己弹起来并发出清脆的咔嗒声，其他指头千万别动，一动就帮倒忙了，如果弄错了，取消的方法是在旁边空白处单击一下，再回来重试；
3、双击鼠标是表示打开、运行，操作的方法是食指快速的按两下左键，速度要稍快，声音要脆，要领是按键点到为止，轻巧地连续点两下，如果错了，也在空白处点一下，取消了重来；
4、拖动是将一个图标拖到另一个地方去，或者画一个方框什么的，方法是食指按住后别松开，保持食指按住别松，然后向左或向右移动，长距离移动要用胳膊，小范围的拖动，手腕移动就可以了，关键是食指别松开，一旦松开就再来一次；
练习：
1）左右移动，将鼠标指针在屏幕上移动，写一个“之”字，练习三遍，熟练为止；
2）上下移动，将鼠标指针在屏幕上移动，写一个“川”字，练习三遍，熟练为止；
3）单击，将桌面上的图标从上到下从左到右挨个单击，注意单击位置在图标上，别在文字上，练习三遍，中间有错误就得重新来，直至熟练为止；
4）双击，将桌面上“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“Internet Explorer”图标依次双击打开，单击打开窗口右上角的叉按钮关闭，练习三遍，中间有错误就得重新来，直至熟练为止；
5）拖动，将桌面上的图标从左边拖到右边，再拖回来，如果掉了接着拖，如果变成双击打开，关掉再来，练习三遍，直至熟练为止；
6）多活动食指和中指，练习关节的灵活性和力量，经常活动手腕防止疲劳；
本节学习了鼠标的基本操作，如果你成功的完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础使用键盘
键盘是我们输入文字的主要工具，通过学习你会发现，掌握了键盘指法后，电脑操作也变得非常简单了；
1、键盘的作用
键盘可以输入字母、数字、标点，可以用方向键移动光标指针，键盘有时候比鼠标操作更迅速；
2、键盘的布局
键盘主要是字母键构成，二十六个英文字母排成了三排，因此手指要会上下灵活伸缩，最长的键是空格键，带一个横箭头标着Enter的是回车键，回车往往有确定、换行、执行的意思，左上角是ESC键，一般是取消、退出的作用；
四个排成“┻”字形的方向键可以移动光标，光标是一个一闪一闪的黑色小竖线，也叫插入点，有这条竖线才能输入文字；
3、键盘操作
键盘操作的基本要领是双手、盲打，双手是指左手管左半边键盘，右手管右半边键盘，以G和H为分界线，盲打是指字母的位置都背下来了，输入的时候眼睛看着屏幕，指头自个儿击键，不用眼睛帮忙找键；
4、练习步骤
1)先把二十六个字母背下来，就像背古诗一样，第二排“ASDFG，HJKL;”，第一排“QWERT，YUIOP”，第三排“ZXCVBNM”，要求一口气背一句，滚瓜烂熟；
2）手指排队，左手的食指放在F键上其他三个指头依次往后，拇指侧面轻轻挨在空格键上，手指自然弯曲，手心是空心的，右手食指先放在J键上，然后其他几个指头依次排列，拇指侧面轻轻挨着空格键，手的重量落在手臂上，手腕别动伸展一下手指，再收回来，放好后抬头挺胸，坐直了，脚放平，两个关节肘挨着腰，把肩往下沉一沉，放松些不要影响呼吸，要求是抬头、挺胸、卡腰，看着非常挺拔；
3）先练习中间的八个基准建，ASDF和JKL;八个键，先想好是哪个键，然后是哪个手指，然后击键，击键要有弹性速度要快，轻巧地按下弹起，其他指头别乱动，处于休息状态，击键完毕回来排队；
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练习：
1）熟记中间一排键的位置和顺序，熟练背下来；
2）每天练习十分钟八基准鍵练习，每次操作电脑前先练习一篇指法，打好基础，开始慢慢输入正确盲打，然后逐步提高；
3）空闲时间在桌子上练练手指，经常活动一下小指，提高力度和弹性；
本节学习了键盘输入的基本方法，指法练习大约总共要二十个小时，如果你成功的完成了练习，请继续学习下一课内容；
电脑操作基础
一、认识桌面
Windows操作系统启动成功就会显示一个界面，我们称为“桌面”，桌面是我们认识电脑的第一步；
1、工作区 桌面上的大片空白称为工作区，上面可以放置各种图标，显示打开的窗口，桌面上一般放置几个固定的图标和带箭头的快捷方式图标；
2、图标 图标是一个小图片下面有文字，一个图标代表一个文件或者是一个程序，鼠标点击的时候，一般瞄准图标；
3、快捷方式 快捷方式的图标下面有一个小箭头，它是指向程序的一个快捷图标，程序一般放在专门的文件夹里头，
4、文件夹 文件夹的图标是一个包，里面可以装很多的文件，不同类别的文件放在不同的包里；
5、任务栏 桌面最下面的一个长条叫任务栏，目前运行的程序都会在任务栏上显示一个小格子，上面有图标和名称，表示现在正在运行，最左边是“开始”按钮，最右边是“系统托盘”；
6、开始按钮 按钮是一个凸起来的立体图标菜单”，菜单只要点一下鼠标就可以了；
，点击一下它，出来的叫“开始 9
7、菜单 菜单是一些命令，我们操作电脑，就是让电脑执行各个命令，常见的复制、粘贴等等都是命令，教程中一般用双引号括起来；
练习：
1）记住桌面上的常用的图标和它们的名称，说出它们的用途；
2）在工作区空白处单击一下鼠标右键，看一下出现的菜单，接着用左键单击其中的“刷新”命令（没指明的单击均指左键），练上三遍；
3）单击一下“开始”按钮，看看出现的菜单，注意带一个黑色三角的表示后面还有菜单，将鼠标移动到“所有程序”命令处，看看出来的下一级菜单，再平平的顺着蓝色移动到下一级菜单里，在下一级菜单里上下移动一下（别点鼠标、只是 10 移动），再按原路移回来，再在“开始”按钮上单击一下关掉菜单，电脑上一般是循环的，练上三遍，直至熟练位置；
本节学习了桌面的基础知识，如果你成功的掌握了名词，完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础
二、认识窗口
Windows被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，Windows的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；
1、窗口的组成
1）边框和工作区 每个窗口都有四个边，将鼠标移到边上，指针会变成双箭头这时拖动就可以改变窗口的大小，中间就是工作区；
，2）标题栏 每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏，在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标
，从图标上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了，将鼠标移到标题栏上，然后拖动标题栏可以移动这个窗口；
3）菜单栏 在标题栏的下方是菜单栏，每个菜单都有一个文字名称，单击一下会出来一个下拉菜单，第一个是“文件”菜单，第二个是“编辑”菜单，里面都有相关的命令，记住文件菜单里有“保存”和“另存为”命令，编辑里有“复制”和“粘贴”命令；
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4）工具栏 菜单栏的下方有一排按钮，它们是最常用的一些菜单命令，都是用按钮图标来表示，图标比文字更形象一些，操作也更简便，记住后退按钮钮；
，向上按5）地址栏 在工具栏的下方有一个白色的长条，里面是当前的位置，长条右边有一个黑色的三角按钮，单击它，可以选择其他的位置；
6）工作区 窗口中的空白区域就是工作区，里面可以放文件和文件夹，在“我的电脑”窗口中放的是磁盘，方形盒子形状的是逻辑硬盘，一个光盘形状的是光驱，不同的窗口中工作区也不同，例如在“记事本”窗口中可以输入文字，在“画图”程序窗口中可以绘画；
7）滚动条 在窗口的右边和底边有时会出现一个长条上下是两个黑箭头，这就是滚动条，单击黑箭头或者拖动滚动条，窗口中遮挡的内容就会显现出来；
8）常见任务 在窗口左侧，显示了一些常用的操作，可以方便的切换到其他位置；
练习：
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，瞄准标题栏把它拖到右边，再移到中间，最小化窗口、最大化窗口，然后再还原；
2、记住窗口的各个组成部分的名称和作用；
3、打开“我的电脑”窗口中“（C:）”盘，看一下窗口中的内容，单击工具栏上的“向上”按钮，回到“我的电脑”再打开“（D:）”盘，看一下窗口中的内容，点“向上”按钮，回到“我的电脑”；
4、看一下地址栏中的内容，确定当前的位置，单击黑色的下拉按钮，在出现的下拉列表中单击“我的文档”文件夹，看一下窗口发生的变化，单击“后退”按钮返回原位；
5、找一个窗口有滚动条的窗口，拖动一下滚动条，再单击上下的黑三角按钮看看有什么不同？
本节学习了Windows的窗口知识，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容。
电脑操作基础
三、运行程序
在电脑中所有的工作都是由一个个程序来完成的，不同的工作由不同的程序或软件来完成；
Windows是一个窗口操作系统，运行一个程序就会打开一个相应的窗口，各项工作将会在这个窗口中进行，如何打开或者运行一个程序呢？
1、找到所要运行的应用程序，可以根据名称（名字），或者图标来找；
1）在桌面上的图标里寻找，许多的程序安装以后会将运行自己的快捷方式，放到桌面上，快捷方式是一个带箭头的小图标，双击这个图标就会打开它所对应的程序；
2）在“开始”菜单中寻找，单击任务栏左边的“开始”按钮，就会弹出一个菜单，里面有一项“所有程序”，
鼠标移过去，会变蓝同时出现下一级菜单，顺着蓝色平平的移过去就进入到程序菜单，里面有许多的菜单项，每一项就代表一个应用程序，单击一个菜单项，就会启动相应的程序；
3）开始菜单中有许多项目，查找时注意名称的意思以及图标，并且单击就可以运行，一般彩色的图标代表了运行应用程序，而一个卸载的图标则是删除应用程序（千万别乱点）；
4）在文件夹中寻找，用户的文件一般放在“我的文档”文件夹中，也可以在“我最近的文档”中寻找；
5）如果找不着自己的文件，可以使用开始菜单中的“搜索”命令，按提示一步一步操作就可以了；
2、常用程序的位置
1）“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、上网的IE浏览器、“网上邻居”在桌面上，双击就可以运行；
2）大多数应用程序都在开始菜单的所有程序里头，有一个菜单选项，找彩色图标点击；
3）“记事本”、“画图”和“写字板”都在“开始”菜单的“所有程序”的“附件”里，注意移动鼠标时看着蓝色，平平地移动，别乱点；
3、练习
1）最小化所有窗口，数一下桌面有多少个图标，有多少是带箭头的快捷方式；
2）在桌面上找一个快捷方式，双击运行这个程序，成功后在关闭它，再试一个；
3）在开始菜单中找到“记事本”程序项，单击运行，成功后关闭它，如果出现是否保存的提示，选“否”，同样再运行“画图”；
4）在“附件”中打开再关闭写字板、计算器；
5）在“开始”菜单中单击“搜索”，看一下界面；
本节学习了如何启动、运行、打开一个应用程序，如果你成功地完成了练习，请继续学习。
电脑操作基础
四、新建文件夹
在电脑中一般建一个自己的文件夹，这样自己的文件都放在里头，不容易弄乱，找起来也方便。
C:盘一般是系统盘，安装操作系统用，自己的文件夹，一般建在D:盘里头，这样就算重装系统，文件也都在；
下面我们来操作一个练习，学习一下如何新建一个文件夹；
1、打开磁盘
1）打开“我的电脑－D:盘”，瞄准图标后双击，即可打开；
2）在工作区空白处点鼠标右键，在出来的菜单中选择下面的“新建”；
17 3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令；
4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”，然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了；
5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；
2、练习
1）完成上面的新建文件夹过程；
2）在文件夹的空白处敲右键，点“刷新”命令；
3）在文件夹的空白处敲右键，点“排列图标－按类型”命令；
本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；
电脑操作基础
五、汉字输入
前面我们学习的都是英文的输入，而常见的是汉字，怎样用键盘来输入汉字呢？下面通过全拼输入法来学习；
输入法有专门的程序，图标在任务栏的右下角，一个键盘的图标安装的输入法；
，点击后显示
最上面的“中文(中国)”是英文输入，下面两个彩色的是汉字输入；
选中汉字输入法后，会出来一个状态条,可以查看输入的状态，正常的状态如下；
1、全拼输入法的使用
1）启动记事本 单击“开始－所有程序－附件－记事本”，打开记事本，它是用来输入文字的，里面有个一闪一闪的光标；
2）按键盘上的字母，输入自己姓名的拼音，这时候出来的是英文，输完后按一下“回车键”，这样光标就到下一行；
3）用鼠标单击任务栏上的输入法图标，在弹出的列表中选择“中文(简体)－全拼”,调出全拼输入法，这时屏幕下边出来它的状态条,输入法的小键盘图标变成方块的“拼”；
4）输入姓名的拼音字母，一个字一个字的输入，注意拼音要正确；
按下拼音的字母,拼音就会显示在一个长条框中,旁边还有一个大方框是候选窗,里面有汉字提示，可以检查拼音输入是否正确,如果输入错误用退格键删除，按ESC键可以去掉候选窗口；
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把一个字的拼音输完后会在大方框中显示许多汉字,前面还有数字1-0,按哪个数字就可以选哪个字,如果是1,可以直接按空格；
5）如果拼音正确输完了在汉字窗口中没有，说明在下一页中，这时用小指按一下加号键（在退格键的旁边），就可以到下一页；
6）输入中文标点符号，要先在输入条的“标点”那儿单击一下，把点变成句号，这时就可以输入中文标点符号了；
7）有时输入显示的都是大写字母，这时在状态条上可以发现，显示了一个红色大写的A，表示处于大写状态，按一下键盘上的大写键(Caps Lock)，就好了；
8）好的，把自己的名字都输入进去；
2、保存文件
1）输入完成后，单击“文件”菜单，选择“保存”命令，出来一个保存的对话框，注意细心操作，电脑的操作一般顺序是从上到下、从左到右；
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2）现在上面的“保存在(I)”旁边的白条里点一下，在出来的下拉列表中，选择“本地磁盘(D:)，这儿有我们上次新建的自己的文件夹；
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3）然后在中间找着自己的文件夹，瞄准左边的图标，双击打开它，注意瞄准图标双击，双击就是快速的点两下；
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4）然后在下边“文件名(N)”右边的白条里头点一下，按退格键删除里面的*.txt，输入自己的名字；
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5）输完后检查一下，都正确了就点一下，右边的“保存”按钮，这样就成功的将文件保存到自己的文件夹了；
本节学习了汉字输入法，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；
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电脑操作基础
六、扫雷游戏
扫雷是Windows自带的一个小智力游戏，学习它可以让我们练习鼠标操作，同时也可以练习思考问题；
1、启动扫雷程序
1）扫雷在“开始－所有程序－游戏”中口；
，点击后出来一个小窗
2）左边红色的数字，表示有10个雷，中间的小娃娃脸是重新开始，右边红色数字是时间；
3）中间许多灰色的小砖块，下面藏着10颗地雷；
2、扫雷方法
1）左键点击灰色的小砖块，把路面清理出来，还会出现一些数字；
25 2）如果灰色小砖块有地雷，翻开就会爆炸，只有重新点小娃娃开始了；
3）数字表示路面上藏有几个雷，比如1就表示藏有1个地雷，一般尖角的1肯定是地雷，就像下面插红旗的砖块，它是单独突出来的一块；
确定是地雷以后，点一下鼠标右键，就可以插上一个红旗，表示找到了一个地雷；
4）从这个尖角找出一个雷，那么凡是挨着它的其他砖块都不是地雷了，可以放心翻开它；
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把上面那两个尖角跟前的砖块都可以翻开，但中间那个尖角旁边写着2，说明有两个地雷，所以还需要判断；
5）数字一方面表示雷的数目，另一方面也告诉我们这里最多有几个雷，如果已经翻出一个，那么其他的就都不是了；
6）当全部翻开，插好10面小红旗后，工具栏中的小娃娃会带上墨镜成绩优秀还会上扫雷英雄榜；
3、练习
1）成功地翻出一盘扫雷；
本节学习了扫雷程序，练习了鼠标操作，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容。
，如果你 27
电脑操作基础
七、纸牌游戏
纸牌也可以帮助我们练习鼠标的操作，可以练习单击和拖动操作；
1、启动纸牌
1）点“开始－所有程序－游戏－纸牌”，从而打开纸牌，出来一个绿色窗口；
2）左上角有一沓牌，没翻开的，中间有7个，第一张是翻开的，然后右上角有四个空牌；
2、游戏操作
1）点菜单“游戏－选项..”，出来一个对话框，选中上面的“翻一张”，然后点确定；
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2）如果翻出来A，就可以把它拖到右上角去，然后再把
2、3...都拖上去，全部摆好了，也就成功了；
3）如果把A移上去以后，下面的牌就可以点一下翻开，继续排列；
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4）牌的摆放顺序是一个压一个，按从小到大顺序，并且是颜色错开，像上面的花2可以压到方片3上；
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5）当中间的牌走不动的时候，可以点一下左上角的一沓牌，出来的牌可以排列到中间来；
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6）如果中间有空档，可以把K摆在到空档里头，另外可以把一沓牌一起移动过去；
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7）这样不断的移动，翻牌、排列，把牌慢慢收到右上角去，用双击也可以收牌，最后就成功了；
3、练习：
1）成功的翻一把牌；
本节学习了如何进行纸牌游戏，加强鼠标的操作，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容。
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电脑操作基础
八、学习画图
前面我们已经学习了指法和鼠标，通过键盘可以输入汉字，那么怎样在电脑中画出一幅美丽的图画来呢？在开始菜单的附件中有一个画图，用它就可以画画；
1、启动画图程序
1）启动 单击“开始”－“所有程序”－“附件”－“画图”这样就打开了画图窗口
，
2）在窗口中，左边是工具箱，里面放了许多画图的工具，像铅笔直线等等；
、橡皮、3）下边是颜料盒，里面有各种颜色，点一下就可以选中这种颜色，默认的是黑色和白色；
左键点的是前景色，也就是铅笔的颜色，右键点一下是背景色，也就是纸的颜色；
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2、绘图操作
1）在工具箱里头选择油漆桶工具
，在颜料盒中点右键选择蓝色，然后在中间白纸上点一下右键，把纸喷成蓝色，我们要画一个小鸭；
2）再选择椭圆工具小鸭的头和身子；
，在颜料盒中点左键选择黑色，在纸上画两个椭圆，作为
3）再选择油漆桶工具
，在颜料盒中点左键选择黄色，在两个圆中间喷上黄色；
4）再选择刷子工具
，在工具下边选第一个大些的
，再在颜色中点左键选黑色，把小鸭的眼睛点出来；
5）再选择铅笔工具
，给小鸭子画上嘴巴并喷上黄色，画嘴巴不能有漏洞，如果喷错了，就按一下Ctrl＋Z撤销一步，两个键同时按；
6）给小鸭画上翅膀，画上水波就完成了；
7）点菜单“文件－保存”命令，以“小鸭”为文件名，保存文件到自己的文件夹中；
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本节学习了画图 的方法，学习了使用画图工具和选颜色，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；
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电脑操作基础
九、设置桌面
一个干净整洁的桌面，有利于我们操作电脑，在桌面属性中有许多相关的设置，下面我们来学习一下；
1、桌面设置
在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性”命令，会弹出一个属性面板，面板上边有一排标签，可以进行关于显示的设置；
1）点上边第二个“桌面”标签，进入桌面的相关内容；
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2）在左下角点“自定义桌面...”按钮，进入桌面图标的选择界面，
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把上面的“我的文档、我的电脑、Internet Explorer”三个勾上；
下边的“每60天...”的小方框勾去掉，然后点“确定”回到原来的属性面板；
3）再点上边的第三个“屏幕保护”标签，这儿可以设置屏幕保护程序；
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4）点第四个“外观”标签，进入到窗口的外观，这儿可以选经典样式；
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点右边的“效果”按钮，把一些特效去掉，可以加快电脑操作，然后点“确定”返回；
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5）点最右边的“设置”标签，进入显示设置面板，在这儿可以设置屏幕的分辨率、颜色数量，在“高级”中还可以调整显示器的刷新率；
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2、练习
1）在“显示”属性中设置一下自己的桌面，注意记住是在哪儿修改的；
本节学习了如何设置桌面属性，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；
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电脑操作基础
十、播放音乐
电脑不仅能够处理文字图像，也可以播放音乐和动画视频，下面我们来学习一下如何播放音乐；
1、音乐文件
1）类型 常见的音乐类型有Mp3格式、Wma格式，和CD格式等，一般只能听音乐，没有视频；
2）播放 音乐文件需要软件来播放，一般我们用附件里的自带的 Windows Media Play
2、使用Media Play
1）启动 单击“开始”－“程序”－“附件”－“娱乐”－“Windows Media Player”；
2）窗口 打开后的窗口会自动隐藏菜单栏，但是把鼠标移过去，菜单栏就出来了，窗口的下边是一排按钮；
；
44 3）播放音乐 双击一个音乐文件时，会自动打开媒体播放器，也可以在菜单“文件－打开..”中选择一个音乐文件；
4）操作方法 窗口下边的一排按钮，可以控制音乐的播放，左边的圆按钮播放按钮，点击后就可以播放音乐，然后它里面会变成双线播放按钮旁边的是停止按钮量控制的滑杆
，是
，表示是暂停播放；
在
，里面是一个小方块，点击后会停止播放；
右边有一个音
，拖动可以改变音量的大小；
在按钮上面是进度条，音乐播放
后上面的滑块会随着移动；
5）在“播放”菜单中可以选择“重复”，在“查看”菜单中可以选择“全屏”，以达到不同的播放效果；
3、练习
1）打开一个音乐文件，练习一下播放器的播放、暂停、停止等各项操作 2）练习一下调整音量大小，以及试一试“静音”的功能；
本节学习了播放音乐文件的基本方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习。
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神奇新天地——小学生计算机课程教案
一、课程目的
• 展示神奇的电脑及互联网，激发小朋友学习电脑的兴趣；
• 学会电脑的基本操作，学会WORD、EXCEL软件的简单运用；
• 鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；
• 学做电脑保健操，养成良好的电脑使用习惯。
二、教学方式
• 运用多媒体动画、形象的比喻来讲解电脑知识，避免枯燥乏味的技术用语；
• 采用游戏、动画、跳操、讲故事、唱儿歌等丰富的活动形式，促进对电脑知识的理解和运用；
• 示范操作与自由命题相结合，在掌握基础知识的同时，放手让孩子们随意涂鸦。
三、教学课时
第一节课
认识电脑
1课时
第二节课
桌面与鼠标键盘
1课时
第三节课
网上游览四川美景
1课时
第四节课
WORD绘制国旗
1课时
第五节课
EXCEL制作月历
1课时
四、课前准备
• 了解当地的教学环境、学生对电脑网络的接受程度，适当调整课程的难易程度；
• 准备多媒体演示、PPT、视频、歌谣等教学内容 • 准备相关教具器材
五、课程内容
(见下) 第一节课
认识电脑
一、教学步骤：
1.提问引入：电脑能帮助我们做些什么呢？电脑是如何工作的呢？它由哪些部分组成的呢？（自由发言，了解小朋友对电脑的熟悉程度） 2.多媒体展示：播放视频（倒霉熊的故事）、音乐、PPT动画、图片等等，通过听听看看唱唱，直观感受电脑的神奇，引发学习的兴趣。
3.动画演示：硬件设备的名称及功能，如显示器、键盘、鼠标、主机、音箱（喇叭）；
对照实物，用形象的比喻逐一讲解。
4.互动游戏：随机播放图片，让小朋友们回答设备的名称；
老师的某个电脑设备不见了，告诉小朋友们它的功能，让小朋友们帮助找到相对应的设备，并叫出设备名称。
5.操作练习：如何正确开关机，注意观察指示灯、显示器屏幕变化。引导小朋友想象自己睡醒后先睁眼再起床活动，电脑也是先开显示器再开主机电源；
晚上睡觉时，先停止玩耍上床后再闭眼，不能让电脑睁着眼睛睡觉噢！最后，检查每位小朋友的开关机情况。
6.做健身操：教小朋友们做电脑保健操，从小养成正确的坐姿以及良好的电脑使用习惯。（配图）
二、主要技能：
1.了解电脑的硬件组成和功能；
2.熟识电源标识，了解指示灯变化；
3.学会正确开关电脑。
第二节课
桌面与鼠标键盘
一、教学步骤：
1.互动游戏：复习硬件知识，引入软件概念。从每组抽一位小朋友，分别戴上印有CPU、存储器、输入设备、输出设备图像的头饰，进行角色扮演游戏，介绍各自的功能，让大家明白电脑缺了谁都不行。引出问题：鼠标晃呀晃的，主机听不懂，怎么回事呢？原来还缺了一样：软件程序。再请一个小朋友上来扮演“程序”，把鼠标的话翻译给主机听，主机就明白要做什么了。
2.演示讲解：软件程序的作用。让小朋友们开机后注意观察，显示器画面的变化，主机里面有咕噜噜的响声，这是为什么呢？引导小朋友们想象一下机器人，没有事先装入的软件程序，机器人就是一堆零件，做不了任何事情。
3.操作练习：讲解桌面和窗口的概念，鼠标、键盘的操作，简单的窗口、文件操作。
二、主要技能：
1.了解桌面和窗口的概念：我们看到显示器上蓝色的画面，称为“桌面”，引导小朋友们想象自己的“课桌”；
电脑“桌面”上有许多小图形，称为“图标”，就象我们摆放在课桌上的物品。
2.练习鼠标操作：学会简单的窗口操作（打开、关闭、最大化、最小化），以打开“记事本”程序为例，分别用“双击左键”、“单击右键”、“单击左键”的方式操作。
3.练习键盘操作：了解键盘各键位的分布和作用，学会输入数字、字母，学会用“拼音输入法”练习简单的汉字，如自己的名字，家乡地名等。 4.学会新建目录：在桌面上用自己名字建立一个目录（为后面保存网页信息、WORD图画，制作月历插图作准备），引导小朋友想象在桌面上摆放刻有自己名字的小盒子，里面可以装自己喜欢的物品。
第三节课
网上游览四川美景
一、教学步骤：
1.问题引入：我们美丽的故乡位于祖国的哪个省呢？四川省乐山市沐川县。四川都有哪些好玩的地方，好吃的东西呢？（自由发言） 2.多媒体演示：四川美丽风景，播放背景音乐。话题引入：电脑网络上有更多的图片信息。
3.演示讲解：使用通俗易懂的比喻介绍互联网及一些术语。（配图，并自编儿歌） 互联网（辽阔的海洋），浏览器IE（大轮船），网站（美丽的海岛），网址（海岛的地址，就象学校的地址一样），网页（海岛上一个个迷人的公园）
4.操作练习：指导小朋友们如何上网浏览、搜索、保存信息。
5.故事比赛：让小朋友讲述自己上网搜索到的信息，可以是地方趣闻，可以是童话故事，体现互联网强大的信息资源。
二、主要技能：
1、用IE浏览网络信息
打开IE，输入新浪网址（http://www.dawendou.com），单击“旅游”-“四川”。
注意鼠标指针的变化：当指针变为手指形状，表示我们到了一个小海岛，单击叩门就可以进去了。
2、用搜索引擎查找需要的信息
打开IE，输入百度地图网址（http://map.baidu.com)，输入“沐川”，点击“百度一下”；
地图中显示的蓝色框就是我们沐川啦,拖动鼠标放大、缩小、上移、下移，全方位认识沐川的地理位置。
熟练鼠标的单击、拖曳、滚动操作。
3、保存网页
学会文件保存（从网络上把自己喜欢的图片保存到桌面上自己的小盒子里）、收藏夹操作。
第四节课 WORD绘制国旗
一、教学步骤：
1、引入道具——小红旗，让小朋友仔细观察国旗的图案，简单讲讲五星红旗的含义。
2、PPT图片导入，欣赏电脑制作的图画，“想象无限，创意无限”。
3、指导小朋友们画国旗，学会用WORD“自选图形”：选定基本形状，调整大小，涂上颜色，组合成画。
4、自由作画：不定命题，鼓励孩子们自由想象，利用基本图形画出心中的图画来。
二、主要技能：
1、了解菜单、工具栏、常用按钮的含义；
2、熟练鼠标操作，学会复制、粘贴、删除操作；
3、熟练文件操作（打开、关闭、保存）；
4、学会“自选图形”操作，有条件的还可以学习“艺术字”操作。
第五节课 EXCEL制作月历
一、教学步骤：
1、PPT图片引入，欣赏电脑制作的精美年历。
2、引导孩子们发现年历的特点（表格形式、数字多），引出EXCEL软件的运用。
3、介绍EXCEL中单元格、行、列的概念，演示如何制作一个简单的表格。
4、指导小朋友们制作带有图片的月历。
5、课后尝试制作课程表，发给参考图样（考虑到汉字输入较多，不便在课堂上教学）。
二、主要技能：
1、熟练鼠标操作、尤其是右键功能，注意指针变化；
2、学会数字的序列填充方式；
3、学会表格的格式设置（字体格式、边框底纹、行高列宽等）；
4、学会图片的插入操作（比喻：从桌面上自己的小盒子里取出喜欢的图片放在表格内）；
5、制表过程中引入桌面右下角的“日期和时间”显示功能，低年级小朋友借此熟悉星期、月份的概念。
附：部分教学图片
《电脑软件基础（1）》实验课教学大纲
一、基本信息
课程代码：100749 实验课程名称:电脑软件基础（1）
英文名称: Basic Knowledge of Computer Design Software 课程总学时: 48 总学分:2.5 实验学时:32 适用对象：工业设计专业学生
二、实验课程的性质与任务
《电脑软件基础(1)》课程中要讲解基本操作方法和使用技巧的软件，是国内外现今常用的两种平面设计软件。其中Photoshop是国内外普遍使用的影像处理软件，它的功能非常强大；
CorelDRAW是广泛用于艺术设计的矢量绘图及排版软件，这些软件是进行工业设计所必需的强大工具，能让设计的表现力更为丰富和多变，是现代艺术设计师所必须掌握的。
三、实验教学目的与要求 在课程教学中，要求学生全面了解软件的各项命令和菜单，熟练掌握软件的核心内容和使用技巧，要求每个学生在课程中都能完成课堂训练，并在作业中使用教授的软件进行设计完稿。要特别注意与专业课的密切结合和实际应用，并设计完成一定数量的相关平面设计作品。
四、考核办法和成绩评定标准
本课程根据学生上课情况和作业情况来考察。
评定标准：
是否能基本掌握课堂讲授知识点；
是否能按课程要求完成作业；
是否能按时完成作业；
五、实验指导书
陈杰编《中文版Photoshop cs\\\\Coreldraw 12 广告设计宝典》（北京希望电子出版社）
六、实验项目、内容与要求
实验一 Photoshop图像选取实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：认识Photoshop图象的选取技巧，为以后的软件操作打下基础
教学要求：结合产品广告设计实际案例，让学生了解和熟练选择和合成所需元素等相关的技术知识。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：图象的选取，Photoshop产品广告设计案例讲授和实验
实验二 Photoshop 图层知识实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：认识Photoshop CS图层的基本知识和应用技巧。
教学要求：深入理解Photoshop CS 图层蒙板的基本原理和运用。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop CS图层的运用，Photoshop杂志封面案例讲授和实验
实验三 Photoshop 图象编辑和调整实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：认识Photoshop CS图象编辑处理的基本知识和应用技巧。
教学要求：认识Photoshop CS图象调整的基本原理和运用。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：用图象编辑工具改善图象，Photoshop图象调整的基本原理和运用，结合所学的图象调整知识，进行图象的裁切、旋转、变换图象及画布变换等的练习。
实验四 Photoshop造型工具的运用实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：基本掌握矩形、多边形、椭圆、直线、徒手画工具、钢笔工具等的基本操作的方法和技巧，基本掌握绘制路径（直线路径、曲线路径、手绘钢笔路径）的基本方法和技巧。
教学要求：深入了解路径（节点的增删和节点转换工具）、路径面板的知识和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop绘图工具的应用，Photoshop路径工具的应用。
实验五 Photoshop 蒙板和通道实验 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：基本了解和掌握Photoshop蒙板的基本原理及操作方法和技巧。
教学要求：基本了解和掌握Photoshop通道的基本原理及操作方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop蒙板的基本原理及操作方法和技巧，Photoshop通道的基本原理及操作方法和技巧。
实验六 Photoshop 文字处理和滤镜应用实验 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：熟练掌握Photoshop文字处理操作方法和技巧。
教学要求：了解和掌握Photoshop几种常用滤镜的操作方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Photoshop文字处理的操作方法和技巧，Photoshop几种常用滤镜的操作方法和技巧。
实验七 Coreldraw12 操作实验 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：初步了解Coreldraw12的基本功能、软件界面的基本内容和操作。
教学要求：深入了解Coreldraw12应用范围和矢量图的特点。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12相关基础知识，Coreldraw12的操作简介。
实验八 Coreldraw12图形的绘制 实验类型：认识实验 实验学时：2 每组人数：4
实验目的：要求学生熟练掌握矩形工具、椭圆工具、手绘工具、贝塞尔工具、艺术笔触工具、度量工具，交互式连线工具的操作和技巧；
教学要求：要求学生熟练应用Coreldraw的绘图工具进行绘制标志和简单图形；
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12图形绘制的操作方法和应用技巧，Coreldraw12图形绘制案例讲授和实践。
实验九 Coreldraw12物件对象的操作和编辑 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：了解和熟练掌握Coreldraw12对象的操作方法和技巧。
教学要求：要求学生熟练应用Coreldraw12对象的操作方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12对象的操作方法和技巧，Coreldraw12对象的编辑方法和技巧。
实验十 Coreldraw12填充操作、特殊效果和位图处理 实验类型：认识实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：了解和掌握Coreldraw12的应用填充、颜色与特殊效果。
教学要求：了解和掌握Coreldraw12位图处理的方法和技巧。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：Coreldraw12的应用填充、颜色与特殊效果，Coreldraw12位图的编辑方法和技巧。
实验十一 Coreldraw12填充操作、特殊效果和位图处理 实验类型：设计性实验 实验学时：4 每组人数：4
实验目的：通过单张设计实际案例的练习，让学生熟练地掌握软件的处理方法和技巧。
教学要求：训练学生将Photoshop与Coreldraw12两种软件结合运用的综合能力，使学生在原有的基础上得到提高，进一步熟悉和掌握两种软件的操作技巧，并能在设计中较好的再现。
教学方法：理论讲授、课件演示、课堂示范、上机操作、个别辅导。
实验内容提要：创建文本、美工文本、段落文本、字行段间距、转换文本、编辑文本、填入框架，段落文本环绕、文本链接。渐变填充、蒙板、透视变形、图象合成、选区羽化、创建文本、编辑文本、填入框架，段落文本环绕。通过一个完整的设计过程的练习，让学生体会到哪些步骤中的操作适合选择哪种软件制作，体会Photoshop与Coreldraw12的不同特点，发挥不同软件的优点，从而进一步熟练两种软件的操作。
七、其他说明
无
大纲修订人：魏晓 修订日期：2007年12月 大纲审定人：杨汝全 审定日期：2007年12月
PS基础
选框工具M：出来的选框就叫做选区，有选区就在选区操作，Ctrl+D取消选区 矩形选框与与椭圆选框的切换是Shift+M，属性栏可以进行新建选区每次点击拖拽出现新的选区，加选旧选区与新选取结合，减选把多余的取消掉，交叉选择两个选区相交的部分。
Shift＋F6羽化选区
按住shift拖拽是正方形选区，Alt拖拽从中心往四周做选区，按住Shift+Alt是从中心往四周画正形
Alt+Del填充前景色，Ctrl+Del填充背景色 套索工具L：
套索工具：手动描绘，适用于其他选择工具选择完毕后的加选减选。
多边形套索工具：可以选择多边形区域。在不同位置单击，它会自动连接起来形成多边形选区，最后闭合。适合边缘为直线的图形做选区。
磁性套索工具：最精确的套索工具，方便快捷，套索黑白对比最明显的地方。
魔棒工具，快速选择工具W：原理图像中相近颜色（色块）的像素来建立选区，用于选择颜色和色调比较单一的图像会比较方便，选择范围小，更改容差，选择范围发生改变。
裁切工具C
1.直接裁切，选中回车，不能裁切圆形
2.有透视的裁切。有透视的图片勾选右上角的透视选项，移动四个角上的小方框。
3.多张照片裁切文件，自动，裁剪并修齐照片。会自动裁剪下来，并形成新的文件，源文件不会关闭
一．修复画笔工具J 1.污点修复画笔工具：针对小范围污点修复，自动与周围颜色融合，直接在污点上单击即可
2.修复画笔工具：可将图像的部分或全部连续复制到同一或另外一幅图像中，并且根据硬度不同，与被修复的图像周围边缘会自动与背景相溶。（适合修复较细腻的图形）按alt取样，贴到受损部分
3.修补工具：作用同修复画笔工具，用于修补老照片等类似情况，做选区拖动至好的部分进行修补，自动与周围环境融合（修复单色）目标：从目标修补源（先选目标之后拖拉到源上）源：从源修补目标（先选来源之后拖拉的目标上）修复图像可使用shift+f5编辑---填充--内容识别--确定
4.红眼工具：针对晚上开闪光灯拍照出现红眼情况，在眼睛上单击即可，，颜色越鲜艳修复越黑
5.修复画笔工具的使用方法与仿制图章工具的使用方法是一样的，只不过两者在融合图像的意义上有点不同，修复画笔工具在采取源图像后，在目标位置点击，最终使源图像与点击位置及附近的图像融合起来，看起来更加的自然，该工具适合在颜色相近的图像上操作。 6.
选择修复画笔工具后，就要找目标位置，比如脸上的黑点，然后观察它周围颜色，找相近的颜色，然后根据黑点大小，在相近颜色上取色，取色方法是，按住Alt键不松，此时鼠标形状变成中间有十字型的，然后在污点附件相近颜色上点击一下，意思就是取色。如图2所示。然后在黑点上单击，此时，黑点由刚才取的色及黑点周围颜色融合在一起所替代，黑点不见了，等于就是把黑点给“修复”了。
7.
二．画笔工具B 可绘制边缘柔和的图形
1，自定义画笔：新建文件--绘制图形--编辑--定义画笔预设--名称--确认 2，画笔大小，硬度：在绘制过程中右击调节
3，定义画笔预设f5：通过设置形状，散布，纹理，颜色等ps随机绘制图形 4，载入画笔：可以把外置画笔载入ps使用,画笔形状中向右箭头点击载入画笔格式*.abr 5，保存画笔：画笔样式按钮中向右的箭头----存储画笔---格式*.abr--保存即可 6，复位画笔：恢复默认ps画笔
7，替换画笔：新文件替换原来的文件
三、铅笔工具：
可以绘制像素画的图形，与画笔区别：画笔工具有虚边，铅笔工具都是实边，硬度调节不受影响。shift画直线，前景色为白色时，表现橡皮擦功能。
四．颜色替换工具：更改颜色使用，用前景色颜色替换与取样点容差范围内相似的颜色，
样式：取样连续：鼠标碰到就被取样修改变为前景色
取样一次：鼠标第一次单击取样，修改于单击相似的颜色变为前景色
取样背景色板：与背景色相似的颜色都被修改前景色，修改范围与容差大小有关
图像--调整--替换颜色：图像中大范围颜色替换，做选区---调节颜色
五．仿制图章工具S：
修复图形可将一幅图像的部分或全部连续复制到同一或另外一幅图像中，并且不能与被复制的图像的底色相溶。按alt取仿制源，可把整个图像复制， 与修复画笔工具区别：
仿制图章复制为实边对象，修复画笔边缘被虚化，据画笔硬度给边缘虚化效果，硬度100%无虚化，修复画笔硬度100%也有虚化虚化相对较小。
六．图案图章工具：复制排列图案
一寸照片：
1.裁切工具：固定尺寸2.5*3.5cm，裁切工具裁剪
2.图像---画布大小---不勾相对---高度宽度2.9*3.9cm--确认---选择图像边缘填充白色
3.编辑--定义图案--确定 4.图像--画布大小--勾选相对---定位左上角--度8.7*3.9cm--确定 5.图案图章工具---选择图案--绘制
七．橡皮擦工具E 1) 橡皮擦工具擦除图形
2) 背景橡皮擦工具：用来去除图像背景。与颜色替换工具参数类似，取样连续，取样一次，取样背景色板
3) 魔术橡皮擦:擦除图形中所有类似的颜色，调节容差控制颜色范围，(通过色块擦除) 八．渐变工具G 颜色之间自然过渡
一）类型
1）线性渐变，表现空间效果 2）径向渐变：表现球体效果 3）角度渐变：表现放射效果 4) 对称渐变：表现圆柱体效果 5）菱形渐变：表现星光光照效果 二）属性栏
1）反向：可以翻转填充中的颜色顺序 三）渐变编辑器
1) 载入渐变，复位渐变，按Alt删除渐变
2）渐变的添加：渐变条上方色标表示不透明度，下方表示颜色标，在色条上单击可添加色标，拖拉可删除，双击可修改。
3）渐变编辑器：色条上边滑块表示不透明度，下边滑块表示颜色 添加滑块:在色条对应的位置下方单击， 删除滑块：把滑块往外拖（往上或者往下）
修改滑块颜色：双击或者点击下面的颜色进行更改 载入渐变，保存渐变，重置渐变与画笔工具类似 存储渐变：按alt删除默认渐变，点击存储按钮 按钮：
1，ctrl+n新建文件，15*15cm，300像素 2，新建图层1---ctrl+r标尺--作中线---m椭圆选框工具按alt+shift从中心往两边画圆----alt+delete填充颜色-----alt+s+t变换选区---按alt+shift从两边往中间等比例缩放---delete删除
3，按ctrl+图层1的缩略图调用选区---调节渐变颜色拖径向渐变---双击图层---勾选外发光调节数值 4，新建图层3--m椭圆选框工具alt+shift从中间往两边画圆----渐变工具调节浅蓝到深蓝色渐变----拖拉径向渐变---编辑--描边5px黑色--确定
6，文字工具输入文字----调节字体，字号，颜色----双击文字图层---外发光 7，新建图层4---椭圆选框工具--白色到透明色线性渐变
九、模糊工具：
使图形局部柔和模糊常用滤镜--模糊--高斯模糊
常用滤镜--模糊；
人物皮肤常用表面模糊，像素颜色平均化对应菜单栏：
锐化工具：与模糊工具相反使图形局部清晰 滤镜---锐化，常用usm锐化 涂抹工具：CTRL+SHIFT+X通过涂抹使图形变形与滤镜-液化中向前变形工具类似，使用时配合使用冻结蒙版工具
十．色调工具
1，减淡工具：提高图像的亮度与图像--调整---曲线ctrl+m（色阶ctrl+l） 2，加深工具：与减淡工具相反，降低图像的亮度，曲线，色阶可同时使用 3，海面工具：降低图像的饱和度 彩色图像转化为灰度图
1，图像--模式--灰度（无法添加色彩）
2，图像--调整--去色ctrl+shift+u（可添加其他色彩）
3，图像--调整--色相饱和度，调节饱和度为负，可保留一部分色彩
4，图像--调整--通道混合器，勾选单色（可调节红绿蓝三个颜色的灰度）
5，图像--调整--黑白ctrl+shift+alt+b（可调节6种颜色的灰度，更精准）
6，工具箱中海绵工具，去除像素饱和度
十一．钢笔工具p 绘制直线以及曲线的路径。原则：在拐弯的位置加点，ctrl选择并移动锚点，alt拖轴
1，路径的作用：通过路径转换为选区，三种方法：
1）ctrl+回车路径变选区
2）路径面板下，按ctrl+路径缩略图或右击建立选区
3）在钢笔工具下右击创建选区 2，路径的绘制
1）钢笔工具：a，直线：两点确定直线
b，曲线：点击点拖动
按住alt键拖拉控制线可以绘制尖突锚点。按alt键可在点上拖出双轴，同时按alt把鼠标放在单轴上可对单轴移动
2）添加删除锚点工具：鼠标放在路径上点击可添加，放在点上点击是删除 3）自由钢笔工具，自由任意画路径 3，路径面板
1）双击工作路径--存储路径
2）选中路径画在同一个路径层上，不选中会产生新的路径层 4，路径的编辑
1）选择添加锚点或删除锚点。鼠标放在线上添加，鼠标放在点上删除 2）转换点工具，按alt键从钢笔工具切换到转换点工具 3）选择路径，按住ctrl从钢笔工具切换到选择工具 4）保存路径：路径面板双击---确定
十二.文字工具T 1，文字分类 1）美术字文本：直接输入的文本 优点：输入方便，便于编辑 缺点：不能自动换行 适合：少量文本输入
2）段落文本，按鼠标左键拖拉在文本框中输入文字 优点：可自动换行
缺点：输入不方便，不便于编辑
适合;输入段落较长的文字，如报纸，说明书，宣传材料等 a.选择文字工具拖拉，生成文字框。
b.ALT键+单击鼠标左键，段落文字框大小输入高度宽度，创建指定大小的文字框
c.ALT键拖拉鼠标生成文字框
使用方法：若文本框绘制小了，点击锚点直接拖拉，按ctrl拖拉同时放大字体
2，文本输入
1）横排文字工具：横向输入 2）直排文字工具：竖向从右往左输入，输入字母，数字等需要选中文字ctrl+t右上角按钮内勾选标准垂直罗马字体
3）输入小写字母可选择字符面板调板中小型大写字母或大写字符转化 4）横排/直排文字蒙板工具：点击在蒙板上输入文字，这时可对文字进行修改
一但点击图层生成选区，就不能修改字体字号等，并在普通图层上填充。
3，字符段落编辑：ctrl+t 4，文字图层变为普通层：在图层上右击栅格化文字，是不可逆过程，栅格化之后不能修改字体样式。按ctrl+图层缩略图选择文字选区，可添加渐变。
5，修改文字大小：使用选框工具选择文字ctrl+t修改 6，变形文本：属性栏变形文字按钮
7，文字样式：双击图层可为文字添加投影，内阴影，外发光，内发光等效果。
8，保存设置好的效果：窗口菜单---样式面板---右下角创建新样式按钮--确定 9，存储样式：按alt删除原有样式---右上角按钮---存储样式保存。载入样式：同画笔工具
绘制带有图案或渐变的字体
方法1：文字工具输入---按ctrl+文字图层缩略图---新建图层---拖拉渐变或填充图案
方法2：输入文字--修改字体字号---文字图层上右击栅格化文字---按ctrl+图层缩略图----拖拉渐变或填充图案
方法3：新建图层---横排/直排文字蒙板工具输入文字---点击图层---拖拉渐变或填充图案
十三、蒙版
1）快速蒙版：做选区 分别使用画笔工具、橡皮擦工具、渐变工具结合前景色背景色做选区默认没有涂抹的部分做选区，涂抹部分是受保护的不做选区可以用选择--反向ctrl+shift+I 方法：快速蒙版工具---黑色画笔工具--涂抹---再点击快速蒙版---生成选区 2）图层蒙版显示与隐藏图形，配合黑色画笔使用，默认状态白色显示，黑色隐藏，灰色半透明， alt+缩略框查看涂层蒙版shift+缩略框停用启用涂层蒙版
再图层上点击添加图层蒙版--黑色画笔在要隐藏的区域涂抹即可
3）矢量蒙版（使用路径控制显示的方式）运用矢量工具组中形状工具，自动生成新的图层，此图层由前景色完全填充，后边跟随图层蒙版，隐藏图形外其他颜色，，一般用来单色填充 涂层矢量蒙版---显示全部
好处：1。路径保存时体积比较小
2。外形可以重新调节
4）创建剪切蒙版：剪切蒙版只对下面一个图层产生影响，在图层中右击创建剪切蒙版，上边图层只会影响下边一个图层，在调整面板中修图时最常用。
十四．图像调整
图像调整菜单和调整面板区别：
图像调整菜单在原图像上调整，会破坏原像素
调整面板生成新的调整图层，不对源图像像素产生影响，对下边所有图层同时产生影响。要想只对下边一个图层产生影响右击创建剪切蒙板。
十五．色阶
色阶：ctrl+l看色阶直方图，调节色调问题，主要用于调节大色调倾向如明暗度，色彩的范围和色彩平衡。输入色阶表示修改前，输出表示修改后。alt+取消键：复位。通道：默认复合通道 还可以对单色通道调整
黑灰白滑块分别表示暗部灰部和亮部 三种方法：
1,手动调节黑白灰滑块
2，吸管吸取，分别设置图片的黑场灰场白场。
3，自动/自动色调ctrl+shift+l 十六．曲线
曲线ctrl+m：对色阶调整后进行更精细调节，可控制点的范围更多 最常用调节方法s型：使图像亮部更亮暗部更暗 吸管工具与色阶中完全一样
十七．曝光度
曝光度是用来调整曝光不正确的照片
十八．自然色相饱和度
自然饱和度：色相饱和度的分支，调节自然物，色调颜色更自然，常用于调节自然风景类图像
色相饱和度：ctrl+u对图像颜色进行精确修改。上下色条表示输入和输出通过选择输入范围修改输出颜色 修改颜色的三种方法：
1，工具箱中：颜色替换工具，可对图像进行单一小面积修改，灵活运用其中取样多次/一次和取样背景色板
2，图像-调整-替换颜色--运用吸管工具做选取可对整体图像中的颜色进行修改（调节颜色比较单一）
3，图像-调整--色相饱和度，
十九．色彩平衡
色彩平衡ctrl+B，在色彩倾向上发生变化，主要用于调节颜色倾向问题，通过对阴影高光中间调调节控制图像细节部分分别调节图像色彩偏差。
二十.黑白
黑白：可以将彩色图转为灰度图，同时保持对个颜色的转换方式的完全控制，比去色更能调节细节。
二十一.照片滤镜
照片滤镜：给有色图像加单一的颜色，用有色玻璃看物体。同黑白中勾选色调作用，黑白中是给灰度图像加滤镜。
对图像添加单色
1，图像-调整-照片滤镜
2，图像-调整--黑白中勾选色调
3，图像-调整--通道混合器调节红绿蓝色调 4, 图像-调整--色相饱和度勾选着色 5，图像--调整--变化
二十二.通道混合器
通过混合当前颜色通道中像素与其他颜色通道中像素来改变全通道的颜色
二十三.反相
反相ctrl+I，做负片效果，可用来做选区，比如像素明亮值为255，反向后为0。
二十四.色调分离
色调分离，能分离2-255种颜色。做彩色插画效果，用来对颜色统一化，常用2.3.4，数值2能分离8种颜色rgbcmyk+白色
二十五.阈值
阈值，做黑白插画，只能分离黑色和白色，图像中不会产生灰色细节，默认为128，双击图层图层样式对话框中移动混合颜色带的黑白滑块，可调节黑色白色显示与隐藏效果。
二十六.渐变映射 渐变映射：通过渐变映射重新定义图像，渐变效果分别单独添加在图像的暗部，中间灰，亮部增加对比，仿色让色彩平缓，反向可以做渐变设置效果前后颠倒。
二十七.可选颜色
通过ＣＭＹＫ混合颜色的方法调节颜色，多用于印刷业，调节墨水的分量来控制图像的输出效果
二十八.阴影高光
阴影/高光：照片拍为逆光时使用，调节照片逆光效果，能快速改善图像曝光度或曝光不足区域的对比度，同时保持图片的整体平衡，阴影上升暗变亮，高光上升亮变暗。
二十九.HDR色调
专业修图使用，专业调节曝光等效果。
三十.变化
变化。给图像添加单一颜色，点击一次添加一次。
三十一，匹配颜色
把效果好的图像色彩匹配到效果差的图像中，须两张图像PS同时打开，其中一张颜色匹配给另一张
三十二.替换颜色
替换颜色：可以理解为色相饱和度的另一种用法，同工具箱中颜色替换工具，对图像中颜色进行调整。颜色替换改的是一部分，替换原色是改的全部颜色，
三十三.色调均化
色调均化：自动分析照片暗的多就变亮，亮的多就变暗，整个图像色调平均化
三十四.图像大小，画布大小
图像大小调整，图像大小画布大小都改变，画布调节的是背景大小，图像大小不发生改变，相对是相对于现在图像再加上相应数字，定位是从这个点开始往外加
三十四.图层
图层Ctrl+shift+N新建图层，可以调节属性，颜色任选，在小眼睛有区别。组起分类作用，把图层放进去组里才有东西。
1，合并下一层\\\\合并连接图层ctrl+e 2，合并可见图层：ctrl+shift+e 3，将所有图层合并到一个新层上--盖印图层ctrl+shift+alt+e 图层顺序的排列: ctrl+shift+] 至于顶层 ctrl+shift+[
至于底层 ctrl+] 向上一层 ctrl+[ 向下一层
Shift点最上面与最下面图层全部选择 图层的对齐与分布：
移动工具属性栏可对齐与分布连接图层中的图形 对齐：使链接图层中的图形，在指定位置上对齐 分布：使连接的图层中的图形设置相等的距离
图层组：图层的集合，可同时对图层进行显示与隐藏 图层样式：
1，投影：模拟投影效果
2，内阴影：在图形内部做投影（模拟凹陷效果） 3，外发光：模拟霓虹灯发光效果
4，内发光：与外发光相反，在图形内部可做图形内部颜色填充
5，斜面和浮雕：是图层样式中最常用的效果之一，可模拟立体效果 6，光泽：可模拟从各个方向照射的光源：表现高光效果
7，颜色：可为图层中的图形做渐变填充，同渐变工具，但可以自由缩放渐变的颜色
8，颜色叠加：为图层中的图形做图案填充，同编辑---填充
三十五.滤镜
滤镜
1，重复上一次滤镜效果ctrl+f 2，转化为智能滤镜：cs5中图像直接拖入文件会自动生成智能滤镜--右击-栅格化图层会变为普通图层
普通图层转换为智能滤镜：滤镜--转化为智能滤镜
3，滤镜库：滤镜使用中最基本的效果，滤镜库可以直接进行调节。
4，镜头校正：可用来旋转图形，和做镜头上的微调。与单反相机有关系，拉一条斜线会自动旋转角度。
5，液化：主要针对人物处理，向前变形会变瘦，可以调节画笔大小，左侧冻结蒙版工具冻结的部分不受影响。
重建工具，回到原图像，鼠标滑动。
顺时针扭曲，烫发的感觉，按Alt键逆时针。
褶皱膨胀工具起到缩小放大的功能。
6，消失点：针对有透视的图形，可自动生成透视网格，可复制有透视的图形。选框工具，这个选框有透视关系，Alt键把选择的地方移走，类似图案图章工具，Alt键取样。
7模糊：表面模糊适用于皮肤，可以先添加蒙版针对局部。
动感模糊显示运动状态，添加图层蒙版把主体物呈现。
高斯模糊，等同于平均模糊，同种颜色的模糊 8，锐化，像素图形局部清晰 9，安装外挂滤镜：
解压文件--打开---复制---右击ps图标--属性---查找目标---plugins文件夹下--复制---重启ps即可
三十六混合模式 两张以上图层使用。
1变暗，显示深色颜色，上下两种颜色进行对比，深色显示，浅色隐藏。
2正片叠底：使图像更自然，变暗生硬，原理去白留黑
3滤色：细节比变亮多，滤色存在细节，变亮没有细节，原理去黑留白 4颜色加深：上面的颜色反映下面的颜色 5颜色变亮：颜色变浅
6线性加深：线性东西多的情况下使用 7叠加：把图像的光源考虑进来，对比深 8柔光：比叠加感觉弱，对比浅 9强光：把下面图层的光源返上来
会 计 学 基 础
主 讲 人：朱继民
铜陵学院会计学系
课程简介：
本课程是财务会计专业的专业基础课，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他专业来讲，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
会计学的入门课程；
会计学及相关经济学科基础课程；
谋生手段之一。
教学内容及重点：
(共58课时)
第一章
绪
论
(4课时)
★
第二章
会计要素
(4课时) ★
第三章
会计科目与账户
(4课时)
★
第四章
复式记账
(6课时)
第五章
账户的分类
(2课时)
会计凭证
(4课时) ★
第七章
会计账簿
(6课时)
第九章
财务会计报告
(4课时) ★
第十章
企业会计核算实例
(14课时)
第十一章
会计核算组织程序
(4课时)
第十二章
会计工作的管理和组织
(2课时)
（另有10节实验课）
★
第六章
★
第八章
编制报表前的准备工作
(4课时) 2
参考书目：
1.陈国辉、迟旭升：《基础会计》东北财经大学出版社，2007。 2.葛家澍、余绪缨：《会计学》高等教育出版社，2002。
3.刘
峰：《会计学基础》，高等教育出版社，2002。
4.财政部：《企业会计准则2006》，经济科学出版社，2006。
5.《企业会计准则讲解2006》，人民出版社，2007。
6.李海波：《会计学原理》（新版），立信会计出版社，2001。
7.王建刚、周萍华：《会计学基础》，经济管理出版社，2006。
8.娄尔行：《基础会计》，中国财政出版社，2003.
第一章
绪
论
目的、要求：通过本章的学习，你应该能够：了解会计发展的主要阶段，认识会计与社会环境的关系；
了解会计的涵义，掌握会计的一些基本概念、会计方法和会计循环，并对会计核算的基本前提和会计信息质量特征有概括地了解和认识，对会计学科体系要有粗略的了解。
重点：会计的概念、职能、会计假定。
难点：会计的概念、职能、会计假定。
本章教学内容：
第一节
会计的产生和发展 第二节
会计的职能、对象和目标 第三节
会计基本假设和会计基础 第四节
会计信息质量要求 第五节
会计循环
第一节
会计的产生与发展
一、会计是伴随人类生产活动而产生的
1.人类生产实践产生会计：会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。
2.会计受社会环境影响：“经济越发展，会计越重要。”——陈云
政治因素、经济因素、科技因素等等。
二、会计的发展
（一）我国会计发展过程
1.西周时代：有“司会”专管朝廷财务和税赋，对财务的收支进行“月计岁会”。
会，总和计算，岁会；
计，零星计算，月计 。
2.唐宋时期：“四柱清册”的出现
四柱：旧管+新收=开除＋实在
3.明清时期：
“龙门账” ，将经济事项科学地分为进、缴、存、该，其关系为：进－缴=存－该
4.民国时期：
20世纪初期，从日本引进西方会计思想；
20世纪30年代，现代企业组织已有一定规模，中式会计与西方会计并存。
5.新中国会计发展：
（1）20世纪50年代：学习前苏联；
（2）20世纪
8、90年代：学习美国；
（3）21世纪：会计国际化。
（二）西方会计发展
1.古印度：公社“记账员”；
2.意大利：12.13世纪形成“借贷记账法”，1494年卢卡.帕乔利《算术、几何、比及比例概要》；
（第 6
一个里程碑）
3.英国：
18、19世纪现代企业出现，1853年，¡°爱丁堡会计师协会¡±成立，会计开始成为一种社会性专门职业和通用的商业语言。（第二个里程碑）
4.美国：20世纪50年代－－至今，会计分为财务会计和管理会计。（第三个里程碑）
（三）会计阶段
1.古代会计：远古至13世纪；
2.近代会计：
13、14世纪—20世纪50年代；
3.现代会计：20世纪50年代—至今
会计按性质：官厅会计
（政府会计）
庄园会计
（企业会计）
三、会计的概念
（一）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动。
（北派：杨纪琬、阎达五）
（二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。（南派：葛家澍、余绪缨）
（三）控制论：会计是以明确受托责任为目的，以货币为主要计量单位，按会计准则，运用一定的专门方法，对一个实体的经济事项进行确认、计量、记录、报告，借以反映经济活动、参与管理决策、控制经济过程的控制系统。
（四）其他观点：艺术论、工具论。
通用定义：会计是经济管理的重要组成部分，是以货币为主要计量尺度，对各单位的经济活动进行 8
连续、系统和全面地反映与监督，提供以财务信息为主的管理活动。
P
5第二节
会计的职能、对象和目标
一、会计的职能
会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。
（一）反映（核算）职能：货币计量、反映过去、连续全面。
（二）监督（控制）职能：强制性、连续性、完整性。
（三）其他职能：分析经济效果、预测经济前景、参与经济决策等。
两大基本职能关系：反映职能是前提、基础；
监督职能是保障。两者相辅相成。
二、会计对象
会计对象是会计工作的内容，也就是会计反映和控制的内容。会计的对象是社会再生产过程中价值方面也即是用货币表现的经营资金的运动。
或者说，就是社会再生产过程中的资金运动。
资金：财产物资的货币表现。
资金运动基本形态：
资金投入（筹集）
资金运用
资金退出
（一）制造业会计对象 （资金的运动）
（二）流通业会计的对象（资金运动）
（三）行政与事业单位的资金运动
三、会计的目标
（一）会计目标的含义：是对会计自身所提供经济信息的内容、种类、时间、方式及其质量等方面的要求。满足信息使用者需要。
（二）受托责任观：所有权与经营权分离
所有者
（委托经营）
经营者
会计（假第三者）
注册会计师（真第三者）
（三）决策有用观：
会计信息使用者
（四） 新会计准则：反映企业管理层受托责任履行情况，有助财务会计报告使用者作出经济决策。 第三节
会计基本假设与会计基础
一、会计基本假设（会计前提或会计假定）
会计假设是会计人员对会计核算所处的变化不定的环境作出的合理决断，是会计确认、计量和报告的前提条件。
（一）会计主体：是指会计工作为其服务的特定单位或组织。 （空间上限定了会计核算的范围 ）
（二）持续经营：持续经营是指会计主体的生产经营活动无限期地延续下去，在可以预见的未来，会计主体不会因进行清算、解散、倒闭而不复存在。 第三节
会计基本假设与会计基础
（三）会计分期：是指将会计主体持续不断的经营活动分割成一个个首尾相接、等间距的会计期间。由于有了会计期间，才产生了本期与非本期的区别 。
（四）货币计量：是指会计主体在会计确认、计量和报告过程中采用货币作为计量单位，记录、反映会计主体的经营情况。
货币计量是以货币价值不变，币值稳定为条件的。
二、会计基础
（一）权责发生制：权责发生制基础要求，凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计入利润表，凡是不属于当期下收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。（企业或各营利组织）
（二）收付实现制：是以收到或支付现金的时间来确认收入或费用 。（行政、事业单位或非营利组织） 第四节
会计信息质量要求
会计信息质量要求是对企业财务报告中所提供会计信息质量的基本要求，是使财务报告中所提供会计信息对投资者等使用者决策有用应具备的基本特征 。
包括：
1、可靠性（真实性）；
2、相关性（有用性）；
3、可理解性（明晰性）；
4、可比性（一致性、一贯性）；
5、实质重于形式；
6、重要性；
7、谨慎性（稳健性）；
8、及时性。 第五节
会计循环
一、概述
会计的方法是用来反映和监督会计对象，完成会计任务的手段。
包括：会计核算方法、会计分析方法、会计检查方法。
二、会计核算方法
设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告等七种方法。
三、会计循环
（起点）编制分录
登记账簿
对账
账项调整
结账
编制报表（终点） 简化：证
账
表 每一会计期间周而复始。
会计学及其分支
（一）会计学科特点：
应用性、实践性
（二）学科体系
会计学基础（基础会计）
财务会计（中级、高级）
财务管理（成本、管理会计）
审计学
会计电算化
其他专业会计（如：证券公司会计）
本章思考题：
1.1 从会计的发展解释会计与社会环境的关系。
1.2 如何理解会计的定义，目前会计理论界有哪些观点？ 1.3 什么是会计对象？ 1.4 如何理解会计假设？
1.5 会计信息质量要求分别包括哪些原则？ 1.6 会计核算的方法有哪些，会计核算有何特点？ 1.7什么是会计循环？
第二章
会计要素与会计等式
目的、要求：通过本章教学，使学生掌握会计要素的涵义内容和特点；
理解、掌握会计等式及相互转化形式；
使学生明确经济业务类型及其对会计等式的影响。
重点：会计要素、会计等式 难点：会计要素 本章教学内容：
第一节
会计要素
第二节
会计等式
第一节
会计要素
一、会计要素的含义
是对会计对象的基本分类，是会计对象的具体化，是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单位。
二、会计要素的内容
（一）资产
1.概念：资产是指由过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
2.特征
■
资产预期会给企业带来经济利益
■
资产必须为企业拥有或控制
■
资产是过去的交易、事项中获得
3.资产的分类
（1）流动资产：一年内或者超过一年的一个营业周期内变现或耗用的资产。
库存现金、银行存款、交易性金融资产、应收款项、待摊费用和存货等。
（2）长期投资：持有一年以上不准备随时变现的股票、债券和其他投资 。（长期股权投资、持有至到期投资、可供出售的金融资产）
（3）固定资产：使用期限较长，单位价值较高，并且在使用过程中保持原有实物型态的资产。
房屋建筑物、机器设备等。
（4）无形资产：
指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。专利权、商标权、土地使用权、非专利技术等。（可辨认） （5）其他资产：
除上述资产以外的资产。
长期待摊费用、商誉、递延所得税资产等。
（二）负债
1.概念：指由过去的交易或事项所形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务 。
2.特征：
■
负债预期会导致经济利益流出企业
■
负债是企业承担的现时义务（现时义务可以是法定义务，也可以是推定义务）。
■
负债是基于过去交易或事项而产生的
3.负债的分类
（1）流动负债：将在一年(含一年)或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务。
包括：短期借款、应付账款、应付票据、应付职工薪酬、预提费用等。
（2）长期负债：偿还期在一年(不含一年)或者超过一年的一个营业周期以上的债务。
包括：长期借款、应付债券、长期应付款。
（三）所有者权益
1.概念：所有者权益也称股东权益，是指资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。它在数量上等于全部资产减全部负债。（净资产、剩余权益） 2.特征：
■无须偿还
■企业清算时，接受清偿在负债之后 ■可分享企业税后利润 3.所有者权益分类
所有者权益按其来源主要包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益 20
等。
（1）所有者投入的资本，主要指实收资本或股本。（资本金） （2） 直接计入所有者权益的利得和损失。
是指不应计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。
（注意：有些利得和损失是计入当期损益的）
利得：是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的流入。
损失：是指由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。
这些利得或损失在所有者权益中称为资本公积。
3.所有者权益分类
（3）留存收益 。一般包括盈余公积和未分配利润。
21
盈余公积：企业按照规定从净利中提取的积累资金。包括法定盈余公积、任意盈余公积。
未分配利润：指企业留待以后年度分配的利润。
盈余公积和未分配利润合称留存收益，前者为拨定用途，后者为未拨定用途。
所有者权益与负债的区别
所有者权益和负债虽然同是企业的权益，都体现企业的资金来源，但两者之间却有着本质的不同，具体表现为：
1.负债是企业对债权人所承担的经济责任，企业负有偿还的义务；
而所有者权益则是企业对投资人所承担的经济责任,在一般情况下是不需要归还给投资者的。
2.债权人只享有按期收回利息和债务本金的权利，而无权参与企业的利润分配和经营管理；
投资者则既可以参与企业的利润分配，也可以参与企业的经营管理。
3.在企业清算时,负债拥有优先求偿权；
而所有者权益则只能在清偿了所有的负债以后，才返还给投资 22
者。
(四) 收入
1.概念：指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
2.特征：
■
是企业的日常活动中产生的。
■
收入应当会导致经济利益的流入，该流入不包括所有者投入的资本。
■
收入应当最终会导致所有者权益的增加。
■
收入只包括本企业经济利益的流入，而不包括为第三方或客户代收的款项
3.收入的分类
广义的收入还包括营业外收入（利得）。狭义收入一般包括主营业务收入、其他业务收入和投资收益 。（营业收入）
（1）主营业务收入 ：销售商品、提供劳务和让渡资产使用权等正常经营活动取得的收入。
23
（2）其他业务收入：材料销售、代购代销、包装物出租等。
主营业务收入一般指所占比重大，比较稳定的收入。
主、副营业务可以转换。
（五）费用
1.概念：指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
成本也属于费用范畴，应当在产品销售收入确认时，计入当期损益。
2.特征：
■
是企业日常活动中发生的。
■费用应当会导致经济利益的流出，该流出不包括向所有者分配的利润。
■费用应当最终会导致所有者权益的减少。
3.费用的分类
生产费用（生产成本）
直接材料
24
直接人工
间接费用
营业税金、期间费用和资产减值损失
广义的费用还包括营业外支出和所得税费等。
费用与成本的联系与区别：
区别：费用是和期间相联系的,而成本是和产品相联系的；
成本要有实物承担者，而费用一般没有实物承担者。
联系：二者都反映资金的耗费，都意味着企业经济利益的减少，也都是由过去已经发生的经济活动引起或形成的。
（六） 利润
25
1.概念：是指企业在在一定会计期间内的经营成果。
有营业利润、利润总额和净利润之分。
2.分类：
营业利润营业利润是指主营业务收入加上其他业务收入，减去主营业务成本、其他业务成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用、资产减值损失，再加上投资净收益后的金额。它是狭义收入与狭义费用配比后的结果。
利润总额包括营业利润和营业外收支净额。
净利润等于利润总额减所得税。它是广义收入与广义费用配比后的结果。
三、划分会计要素的意义
■ 使会计确认和计量有了具体对象，为分类核算提供基础 ■ 为设置账户和会计科目提供了依据 ■ 为会计报表构筑了基本框架
26
第二节
会计等式
一、会计等式的含义
也称会计平衡式，它是表明各会计要素之间基本关系的恒等式。
（一）资产＝负债＋所有者权益
一个企业的资产和权益（负债和所有者权益），实际上是同一资金的两个不同方面，是从资金的占用形式和来源两个不同角度观察和分析的结果。资产表明企业拥有什么经济资源和多少经济资源；
而权益则表明谁提供了这些经济资源，是谁对这些经济资源拥有要求权。资产和权益这种相互依存的关系，决定了在数量上一个企业的资产总额与权益总额必定相等。
即：资产=权益
（二）收入－费用＝利润
该等式说明了收入、费用和利润三大会计要素的内在关系，是编制利润表的理论依据。因此，又 27
称之利润表等式。
（三）资产=负债+所有者权益+（收入-费用）
该等式说明在企业经营期间会计六要素之间的关系，期末结转损益（利润）后，该等式又还原为“资产=负债+所有者权益”。
二、经济业务对会计等式的影响
基本等式：资产=负债+所有者权益
1.资产内部一增一减；
2.资产与负债同增；
3.资产与负债同减；
4.资产与所有者权益同增；
5.资产与所有者权益同减；
6.负债内部一增一减；
28
7.所有者权益内部一增一减；
8.负债与所有者权益一增一减。（两种情况）
问题：企业资产被盗，会计等式平衡吗？
扩展等式：资产=负债+所有者权益+（收入-费用）
本章思考题
1.什么是会计要素？有哪几项构成? 2.简述六大会计要素的概念及基本分类。
3.试述会计恒等式的形式及其经济含义。
4.试述会计等式的几种表现形式及其相互关系。
29
第三章
会计科目与账户
目的、要求：通过本章学习,学生应该掌握会计科目和账户的概念,掌握账户的基本分类和各类账户的性质。
重点：会计科目和账户的概念 难点：会计科目和账户的概念
本章教学内容：
第一节
会计科目
第二节
账
户
30
第一节
会计科目
一、会计科目
（一）会计科目的概念及设置原则
1.概念：会计科目指的是按照经济内容对各个会计要素进行分类反映与监督所形成的项目名称，也就是在会计要素的基础上，对会计对象做出进一步的分类，是设置会计账户的依据。
2.设置会计科目的意义：
■是为了满足会计信息使用者的需要
■是系统反映会计要素内容的需要
■是满足经营管理的要求
■是设置会计账户，进行会计核算的需要
3.设置原则：
■
全面反映会计要素内容（156）
31
■
满足信息使用者的需要
■
既适应需要又相对稳定
■
统一性与灵活性相结合
■
会计科目应简明、适用
（二）会计科目的分类
1.会计科目按其所反映的经济内容的不同分类。
会计科目按其所反映的经济内容的不同分类，可以划分为资产类科目、负债类科目、共同类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目六大类。
（1）资产类科目用于反映企业拥有或控制的全部经济资源的状况。
（2）负债类科目用于反映企业承担的并应偿还的全部负债的状况。
（3）共同类科目又称为资产负债共同科目，是指是在日常核算中资产负债性质不确定，它具有资产负债双重性质，既有可能反映资产、也有可能反映负债的科目。包括“清算资金往来”、“货币兑换”、“衍生工具”、“套期工具”和“被套期项目”等科目。
32
（4）所有者权益类科目用于反映所有者对企业的净资产的要求权的状况， （5）成本类科目用于反映企业生产产品和提供劳务成本的状况。
（6）损益类科目用于反映企业收入的取得和费用的发生的状况。
2.会计科目按其提供核算指标的详细程度分类 （1）总分类科目又称总账科目或一级科目 。
（2）明细分类科目又称明细分类账科目或子目。
(三)会计科目的级次 1.总分类科目（一级科目）：
对会计要素内容进行总括分类形成的项目（如“原材料”、“应收账款” 等）。根据统一会计制度规定设置 。
2.明细分类科目(
二、三级科目）：
对会计要素内容进行详细分类形成的项目（如“应收账款—海宏公司” 等）。可根据会计制度规定和企业核算需要设置。
33
3.会计科目目录：P45 第二节
账户
一、账户的概念
是根据会计科目设置的，具有一定格式，用来分类、连续地记录经济业务，反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。
二、会计科目与账户的关系 联系：
会计科目是设置账户的依据，因此，会计科目的内容与分类方法决定了账户的内容和分类方法，它们都被用来反映会计对象的具体内容，所反映的经济内容相同。
区别：
账户是根据会计科目开设的，会计科目只是账户的名称；
会计科目没有一定的结构，而账户必须具有一定的结构；
设置会计科目是会计核算的一种专门方法，设置账户则是登记账簿这种专门方法的前提条件和环节。
34
三、账户的基本结构
1.会计账户的基本结构：用来登记增加额、减少额和余额的那部分结构。 2.账户的简化结构（T形账户）：
3.账户金额四要素：
四、账户的分类与设置
会计账户是根据会计科目设置的，因此会计账户的分类与会计科目的分类基本相同。
按照账户与会计要素的关系，可以将会计账户划分为六大类，即资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、收入类账户、费用类账户、利润类账户；
按其所反映的经济内容的不同分类，可以划分为资产类账户、负债类账户、共同类账户、所有者权益类账户、成本类账户和损益类账户六大类；
按其提供核算指标的详细程度不同，可以把会计账户分为总分类账户和明细分类账户。
35
本章思考题
1．什么是会计科目？设置会计科目一般应遵循那些原则？ 2．设置会计科目的意义是什么？
3．会计科目如何分类？它们各具有什么样的作用？ 4．什么叫会计账户？会计账户的基本结构是怎样的？
5． 怎样理解会计账户与会计对象、会计要素和会计科目之间的关系？ 6．简述期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额和期末余额的关系。
36
第四章
复式记账
目的、要求：通过本章的学习，应该能够认识复式记账法的概念及其原理，了解复式记账法的种类和其科学意义；
掌握借贷记账法的概念、内容和运用；
掌握各类账户的基本结构和特点；
掌握会计分录和试算平衡表的编制。
重点：借贷记账法的概念、内容；
会计分录和试算平衡表的编制 难点：会计分录和试算平衡表的编制 第一节
复式记账原理
一、记账方法概述
（一）记账方法的含义：
是指根据一定的原理，按照一定的记账规则，采用一定的记账符号和计量单位，借助于文字和数字记录所发生经济业务的一种技术方法。即将客观发生的经济业务登记入账所采用的方法。
37
二、记账方法的种类 1.单式记账法
是指对发生的经济业务通常只在一个账户中进行记录的记账方法。
单式记账法的不足：
1）没有一套完整的账户体系。
2）对发生的每一笔经济业务只在一个账户中登记，各个账户之间没有严密的对应关系，不能反映每笔经济业务的来龙去脉。
3）不便于检查账户记录的正确性。
2.复式记账法
（1）概念：是指对每一笔经济业务都要以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的记账方法。
（2）理论基础：
资金运动的内在规律性。
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资金运动中产生的各种经济业务发生以后，起码影响会计等式中的两个会计要素（或同一会计要素中的两个项目）发生增减的变化。运用会计的方法把两个或两个以上的变动方面记录下来，即复式记账。
复式记账法的优点：
1）需要设置一套完整的账户体系。
2）对发生的每一笔经济业务都以相等的金额在两个或两个以上相系联系的账户中进行登记,可以清晰地反映每笔经济业务的来龙去脉。
3）账户记录使全部账户左右双方的发生额和余额的合计数自动平衡，便于检查账户记录的完整性和正确性。
不足：记账较为复杂。
第二节
借贷记账法
一、借贷记账法的概念
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是指以“借”“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。
产生于
12、13世纪的意大利。是各国通用商业语言。
二、借贷记账法的记账符号
■记账符号：借贷记账法为“借”、“贷”二字。
■主要作用：表示“增加”或“减少”；
账户中的登记方向。
借方（左方）
贷方（右方）
三、借贷记账法的账户结构
账户结构：即增加额、减少额和余额在账户中的登记方法。
（一）资产类账户结构
资产类账户期末借余=
期初借余+本期借方发生额-本期贷方发生额
（二）负债及所有者权益类账户
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权益类账户期末贷余=
期初贷余+本期贷方发生额-本期借方发生额
（三）费用类账户的结构
（四）收入类账户的结构
（五）利润类账户的结构
资产+费用=负债+所有者权益+收入
借：增加
借：减少 贷：减少
贷：增加
四、借贷记账法的记账规则 有借必有贷 —— 账户登记方向。
借贷必相等 —— 账户登记金额。
五、账户对应关系和会计分录
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（一）会计分录的含义
经济业务在登记账户前预先确定的应记账户名称、方向和金额的一种记录形式。
（二）会计分录的编制 1.编制思路：
2.教学中会计分录的内容、格式及书写要求: 3.实际工作中的会计分录:
4.会计分录的种类: （1）简单分录：“一借一贷”。
（2）复合分录：“一借多贷”，“一贷多借”和“多借多贷”。
六、借贷记账法的试算平衡
（一）试算平衡的含义
根据会计等式的平衡原理，按照记账规则的要求，通过汇总计算和比较，检查账户记录的正确性、完整性的技术方法。
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（二）试算平衡的基本方法
1.发生额平衡法：
2.余额平衡法：
3.试算平衡表的编制：
本章思考题
1．什么是复式记账法？我国曾经有过几种复式记账法？
2．对于不同性质的账户，¡°借¡±和¡°贷¡±是如何分别表示¡°增加¡±和¡°减少¡±的？ 3．什么是会计分录？有几种类型？
4．为什么要进行试算平衡？一般由哪几种试算平衡关系？ 5.简述借贷记账法的特点。
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第五章
账户的分类
本章为自学内容，要求学生重点掌握账户按经济内容分类和账户按用途和结构分类的意义及常见几种账户的特点，如：盘存账户、结算账户、跨期摊配账户、备抵附加账户、成本计算账户，等等。
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第六章
会计凭证 目的、要求：
通过本章教学，要了解会计凭证意义、种类和会计凭证的基本内容，熟练掌握会计凭证的填列方法。
重点：记帐凭证的内容和填列方法 难点：记帐凭证的内容和填列方法
本章教学内容：
第一节
会计凭证的意义和种类
第二节
原始凭证
第三节
记账凭证
第四节
会计凭证的传递与保管
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第一节
会计凭证的意义和种类
一、会计凭证的含义
会计凭证是记录经济业务、明确经济责任、凭以记账的书面证明。审核和填制会计凭证是会计核算的基础环节，也是会计监督的一种专门方法。
二、会计凭证的作用
■
提供经济活动原始资料，传递经济信息
■
进行会计核算的依据
■
是实行会计监督的依据
■
可用来明确经济责任，加强经济管理
三、会计凭证的种类
会计凭证按照其填制程序和用途的不同分为：
原始凭证
记账凭证
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原始凭证：是在经济业务发生时直接取得或填制的，用以记录经济业务的主要内容和完成情况，明确经济责任，具有法律效力的书面证明，是进行会计核算的原始资料和重要依据。
记账凭证：是会计人员依据审核后的原始凭证进行归类、整理，并确定会计分录而编制的凭证，是登记账簿的依据。
第二节
原始凭证
一、原始凭证的种类
1.原始凭证按其取得来源不同，划分为：
外来原始凭证和自制原始凭证。
（1）外来原始凭证是在经济业务发生或完成时从外单位或个人直接取得的原始凭证。如：增值税专用发票、非增值税及小规模纳税人的发票、火车票、对外支付款项时取得的收据等。
（2）自制原始凭证是指本单位内部具体经办业务的部门和人员，在办理某项经济业务时自行填制的凭证。如：收料单、领料单、产品入库单和销货发票等。
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2.原始凭证按其填制的手续不同，可以划分为：一次凭证、累计凭证和汇总原始凭证。 （1）一次凭证是指填制手续是一次完成的原始凭证。
（2）累计凭证是指一定时期内记载同类重复发生的经济业务，填制手续是在一张凭证中多次进行才能完成的原始凭证。
（3）汇总原始凭证是根据许多同类经济业务的原始凭证定期加以汇总而重新编制的凭证。如：发料凭证汇总表、工资结算汇总表及差旅费报销单。
二、原始凭证的基本内容
1．原始凭证的名称；
2．填制凭证的日期和凭证号码；
3．填制凭证单位的名称及经办人员的签名或盖章；
4．经济业务的内容；
5．经济业务的数量、计量单位、单价和金额；
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6．接受凭证的单位名称；
7．原始凭证的附件(如与业务有关的经济合同、费用预算等)。
三、原始凭证的填制 (一)原始凭证填制的依据
1.根据经济业务的执行和完成的实际情况直接填制。如：根据实际领用的材料名称和数量填制领料单。
2.根据账簿记录对某项经济业务加以归类、整理而重新编制。如：月末计算产品成本时，根据“制造费用”账户本月借方发生额，填制“制造费用分配表”。
3.根据若干张反映同类经济业务的原始凭证定期汇总填制。如：各种汇总原始凭证等。
（二）原始凭证的填制要求
１.原始凭证的各项内容，必须根据实际情况详尽地填写齐全，不得遗漏，以确保原始凭证所反映的经济业务真实可靠，符合实际。
２.从外单位取得的原始凭证必须盖有填制单位的公章。
３.凡填有大写和小写金额的原始凭证，大写和小写金额必须相符。
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《摄影基础》教学教案
—— 陈涵
第一单元
教学内容：
第一章 摄影导论 第一节 摄影简史
第二节 摄影的概念与基本特性 第三节 摄影作品的欣赏与分析
教学重点：
本单元讲述了摄影的基本概念和广告摄影发展的历史。重点是摄影的概念和基本特性，以及摄影的起源与演进的历史。
教学难点：
摄影作品的欣赏与分析，如何加强学生综合素质培养，提高辨别能力。
要求学生了解理解掌握：
本单元要求学生了解摄影的概念和基本特性，理解它们与其他事物的相互联系，理解摄影的特性，提高学生对好的摄影作品的辨别能力，掌握摄影的概念、特性和摄影的历史。
第二单元
教学内容：
第二章 照相机 第一节 照相机的类型
第二节 照相机的工作原理与主要组成部分 第三节 照相机的镜头 第四节 照相机的使用
第三章 闪光灯，滤光镜与摄影的附属器材 第一节 闪光灯 第二节 滤光镜 第三节 摄影的附属器材
第四章 影像的记录与存储 1学时 第一节 感光胶片
第二节 数码相机的感光器件与存储设备
教学重点：
本单元讲述了照相机，闪光灯，滤光镜与摄影的附属器材以 影像的记录与存储，重点是照相机和影像的记录与存储。
教学难点：
培养学生熟练操作照相机，并了解照相机的内部构造与镜头的使用方法。
要求学生了解理解掌握：
本单元要求学生了解照相机的类型，照相机的工作原理与主要组成部分和照相机的镜头，了解闪光灯，滤光镜与摄影的附属器材以及影像的记录与存储，并熟练操作照相机。
作业及要求：
1．户外相机操作实践。
2.十张以上摄影图片。
第三单元
教学内容：
第五章 摄影曝光 第一节 什么是摄影曝光 第二节 曝光量的控制 第三节 常用曝光模式的运用
第六章 摄影构图
第一节 摄影构图的概念 第二节 摄影画面的构成要素 第三节 影响构图的主要因素 第四节 摄影构图的形式美法则
第七章 摄影用光
第一节 对光的基本认识
第二节 对摄影光源的种类及运用
教学重点：
本单元讲述了摄影曝光、摄影构图和摄影用光。重点是曝光量的控制、摄影构图的形式美法则和对摄影光源的种类及运用。
教学难点：
加强学生综合素质培养，特别是艺术素质的培养，提高构图能力和对画面光线处理的能力，是一项长期而艰巨的任务。
要求学生了解理解掌握：
本单元要求学生了解摄影曝光的基本知识和摄影构图的形式美法则，能够熟练运用摄影曝光知识，了解曝光在摄影构图以及光线处理时的作用。
作业及要求：
1.2.
通过户外相机操作实践，运用摄影曝光知识和摄影构图的形式美法则，拍摄出五张以上户外与室内摄影图片。
要求要曝光准确，运用形式美法则，有光线的处理，A4统一装订并刻录光盘一张。
第四单元
教学内容：
第八章 彩色摄影 第一节 彩色片原理 第二节 彩色片曝光 第九章 数码摄影
第一节 数码摄影与传统摄影的区别 第二节 数码摄影的特点 第三节 数码照相机的使用
教学重点：
本单元讲述了彩色摄影和数码摄影。重点是彩色片曝光和数码照相机的使用。
教学难点：
培养学生充分了解彩色片曝光和与黑白片曝光的差别，数码相机与传统相机的差别。
要求学生了解理解掌握：
本单元要求学生了解彩色摄影与数码摄影的特点，了解彩色片曝光和与黑白片曝光的差别，数码相机与传统相机的差别，熟练掌握彩色片曝光方法，熟练操作数码相机。
作业及要求：
1.运用数码照相机拍摄静物和风光摄影各五张，熟悉数码照相机的各个部件功能，理解摄影色彩知识。
2.要求有自己的想法，有独到的眼光，A4纸统一装订并刻录光盘一张。
第五单元
教学内容：
第十章 摄影类型 第一节 商业摄影 第二节 新闻摄影 第三节 艺术摄影
教学重点：
本单元讲述了摄影的类型。重点是商业摄影和艺术摄影。
教学难点：
培养学生充分了解商业摄影中的静态摄影和动态摄影以及艺术摄影中的类别。
要求学生了解理解掌握：
本单元要求学生了解商业摄影与艺术摄影的本质，了解它们之间的联系与差别。
作业及要求：
1.通过室内或户外相机操作实践，了解摄影的类型，根据自己的喜好，拍摄出五张以上艺术摄影和商业摄影图片。
《走进电脑画室》教学设计
临高县文澜江中心学校
罗晓玲
一、教材分析
本课选自海南出版社小学信息技术四年级上册
身手，把我们美丽的南丽湖用电脑画出来呢？现在我们就跟椰妹一起走进电脑画室吧！出示课题：走进电脑画室
学 习 新 知 ， 任 务 驱 动
（二）学习新知
1、教学“启动画图”
师：同学们，我们在三年级的时候学过一个“记事本”你们还记得怎么打开吗？
师请一位学生上台操作演示打开记事本。
师对学生进行表扬。
师：同学们，你们能用打开记事本的方法来启动画图吗？
（生操作，师巡视）
师总结：打开画图的方法是：开始——程序——附件——画图。同学们，你们知道吗？当电脑桌面有画图图标的时候，双击“画图图标”也可以启动画图。
2、认识画图窗口的各个组成部分。
师：打开了画图软件，一个崭新的窗口展现在我们眼前，请同学们仔细看大屏幕，“我的电脑”窗口与“画图”窗口有什么相似的地方。
生：都有标题栏、菜单栏、状态栏和关闭按钮组成。
师：同学们对于前面的知识掌握得很牢固，老师感到很欣慰，大家有没有发现，画图窗口还有些部分与“我的电脑”窗口不一样，下面请同学们翻开课本
学生试着修改自己的画布大小。
4、初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。（重点讲解铅笔和橡皮）
师：了解完了它的界面组成，下面我们重点再来认识一下工具箱。请大家快速的数一数，工具箱里有多少种工具？
生：16种。
师：我们怎样选择一个工具呢？用鼠标单击一个工具如“铅笔”工具，它的图标就会凹下去，那有没有办法知道某个工具的名称和用法呢？ 生：把鼠标移动到某个工具的上面停留一会儿，旁边就会显示出这个工具的名称，在状态栏里就会显示出这个工具的用法。（奖励一根画笔）
师：下面请同学们自己研究一下工具箱里的一些工具的名称和用法，可以试着画一画。
学生操作，教师巡视辅导。
师：同学们都认真的研究了一些工具的名称和用法，下面请同学上台汇报一下你的研究成果。
学生上台汇报研究成果。（奖励一根画笔）
师：看来同学们对绘图工具箱都已经很了解了，老师想给大家做一个小游戏，想不想玩啊？
师老师引导学生打开桌面上”找家”小游戏。
师：“有一天，这些‘工具’出来玩，还有两位晚上却找不到‘家’了，你能帮助它们找到‘家’的位置吗？请把工具图标拖到正确的位置上去。”
学生打开“找家”程序进行操作，老师请一个同学上台操作，教师巡视辅导。
师生共同检查上台操作同学的答案。
师：请同学们欣赏一幅《圣诞里的快乐时光》图，大家议一议，这幅画里用到了哪些画图工具？（课件出示《圣诞里的快乐时光》图）
学生回答。（奖励一根画笔）
师：刚才有同学说这幅画用“铅笔”工具画了美丽的线条，下面我们就重点来认识一下铅笔。
布大小我采用了直观演示法，收到了事半功倍的效果。
师强调铅笔、橡皮功能，总结画画步骤：
（1）首先选中“铅笔工具”，再用鼠标左键单击颜料盒中的颜料块。（2）接着在画布上按住鼠标左键拖动画出图形。
（3）当遇到画错的地方，选中橡皮工具拖动进行擦除。
任务驱动一：使用铅笔写一写“美丽的南丽湖”。（师巡视，指导操作有困难的学生，让生上台演示操作给老师的作品命名）
5、作品存盘退出：（讲解并演示） 师：同学们，作品制作完成了，怎么关闭画图窗口？请看课本
的喜悦，同时通过发现问题、解决问题收获知识。
畅 谈 收获
四、总结
师：同学们，你想知道自己是不是比椰妹学得更多、更好呢？请看《椰妹日记》，用“这一节课，我学会了„„”来谈谈自己的收获。
（师通过多媒体课件出示椰妹日记，让学生说说自己在本节课的收获。）
学生和教师 共同完成小结
板书设计
走进电脑画室
铅笔
橡皮
谈素描基础教学—素描基础教案
谈素描基础教学—素描基础教案
在理论上,素描教学已经是所有美术教师不可回避的基础课程,但我发现,却很少有专业的,系统的,全面的教案,即便的有比较系统的教案, 也是老套子, 老框框.当然,素描的基础教学不如创作,不能把基本的规律丢掉,但在方法上,在理论上的完善和系统的化非常重要, 在多年的教学中,我自己总结了一些基础理论, 和教学方法.未必对大家的口味,在这里给大家一个参考.第一章 素描基础理论
1 美术的概念；
（1） 美的艺术的简称；
（2）造型艺术，既造型艺术是指占有一定的空间，构成一定美感形象，并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画，雕朔，建筑等（3）专指绘画。
2 素描；
用单色来画的意识。素，指单色的意识，描；
指画的意识。
3 几何形体；
由平面和曲面所围成，占有一定空间的多种立体图形。如正方体，长方体，圆柱体等等。
4 比例；
比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较，比较的内容为长度，宽度，高度，角度，距离。比较的程序是先整体，后局部。（比例有整体比例和局部比例） 5 素描调子；
是指涂明暗的意识。所描绘的物体，在光源的照射下形成的明暗关系。在有明暗的前提下，形体才能有一定的空间关系，远近关系，虚实关系等。
6 形体结构;在素描训练中形体结构是素描训练的核心, 形; 指物体的基本形状,这个形状一般指外部轮廓和外部轮廓内的形体位置安排.体; 一般指在外部形状表现完成以后, 对形状体积的表现,体积一般是指形状所占空间的面积,既不同的面形成一定的体积,但要先有形而后考虑体积的问题.体积是依附在形体的基础之上的空间因素.结构;在绘画上,结构一词是借用建筑的名词,意识的组合与连接的意识,在绘画上,结构一般有内部结构和外部结构,从人物分析的角度来考虑的话,内部结构一般指人物内部的骨骼肌肉连接与组合后所形成的外在结构形式和起伏形式.外在结构指一个形体是由若干个局部所组成的,而这些局部在形成一个整体的时候, 所体现出来的局部与局部之间的连接形式和组合形式,就是外部结构.形体结构是素描的训练重点,是素描的核心理论,在素描的训练上如果把结构的基本理论理解和掌握的话,那在素描的基础理论上就可以过关了.
二 素描解决的主要任务 1 重点的解决学生的形体表现能力，既对物体形状和体积的表现能力。
2 完成素描范围内应解决的全部基础训练课题，内容包括；
几何形体，静物素描，石膏像，头像，半身像，速写共六个内容。
3 在形体准确的前提下，如何的把形体朔造起来，把形体画的立体。
三 素描从几何形体学起的意义
1 在观察和表现形体时，可以概括所任何形体的外部结构特征和内部的结构特征。包括整体的组合结构和局部结构。
2 以几和几何形体的方式来观察和分析，简化形体，概括形体，表现形体，对形体有特别的整合的作用。对于提高形体的分析能力是非常关键的基础理论。
四 素描观察方法细解
1 整体观察；
在素描训练中整体的观察是整体表现的前提。是捕捉形体和表现形体的灵魂。整体的内涵有三个内容；
（1）整体的观察是指联系的观察，既将形体的各个局部联系起来进行观察（2）整体的观察是指概括的观察。（3）整体的观察也是指整体与局部之间的交替观察，既以整体观察为主，以局部的观察为辅进行交替的观察和交替的表现。但从观察的角度讲必须是以整体的观察来开始，以整体的调整来结实。
2 用几何形体的方式来观察；
用几何形体的方式来观察主要是用几何形体的方式来分析和概括形体。在简化形体以后，把形体的整体抓住。
3 用综合比较的方法来观察；
综合比较的方法主要是运用比例的方式来进行。比较的方法是先整体，后局部。主要的目的是把整体的定位与局部的定位通过不利的方式来完成。
五 素描用笔方法细解；
1 用笔以“宁方勿圆，宁拙勿巧，宁赃勿净”的方式来指导自己的用笔。
2 用笔的方向以随形体为主。
3 用笔训练应以直线训练和调子训练为主。
4 在用笔的要求上，一般以上述的要求来考虑用笔的情况。在随形体的同时，也要考虑如何的把以前的用笔破一破。把画面上的用笔方向灵活一些。
六 素描调子训练细解
(一) 光源分析是画调子的一个基本前提，光源的种类分为以下几点；
1 顺光；
顺光是指作者同光源的位置相同，所画的对象基本全部都是亮部，看不见投影。
2 侧光;侧光是指作者的位置与光源的位置成90度角来看被画的的对象.被画的对象有一半是亮部,一半是暗部.这个角度便于表现物体的结构关系.3 逆光;作者的位置与光源的位置成180度角,作者的视线面对光源的方向,被画的对象基本上是以暗部为主..4 顶光;光源从被画对象的顶部来,其投影在被画对象的根部,只有顶部是受光.其余全部是中间调子或者是暗部.5 多光;是指被画对象有两种以上的光源照射在被画的对象上,这种情况一般选择对于对象表现形体结构有利的一个光源来表现对象.其余的光源以反光的形式出现或省略.
(二) 素描五大调子
素描的五大调子是指;明暗交界线, 过渡调, 亮调, 反光, 投影
关于素描五大调子的基本论述; 1 素描的五大调子一般是以明暗交界线先画为主,在绘画上,一般在步骤上一般都是从暗部开始画,而才暗部开始的话,一般必须从明暗交界线开始,这是一个规律.在画交界线的时候,必须考虑好交界线的位置,如果位置定错了,其他的调子也都白画,这疑点必须注意.2 过度调;过度调有两个,一个是暗部的过度调,一个是亮部的过度调,两者的区别是亮部的亮,暗部的重,要区别好.但在画的时候.,一般是从暗部开始.或从交界线往两边画.同时的进行.在过度调的绘画上,是素描中最主要的部分.3 亮调的素描有两部分;一个是从高光到过度调的部分,尽管在亮部但也有调子.只是很轻,但必须要画,不能不画,直到高光部分为止.4 反光;关于反光的画法,主要考虑有两个问题;一个是在画反光的时候,不管反光有多亮,但反光再亮也不能比亮部的亮度还亮.二是无论有没有反光,考虑暗部的反光的时候,必须把反光画出来.只是在画反光的时候,有的亮,有的不亮,为此在考虑反光的.时候,无论有没有反光,都要画出来.5 关于投影的画法;在画投影的时候,要考虑投影的透视关系的合理性,如果在透视上出现问题,,会影响整个画面的效果.(三) 素描调子的表现原理; 1 素描调子应以表现形体结构为核心,并贯穿其全过程,调子是一个手段,所要表现的是形体结构是表现的目的.和表现的核心.2 调子的黑白灰;调子的黑白灰是指在表现画面上的调子的时候,以表现画面上的最亮和最黑为目的.免得画面上调子画的特别的灰.3 以侧重表现画面的光源为主.只有通过表现画面上的光源才能把画面上的立体与空间关系表现出来.4 排队法; (1) 将画面上的调子进行排队要以整体出发,先进行局部与局部的之间的排队来进行.之后再把局部内部的上下左右关系按照与光源的远近,来考虑画面上的区别与排队.(2) 排队法以黑白灰为基础理论.将画面分成黑白灰三大系统.(3) 在排队的时候,需要把挡与挡之间的差距拉开的大一些..以把区别的差距明显一些.(四) 素描调子的四技法 1 立破法;基本原则是;”先立后破.边立边破.立破相伴,立破结合”在立破的反复中,求得一个最佳值.2 加减法;以围绕形体结构为主”边加边减,加减适度,加减结合”.
3 松紧法;在这个技法上,一般是”边画边松,松紧适度,近实远虚,”.
4 虚实法; 以”近实远虚”为主,视心部位实,非视心部位为虚.(五) 素描调子的步骤;
1 先画出明暗两大部分;先从暗部开始画起,从整体的角度同时进行.2 以控制话满调子的”度”为主.以逐步的加重为主,最忌讳一步到位.3 从明暗交界线开始往暗部开始画,或从明暗交界线往亮部过渡.
七 绘画透视基础
1 绘画透视; 透视是研究所描绘的对象在平面状态下的立体结构和空间结构.2 视点; 指画者眼睛的位置
3 视线; 视点与物体之间的虚拟连线.4 视阈;先固定视点,60度视角内所看到的范围为正常的视阈.可视视阈为左右视角为140度.上下约110度.5 视平线;画者平视,与画者视点等高的一条水平线为视平线.6 视中线;; 视点与主点之间的连线.7 灭点;(也称消失点); (1) 主点;视平线中最中间的一个主点; (2) 余点;视平线上除主点以外的任意一点都叫余点.(3) 天点;视平线上的任意一点均称为天点; (4) 地点; 视平线以下的任意一点均为地点.(5) 俯视; 低头看视平线一下的形体透视为俯视.(6) 平视; 指物体正处在视平线上的形体透视.(7) 仰视; 抬头看视平线以上的形体透视为仰视.(8) 平行透视; 一个正方体有六个面,其中一个面与地面平行,一个面与画面平行,的正方体称平行透视,平行透视只有一个灭点.(9) 成角透视;一个六面的正方体,一个面与地面平行.其余五个面均与画面不平行,并成任意角度.(也称余角透视)成角透视有两个灭点.(10) 曲线透视; 主要运用方这求圆的办法来表现.,曲线透视是由直线透视来完成的.(11) 形体透视;用线来表现画面上的空间透视,也叫形体透视,也有叫线透视的.(12) 色彩透视; 用色彩表现空间深度的方式叫色彩透视.也叫空气透视.如近处的色彩比较纯,远处的色彩比较灰或对比弱等.（13）正形体与实体; 正形体是指不透明的形体结构,或称实体.(14) 负形体与虚体; 负形体是指透明状态下的虚体结构或称虚体.正形体与虚形体之间的关系;正形体透视关系的正确与否,可以通过负形体类求证和检验.(15) 几何形体的演变与还原
正方体是几何形体最基本的形体,其他异型几何形体都可以由正方体和长方体演变而来.具体的方法可以由方中求圆的方法来进行演绎和还原.(16) 透视的基本规律;近大远小,近宽远窄,近长远短,近实远虚,近的对比强,远的对比弱.单元复习题; 1 将透视的概念熟背,并简述比例的概念的内涵及比较的程序.2 简述素描要解决的主要任务
3 论述几何形体在观察形体与表现形体时所起的积极作用 4 观察方法的三个要点说明 5 用笔的两个原则说明
6 简述素描调子在表现形体时起的作用 7 五大调子的简述; 8 光源分析的方法简述 9 素描的排队法说明 10 素描上的四个技法简述 11 素描调子的绘画步骤简述 12 平行透视与成角透视说明 13 透视的基本规律
第二章 关于几何形体的课题讲解
1 训练要点;(1) 通过几何形体的绘画训练,全面的掌握绘画透视的基础知识,包括平行透视,成角透视,曲线透视等基础知识.(2) 通过比例的比较处理,将组合几何形体的组织安排能力逐步的提高起来.不断的提高画面的安排能力和画面的组织能力与构图的安排能力.(3) 细解几何形体的构图,将构图的基本规律通过几何形体进行详细的讲解,构图的基本规律可以通过构图的基本原理来进行讲解.(4) 通过几何形体的训练来重点训练素描调子的表现能力与空间的表现能力.光影的表现能力等.(5) 素描的全因素训练与讲解,素描全因素的概念讲解(素描的全因素是指素描的全面因素的简称,其全面因素的内容有;结构因素,构图因素,空间因素,质感因素,光影因素等,其意是指将素描中所有要求的因素都要求在画面上同时表现出来.2 几何形体的训练点; (1) 位置的安排与比例的确定能力,(2) 通过几何形体的训练对透视能力的掌握(3) 对素描调子能力的训练与提高.3 几何形体的训练原理; (1) 把位置安排好 (2) 确定相互间的比例关系 (3) 把透视画的更加准确 (4) 素描调子的完整表现
4 作业的安排; (1) 几何形体要单个的过关,组合过关.(2) 要求组合类的作业达到20幅到30幅.(3) 调子的全因素的训练要达到完整性的基本要求作业的数量要求达到10幅以上.
第三章 素描静物的训练原理
1 给学生仔细的讲解关于构图的基本原理,最好让学生能背下来;具体的内容有;画面结构的名词解释,疏密结构,平衡与对称结构,黑白结构,色彩结构,视心与视点结构,点线面结构,光影结构,虚实与松紧结构,立破与互破结构, 因素与节奏,黄金分割,景别与视距的确定,画面的求变.等
2 形体结构是素描静物表现的主体,要把这个原理贯穿到整个的绘画过程,不但要画的准确,而且画的还要立体,把空间关系画出来.3 质感是素描静物素要表现的主体,和重点,在绘画的时候,需要把这个要点考虑进去.4 用全因素的方式来考虑素描静物的训练模式,把静物的质感,光影,体积,空间,环境因素等都统一到一幅画面上来.把作品画到位,画的完整一些.5 表现方法;一般采用的都是写实的方法这个技法的关键是如何认真的对待自己的作品.仔细的,完整的,精确的.全面的,整体的,把静物的真实感表现出来,画到位,少用结构素描的方式来进行训练, 6 侧重对静物的完整性的训练,和三小时的限时训练.7 训练的方法;(1) 训练的方式采取由简到繁的过程,从单个的训练开始,逐步的从两组到三组,到四组等,可以逐步的增加数量.(2) 单类别的训练;如玻璃器皿的训练,植物类的训练,水果类的训练,蔬菜的训练,在训练的时候,可以采取特写式的训练方法进行逐个的过关的方法来进行.(3) 对衬布的训练是非常主要的,要单独的进行,主要把衬布的关键的穿插关系的表现,前后关系的表现,空间关系的表现,质感的表现等, (4)采取写生与临摹交叉进行的训练模式进行训练, (5) 作好技法方面的辅导,包括在根据方面的多种尝试和四技法在绘画实践上的运用等问题.(6) 教师要跟踪辅导,并在适当的时间进行范画表演,让学生懂得整个的绘画过程和基本的步骤等.8 静物素描的绘画原理; (1) 位置的安排与经营; (2) 比例的确定推敲 (3) 形体结构的贯穿; (4) 质感的完整与细画深入; 9 单元作业的安排; (1) 简单的写生训练包括两组的,三组的,四组的等训练的数量要求在10幅到20幅之间.(2) 作好衬布的单独训练,作业的幅数要求在10幅以上,将衬布的交叉关系与衬布的前后关系画清楚,交代清楚.(3) 静物难度的训练,小班的学生可以由临摹带写生来进行训练,具体的数量由具体的情况来定.(4) 要求学生背熟 静物的绘画原理与画面结构的经营原理,
第四章 石膏像训练部分
一 眼耳口鼻部分; 1 重点训练眼耳口鼻的比例因素,体积因素和结构因素,这是训练眼耳口鼻的三个训练重点.2 以全因素的方式把光影的因素表现出来,并把体积因素,结构因素空间因素都统一到一幅画面上来.3 以结构素描和全因素素描的方式进行训练.4 侧重作品的完整性的训练. 训练的方法; 1 以写生为主,写生与临摹要交叉训练的方式训练,并逐步的减少临摹的数量.2 训练时,要注意多角度的训练,将各种难度较大的角度画到位.3 用几何形体的方式来观察形体, 分析形体,和表现形体.4 单元作业的基本要求; 1 眼耳口鼻各5幅临摹,10幅写生.2 单个的训练以调子的表现为主,并将调子的表现能力训练出来.3 作业侧重对于结构和体积的表现, 眼耳口鼻的训练原理; 1 形体本身的比例确定 2 整体形状的准确的表现, 3 体积结构的重点表现; 4 作品的完整性.二 切面像的训练; 1 切面像的理论提示与基本的步骤讲解; 2 表现体积的要点是对体积的理解,对转择点的理解,转择线和转择面的理解和表现
3 先确定整体的体积,后确定局部的体积, 4 在用调子表现体积的时候,要学会用面来表现形体的体积与结构.这是切面像所要求的特殊语言形式,也是石膏像的训练核心.5 训练方法;写生与临摹进行交叉进行,长期作业与短期作业相结合,但如果是考生的话,在时间的安排上,需要以三小时为主.6 训练时应考虑以多种角度或比较偏的角度来考虑写生训练,不能只画自己所喜欢的角度来写生.单元作业安排; 1 切面像的作业要求各种角度均要训练到位,幅数的要求在20幅,以调子的训练为主.2 切面像的训练原理; 一个是位置与比例的确定, 二是大体积的转择点,线,面的分析和小体积的转择点的分析与表现; 三是光影的表现与作品的完整性.
三 石膏结构像训练
1 用调子来表现结构是素描结构训练的重点
2 让学生真正的了解结构的真真正的意义,,通过作品的欣赏来解决这个问题效果是最好的.3 让学生了解头部结构的名称,部位,以及穿插关系,和前后关系.4 在表现结构上,一般是先有体积,后有骨骼,在考虑表现肌肉的穿插关系与前后关系,的结构建立的程序,高清楚在表现形体结构的时候,按照形体结构的先后顺序进行逐步的刻画与深入.5 侧重训练学生对结构的整体表现的能力与体积,结构,全因素的完整训练,把相关的因素都统一到一个画面上来.6 结构像的训练原理; (1) 在起稿的时候,需要把构图,(位置的安排), 比例,与动势的整体安排, (2) 认真作好整体的形体的把握能力的提高,利用几何形体的分析方法和虚拟线的连接方式,包括对转择点的确定与表现, (3) 侧重结构的体积表现与深入的刻画.7 单元作业的安排; 要求在不同的角度来训练,其总数要达到30幅以上,包括结构素描的数量,全因素素描两种形式.结构素描要达到10幅, 全因素素描20幅.
四 石膏像的综合训练
1 侧重整体能力的训练,主要的内容是对整体比和基本动势,大的体积,大的结构关系表现,素描是一个定位的一个学问,如果的定位是起稿的一个关键.2 确定大的体积与大的结构关系;主要是以表现形体结构的关系为主, 3 侧重全因素素描的形式类表现特别是对石膏的体积,结构,光影,要表现的到位, 4 训练的方法是;主要以写生与临摹的方式进行交叉的进行训练.5 长期的作业与短期的作业结合起来进行训练..并逐步的把临摹的作业去掉.6 石膏像训练原理; (1) 整体的观察与整体的表现, (2) 形体结构的全过程贯穿.(3) 全因素表现的完整性与完整值.7 单元的作业要求;; 总的要求是石膏像的作业的数量要多,综合训练是综合能力提高的关键,作业的数量要达到50幅以上为最好.临摹的作业要达到20幅以上.可以根据学生的时间在课前或课后结合起来进行训练.
第五章 真人头像训练
1 形体结构是真人头像的训练重点和核心理论,其中重点上结构,前提是体积.2 要侧重头像的微弱动势的表现以及任务神态的表现 3 作好头像构图的仔细讲解
4 侧重对人物特征的表现训练,其内容包括头型特征,发型特征,比例特征,五官具体的特征,结构特征,神态特征,体积特征等
5 一定要做多种角度的训练,特别是很偏的角度的训练, 6 头像训练要求对男女老少和中青年头像要求达到可以默写的程度,默写训练可以有针对的背画,先选好材料,后进行复习性的训练, 7 高考的模拟性训练是非常重要的,训练的方式主要是以高考的内容为主,并进行三小时的限时训练.8 训练的方法; (1) 进行大量的临摹训练,临摹的方式是以小头像的训练方式进行.(2) 多临摹以高考试卷大小的四开纸为主.(3) 作好写生与临摹交叉进行的训练, (4) 作好短期作业与长期作业的结合性训练 (5) 默写训练与临摹训练和写生训练三者结合起来进行训练,(具体的方式是先确定默写的样本,然后针对样本进行针对性的默写训练.9 真人头像的绘画步骤; (1) 构图安排 (2) 头型与发型的确定;(3) 五官比例的确定与五官中线的确定 (4) 五官特征刻画与结构特征的刻画; (5) 整体调整 .10 真人头像的绘画原理; (1) 形体结构贯穿整个的绘画过程, (2) 特征表现的全面的贯穿 (3) 全因素表现结构与全面的深入.11 单元作业的基本要求; (1) 每天要求小头像作业的数量要达到三副到五幅.(2 ) 每周要求临摹四开纸大小的作业四幅.(3) 每周写生作业要求在三副以上.至少要达到三副; 第六章 素描半身像的训练
1 从起稿的角度来分析,构图,比例,动势的安排是半身像的三个基本的要点.画幅的大小一般是以考试的大小为主考试的纸张是半开纸的大小.2 对半身像的形体结构的训练是半身像的训练的第二个重点.3 侧重了解局部结构的表现重点与刻画的要点(一般还是结构的与神态的刻画) 4 半身像的对称性的训练是非常重要的,对称性的表现是靠中线的确定来完成的.如双脚,双手,两肩等都是对称因素很强的因素.必须把对称的东西画的对称.5 对衣纹的表现是非常主要的,,其结构的表现是靠衣纹的表现来实现的,所要表现的内容有; (1) 结构,(2)表现体积 (3) ,能说明体积和结构的线,表现衣纹的质感
6 表现衣纹的用线技法包括;(1) 线的穿插关系与线的前后关系,线的来龙去脉的交代,和线的捋顺能力的表现.线的粗细与长短关系与虚实关系.(2) 对厚布料的表现及棉布的表现用线的特点是用短线或直线来表现,对于薄布料的表现一般用比较长的线或曲线的地方比较多.7 按照素描的三要素来表现;既;(1) 对形体的整体的观察与整体的表现; (2) 对于形体结构的深刻的表现.(3) 作品的完整性训练;将作品画的非常的整体完整而到位.8 绘画步骤; (1) 构图的安排;上下左右位置要合理;人物的安排不宜过大,过小,过满,过偏, 人物的视线要开阔, (2) 作好人物头部,颈,胸的基本的比例安排,和基本的动势的表现,(3) 作好体积分析与头手的结构的表现与衣纹的概括性的表现.(4) 认真作好神态的刻画与对称因素的调整和统一.(5) 对画面结构进行整体调整与深入的刻画.9 半身像训练原理; (1) 画面的构图,比例,动势重心合理准确, (2) 形体结构的贯穿与表现, (3) 衣纹的表现与对称因素的合理表现.(4) 作品的完整性调整.单元作业的安排; 做速写的配合训练,训练的数量要尽量的多,在训练的方法上,一般是以写生与临摹的交叉方式进行的,包括默写的训练也需要在两种方法中进行交叉的进行.
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