1. 发挥好每天的班会课的教育作用。课前认真做好准备，定好主题，从多种渠道上选取贴近目前九年级学生生活和学习现状的各类教育篇章，以及各种视频、音频，并制作成在cctalk或QQ平台上进行直播的内容。每天班会课上，我们通过选取的素材既跟学生们传播抗疫的健康知识，也引导他们在非常时期多向先进人物学习，形成积极向上的生活和学习状态。我们还会对学生们前一天的居家学习情况进行总结，表扬好的方面，同时也反馈出现的问题。对于不足，我们会给出改进的要求和建议，激励学生们克服困难，改掉惰性，充分激发内驱力，努力在非常时期也能不断获得进步，从而最终实现自己的目标。
2. 每天密切关注学生们的状态，时刻保持与学生和家长的联系和沟通。通过对每位学生上课，完成作业以及参与其他各项活动的观察，我们及时发现学生问题，并在第一时间与学生及其家长取得联系。在沟通中，我们会询问学生在家的状况，是不是存在学习上的困难，给学生及家长提供我们合理的建议和力所能及的帮助。我们会劝导家长智慧的管教孩子，多激励孩子，让孩子拥有健康阳光的心态。
3. 抓好班级QQ或微信群这个信息联络阵地。目前虽然不能和学生面对面，但是我们会通过班级QQ或微信群让学生们感觉到老师们始终和他们在一起。老师们不仅会时刻提醒他们养成良好的生活和学习习惯，而且也会随时愿意倾听他们的心声。无论是学习上的问题，还是生活上的烦恼，我们都会及时给予答复和帮助。班级QQ或微信群同样也是非常时期有力的教育阵地。我们会经常推送有关身心健康知识和拼搏进取的文章，让学生和家长们即使不在学校，也能有满满的学习资源，改变空虚、贫乏的思想状态。
4. 我们四位班主任保持密切沟通，每天都会抽出一定时间讨论近期学生的状态和出现的问题，我们发挥集体的智慧，群策群力，互相给出更多更好的班级管理和学生心理建设的点子。
5. 号召所有学生积极参与上级以及学校开展的各种活动，让学生切身感受到抗疫时期的榜样的力量，不断充实自己的精神世界，更加自觉的改进自己的思想态度。
6. 调动班上的班干部和团员同学等先进同学的带头作用，让他们每个人跟班上一个相对后进的同学结成对子，平时在各个方面多给予督促和帮助，以此带动全班形成不甘落后和互帮互助的班级氛围。
7. 各班持续做好对医务工作人员子女的关心和帮扶工作。
我们九年级班主任们建议学校可以让心理老师或邀请专家给我们九年级学生上上心理辅导课，他们的专业知识应该会对学生非常时期的心理健康起到非常好的促进作用。
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