[七年级下册语文文言文练习]

  七年级语文文言文对于学生了解历史文化知识,传承中国优秀的传统文化,具有非常重要的意义。为大家整理了七年级下册语文文言文练习,欢迎大家阅读!

七年级下册语文文言文练习

  七年级下册语文文言文练习《伤仲永》

  一.阅读课文《伤仲永》片段.回答问题。

  ⑴ ①金溪民方仲永,世隶耕。②仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。③父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。④其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。⑤自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。⑥邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。⑦父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  ⑵余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。”

  ⑶王子日:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

  1. 给加点的字注音并释义。

  ①称( )___________ ②泯然( )_____________

  2. 指出“之”在下列句子中的用法。

  ①于舅家见之 之:________ ②不能称前时之闻 之:_________

  3.“余闻之也久。” ①用“/”表示句中的停顿;

  ②在文中起___________作用。

  4.解释下列句中加点的词。

  (1)世隶耕 (2)父异焉

  (3)日扳仲永环谒于邑人 (4)固众人

  5.下列句中加点词古今意义没有发生变化的一项是( )

  A.稍稍宾客其父 B.其文理皆有可观者 C.卒之为众人 D.从先人还家6.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是____________________。(用原文填写)

  7.翻译句子。

  从先人还家。译为__________________

  8.补充括号里省略的成分,并释说添加词语的意义。

  ( )令( )作诗。______________________________________________

  ________________________________________________________________________

  9.第⑵段文字分为两层意思,分别写了_______和_______。段中“又七年”呼应“________”,“于舅家”则与“____________”照应。

  10.文题中的“伤”应理解为___________________,文题里饱含着____________的感情。

  11.方仲永的故事给我们什么启示?

  七年级下册语文文言文练习《木兰诗》

  ㈠、积累整合。

  1. 给下列加点字注音。

  可汗( )( ) 机杼( ) 军贴( ) 燕山( )

  朔气( ) 金柝( ) 红妆( )胡骑( )傍地走( )

  2. 找出并解释句中的通假字。

  1) 当窗理云鬓,对镜贴花黄( )通( ),_______

  2)出门看火伴,火伴皆惊忙。( )通( ),_______

  3.根据课文内容填空。

  1)写木兰深明大义,代父从军的句子是:_________________________

  2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是:_________________________

  3)写战争激烈紧张的句子是:______________________________________-

  4)诗中描写边塞战地夜景的两句是:_____________________________

  5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是:______________________________-

  6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是:_______________________

  ㈡、思考与探究

  1、《木兰诗》中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?

  ________________________________________________________

  2.说一说木兰是怎样一个人?

  _____________________________________________________

  3.结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?

  ________________________________________________________

  4.你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。

  _____________________________________________________________

  5.你认为木兰替父从军,千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么?

  ____________________________________________________________

  ㈢、阅读下列文字,回答后面的问题

  木兰诗

  唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹。问女何所思,问女何所忆,女亦所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

  东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。

  爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎!

  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  1.“不闻机杼声,唯闻女叹息”所用的修辞方法是_____________,这句诗的作用是_______________。

  2.“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数,请联系所学内容再举两例。____________,____________。

  3.“阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。”这几句运用修辞方法是_____________________,表现了木兰____________________性格。

  4.解释下列句子。

  1)万里赴戎机,关山度若飞。

  2)愿驰千里足,送儿还故乡。

  3)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  5.出自本文的成语________,并解释在现代汉语中的意思__________________。

  6.“壮士十年归”和“同行十二年”会自相矛盾吗?为什么?

  [参考答案]

  一.

  1.①chèn 相当 ②mǐn 消失,泯灭 2.①他,指代方仲永 ②的,结构助词 3. 余闻之也/久 过渡4.(1)属于。(2)感到诧异。(3)同“攀”,牵、引。(4)本来。 5.A 6.不使学7.跟着父亲回到老家(或“随父亲回家乡”)8.吾(或“余”,“先人”、“舅”也可) 之(或“其”) “令”的施动者是作者或亲戚中的人 “作诗”的施动者或说是“令”的受动者是仲永 9.见 闻 明道中 复到舅家10.哀伤 痛心惋惜

  11.后天的学习对一个人的成才非常重要。

  二.《木兰诗》同步练习答案:

  ㈠、略

  ㈡、1、写木兰的从军缘由,离别和思亲、辞官不就,团聚的欢乐等,都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。

  理由:叙述的详略,是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场,克敌建功的英雄行为,而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操,所以对从军缘由,辞官还家详写,而对征战的艰辛,生活的寒苦,便几笔带过。

  2、木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品质。

  3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

  4、略5、木兰是一个普通的纺织女郎,在国家危难之际,她能冲破种种阻绕,毅然代父从军,这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀,又有英雄的气概;既有为国家献身的精神,又有不慕名利的纯洁品格,她的形象光彩照人,这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。

  ㈢、

  1.对偶 木兰停机叹息,表现异常,设置悬念。

  2.策勋十二转,壮士十年归

  3.对偶 当机立断。

  4. 1) 不远万里,奔赴战场.像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.

  2) 只愿骑上千里快马,送我早早回到故乡。3) 雄兔前脚常不停地爬动,雌兔双眼常细细眯起,雄雌两兔一起贴着地面跑,怎么能辨别我是男的还是女的呢?

  5.扑朔迷离 形容事情错综复杂,不易看清底细。

  6.不矛盾。二者均非确数,而是表示虚数,指木兰从军时间长。

  七年级下册语文文言文练习《口技》

  一、阅读课文《口技》片段,回答问题。

  京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。

  遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

  未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

  ①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑦于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

  1.解释下列句中加点词。

  ①虽人有百手 ②不能名其一处也

  ③会宾客大宴 ④意少舒

  ⑤中间力拉崩倒之声 ⑥两股战战 ⑦几欲先走

  2.翻译下列句子。

  (1)中间力拉崩倒之声。

  译文:

  (2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  译文:

  ⑶但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。

  译文:

  ⑷撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

  译文:

  3.文段⑦句写宾客们的反应有什么作用?

  4.第⑥句在表达方式上是什么?作用是什么?

  5.内容理解——文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚,这对表现口技表演者的技艺有什么作用?

  我的理解:

  七年级下册语文文言文练习《狼》

  (1)一屠晚归,担中肉尽,止有刺骨。途中两狼,缓行甚远。

  (2)屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

  (3)屠夫jiǒng_______,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫藏成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

  (4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似míng________,意xiá_________甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将 隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi_______,盖以诱敌。

  1、在文中横线上根据拼音填出汉字。

  2、解释每组中加点的字:

  A、盖以诱敌 B、其一犬坐于前

  恐前后受其敌 满坐寂然

  C、骨已尽矣 D、恐前后受其敌

  食之不能尽其材 恐托付不效,以伤先帝之明

  3、划分下列句子的朗读节奏:

  A、而两狼这并驱如故。B、其一犬坐于前。 C、意将隧入以攻其后也。

  4、对下列文句理解不准确的一项是( )

  A、而两狼之并驱如故:而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。

  B、乃悟前狼假mèi:才明白先走开的狼是假装睡觉。

  C、弛担持刀:放下担子拿起屠刀。

  D、屠自后断其股:屠户从后面

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